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Maleducados:losmanualescensuradosdeEducacinambiental|lavaca

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Maleducados:losmanualescensuradosdeEducacinambiental
21/05/2015//Notas,tapa
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ComoloplanteamosenlanotaMaleducadospublicadoenelnmerodemayodelarevistaMu,difundimos
aquelPDFcompletodelcensuradomanualEducacinAmbiental.Ideasypropuestasparadocentes,
realizadoen2011porelMinisteriodeEducacinylaSecretaradeMedioAmbiente,presentadoalaprensa
elministroAlbertoSileoniyelsecretarioJuanMussi.Seimprimieron350.000ejemplaresquetuvieronque
serguardadosdesdeentoncesenungalpnporpresindelascorporacionesminerasysojerasydediversos
funcionarios(ministrosygobernadores).

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Setratadeuntrabajodecalidadindita,enformaycontenidos,cuyalibredivulgacinesrelevanteen
momentosenqueeldebatesobrelosbienescomunesescrucialparagrancantidaddecomunidadesafectadas
porelmodeloextractivo,peroinexistenteenlallamadaagendapoltica,pese(opor)elaoelectoral.Desde
elpuntodevistaestrictamenteeducativo,esunaherramientamsparaquedocentesyestudiantespuedan
conocerydebatirestostemas.

Enestelinkpodsdescargarelmanualenformato.pdf(33Mb)

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Elrboldelosproblemasambientales

LanotadeMu88
PorprimeravezenlahistoriaelEstadoArgentinoelabor,bajolarbitadelMinisteriodeEducacin,
manualesdealtacalidaddeformaycontenidosreferidosaloambiental,tituladosEducacinAmbiental
Ideasypropuestasparadocentes.HaytresversionesparalosnivelesInicial,PrimarioySecundarios,han
sidoconsideradosextraordinariosporespecialistaseneltema,yfueronpresentadosenconferenciade
prensaporelpropioministroAlbertoSileoniyporelsecretariodeAmbienteyDesarrolloSustentableJuan
JosMussiel18deabrilde2011.Informaronentoncesqueseimprimieron350.000ejemplaresentotal.
AgregelministroSileoni:Eldesafoquetenemospordelante,noessloqueestosmaterialeslleguena
todaslasescuelasdelpas,ademstenemosquegarantizarqueencadaunadesusaulastranscurraesta
transmisindesaberesparamejorarlasociedadenlaquevivimos.
Eldesafosalimal:loslibrosjamsllegaronalasescuelasnihubotransmisindesaberesparamejorarla
sociedad,comoresultadodelapresinejercidaporellobbysojerolideradoporAAPRESID(Asociacin
ArgentinadeProductoresdeSiembraDirecta),queincluyeltrastornadottuloLoschicos,rehenesde
guerra,paraelartculodelactivistatransgnicoHctorHuergo(editordeldiarioClarn,quenuncaexplica
culeslaguerraniporquloschicosseranrehenes),yllamadasdensasalaszonascentralesdelEjecutivo
porpartedelsecretariodeMinera,JorgeMayoral,elministrodeCienciayTcnicaLinoBaranhao,ydelos
gobernadoresdeSanJuan(JosLuisGioja),LaRioja(LuisBederHerrera)yCatamarca(EduardoBrizuela
delMoralenaquelentonces).
Eseejerciciodelobbistasestatalesyprivadosdelmodeloextractivofreninmediatamenteladistribucinde
loslibrosydelproyectodecapacitacinque,segnhabainformadoelpropiogobierno,involucruna
inversinde7.900.000pesos(de2011).Desdeentonceslosejemplaresparalostresciclos,enpapel
ilustracinyatodocolor,reposanenungalpnposiblementedelazonadeBarracas,porelcualsepagaun
alquilerdelquenoseobtuvieroncifrasperoquepareceserlosuficientementeonerosocomoparahaberse
convertidoenunkarmainexplicableconelquenadiesabequhacer.
Enaquellaconferenciaserepartieronalgunosejemplaresalperiodismo,inclusolaversinenCD,yel
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Enaquellaconferenciaserepartieronalgunosejemplaresalperiodismo,inclusolaversinenCD,yel
ministroSileonibrindotrasdefinicionessignificativas:
Alosgrandesnoscuestamuchomodificarconductasquetenemosarraigadas,mientrasquesilos
chicosaprendendesdeedadestempranaslaimportanciadecuidarellugardondevivimos,sinduda,
vanaincorporarmejoreshbitosyunamayorconciencia.
Setratadetomarconcienciadequeformamospartedeuncolectivo,ydesdeahvercmohacemos
paratransformarelmundocuidndolo.Esteeselmensajequetenemosquetransmitir,empezandoen
lamesafamiliar,paracontinuarenlas45milescuelas,conlos900mildocentesdelpas,que
constituyenunextraordinarioescenarioparaqueestostemassetransmitan.
ElentoncessecretarioJuanJosMussiagregaesecmulodebuenasintenciones:
Losdocentesylosalumnossoncentralesparallevaradelantepolticasdeprevencin.Ascomopara
extenderlaideadequeesimportantequehayadesarrollo,peroesfundamentalquesteselleve
adelantecuidandoelmedioambiente.Yparaelloesimprescindiblebrindarlesaloschicosinformacin
seriayconpropiedad,comolaqueproponenlosnuevosmaterialesquepreparamos.
Lainformacindeprensabrindadaporelpropiogobiernoaclarabaqueloslibrosllegarana104.000
establecimientosdetodoslosniveles,comopartedeunplandecapacitacinparaalmenos10.000docentes
detodoelpas,conelobjetivodefacilitareimpulsarlainclusindelaEducacinAmbientalenlacurrcula
escolar.

Qudicenloslibros?
Elmanual,cuyoPDFcompletoparaelnivelSecundario(320pginas)puedeleerse,bajarse,copiarsey
distribuirsedesdewww.lavaca.org,planteaquelaEducacinambientalespoltica,social,multidisciplinaria,
humanistaytica(destaca,porejemplo,laticadelbiencomn,delaparticipacindemocrtica,dela
restauracinyreconocimientodeladiversidadecolgicaycultural).EnunalecturavelozpuedeverseEl
rboldelosproblemasambientales,encuyarazfiguranlaaltaproduccinindustrialcontaminante,la
inequidadenladistribucindeoportunidadesyriquezayelconsumismo/consumoirresponsable.
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inequidadenladistribucindeoportunidadesyriquezayelconsumismo/consumoirresponsable.
Entrelosproblemasambientaldsglobalesmencionalaprdidadebiodiversidad,elcambioclimtico,el
adelgazamientodelacapadeozono,ladesertificacinylaescasezdeagua.Aclaraalosdocentes:Es
importanterecordarqueelsentidocrticodellectordebeconducirleaseguirprofundizandoenlostemas
tratados.Lassiguientespginasactansimplementecomodisparador.
Enlapgina79comienzaelcaptuloProblemasambientalesennuestropas.Informaporejemplo,condatos
delSistemadeIndicadoresdeDesarrolloSostenible,queel20%delapoblacinnotieneaccesoaagua
segura.Enlapgina88semencionanlosImpactosdelasactividadesextractivasdelsubsuelomencionando
primerolaminera,actividadalaquecalificacomodoblementedestructivaporsugranescalayporla
tecnologaquehaacrecentadosucapacidadproductiva.Sealaqueactualmenteseestndesarrollandoen
elpasunagrancantidaddeproyectosmineros,generndoseampliosdebatesymovimientosporpartede
pobladoreslocalesyorganizacionesdelasociedadcivilquecuestionanestetipodeemprendimientos.
Mencionalosimpactosmineros.
Florayfauna:Deforestacindelossuelosconlaconsiguienteeliminacindelavegetacin(estoes
msgraveenloscasosdeminerasacieloabiertoyenlasmegamineras).
Suelo:Importantesmodificacinesdelrelieveporexcavacin,desgastedelasuperficieporerosin,
generacindemontonesderesiduosderocasinvaloreconmicoquesuelenformarenormes
montaas.
Agua:Altoconsumodeaguaque,generalmente,reducelanapafreticadellugar(aguasubterrnea),
llegandoasecarpozosdeaguaymanantiales.Elaguasueleterminarcontaminadaporeldrenajecido
delasminas.
AireLacontaminacindelairepuedeproducirseporelpolvoquegeneralaactividadminera,que
constituyeunacausagravedeenfermedad,causantedetrastornosrespiratoriosdelaspersonasyde
asfixiadeplantasyrboles.Tambinporemanacionesdegasesyvaporestxicos.
Describeelusodecianuroyderivadosquesonmuytxicosyperdurableseneltiempo,deproductos
qumicospeligrososyseexplicaquelaactividadgeneraunvertidoautoperpetuadodematerialtxico
cido,quepuedecontinuardurantecientosoinclusomilesdeaos(comolosabecualquierpersonaque
hayavisitadoalgunavezminasabandonadashace100aos,quesiguendrenandoesoscidos).

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SobreTransgnicos
ElcaptuloLatransformacinruralinformasobreelavancedelafronteraagropecuaria.Esteprofundo
procesodecambiodeusodelatierraconfiguraunverdaderoreemplazodeecosistemasnaturales(pastizales,
bosqueyhumedales)poragroecosistemasartificiales,simplificadosymantenidosporunaintervencin
tecnolgicaintensivaysostenida,conconsecuenciasparalaestructurasocialdelapoblacinrural,cambios
enlatenenciadelatierrayriesgosparalasaludhumana.Agrega:Lasojatransgnica,conunaodos
siembrasanuales,esenlaactualidaelcultivopredominantequeimpulsaelprocesodetransformacinagraria
enArgentina.
Elmanualdescribequesunorganismomodificadogenticamente,comnmentellamadotransgnico,alque
seleotorgalacaractersticaderesistiralherbicidaglifosato.
Seexplicanlasconsecuenciassocialesentrelascualessesealalafaltadecompromisodelospoolesde
siembraconlaplanificacindelusodelatieraysuconservacin.Tambinrefiereelendeudamientoy
desaparicindeampliossectoresdeproductorespequeosymedianoscondatosdeloscensos
agropecuarios,yelxododelaspoblacionesrurales,msevidenteconelusodelastecnologasintensivas
conlaconsecuentemermadelamanodeobranecesaria.
Elmanualplanteaentrelasconsecuenciasambientaleseldeteriorocrecientedelsueloylosacuferos,el
aumentopococontroladodelconsumodepesticidas,herbicidasyotrosagroqumicosqueimpactanenla
faunaylaflora,ylosproblemasytrastornosenlasalud:Laabsorcindepequeasdosisdeagroqumicos
setraducenenafectacionesdelasaludquevandesdeintoxicacionesadaospotencialesdelmaterial
genticocelular.

Offtherecord
EltrabajoesprologadoporMussi,Simeone,yFernandoMelillo,yfiguranenlarealizacindecontenidosla
SecretaradeAmbiente,elMinisteriodeEducacinylafundacinEducambiente.Tanguardadoscomolos
librosparecenestarlolosfuncionariosyfuncionariasquepodrandarexplicacionessobreeltema,excepcin
hechadelclsicoofftherecordquebrindaMuunaelevadayasombradafuenteoficial:Laverdadesque
sehizoeltrabajo,semandatodaslasprovinciasparaquelasreasdeEducacinestuvieranencadacasoal
tantodeloscontenidos,ynadiedijonada.Paracuandosepresentyocreoquepasarondoscosas:
obviamentelosaltosfuncionariosnolohabanledo,ydeahparaabajotodoslosintermediostampoco.O
algunosloleyeron,ynadieestuvoendesacuerdo,onopercibielefectoquepodanprovocar.
Qupensardeluniversodefuncionariosquerecibielmanualynohizoniunalecturasuperficial?
Respuestaenoff:Chantas.Lapreguntasobrequcosasmsimportanteshabrnestadohaciendonorecibe
respuestaalguna.Notengodudasdequeenalgnmomentoesosejemplaresserescatarnyfinalmentese

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respuestaalguna.Notengodudasdequeenalgnmomentoesosejemplaresserescatarnyfinalmentese
distribuirndicelafuenteoficial,otrademostracindequeentrelosdistintosfuncionariosyniveles
oficialesexistendisputas,incompatibilidaddecaracteres,oreaccionesmutuamentealergnicas.

Pensamientonico
PabloSessanofuedelosprimerosquedenunciladecisindenodistribuirloslibros.Eseducador
ambiental,especialistaenPlanificacindelMedioAmbienteyrenelacondicindetrabajareneserol
tcnicotantoparaelMinisteriodeEducacindelaCiudaddeBuenosAires,comoparaelprogramaEscuelas
deInnovacindeConectarIgualdad(Anses),ademsdeasesoraralaComisindeCambioClimticoenla
LegislaturaPortea.Esosmanualesconstituanunapolticapblicaquesesuspendidehechoporpresin
delascorporacionesatravsdelospropiosministerios,quenoquierenunamiradacrticafrenteaestos
procesos.Sonmanualesdeabsolutacalidad,extraordinarios,eslaprimeravezenlahistoriadelpasqueel
Estadogeneraunmaterialdeeducacinambientaldeestenivel.LoquellamalaatencinescmoelEstado
sesubordinadeinmediatoalapresindelosinteresescorporativos.
Otraidea:Nohayqueolvidarqueesmaterialparalosdocentes,yplanteadudas,preguntas,paramotivarla
investigacinyelaprendizaje.Sinohayesedebate,enlasescuelascaemosenunpensamientonicoque
planteaqueelagronegociooelmodelodemineraacieloabiertosonsustentablesolosnicosposibles.Y
esepensamientonicoqueocultalosproblemas,msalldeloquecadaunoopine,nosirveparaeducarsino
paraadoctrinar.
Otradudaquesegenera:sedicequefrenteaestosmodelosproductivoselroldecontrollotieneelEstado.
Quinpuedecreerleaunministerioquevaacontrolaralamineraolasfumigaciones,cuandoelpropio
Estadosuspendesuspolticaspblicaseneducacinporpresincorporativa?sepreguntaSessanosobreeste
casoqueesdifcildefinirsisetratadecensura,autocensura,osilencioporconvenienciamutua,delqueni
mediosoficialesnihegemnicosvolvieronahacersecargoluegodequelosmanualesdesaparecierondel
mapa.

Otropeligro
LavicepresidentadeAAPRESID,MaraBeatrizPiluGiraudohablen2013enelprogramaHombresde
campo,entrevistaquepuedeescucharseenlapropiapginadeAAPRESID.Allrelataquesuentidadactiv
tambinaAEA(AsociacinEmpresasArgentinas,querenealasprincipalescorporaciones).Yqueantesde
estosmanualesoficiales,habanentradoencontactoconeditorialeseducativasprivadas(graciasalagestin
delaexministrabonaerenseSilvinaGvirtz)yconlaCmaraArgentinadePublicaciones,cuestionandocitas
enlosmanualesescolaressobreeltemadelmodelosojero.MencionespecialmenteelcasodeEdiciones
Santillana,porunodesusmanualespara5gradoalqueadjudicaunabordajetotalmentebasadoenel
desconocimiento,sehabladefumigacionescuandoenelcampoyenlaagriculturasehacen
pulverizaciones.Ladeclaracindemuestralasmaniobrasdeestosgruposparacontrolarnoslola
informacin,sinolosprocesoseducativos.
Santillana,atravsdesugerenteeditorialMnicaPavicich,tuvolagentilezadeenviaraMulaspginas
cuestionadasdeaquelmanualde5gradoqueyahaquedadorelegadoporversionesmsactualizadas.Se
muestra,porejemplo,undibujodeunavinfumigandouncampo,yuncorteterrestredelsubsuelo:El
productoqueutilizaseintroduceenlacapasubterrneadeagua,Despus,elaguacontaminadallegaaunro
yafectaalospecesquevivenall,yluegoesamismaaguasalealmar.Asescomounaaccinenunlugar
determinadopuedeafectarazonasmuyalejadasdedondeseoriginelproblema.Enlapgina56explica
qusignificaladegradacindelossuelos:Elusoprolongadodepesticidasyfertilizantesqumicosprovoca
lacontaminacindelossuelosylascapasdeaguasubterrnea.Aesetipodecontaminacinselaconoce
comocontaminacinporagroqumicos.
PavicichreconocequerecibieronllamadasdeorganizacionescomoACSOJA(AsociacindelaCadenadela
SojaArgentina)conlaquenotienenningninconvenienteenintercambiarmaterialesyposturasacercade
distintostemas.Peroloslibrossonsoloherramientasparalatareaquerealizaelmaestro/aeseldocenteel
que,consutrabajoenelaula,promueveensusalumnoseldesarrollodesupensamientocrtico.Santillana
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que,consutrabajoenelaula,promueveensusalumnoseldesarrollodesupensamientocrtico.Santillana
sigueeditandolosuyo,mientras350.000ejemplaresguardadosenungalpnmuestrancmopuedeintentar
congelarsetraslaenfermedaddelsilencioaesasanaintencindequeexistapensamientocrtico.
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#18F:lossonidosdelsilencio

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Apuntesparapensarqunospasa:Laautoconvocatoriaaponerelcuerpoparadecirlebastaala
violenciacontralasmujeresrepresentauncambio.Porqu?Cmoseexpresa?Qusignifica?Elrol
delacondenasocialenlabatallacontralaimpunidad,laexperienciadeH.I.J.O.S.,larelacindelos
mediosylasoenegssonalgunosdelosinterrogantesquenoshicieronreflexionaryquecompartimos
conlaesperanzadeconstruirjuntas,juntos,nuevasrespuestas.

Unabuena:lajusticiareconocielcierrearbitrariodelTeatrodelPerro

Elhombredelavaca:actuarparasalir

Estreno13horasderebelin:ltimosdasdelavctima

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