Accin colectiva

Flix Vzquez Sixto (coordinador)

Teresa Cabruja i Ubach
Lupicinio iguez Rueda
Juan Muoz Justicia
XP08/80510/02096

Accin colectiva

FUOC XP08/80510/02096

Flix Vzquez Sixto

Doctor en Psicologa Social y profesor titular de Psicologa social en la
Universidad Autnoma de Barcelona. Sus lneas de investigacin son:
construccin social de la memoria,
poltica y relaciones de poder y metodologas cualitativas.

Teresa Cabruja i Ubach

Doctora en Psicologa y profesora titular de Psicologa social en la Universidad de Girona en las licenciaturas de Psicologa y de Psicopedagoga. Su investigacin se centra en la
construccin social de la intersubjetividad y las relaciones de poder en
diferentes contextos (institucional,
en el habla cotidiana y en las producciones culturales).

Lupicinio iguez Rueda

Doctor en Filosofa y Letras (Psicologa) y catedrtico de Psicologa social en la Universidad Autnoma de
Barcelona. Coordinador del Programa de Doctorado en Psicologa Social de la misma universidad.

Juan Muoz Justicia

Doctor en Psicologa Social y profesor titular de Psicologa social en
la Universidad Autnoma de Barcelona. Sus temas de principal inters
son la dinmica de grupos y las herramientas informticas de ayuda a
la investigacin cualitativa.

Primera edicin: febrero 2009

Teresa Cabruja i Ubach, Lupicinio iguez Rueda, Juan Muoz Justicia, Flix Vzquez Sixto
Todos los derechos reservados
de esta edicin, FUOC, 2009
Av. Tibidabo, 39-43, 08035 Barcelona
Diseo: Manel Andreu
Realizacin editorial: Eureca Media, SL
ISBN: 978-84-691-8714-2
Depsito legal: B-1.632-2009
Ninguna parte de esta publicacin, incluido el diseo general y la cubierta, puede ser copiada,
reproducida, almacenada o transmitida de ninguna forma, ni por ningn medio, sea ste elctrico,
qumico, mecnico, ptico, grabacin, fotocopia, o cualquier otro, sin la previa autorizacin escrita
de los titulares del copyright.

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Introduccin

El inters y el estudio de los procesos colectivos corren paralelos a la conformacin de la psicologa social. Si bien este hecho es una caracterstica que
singulariza el proceso de constitucin de este mbito de conocimiento y ha
de figurar en el "haber" de la disciplina, es cierto que en la columna del "debe" tienen que constar otras anotaciones. stas deben hacer visible la manera
en que la psicologa social contribuy a conformar una nocin de comportamiento colectivo y una teorizacin sobre ste coaligada con los presupuestos
hegemnicos y con las operaciones de control y sujecin de las transformaciones emprendidas socialmente. Evidentemente, se pueden mostrar objeciones
y plantear circunstancias eximentes que, por medio de una explicacin, traten
de mitigar por qu sucedi as. Sin embargo, no se trata de justificar ningn
quehacer, sino de considerar la psicologa social como un objeto de estudio
que puede ser analizado por la propia psicologa social.
En este sentido, se trata de considerar cmo surgen la teorizacin, los planteamientos y las aportaciones en una sociedad y en un momento histrico
determinado y cmo pueden estas condiciones de constitucin volverse normativas en el desarrollo de la disciplina, generando procesos de inclusin y
exclusin de determinados planteamientos e interpretaciones alternativas y,
claro est, de connivencias o resistencias a ste.
En efecto, si bien la psicologa social se sirvi en buena medida del estudio de
los procesos colectivos para revestirse con un capa social, lo cierto es que las
maneras de abordar el anlisis de estos procesos se hicieron, salvo excepciones, en trminos individuales, con lo que contribuyeron a un estudio de los
procesos colectivos que era simultneamente espejo y reflejo de la psicologa
social ms individualista. Espejo, en cuanto consideraba a las "multitudes" como manifestaciones patolgicas de la "naturaleza humana"; reflejo, en cuanto
consideraba que las "leyes psicolgicas" que rigen las masas no eran las mismas
que regan a los individuos. El inters por la investigacin de los comportamientos colectivos surge, pues, como consecuencia de acontecimientos sociales, histricos polticos y econmicos. Sin embargo, contrariamente a lo que
se suele pensar, no busca una excusa de este inters en una idea altruista del
conocimiento, sino que ste, en gran medida, se debe al temor y a la subordinacin a una financiacin ideolgica y econmica para que su estudio fuese
orientado hacia la obtencin de conocimientos que favorecieran su control.
En la actualidad, por lo que se desprende de algunas formulaciones, parece que
nada hubiera cambiado. El comportamiento colectivo suele estudiarse en trminos negativos, aunque pocas veces se reconoce el sentido en que se enfoca
esta negatividad, como tampoco se explicita a qu intereses sirve este enfoque.
Afortunadamente, pero, no todas las aportaciones conceptan los procesos y

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el comportamiento colectivo en trminos negativos, sino que hay anlisis y

estudios que, en lugar de ver en ellos una amenaza, los conciben como vehculos, prcticas y catalizadores de la accin social. Estas aportaciones suelen
apoyarse en una lectura del conflicto social en trminos productivos y no como una merma o un atentado contra la "sociedad". Es ms, en los ltimos aos,
el renovado inters por el comportamiento colectivo y por los movimientos
sociales, no slo en el mbito de la psicologa social y de otras ciencias sociales sino en los entornos cotidianos donde se desarrollan nuestras vidas, ha
permitido poner de manifiesto justamente este significado ms "positivo" del
comportamiento colectivo, lo que ha contribuido a llenar de pleno sentido la
dimensin antagonistas, transformadora, y en definitiva poltica, que subyace
en muchos procesos colectivos. Por ello, a travs de los diferentes mdulos que
componen estos materiales, se examinarn construcciones y procesos colectivos y se estudiar su incidencia en las prcticas sociales y, en consecuencia, en
la produccin, en la reproduccin y en la autoalteracin social.
En efecto, en los diferentes captulos se prestar una particular atencin al
cambio social y se analizar la importancia de la accin colectiva en nuestras
identidades. Todo ello, a fin de que el lector y la lectora dispongan de medios
para el estudio del comportamiento colectivo y para el anlisis de las nuevas
formas que estn adquiriendo en la sociedad actual.
Esta asignatura se enmarca dentro del rea de psicologa social, concebida como un mbito de conocimiento no encapsulado sino de produccin transdisciplinaria de conocimiento. El propsito que se persigue con esta asignatura
es introduciros en los anlisis y las reflexiones que se han hecho desde la psicologa social del comportamiento colectivo y de la accin colectiva. Para ello
se propone el estudio de las caractersticas del comportamiento colectivo y el
estudio de diferentes fenmenos y procesos que estn involucrados con ste,
tanto en relacin con su emergencia y mantenimiento como por lo que respecta a su investigacin. En este sentido, se plantea un programa que no slo promueve el estudio de procesos y fenmenos bsicos dentro de la conceptualizacin y encuadramiento de la materia, sino una propuesta en la que se
abordan procesos concretos estrechamente vinculados con su desarrollo. Con
ello, pretendemos principalmente dos objetivos. Por una parte, que tengis a
vuestro alcance conocimientos, visiones y perspectivas clsicas mediante las
cuales se han estudiado los procesos colectivos, pero siempre enfocados desde
un punto de vista reflexivo y crtico para que pueda disponer de elementos
analticos que le permitan, no slo asimilar informacin como si se tratara de
un mero consumo, sino, sobre todo, para que pueda examinarlos desde un
punto de vista propositivo y conectar dialcticamente sus reflexiones y bagajes con los desarrollos que se presentan. Por otro lado, siguiendo los mismos
criterios, tambin hemos tratado de hacer accesibles nuevas visiones y nuevas
perspectivas desde las cuales se analizan actualmente los procesos y la accin
colectiva.

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La relevancia de los contenidos y el tratamiento con el que se presentan pretenden proporcionaros un marco de examen y de anlisis ms amplio de los
fenmenos y procesos que el que se facilita con el estudio de las relaciones
cara a cara o de los procesos grupales. Se trata de indagar cmo contribuyen las
prcticas cotidianas y la accin social a la produccin, reproduccin y transformacin social, mientras stas se ven afectadas por la propia produccin y
reproduccin a la que contribuyen.
En el mdulo "Procesos colectivos y accin social" se parte de una contextualizacin histrica, que muestra dos importantes aspectos: el hecho de que el
estudio del comportamiento colectivo ha acompaado "desde sus orgenes"
a la psicologa social y el hecho de que el encuadre histrico constituye una
dimensin ineludible para entender cmo ha sido concebido y cmo se ha
abordado su estudio. Ello permitir entender el significado que abarca la nocin de comportamiento colectivo y examinar las principales aportaciones
tericas y temticas realizadas desde la psicologa social. Por medio de la contextualizacin histrica se analizan los componentes sociales e ideolgicos de
su tratamiento y se enmarcan y examinan las diferentes explicaciones que de
l se han proporcionado, enfatizando la manera como ambos componentes
constituyen elementos primordiales para su comprensin y explicacin. Se
examinan con cierto detalle dos de los temas clsicos que configuran el mbito de estudio del comportamiento colectivo: los rumores y la psicologa de
las multitudes en situaciones de crisis; para acabar el mdulo con un somero
anlisis de la accin colectiva en red, tratando de desentraar algunas de sus
caractersticas, su potencialidad como vehculo de resistencia y para sealar
como esta nueva modalidad de comportamiento colectivo puede revertir en
una revisin de los enfoques clsicos.
El acento en la dimensin histrica como dimensin constitutiva de lo social
se trata tambin en el mdulo "Movimientos sociales: conflicto, accin colectiva y cambio social". Por medio del anlisis de diferentes enfoques que se han
desarrollado a lo largo del tiempo en la psicologa social, se proporcionan las
coordenadas que hacen inteligible y encuadran el estudio de los movimientos
sociales. Para ello se recurre a las aportaciones de la psicologa social clsica,
al repaso de las principales aportaciones tericas al estudio de los movimientos sociales y al anlisis detallado de la teora de la influencia minoritaria y
de la teora de la identidad social como hitos importantes de la contribucin
al estudio de los movimientos sociales realizada por la psicologa social contempornea. Asimismo, se presenta un modo de articular una definicin de
movimiento social partiendo de los argumentos examinados por medio de las
diferentes aportaciones revisadas. Como colofn, se discute y se intenta dilucidar, a travs del anlisis del movimiento "anti-neoliberal", el alcance que las
nuevas teoras sobre la sociedad tienen en el estudio de los nuevos movimientos sociales. Los diferentes contenidos que se presentan y su vertebracin per-

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mitirn al lector y a la lectora adentrarse en las diferentes aportaciones y teorizaciones sobre movimientos sociales y estudiar el significado y la relevancia
de stos en la construccin y transformacin social.
Contrariamente a lo que suele pensarse, las instituciones no son algo extrao
a nuestra vida, algo con lo que nos relacionamos exteriormente o con distancia. En el mdulo "Las instituciones sociales", se pone de manifiesto cmo stas transmiten pautas de comportamiento, valores, normas, roles que los seres
humanos producimos, reproducimos, cambiamos y a los que tambin nos resistimos y cmo, asimismo, o precisamente por ello, las instituciones participan de una manera determinante en el control social.
Mediante un repaso a las diferentes concepciones de institucin social, con
especial atencin a las aportaciones crticas de Erwing Goffman y Michel Foucault, las relaciones entre instituciones sociales y el conocimiento como institucin, as como el control y la organizacin social, se lleva a cabo el desarrollo
de un anlisis de cmo las instituciones sociales y las dinmicas que generan
mantienen una ntima relacin con el pensamiento.
En este sentido, se examina de qu manera nos constituyen las instituciones
sociales, nos organizan y nos subjetivan. Sin embargo, de la misma manera,
tambin se examina cmo, mediante las prcticas cotidianas y todo lo que
de stas de se desprende, no slo participamos en la reproduccin de estos
procesos sino que tambin los subvertimos. Por ltimo, se trata la manera que
tiene la psicologa de erigirse en institucin social del conocimiento sobre las
personas y qu efectos tiene sobre la regulacin social de la vida.
En definitiva, el itinerario que se traza permite abordar el papel de las instituciones sociales en la vida cotidiana y escudriar el papel instituyente e instituido que tienen en la conformacin de categoras de pensamiento y en la
produccin de procesos de subjetivacin.
Para finalizar, simplemente quisiramos sugerir que los procesos colectivos tienen una importancia tal en la configuracin actual de nuestras sociedades que
consideramos urgente no slo reexaminar los modelos y las teoras que intentan dar cuenta de ellos, sino establecer una mirada distinta sobre los mismos
que debera incorporar sus propios modos de autodescripcin. A este propsito, fundamentalmente, se orienta la asignatura.

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Objetivos

Los diferentes mdulos que conforman esta asignatura os permitirn alcanzar

los siguientes objetivos generales. Evidentemente, sta es nuestra pretensin
mnima. No obstante, estos objetivos pueden verse trascendidos si segus las
pautas y sugerencias que os invitan a ampliar y desarrollar los contenidos y
propuestas que se os proponen en los diferentes materiales.

1. Estudiar las caractersticas del comportamiento colectivo y analizar los diferentes fenmenos y procesos que estn involucrados, tanto con relacin
a su emergencia y mantenimiento como con relacin a su investigacin.
2. Examinar diferentes producciones y procesos colectivos y estudiar su incidencia sobre las prcticas sociales, la produccin, reproduccin y cambio
social.
3. Proveer de medios para el estudio del comportamiento colectivo y para el
anlisis de las nuevas formas que est adquiriendo en la sociedad actual.
4. Analizar la importancia de la accin colectiva en el mantenimiento y subversin del orden social y en la conformacin de nuevas identidades.
5. Comprender el significado que tiene la nocin de comportamiento colectivo y examinar las principales aportaciones tericas y temticas realizadas
desde la psicologa social.
6. Conocer las diferentes aportaciones y teorizaciones sobre movimientos sociales y estudiar el significado y relevancia de los movimientos sociales en
la construccin y transformacin social.
7. Examinar los procesos psicosociales que sostienen y organizan la produccin, reproduccin y transformacin colectiva del orden social.
8. Analizar el papel de las instituciones sociales en la vida cotidiana y examinar el papel instituyente e instituido que ostentan en la conformacin
de categoras de pensamiento y en la produccin de procesos de subjetivacin.

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Contenidos

Mdulo didctico1
Procesos colectivos y accin social
Juan Muoz Justicia y Flix Vzquez Sixto
1.

Concepto de comportamiento colectivo

2.

Enfoques tericos de los comportamientos colectivos

3.

Condicionamientos ideolgicos en el estudio de los comportamientos

colectivos

4.

El rumor como comunicacin colectiva

5.

Psicologa de las multitudes en situaciones de crisis: desastres y pnico

6.

Control social y resistencia en las redes interactivas

7.

Anexos

Mdulo didctico2
Movimientos sociales: conflicto, accin colectiva y cambio social
Lupicinio iguez Rueda
1.

Los movimientos sociales

2.

Cmo se entienden los movimientos sociales. Las distintas aproximaciones tericas

3.

Aportaciones de la Psicologa social

4.

Emergencia, caractersticas y funcionamiento de los movimientos sociales

Mdulo didctico3
Las instituciones sociales
Teresa Cabruja i Ubach
1.

Definicin y concepciones de institucin social

2.

La crtica de Erwing Goffman a las instituciones totales: el psiquitrico

3.

La crtica de Michel Foucault a la institucin como dispositivo disciplinario. Las prcticas de encierro y el saber: el manicomio y la prisin

4.

Aproximaciones a la nocin de control social

5.

El pensamiento y la identidad institucional

6.

La Psicologa como productora y reguladora de subjetividad: el carcter

construido de las operaciones sobre el self

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