DESERCION ESTUDIANTIL

DIEGO FERNANDO ACUA FUYA

3 Semestre jornada especial

Esta propuesta investigativa se entender en el marco netamente jurdico, ya que haciendo

una breve consulta se muestra que en el campo de la desercin estudiantil no se encuentran
delimitadas unas normas claras para sostenibilidad de los estudiantes en las aulas de clase.
RESUMEN
La desercin estudiantil es una problemtica que hoy en da se est viviendo de manera en
que la sociedad se est descomponiendo parcialmente, los nios y jvenes toman otras
alternativas de vida las cuales no es el estudio como minio la secundaria, debemos abarcar
esta problemtica lo ms antes posible para que en un futuro no se vean consecuencias
mayores.
Para opinar sobre este problema se debe tener en cuenta por qu aqueja tanto a la sociedad
entender los factores que influyen la desercin, los tipos de motivacin que existen para
disminuirla, y por ltimo las consecuencias que genera la desercin escolar.
PALABRAS CLAVE
Desercin estudiantil, jvenes, nios, instituciones educativas, padres, pobreza, polticas,
gobierno, normatividad.
ABSTRACT
The dropout is a problem that today is living way society is partially decomposed , children
and young people take other alternatives of life which is not the study as minimum high
school, we cover this issue as soon as possible so that in future no major consequences are
visible.

To review this issue should consider why afflicts both society understand the factors
influencing attrition, types of motivation that exist to decrease , and finally the
consequences that dropouts.
PROBLEMA JURIDICO
La desercin estudiantil disminuir a partir de unas polticas que impidan que los jvenes
deserten de la educacin?
JUSTIFICACION
La desercin estudiantil en la ciudad de Tuja ha constituido una dificultad muy grande para
el establecimiento de polticas educativas, en el tiempo reciente, pues los logros en el
aumento de cobertura y acceso a la educacin contrastan con los de eficiencia del sistema
educativo, entre ellos la desercin, esto significa que el aumento de la capacidad de
acompaamiento del sistema educativo es afn con el aumento de su capacidad de
exclusin, o ms bien, su incapacidad de detencin y permanencia de la poblacin escolar.
La creciente proporcin de nios y adolescentes que abandonan el sistema escolar ha
contribuido a mermar los resultados de los esfuerzos que en materia de poltica se han
realizado para generalizar el acceso a la educacin.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
Encontrar el punto de desequilibrio por el cual los jvenes y nios desertan de la educacin
y de igual manera encontrar polticas pblicas en las que estn encaminadas salvaguardas
para la proteccin al derecho fundamental a la educacin.

ESTADO DEL ARTE

Existe una amplia literatura dedicada a estudiar las causas de la desercin estudiantil. Varias
reas del conocimiento han tratado de explicar este fenmeno social con el fin de acercarse

a una solucin que logre hacer que los estudiantes se retengan ms dentro de las
instituciones de educacin superior.
Segn el Ministerio de Educacin Nacional, la desercin puede observarse como el
abandono del sistema escolar por parte de alumnos, provocado por factores que se generan
en contextos de tipo social, entorno, familiar e individual. Un estudio realizado da a
conocer que este fenmeno no perjudica a los mismos estudiantes y a sus familias sino
tambin al mismo Pas, en este caso Colombia. La desercin escolar produce que se
restrinjan las posibilidades de desarrollo social y las que estn en directa relacin con el
capital humano.
Estudios realizados sobre la desercin escolar bsica y media indica que hay mayor
desercin escolar en los denominados nuevos departamentos, estos departamentos se
caracterizan por una alta dispersin poblacional y un alto grado de desplazamiento.
La situacin econmica en nuevos departamentos no es muy buena, de manera que se
tiene mayor incidencia de desercin escolar de parte de los estudiantes por la pobreza. En
Departamentos como Guaina, Guaviare, Caquet y Putumayo la tasa de desercin escolar
duplica el promedio Nacional
Si bien vemos que estudios recientes a nivel nacional realizados por el ministerio de
educacin nacional muestran que el ndice de desercin estudiantil est bastante elevado al
pasar de los aos, vemos de igual manera que en los departamento que son relativamente
nuevos es an mayor la tasa de desercin estudiantil.
La Encuesta Nacional de desercin Escolar indaga sobre la magnitud de la desercin
escolar y sobre las caractersticas y condiciones familiares, sociales, institucionales e
individuales que se relacionan con la problemtica de la desercin escolar. Es la primera
encuesta que determina la temtica especfica de la desercin escolar realizada a nivel
nacional, de manera que toca temas educativos e involucra a los diferentes agentes
asociados a la educacin (Secretarios, directivos, docentes, estudiantes, padres, desertores).

Vemos como se han realizado varios tipos de investigaciones respecto a la desercin

estudiantil abarcando varios mbitos de estudio entre ellos flota el sistema sociolgico pero
un sistema jurdico no es bien sabido hasta el momento, me inmiscuir en el tema para
tratar de encontrar una solucin jurdica respecto a la propuesta investigativa.
MARCO TEORICO
Teora natural
Este estudio utiliza el enfoque de historia de vida, el cual se centra en la secuencia de
eventos y transiciones (Elder, 1985). Este enfoque provee un marco general para
conceptualizar cmo se da la desercin de la educacin superior teniendo en cuenta la
historia educativa del individuo y sus factores individuales, acadmicos, socioeconmicos e
institucionales desde el momento en que ingresa al nivel superior.
Teora positiva
Ethingon (1991), por su parte, incorpora la teora de las conductas de logro, que
comprenden atributos como la perseverancia, la eleccin y el desempeo, encontrando que
el nivel de aspiraciones y las expectativas de xito del estudiante son elementos
fundamentales para explicar la desercin. Adems, el autor explica cmo las aspiraciones y
expectativas personales estn estrechamente relacionadas con el entorno familiar, con las
opiniones que los padres de familia les transmiten a los estudiantes y con el apoyo familiar
ante situaciones adversas. Igualmente, hace referencia al rendimiento acadmico previo,
como forma de identificar a los individuos ms propensos a no terminar sus estudios. El
modelo de integracin del estudiante afirma que mayor presencia de esta en el ambiente
acadmico y social contribuye a un compromiso institucional ms fuerte lo afecta la
decisin del alumno de permanecer o desertar (Spady, 1970; Tinto, 1975; Cabrera, et al.
1993).
CAPITULO 1

1.1 Desercin estudiantil

Desercin es la interrupcin o desvinculacin de los estudiantes de sus estudios. Es un
evento que aunque le ocurre al nio tiene causas y consecuencias en las instituciones
educativas, las familias o el sistema educativo. Hay distintas formas de entender la
desercin escolar Segn su duracin la desercin puede ser temporal o definitiva.
Algunos nios que abandonan algn curso pueden matricularse al ao siguiente esto se
considera desercin temporal mientras que en otros casos los estudiantes que
abandonan no retornan al sistema educativo. Segn su alcance, la desercin del
estudiante puede ser del establecimiento educativo o del Sistema educativo en general.
1.2 Factores que inciden en la desercin escolar
Alguno de los principales problemas que se presentan en los estudiantes y con los
cuales los lleva a desertar de los colegios, podran ser la dificultad econmica la falta
de recursos

en el hogar para poder

enfrentar los gastos

que demanda el estar

estudiando por este motivo muchos estudiantes prefieren salir a trabajar que seguir en
las aulas de clase. Problemas, con el estudio el bajo rendimiento acadmico desmotiva
muchos de los estudiantes pierden el inters y deciden dejar de asistir a clase y en
muchos casos abandonar el colegio. La desintegracin familiar, la falta de inters de los
padres

esto lleva a los estudiantes empiecen a tener

matoneo y

problemas de conducta, el

problemas ms graves como el alcoholismo, el tabaquismo, las drogas

todos estos son factores que llevan a los estudiantes e la desercin

CAPITULO 2
2.2 Dimensiones de la desercin escolar

Zona de ubicacin de los establecimientos educativos.

Dificultades acadmicas.
La convivencia escolar.
Fortalecimiento de la oferta educativa.
Pertenencia Escolar.
Otros problemas.

ZONAS DE UBICACIN DE LOS COLEGIOS

Las instituciones educativas son muy lejanas de los hogares.
- La zona sufre permanentemente desastres naturales.
- La zona donde est la institucin educativa es insegura.
DIFICULTADES ACADMICAS
Las dificultades acadmicas, fomentan la desercin escolar de nios, nias
y jvenes, los cuales dan a conocer los siguientes problemas:
- Expulsin.
- Extra edad.
- Repitencia.
OTROS PROBLEMAS
Existen otros problemas asociados a la desercin escolar, los cuales son los
siguientes: - Cambios de domicilio.
- Laboran a temprana edad.
- Maternidad o paternidad a temprana edad.
- Enfermedad.

CAPITULO 3.
3.1 Derecho a la educacin
Podemos decir que la educacin es un derecho humano reconocido y todo nio tiene
derecho obligatorio a la educacin bsica sin ningn tipo de discriminacin ni
distincin de raza y debe ser totalmente gratuita la educacin debe ser en general
disponible, accesible y aceptable para todas las personas por igual debe estar enfocada
a la desarrollo de la personalidad fortaleciendo del respeto a los derechos humanos,
estableciendo valores morales para una convivencia digna.
2.2 Existen normas que eviten la desercin estudiantil
Normatividad frente a la desercin estudiantil

Siendo un estado social de derecho, se espera que dentro de nuestro ordenamiento

jurdico se encuentren normas que regulen las salidas espordicas de los estudiantes, en
nuestra constitucin existe como derecho fundamental la educacin pero podemos decir

que encontramos antinomias ya que ciertas disposiciones jurdicas se llevan la contraria

al intentar evitar la desercin estudiantil.
Uno de los principales problemas que enfrenta el sistema de educacin superior
colombiano concierne a los altos niveles de desercin acadmica en el pregrado. Pese a
que los ltimos aos se han caracterizado por aumentos de cobertura e ingreso de
estudiantes nuevos, el nmero de alumnos que logra culminar sus estudios superiores
no es alto, dejando entrever que una gran parte de stos abandona sus estudios,
principalmente en los primeros periodos.
Segn estadsticas del Ministerio de Educacin Nacional, de cada cien estudiantes que
ingresan a una institucin de educacin superior cerca de la mitad no logra culminar su
ciclo acadmico y obtener la graduacin.
El Sistema de Aseguramiento de la Calidad de la Educacin Superior, en
funcionamiento desde 2003, cuya obligatoriedad de cumplimiento ratifica la Ley 1188
de 2008, determina las condiciones de calidad para el otorgamiento del registro
calificado a los programas de educacin superior.

CONCLUSIONES

Esta investigacin que realizare una investigacin sobre la desercin estudiantil en mi

localidad, la llevare a un enfoque socio jurdico, Tendr como finalidad el descubrir del
porque los jvenes desertan de las aulas de clase que factor o factores intervienen en esta
conducta la cual lo nico que trae es menor capacidad de un territorio para sobresalir a
nivel econmico, puesto que la educacin es base fundamental para el desarrollo de una
poblacin.
La solucin de esta problemtica se har con enfoque jurdico la cual entrare a mirar cuales
podran ser las polticas que tiene el estado para la solucin de este, y que polticas se
podran implementar para que este fenmeno disminuya su acrecencia, en nuestra sociedad.

Y este tema lo tocare por ambos lados a esto me refiero de parte del estado y de parte de los
hogares o los menores a los cuales va dirigida esta investigacin si partimos del principio
Priman los derechos humanos, como derecho fundamenta la educacin, este tema de los
menores de edad que desertan de sus estudios ya sean bsicos o secundarios se ha venido
dando desde hace muchos aos pero hasta hace poco se ha empezado a tocar de una manera
muy sucinta de la manera tal que ha llamado la atencin de gobierno de administraciones
pblicas y organismos privados pero lo que en realidad se ha hecho ha sido muy poco.

Del porqu de esta problemtica?, puede tener varios tintes ya sea por falta de recursos
econmicos de la familia, lo cual hace que los padres se vean obligados a mandar a sus
hijos a una esquina a trabajar para mantener la estabilidad econmica del hogar o ya sea por
obligacin de los mismos para un lucro individual, o por falta de escuelas o colegios en
donde estos jvenes puedan ir y educarse de una manera asequible o cmoda en donde no
tenga que transportarse mayores distancias como hacan nuestros abuelos, esto sera ms
falta de polticas estatales para la educacin pblica gratuita.

BIBLIOGRAFIA

http://www.mineducacion.gov.co/sistemasdeinformacion/1735/articles-

254702_Informe_determinantes_desercion.pdf
http://pegasus.javeriana.edu.co/~PA121-01-GCEduMocoa/ESTADO%20DEL
%20ARTE%20DESERCION%20ESCOLAR.pdf