Bienvenido(a) a la unidad 1 de tu asignatura Fundamentos de investigacin.

En esta unidad
se abordarn los fundamentos de investigacin para dar una apertura al conocimiento de
la investigacin, entre los cuales se puede mencionar el conocimiento de las normas
bsicas de redaccin, de la gramtica y ortografa, herramientas de suma importancia para
la elaboracin de materiales escritos, que no slo te servirn para la asignatura, sino que
podrs utilizar en las diferentes etapas de la carrera, de igual manera se fomentarn
habilidades como la recopilacin de informacin y la seleccin oportuna de la misma, cabe
mencionar que se revisar la elaboracin de fichas para fortalecer las formas y estilos de
referencias en trabajos escritos.

En esta primera unidad conocers los principios bsicos de fundamentos de investigacin

que te permitirn tener un panorama sobre la investigacin as como alcanzar las
competencias que fortalecen el perfil de egreso.

Identifica los fundamentos tericos de la investigacin y comprende el desarrollo de la

investigacin mediante ejercicios de bsqueda y seleccin de informacin, redaccin de
textos, as como la elaboracin de fichas.

Al finalizar esta unidad logrars:

Identificar la estructura bsica de un proceso de investigacin

Conocer las caractersticas y confiabilidad de las fuentes de informacin
Comprender la utilidad de un proceso de investigacin

Aristteles en su obra Metafsica seala que Todos los hombres desean por naturaleza
saber, esto puede interpretarse como la base de toda investigacin, de modo que la
bsqueda del conocimiento es una actividad fundamental en el obrar humano. Saber en
este sentido, es una disposicin natural por lo que la indagacin es un aspecto relevante
en la construccin de conocimiento.
El conocimiento se explica a partir de sus posibilidades, origen y naturaleza. El discurso
sobre la construccin de ste tiene una doble explicacin, es decir, se obtiene por la
experiencia (emprico) o por la razn (racional), justificacin que se consolid en la
modernidad y se ha impuesto en el mundo contemporneo dando lugar a grandes debates
sobre el desarrollo de la ciencia. Uno de los problemas contemporneos sobre la
produccin del conocimiento es la validez y la justificacin por lo que para dilucidar esta
problemtica es necesario que el conocimiento se construya de manera ordenada,
sistemtica y rigurosa, es decir, que sea metdica. Por ello es necesario establecer los
pasos para la investigacin.
La investigacin se caracteriza como una bsqueda o indagacin y proceso de construccin
del conocimiento al que se aplica el mtodo cientfico Borda (2013). El proceso de la
investigacin debe ser la bsqueda de respuestas a interrogantes concretas Maya (2014),
es importante tener claro que la investigacin siempre empieza con una pregunta sobre un
problema particular que llega a constituirse en la pregunta de investigacin. El siguiente
vnculo ampla la informacin sobre el proceso de investigacin particularmente la
importancia de la investigacin.
La importancia de la investigacin

Hernndez Sampieri, Roberto (2013) La importancia de la investigacin. [Archivo de video]

Recuperado de https://www.youtube.com/watch?v=Q2QjEBWdu4Q

Las fuentes para la investigacin son todos aquellos datos de los cuales puede surgir la
investigacin misma o bien la mediacin para la fundamentacin terica de sta, es decir,
tanto el problema como el marco conceptual pueden tener el punto de partida en las fuentes
tericas, no obstante, el origen del problema que se pretende investigar o resolver en
muchas ocasiones suele ser fctico, es decir, procede de la experiencia en diversos
contexto en los que se propone una investigacin.
La seleccin de las fuentes para la investigacin debe ser un proceso minucioso y
exhaustivo que es necesario controlar adecuadamente de modo que, esta fase de la
investigacin sea acotada, pero no demasiado limitada y que tampoco sea tan amplia que
involucre demasiadas fuentes que no puedan abordarse en el desarrollo de la investigacin.
Las fuentes tambin dependern de la naturaleza del problema que se quiera investigar.
Existen problemas y temas que pueden ser tan particulares que no siempre ofrecen fuentes
adecuadas y apropiadas o tambin temas y problemas tan abordados y estudiados que la
investigacin puede resultar trillada. El tema que quiera investigarse llevar a pensar en las
fuentes necesarias para la investigacin.
Las fuentes para la investigacin pueden clasificarse con diversos criterios, en este
apartado haremos referencia a fuentes primarias y secundarias, en algunas ocasiones
incluso se pueden establecer fuentes terciarias. La clasificacin de las fuentes de
informacin no slo se vincula al tema seleccionado sino a la bsqueda, es decir, surge de
aqu la pregunta dnde puedo buscar informacin? En la era de la tecnologa lo ms
comn es empezar la bsqueda en la internet donde uno de los motores de bsqueda ms
usado es Google o bien Google acadmico Senz (2014), sin embargo esta primera
bsqueda ofrece una vasta informacin que no se encuentra clasificada, por lo que se
presenta otra dificultad a resolver, o sea, cmo selecciono la informacin. Para ello es
importante distinguir una caracterstica muy valiosa de las fuentes de informacin, se trata
de la confiabilidad de cada una de ellas. El trabajo de validar la confiabilidad de la
informacin supone comenzar a tratar las fuentes, a leerlas, comprenderlas y determinar
los criterios que cumplen para tomarla como fiable o bien descartarlas. Es necesario tener
un panorama general del mayor nmero de fuentes posibles para poder discernir y emplear
slo aquellas se pueden ser tiles para la investigacin.
Senz (2014) recurre a Daz y Reyes (2003) que establece algunos criterios para encontrar
fuentes de informacin confiables en los medios digitales dado que gran cantidad de estas
mediaciones son de naturaleza virtual y parece ser un recurso cada vez ms frecuentes.
Algunos de ellos son:
Estn avaladas por alguna institucin educativa
Transmiten informacin cientfica que generalmente es el resultado de una
investigacin

Su contenido es evaluado, revisado y aprobado certificndose de este modo su

calidad

La calidad de las fuentes en una bsqueda electrnica depender de los lugares en los
que se trate de obtener informacin de modo que no ser lo mismo tomar la primera
referencia que aparezca, que realizar un escrutinio de la informacin que podamos
encontrar.
Por ejemplo si introducimos en el motor de bsqueda Google la palabra Investigacin
ofrece cerca de 138, 000, 000 resultados que incluye la definicin, la referencia del
contenido de la Wikipedia y de Monografas, no obstante si introducimos la palabra
Investigacin con la terminacin PDF, entonces nos arrojar 89, 800, 000 resultados, el
primer resultado es la entrada metodologa de investigacin que remite al libro referido
comunmente como Hernndez Sampieri, se trata del uno de los manuales de mayor
autoridad en el contexto de la investigacin y la segunda entrada nos remite a otro libro
completo Iniciacin a la prctica de la investigacin, pero si buscamos la misma palabra en
Google acadmico aparecern 2, 860, 000 resultados, de los cuales el primero es
nuevamente el texto Metodologa de investigacin de Hernndez Sampieri, Fernndez y
Baptista, adems cinco libros completos que son fuente de consulta confiable. Si la
bsqueda es precisa y particular el resultado podra ser ms reducido y en consecuencia
mejora la calidad y confiabilidad de la informacin.
Considerar otros criterios de confiabilidad es importante para cercionarnos de lo confiable
que pueden ser las fuentes de informacin que queremos incluir en nuestra investigacin.
Los sitios para investigar no se limitan a internet o a bibliotecas, la nocin de fuentes de
investigacin esclarece y delimita los datos que pueden ser tomados como fuentes.

Una de las funciones de la recopilacin de la informacin es contar con un panorama

general del estado del arte, es decir, percatarse de los avances que se han hecho en aquello
que es el objeto de inters de nuestra investigacin. Para ello, las fuentes se dividen en
primarias y secundarias. La primera tiene que ver con aquel material que expone de forma
directa (precisa y detallada) los problemas que se desean tratar as como los hallazgos y
avances existentes hasta el momento, del trabajo. Mientras que las fuentes secundarias,
es toda aquella informacin que de modo indirecto comenta, trata y problematiza nuestro
tema.

Fuentes primarias
Libros, antologas, artculos de
publicaciones peridicas, artculos
cientficos, monografas, tesis,

Fuentes secundarias
Compilaciones, resmenes y listados de
referencias publicadas en un rea de
conocimiento en particular (son listados de

disertaciones, documentos oficiales,

fuentes primarias). Es decir, reprocesan
reportes de asociaciones, trabajos
informacin de primera mano.
presentados en conferencias o seminarios,
artculos periodsticos, testimonios de
expertos, pelculas, documentales y
videocintas.
Fuente: Elaboracin propia tomado de Metodologa de la investigacin, Hernndez, Fernndez y
Baptista.

Este cuadro te permitir identificar a qu tipo de fuente pertenece el material consultado.

Las fuentes que empiezan a ser revisadas, ledas, comprendidas y evaluadas proporcionan
informacin importante que debe registrarse por algunas de las tcnicas existentes para
ello, Senz (2014) refiere varias formas o mtodos de procesar a informacin bibliografa
comentadas, elaboracin de fichas de trabajo, elaboracin de diagramas o mapas
conceptuales. La eleccin de una de estas formas depender del estilo de trabajo del
estudiante.
La informacin que se va recuperando durante la lectura, el anlisis y la investigacin es
importante registrarla porque constituye el referente terico de la investigacin, presupuesto
del marco terico referencial y una matriz cognitiva a lo largo de la investigacin, tanto para
sustentar dicho proceso como para ofrecer soluciones al tipo de problema que pueda
abordarse.
La propuesta para esta asignatura busca que, a partir de las diversas formas de ficha de
trabajo, se integre la informacin revisada por ejemplo ficha bibliogrfica, de cita textual o
de parfrasis. Las fichas deben ser integradas con informacin semejante. Las fichas deben
incluir autor, ao y ttulo.
La elaboracin de fichas contribuye a reunir la informacin para estructurar de manera
fundamentada una investigacin, permite ordenar la informacin y consultar la fuente de
donde se tom la informacin. Algunos autores consideran la ficha de trabajo como arcaica,
sin embargo la ficha equivale a la construccin del conocimiento es una de las formas ms
eficiente de recopilar la informacin para la investigacin Baena (2006)
Existen distintos tipos de fichas con funciones diversas como se muestra a continuacin.

La ficha bibliogrfica es el tipo de ficha mas comn, remite al registro de libros. La ficha
bibliogrfica se estructura del siguiente modo: Apellido, Nombres del autor. Ttulo. Lugar de
publicacin: Editorial, ao de publicacin y nmero de pginas. Si es una reedicin o una
traduccin, en lo posible hay que registrar tambin los datos de la edicin original que estn
al alcance.
Ejemplo:

Chalmers, Alan.
La ciencia y cmo se elabora.
Madrid: Siglo XXI, 2006. 181 pgs.

En el siguiente material podrs consultar informacin complementaria sobre la elaboracin

de fichas bibliogrficas que incorpora otros elementos.
Elaboracin de fichas bibliogrficas

TICEDUCO (2013) Elaboracin de fichas bibliogrficas. [Archivo de video] Recuperado de

https://www.youtube.com/watch?v=v2Vr8dtII1c

La ficha de cita textual rescata de manera ntegra y puntual la informacin del texto. Se
proporciona la informacin datos del autor, ao de publicacin y ttulo de la publicacin.
Ejemplo:
Chalmers, Alan. La ciencia y cmo se elabora.
Madrid: Siglo XXI, 2006.
La concepcin general de la ciencia que buscan los filsofos y a la que me he
referido pretenda ser universal y ahistrica. Haba de ser universal en el
sentido de que pretenda aplicarse a todas las afimaciones de la ciencia por
igual. Por ejemplo, los positivistas buscaban una teora unificada de la ciencia
(Hanfling, 1981, cap. 6) que pudieran utilizar para defender la fsica y la
psicologa conductistas y para fustigar la religin y la metafsica. (Pgina 5)

El siguiente material complementa la informacin sobre las distintas fichas de trabajo.

Citas textuales

Cano, Alexander (2012) Citas textuales. [Archivo

https://www.youtube.com/watch?v=RdlW889V3y0

de

video]

Recuperado

de

La ficha de parfrasis recupera la explicacin propia sobre el texto que suele ser presentada
de forma estructurada Orizaga (2011)
Ejemplo:
Texto: La ciencia y cmo se elabora
Un rasgo del conocimiento cientfico que deseo subrayar es su generalidad. Si
consideramos ejemplos no problemticos de conocimiento cientfico, por ejemplo la
geometra euclidiana y la ley de reflexin de la luz conocida por los antiguos, no es difcil
apreciar la generalidad de las afirmaciones entraadas. Los teoremas de la geometra se
aplican por igual en los dominios de la carpintera, la agrimensura y la astronoma,
mientras que la mecnica newtoniana se aplica tanto al movimiento de los cometas como
a la oscilacin de un pndulo.
En: Alan Chalmers, La ciencia y cmo se elabora. Madrid: Siglo XXI, (2006) pgina 31
La ciencia y cmo se elabora (Parfrasis)
Se explica la generalidad del conocimiento cientfico, es decir, se trata de una
caracterstica de la ciencia que es posible identificarla o aplicarla a distintos fenmenos.
El rasgo que aplica en un mbito o disciplina tambin es posible que aplique en otra
campo de conocmiento, el conocimiento cientifico no se caracteriza por ser particular.
Chalmers, Alan, La ciencia y cmo se elabora. Madrid: Siglo XXI, (2006) pgina 31

La mencin de las fuentes utilizadas en el trabajo es importante para que el lector pueda
identificar los textos empleados, estas referencias se encuentran de forma completa al final
del trabajo Maya (2014) Las diversas citas forman parte del llamado aparato crtico, es decir,
las diversas referencias en el texto tanto notas textuales como aclaratorias.
La forma en cmo se va a citar en gran medida depende del estudio que se est llevando
a cabo, entre las ms usadas por su facilidad y pertinencia encontramos las siguientes:

El Manual de estilo de Chicago propone citar las fuentes consultadas en la elaboracin de

un trabajo acadmico con notas al pie de pgina y, se considera necesario, una bibliografa
al final del documento.
Ejemplos:
Nota al pie de pgina
Alan Chalmers, La ciencia y cmo se elabora
(Madrid: Siglo XXI, 2006), 58-59.
Cita en el texto
(Chalmers 2006, 58-59)
Bibliografa
Chalmers, Alan. 2006. La ciencia y cmo se elabora.
Madrid: Siglo XXI
Cuando se trate de libros con ms de tres autores, las notas al pie de pgina deben incluir
el nombre del primer autor seguido por "et al." o "y otros". Ambas opciones son vlidas. En
la bibliografa, usualmente se ponen todos los autores, sin embargo tambin se puede
utilizar "et al." o "y otros".
Se pueden ver otras formas de citas en estilo Chicago en el siguiente vnculo:
Manual de Chicago. Recuperado de
http://biblioteca.cide.edu/archivos/Manual%20de%20Chicago.pdf

El estilo Harvard se origina en la Universidad del mismo nombre y presenta las citas dentro
del texto del trabajo, utilizando el apellido del autor, la fecha de publicacin y la pgina
citada entre parntesis. Este sistema no requiere utilizar las citas a pie de pgina.
El siguiente vnculo ampla la informacin sobre las distintas formas de citar,
particularmente el estilo harvard.
FLACSO, (s/f) Estilos bibliogrficos. Recuperado de
http://www.flacso.edu.mx/biblioiberoamericana/MATAUX/Estilos_bibliograficos.pdf

Cmo citar en estilo Harvard

Universidad de Deusto (2015) Cmo citar en estilo Harvard. [Archivo de video] Recuperado
de https://www.youtube.com/watch?v=s0nYVXKsRq8

Este tipo de citado en los ltimos aos ha sido uno de los mas empleados en la elaboracin
de trabajos de distintas disciplinas, su objetivo es lograr la claridad y uniformidad en las
citas y referencias bibliogrficas de monografas, tesis, publicaciones peridicas, y partes
de un texto, tanto en soporte impreso como electrnico (Torres, S. et al. 2013). Este estilo
ser empleado a lo largo del desarrollo de la asignatura para dar cumplimiento a las
competencias propuestas. Es necesario que te familiarices con este estilo de citas, puesto
que lo necesitars para la redaccin tanto de trabajos especficos de la carrera, como para
posteriores documentos.
En esta forma de citado se abarcarn los conocimientos referentes a:

Notas
Referencias bibliogrficas
Procedencia de datos
Puntuacin
Escritura y lenguaje de la cita
Uso de las maysculas
Abreviaturas

Con lo cual se pretende dar los conocimientos a los alumnos que ellos requieren para el
ptimo desempeo en la realizacin de sus trabajos.

Las citas textuales recuperan la informacin de manera original tal como expresa el texto.
stas deben integrarse al texto segn la siguiente aclaracin dependiendo si son cortas o
largas:
En las primeras (las cortas) nos referimos a las citas de 40 palabras o menos, las cuales
deben entrecomillarse y en donde se reemplazan por puntos suspensivos (...) las palabras
o frases omitidas.
Y en las largas, las citas de ms de 40 palabras deben estar separadas del texto
comenzando en lnea aparte, con una sangra de 5 espacios desde el margen izquierdo y
sin comillas, se disminuir el interlineado.
En el siguiente vnculo puedes identificar las diversas forma de citar distintas fuentes en el
estilo APA, all puedes consultar la manera de referirse a diferentes fuentes.
Gua a la redaccin en el estilo APA

Zavala, S. (2012) Gua a la redaccin en el estilo APA, 6ta. Edicin. Recuperado de

http://www.suagm.edu/umet/biblioteca/pdf/GuiaRevMarzo2012APA6taEd.pdf

Los resultados de una investigacin se comunican a travs de diversos instrumentos y

generalmente por escrito. Por esta razn se espera que el estudiante domine las normas
bsica de la escritura correcta, debe poder expresar el anlisis de la informacin y los
argumentos empleados en la investigacin as como sus propias ideas. Se busca con esto
que sea capaz de comunicar adecuadamente el resultado de su investigacin y fortalecer
la competencia sealada en la asignatura.

Esta unidad cierra con la redaccin en el proceso de investigacin, no se trata slo de

conocer las reglas ortogrficas y la gramtica, sino de aplicar a la investigacin los criterios
adecuados de la escritura evitando errores que suelen ser comunes como la ambigedad,
falta de claridad y sistematicidad en las ideas o bien el uso y abuso de palabras especficas.
Es necesario recordar que una investigacin debe ser redactada con sencillez sin que
llegue a perder el tono formal y acadmico, no debe ser un trabajo redactado en trminos
coloquiales.
Este apartado no pretende ser un manual sino proporcionar las mediaciones oportunas para
que fortalezcas la competencia de la unidad. Esto te permitir adquirir la capacidad de
reflexionar sobre lo que escribes, coherencia en lo que expresas y utilizar el lenguaje y sus
reglas de modo pertinente.
Para mejorar tus capacidades de redaccin se te proporciona el siguiente material que se
encuentra disponible en: http://www.wordreference.com/es/

Wordeference Fuente: www.pepeblog.com (2015)

Wordeference es una plataforma gratuita que tiene la funcin de diccionario y traductor; en

esta se puede ingresar para buscar significados, sinnimos o antnimos de las palabras.
Resulta ser muy til porque te brindar una gama de opciones muy amplia, ya que permite
conocer cmo podemos usar las palabras, esto es ya sea como verbo, adverbio,
pronombre, adjetivo, de igual manera muestra varias opciones de palabras que se pueden
utilizar segn las necesites.
Adems puedes consultar la ortografia de la lengua espaola que ser de gran apoyo en la
composicin escrita de tu trabajo.
Ortografa de la lengua espaola

RAE, (1999) Ortografa de la lengua espaola. Recuperado de

http://lya.fciencias.unam.mx/gfgf/ga20111/material/Ortografia.pdf

Escribir y redactar es una forma de reflejar nuestro inters por determinados temas, al
hacerlo de manera correcta facilitamos nuestro aprendizaje y mejoramos la calidad de
nuestros trabajos, de igual forma nos ayuda a incrementar nuestros conocimientos en
investigacin y de expresin, pues de esta manera se nos hace ms sencillo el plasmar
nuestras ideas.
A nivel profesional es indispensable que contemos con la mayor cantidad de herramientas
que nos apoyen para un desempeo exitosos, entre las cuales las posiblemente ms
valoradas son las referentes a nuestra forma de escribir, pues es un recurso que muy poco
probable no utilizaremos, por ello es menester aprender a hacerlo de manera eficiente, con
esa idea en mente se plane esta unidad.

Bsica

Trabajos citados
Arizb A. (2011) Metodologa de la investigacin: Elaboracin de fichas de trabajo y
bibliogrficas. Recuperado de http://adiaz001.files.wordpress.com/2011/02/elaboracionde-fichas.pdf
Berthier, Antonio (2006) El sistema de Referencias Harvard. Recuperado de
http://geic.files.wordpress.com/2010/09/sistema-de-citado-harvard1.pdf
Castaeda, V. et al. (s/f) The Chicago Manual of Style. Centro de Investigacin y
Docencia Econmica. Recuperado de
http://biblioteca.cide.edu/archivos/Manual%20de%20Chicago.pdf
Culebra y Vives Cecilia. (2004) Taller de ortografa y redaccin bsicas. CENIDET.
Mxico. Recuperado de http://www.cenidet.edu.mx/subaca/webdda/docs/ortografia_basica.pdf
Hernndez, S. et al. (2006) Metodologa de la investigacin. 4ta Edicin. Mxico: Editorial
Mc Graw Hill. Recuperado de
http://competenciashg.files.wordpress.com/2012/10/sampieri-et-al-metodologia-de-lainvestigacion-4ta-edicion-sampieri-2006_ocr.pdf

Lemus, Hernndez, Francisco Javier y Mara Ignacia Pineda Ramrez. (2003) Taller de
lectura y redaccin I. Mxico. Pearson Educacin. O en sus formatos electrnicos
http://www.pearsoneducacion.net/Pearson/nav/lookinside.jsp?_isbn=9702606799
http://books.google.com.mx/books?id=wQBmgFSr1b4C&printsec=frontcover&source=gbs
_summary_r#PPP1,M1
Maya, Esther (2014) Mtodos y tcnicas de investigacin. Mxico. UNAM
Orizaga, Clara (2011) Tipo o clases de fichas bibliogrficas. Universidad Autnoma de
Nayarit. Recuperado de http://bibliotecas.uan.mx/rincon/pdf/FICHAS.pdf
Rodrguez, C. O. (2011). Tipos o clases de fichas bibliogrficas. Universidad Autnoma de
Nayarit. Recuperado de http://bibliotecas.uan.mx/rincon/pdf/FICHAS.pdf
Torres, S. et al. (2013) La Cita y Referencia Bibliogrfica: Gua basada en las normas
APA. Biblioteca UCES. Buenos Aires. Recuperado de
http://www.uces.edu.ar/biblioteca/citas-bibliograficas-APA-2012.pdf
Senz, Dolores (2014) Investigacin acadmica con apoyo en tecnologas de informacin.
Editorial digital Tecnolgico de Monterrey. eBook iBooks store

Complementaria
Caete, A. et al. (2010) Gua para realizar citas y referencias bibliogrficas. Universidad
Nacional de la Plata: Facultad de trabajo social; biblioteca. Recuperado de
http://www.trabajosocial.unlp.edu.ar/uploads/docs/citas_y_referencias.pdf
Norman, E. R. (2014) Como citar en estilo chicago. Mxico. Recuperado de
http://www.iberori.org/doctos/manual_chicago.pdf
Rojas Soriano, Ral. (2002) El arte de hablar y escribir, experiencias y recomendaciones.
Mxico, Editorial Plaza y Valds. O en su formato electrnico en:
http://books.google.com.mx/books?id=yG4b2TENy6cC&printsec=frontcover&dq=rojas+sor
iano&i=HGvdR76fBYnUsgO3uqGTDw&sig=9Ta9HA9Nx72IuuH7qTQ9-Tlyba8
Santana Rabel, L. (2008) Guas para elaborar fichas bibliogrficas en la redaccin de
ensayos, monografas y tesis. Universidad de Puerto Rico. Recuperado de
http://www.blancopeck.net/GU%C3%8DAS.pdf
Lpez, Carlos. (2006). Redaccin en movimiento, herramientas para el cultivo de la
palabra. Mxico, Editorial Praxis.
Walker, Melissa. (2005). Cmo escribir trabajos de investigacin. Barcelona. Editorial
Gedisa.