LISTA DE COTEJO 2016

AREA DE COMUNICACIN

COMPETEN.

EXPRESION ORAL

ORAL COMPRENSION

3 AOS
Comprende indicaciones sencillas.
Hace preguntas sencillas.
Responde cuando se le
pregunta.
Expresa con sus propias
palabras lo que comprende de
un texto.
Dice sus necesidades e
intereses.
Dice su nombre.
Participa espontneamente en
dilogos sencillos.
Expresa hechos de la vida
cotidiana.

Dice los personajes del cuento.

4 AOS

5 AOS

Comprende mensajes y sigue

indicaciones.
Hace preguntas sobre lo que le
interesa.
Responde a preguntas sencillas.

Comprende mensajes y sigue hasta dos

indicaciones.
Realiza preguntas coherentes sobre lo que le
interesa saber.
Responde a preguntas con coherencia.

Narra con sus propias palabras el

cuentoledo.

Menciona los personajes del cuento

Dialoga con sus compaeros y adultos. Cuenta situaciones de su vida cotidiana.

Relata hechos ocurridos en una historia o
cuento.
Dice su nombre y apellidos.
Dice sus nombres, apellidos y edad.
Participa espontneamente en dilogos Participa en asambleas intercambiando
con sus pares y adultos.
opiniones.
Narra historias sencillas.
Narra experiencias reales e imaginarias.

Dice los personajes del cuento, ttulo y

lugar.
Dice con sus propias palabras el Comenta con sus propias palabras el
contenido del texto.
contenido del texto.
Dibuja algn elemento o
Dibuja libremente personajes o lugares
personaje del cuento.
de un cuento.

Cambia el final de una historia o cuento,

personajes o lugares
Opina sobre el contenido del texto narrado.
Representa mediante el dibujo lo que le ha
gustado del texto.

PRODUCIO
DE TEXTOS COMPRENSION DE
N

Anticipa el contenido de un texto Dice el contenido del texto a partir de

a partir de una imagen.
imgenes e indicios.

Representa mediante grafismos Menciona lo que ha escrito en sus textos Escribe a su manera segn su nivel de
sus vivencias.
a partir de sus grafismos que ha
escritura.
Crea
diversos textos segn su inters.
usado.
Dicta al adulto lo que desea comunicar.

COMP

AREA DE MATEMATICA
Agrupa una coleccin de objetos Agrupa diferentes objetos considerando
considerando (color y forma).
(color, forma y tamao).

OPERACIN NUMERO Y

Dice caractersticas de personajes, personas,

animales y lugares del texto que escucha.
Menciona a quien va dirigido el texto.
Menciona que tipo de texto va a escribir.

Representa agrupaciones
haciendo uso de materiales
concretos.

Dibuja las agrupaciones que ha

realizado.
Ordena objetos de una coleccin
utilizando los ordinales de 1 al 3.

Cuenta hasta tres elementos en Cuenta hasta 5 elementos en una

una coleccin de objetos.
coleccin de objetos.
Dice las caractersticas en
agrupaciones utilizando los
cuantificadores mucho y poco.

Agrupa una coleccin de objetos

considerando (color, forma, tamao y
grosor).
Dibuja las agrupaciones que ha realizado.
Explica el criterio de agrupacin que ha
utilizado.
Ordena objetos que una coleccin
utilizando los ordinales de 1 al 5.
Cuenta hasta 10 elementos en una
coleccin de objetos.

Dice las caractersticas en agrupaciones, Dice las caractersticas en agrupaciones

utilizando los cuantificadores mucho,
utilizando los cuantificadores ms que y
poco, uno y ninguno.
menos que.

RELACIONES CAMBIO Y

Representa con materiales o grafico una Representa con materiales concretos o

coleccin ordenada de hasta 2 objetos
grafico una coleccin ordenada de hasta 3
segn su criterio.
objetos segn su criterio.

Relaciona objetos trmino a trmino.

Se ubica en el espacio en relacin a:

Objetos
Cerca- lejos.
Dentro fuera.

Representa la relacin de objetos trmino a

trmino.
Se ubica en el espacio en relacin a
objetos:
Encima debajo
Arriba abajo
Delante - detrs

COMPET.

DEMOCRATIC IVENCIA CONV

PERS IDENTIDAD

AREA DE PERSONAL SOCIAL

Se identifica como nio y nia.
Elige el sector de su agrado
donde quiere jugar.
Participa en la rutina de ingreso
deja su lonchera en el lugar
asignado.
Respeta turnos.
Guarda lo que utilizo.

Avisa a los adultos cuando hay

una situacin de conflictos.

Se identifica como nio y nia.

Elige los sectores donde jugar y lo
hace con sus amigos.
Deja su lonchera en el lugar
asignado.

Se identifica como nio y nia.

Conversa y juega espontneamente con
sus amigos y compaeros.
Deja su lonchera en el lugar asignado.

Cumple con los acuerdos del aula.

Respeta los turnos.
Propone acuerdos para la buena
convivencia en el aula.
Comunica a los adultos cuando ha
surgido una pelea entre sus
compaeros.

Cumple con los acuerdos del aula o del

grupo.
Propone acuerdos o normas que regulen
los juegos.
Avisa a los adultos cuando ha surgido una
pelea entre sus compaeros.

PSICOMOTRI DE LA DESARROLLO

INTERCULTU

Seala las partes gruesas de su

cuerpo.
Se desplaza en diferentes
situaciones vivenciando el tiempo
(rpido - lento)
Se ubica en el espacio en
relacin con su cuerpo y los
objetos:
Un lado - el otro.
Arriba - abajo
Camina sobre lneas rectas
demostrando equilibrio postural.

Nombra las partes gruesas de su

cuerpo
Realiza diferentes movimientos
corporales siguiendo el ritmo.

Identifica las partes gruesas y finas de su

cuerpo.
Crea diferentes movimientos corporales
siguiendo el ritmo.

Se ubica en el espacio en relacin

con su cuerpo y los objetos:
Un lado - el otro.
Arriba abajo
Delante - detrs

Se ubica en el espacio en relacin con su

cuerpo y los objetos:
Un lado - el otro.
Arriba abajo
Delante detrs
Cerca - lejos
Camina sobre lneas rectas, onduladas y
zig zag demostrando equilibrio postural.

Realiza actividades de
coordinacin viso motriz:
Rasga papeles
Arruga papeles
Pinta con crayolas gruesas
Enhebra cuentas grandes.

Camina sobre lneas rectas y

onduladas demostrando equilibrio
postural.
Coordina sus movimientos al:
Correr.
Gatear
Rodar
Saltar con dos pies.
Realiza actividades de coordinacin
viso motriz:
Rasga papeles
Arruga papeles
Pinta con crayolas gruesas
Enhebra cuentas grandes.

Mastica bien los alimentos al

consumirlos

Identifica los alimentos nutritivos y no

nutritivos.

Corre siguiendo consignas.

Gatea detrs de un estmulo.
Salta con los dos pies.

COMPET.

Coordina con precisin sus movimientos al:

Correr.
Gatear
Rodar
Saltar con dos pies.
Realiza actividades de coordinacin viso
motriz:
Rasga papeles
Arruga papeles
Pinta con crayolas gruesas
Enhebra cuentas grandes.

AREA DE CIENCIA Y AMBIENTE

Menciona los alimentos nutritivos y no
nutritivos.

SALUD DE LA CONSERVACI HUMANO Y CUERPO

Se lava las manos antes de

consumir sus alimentos.
Arroja los desperdicios al tacho
de basura.

Se lava las manos adecuadamente

despus de cada actividad.
Limpia el lugar donde trabaja.

Se lava las manos correctamente utilizando

el jabn.
Limpia y ordena el lugar donde trabaja.

VIVIENTE
SERES
S

Menciona algunos animales de

su entorno.

Identifica las caractersticas de los

animales de su entorno.
Identifica las caractersticas de las
plantas de su entorno.

Describe las caractersticas de los animales

de su entorno.
Describe las caractersticas de las plantas
de su entorno.