CENTRO DE ATENCIN MLTIPLE #27 LABORAL

C.C.T. 25DML0027V

MISIN DE LA EDUCACIN ESPECIAL

La misin de los servicios de educacin especial es la de
favorecer el acceso y permanencia en el sistema educativo de nios,
nias y jvenes que presenten necesidades educativas especiales,
otorgando prioridad a aquellos con discapacidad, proporcionando los
apoyos indispensables dentro de un marco de equidad, pertinencia y
calidad, que les permita desarrollar sus capacidades al mximo e
integrarse educativa, social y laboralmente. En concordancia con lo
que seala el artculo 41 de la Ley General de Educacin, la educacin
especial debe propiciar la integracin de estos nios, nias y jvenes a
los planteles de educacin inicial, preescolar, primaria, secundaria en
sus distintas modalidades, y a las instituciones de educacin mediasuperior, aplicando mtodos, tcnicas y materiales especficos, as
como dando orientacin tanto a los padres y madres de familia como
al personal docente de las escuelas regulares, por medio,
principalmente, de los servicios de apoyo y de orientacin. En el caso
de los alumnos y las alumnas que no logren integrarse al sistema
educativo regular, la educacin especial, mediante los servicios
escolarizados, deber satisfacer sus necesidades bsicas de
aprendizaje para la autnoma convivencia social y productiva, para lo
cual se elaborarn los programas y materiales de apoyo didcticos que
sean necesarios. Por tanto, los servicios de educacin especial deben
atender prioritariamente a la poblacin con necesidades educativas
especiales asociadas con discapacidad, es decir, que requiera de
apoyos y recursos adicionales para acceder a los propsitos generales
de la educacin. Estos apoyos adicionales pueden ser los siguientes: a)
Tcnicos y/o materiales: auxiliares auditivos, computadoras, libros de
texto en sistema Braille, lupas y mobiliario especfico, entre otros. b)
Humanos: personal de educacin especial, asistentes e intrpretes de
lenguaje manual, entre otros. c) Curriculares: realizacin de
adecuaciones curriculares para dar una respuesta educativa adaptada
a las necesidades del alumno o alumna. Estas adecuaciones pueden
ser en la metodologa de trabajo, 28 en la evaluacin, en los
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contenidos y/o en los propsitos. En el caso de los alumnos que asisten

a los servicios escolarizados de educacin especial, estas
adecuaciones probablemente sern muy significativas. Lo anterior no
significa que la educacin especial negar la atencin a nios, nias y
jvenes que requieren de estos apoyos adicionales en su proceso
educativo debido a otros factores, como la presencia de aptitudes
sobresalientes o de problemas ya sea emocionales, de conducta,
sociales o familiares, etctera. Sin embargo, en todos los casos ser
indispensable
contar
con
una
evaluacin
psicopedaggica
interdisciplinaria que d cuenta de las necesidades especficas que
presenta en las distintas reas, para as definir los apoyos que precisa.

MISIN DEL CENTRO DE ATENCIN MLTIPLE #27

LABORAL
Favorecer el desarrollo de competencias laborales de jvenes y
adultos con necesidades educativas especiales asociadas a una
discapacidad mltiple, trastornos generalizados del desarrollo o que
por la discapacidad que presentan requieren de ajustes curriculares
razonables para satisfacer las necesidades bsicas de aprendizaje,
promover su autnoma convivencia social y productiva y mejorar su
calidad de vida mediante un trabajo colaborativo con las familias,
estableciendo convenios y enlaces con instituciones educativas de
formacin laboral o con talleres e instituciones del mbito empresarial.

CICLO ESCOLAR 2014-2015