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Autora
La decisin sobre la autora es una tarea compleja que requiere un acuerdo mutuo de
todos los investigadores que participaron en un estudio. Tergiversar la participacin de
un investigador en un estudio se considera poco tico. Tres tipos de autoras se
consideran inaceptables en la investigacin: autores fantasmas, escritores invitados y
la autora de regalo.
Con el fin de proteger su trabajo, los investigadores deben familiarizarse con las
mejores prcticas de autora. Todos los autores deben cumplir con tres requisitos
bsicos.
1. Deben contribuir sustancialmente al diseo del estudio, la adquisicin, el anlisis
y la interpretacin de datos.
2. Deben participar en la redaccin o revisin del artculo.
3. Deben aprobar y aceptar la responsabilidad total del artculo final.
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Conflictos de intereses
Los conflictos de intereses surgen cuando las obligaciones de un investigador en un
proyecto de investigacin provocan un conflicto con sus intereses personales u
obligaciones a otra persona u organizacin. Los conflictos de intereses pueden afectar
la objetividad del investigador o influir en la forma en que un investigador planea un
experimento, interpreta los resultados, o presenta los resultados. Un investigador debe
tratar de identificar todos los conflictos de intereses posibles a otros investigadores con
el fin de evitar un dao o perjuicio al estudio.
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El valor social
La validez
La proporcin entre el
riesgo y el beneficio
El consentimiento
informado
La revisin
independiente
Manejo de Datos
Los resultados de un estudio de investigacin deben ser interpretados, analizados y
presentados cuidadosamente con el fin de evitar acusaciones de errores y fraude en la
investigacin. Hay dos tipos de fraude de investigacin que los investigadores deben
tener en cuenta:
Presentacin
La presentacin de un estudio de investigacin puede ser una parte difcil del proceso
de investigacin. Los investigadores deben estar conscientes de los diferentes
problemas que pueden surgir durante este proceso que podra poner en peligro la
fiabilidad y la validez del documento. Tres de estos problemas se describen a
continuacin:
2013 Laureate Education, Inc.
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Presentacin
simultnea
Presentacin
duplicada o
mltiples
Traducciones
Plagio
El plagio es un problema importante en la investigacin y puede afectar gravemente la
credibilidad y la carrera de un investigador. Cometer plagio es un acto de robar el
trabajo de otro, ya sea hecho con o sin intencin. Cuando se considera el plagio, hay
tres tipos distintos que se consideran poco tico.
1. La copia literal es la reproduccin, palabra por palabra, de otra obra sin la
autorizacin o el reconocimiento de la fuente original. Los investigadores pueden
copiar un texto completo o parcial de otra fuente, siempre y cuando las comillas
se coloquen alrededor del texto original seguido por una citacin al recurso y
referencia al recurso incluido en la bibliografa o seccin de referencia.
2. La copia sustancial es el uso total o parcial del trabajo de otro. Los
investigadores deben tener en cuenta que la copia sustancial no slo se aplica al
texto, sino que puede incluir materiales, procesos, tablas o equipos de
investigacin. En el caso de la copia sustancial, los investigadores siempre
deben citar y hacer referencia a la fuente original.
3. Parafrasear es la reafirmacin de las palabras de otro utilizando palabras
alternativas. Los investigadores deben citar la fuente original e incluir una
referencia al parafrasear y no deben cambiar el significado de la fuente original.
Referencias:
Ethics in Research & Publication. (2012). Ethics tools [Las herramientas de tica]. Acceso a travs de:
http://ethics.elsevier.com/ethicsToolkit.asp
University of Minnesota Center for Bioethics. (2003). A guide to research ethics [Una gua para la tica en
la investigacin]. Acceso a travs de: http://www.ahc.umn.edu/img/assets/26104/Research_Ethics.pdf
Emanuel, E., Abdoler, E., & Stunkel, L. (s.f.). Research ethics: How to treat people who participate in
research [tica en la investigacin: Cmo tratar a las personas que participan en la investigacin?].
National Institutes of Health. Acceso a travs de:
http://www.bioethics.nih.gov/education/FNIH_BioethicsBrochure_WEB.PDF
2013 Laureate Education, Inc.
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