Ciclos de Vida - F

CICLOS DO DESENVOLVIMENTO HUMANO
( ASPCETOS SOCIAIS )
INTRODUO
CICLOS DO DESENVOLVIMENTO HUMANO

CONCLUSO
ANEXO
PRIMEIRA INFNCIA
SEGUNDA INFNCIA
TERCEIRA INFNCIA
ADOLESCENCIA
IDADE ADULTA
MEIA - IDADE
TERCEIRA IDADE
DESENVOLVIMENTO HUMANO - ASPCETOS SOCIAIS)

INTRODUO
Este estudo tem a finalidade de mostrar os aspectos sociais
observados
no
estudo
dos
vrios
estgios
do
desenvolvimento humano, desde remota infncia aos
ltimos estgios da vida senil.

Abordaremos questes que envolvem o comportamento
social nas relaes familiares, conjugais laboriais e em
outras importantes esferas da atividade humana.
O DESENVOLVIMENTO SOCIAL NA INFNCIA

A abordagem clssica subdivide a infncia em em trs fases:
1. a primeira infncia - que o perodo compreendido
entre o nascimento e os trs anos de idade;
2. a segunda infncia - tempo compreendido entre as

faixas etrias que vo dos trs aos seis anos;
3. a terceira infncia - perodo entre os seis e os onze anos

- quando inicia-se a puberdade e a pr adolescncia.
MENU
O DESENVOLVIMENTO SOCIAL NA PRIMEIRA INFNCIA
Desenvolvimento
social na primeira infncia
A fase pr-escolar (creche)

O incio de tudo
Os primeiros passos rumo interao social so
percebidos ao final do ano de vida. A transformao

pode ser vista no como apenas nas habilidades
fsicas e cognitivas como andar e falar mas na
maneira como a criana expressa a sua personalidade
e interage com os outros.

O incio de tudo
A criana pequena torna-se um parceiro mais ativo e
intencional e os cuidadores agora podem ler os

sinais da criana, tornando possvel que essas
interaes
sincronizadas
ajudem-na
adquirir
habilidades comunicativas e competncia social.
O incio de tudo
Crianas pequenas aprendem imitando umas s
outras. Brincadeiras como a de seguir o lder ajudam

a estabelecer um vnculo com as outras crianas,
preparando-as para brincadeiras mais complexas

durante os anos pr-escolares.
O incio de tudo
A comunicao ajuda os pares a coordenar atividades
conjuntas e, assim como acontece com os irmos, o
conflito tambm pode ter um propsito: ajudar a
criana a aprender a negociar e resolver disputas.

E o impacto da creche pode depender do tipo de durao,
da qualidade e estabilidade do servio, bem como da renda
da famlia e da idade da criana. As tmidas ficam mais
estressadas, sendo os
meninos especialmente
mais vulnerveis ao
estresse, tanto na creche
como em outros lugares.
MENU
Desenvolvimento Social na
Segunda Infncia
Brincar: a principal atividade
da segunda infncia
O relacionamento com as
outras crianas
O DESENVOLVIMENTO SOCIAL NA SEGUNDA INFNCIA
Brincar: A Principal Atividade da Segunda Infncia

Crianas em idades pr-escolar envolvem-se em diversos
tipos de brincadeira e esse o seu principal trabalho,
pois a brincadeira
contribui para
todos os domnios
do desenvolvimento.

por meio delas que as crianas estimulam os
sentidos,
aprendem
como
usar
os
msculos,
coordenam a viso com o movimento, obtm domnio

sobre o corpo e adquirem novas habilidades.
Quando brincam com os computadores, aprendem
novas maneiras de pensar.

Mesmo quando meninos e meninas brincam com os
mesmos brinquedos, eles brincam mais socialmente

com os outros do mesmo sexo.
Na maior parte do tempo, porm, meninos e meninas
brincam com coisas diferentes.

O Relacionamento com as Outras Crianas
Embora as pessoas mais importantes no mundo de

uma criana pequena sejam os adultos que tomam
conta dela, o relacionamento com irmos e colegas
tornam-se cada vez mais importantes na segunda
infncia.
As primeiras brigas entre irmos, mais freqentes e

mais intensas, so por direitos de propriedade quem o dono de um brinquedo ou quem tem o
direito de brincar com ele.

Embora adultos irritados possam nem sempre ver
desta maneira, brigas e reconciliaes entre irmos

podem
ser
socializao,
vistas
quando
como
as
oportunidades
crianas
aprendem
de
defender princpios morais.

MENU
Desenvolvimento Social na Terceira Infncia
A Criana na Famlia
A Criana no Grupo de Amigos
O DESENVOLVIMENTO SOCIAL NA TERCEIRA INFNCIA
Nesta fase, mais especificamente entre os cinco e sete

anos de idade, a criana desenvolve mudanas que a
tornam capaz de desenvolver um conjunto de

caractersticas que lhe permite comear a descrever a
si prpria.
Torna-se
mais
emptica
mais
inclinada
ao
comportamento pr-social, possuindo conscincia de que
sente vergonha e orgulho, e tendo uma idia mais clara

da diferena entre culpa e vergonha.
Aprendem o que a deixa com raiva, medo ou triste e
como as outras pessoas, reagem este comportamento.

A Criana na Famlia
Crianas em idade pr-escolar passam uma quantidade
maior de tempo livre fora de casa, visitando e

socializando com os colegas.
Tambm passam mais tempo na escola e com os estudos
mas o lar e as pessoas que ali vivem continuam sendo
parte importante na vida da maioria delas.
O DESENVOLVIMENTO SOCIAL NA TERCEIRA

INFNCIA
Na terceira infncia, o grupo de amigos ou colegas
surge de forma espontnea. Naturalmente formam-se
grupos entre crianas que vivem prximas ou vo
para a escola juntas. Crianas que brincam juntas

costumam ter quase a mesma idade e ser do mesmo
sexo.

INFNCIA
Grupos de meninos buscam atividades que sejam tpicas
do gnero, mas as meninas tm maior propenso a se
envolver em atividades que pertencem a ambos os
gneros, como esportes coletivos, que so valorizados
tanto pelos meninos quanto pelas meninas.

INFNCIA
Do lado negativo, o grupo de amigos podem funcionar
como panelinhas, com a inteno de excluir e tambm
de incluir.
Podem reforar preconceito: atitudes desfavorveis para

com os de fora, sobretudo membros de certos grupos
raciais
ou
tnicos.
tendncias anti-sociais.
Tambm
podem
desenvolver

INFNCIA
Os pr-adolescentes, principalmente, so suscetveis
a presso para se conformar s regras do grupo.
Para fazer parte de um grupo, espera-se que a criana
aceite os valores e normas de comportamento e,
mesmo que sejam socialmente no desejveis, talvez
elas no tenham a fora necessria para resistir.

INFNCIA
Geralmente, na companhia dos amigos que algumas
crianas fazem pequenos furtos em lojas e comeam a
usar drogas.
claro que certo grau de conformidade aos padres do
grupo saudvel.
No saudvel quando se torna destrutivo ou incita as
pessoas a agir contra seus melhores julgamentos.
MENU
O DESENVOLVIMENTO SOCIAL
NA ADOLESCNCIA
O DESENVOLVIMENTO SOCIAL NA ADOLESCNCIA
Relaes com a Famlia

Relaes com os Amigos
Comportamento Anti-Social
e Delinqncia Juvenil

Apesar desta fase ser rotulada pelos problemas
relacionados ao comportamento social do jovem,
veremos que na realidade no bem assim.
Estudos realizados em diversas culturas demonstram que
a
proporo de jovens com desvios de padro
comportamental considerados graves (delinqncia
juvenil) representa uma minoria bem restrita.
Relacionamento com a Famlia

A idade se torna um poderoso agente de unio na
adolescncia. Os adolescentes passam mais tempo com os

amigos do que com a famlia.
Entretanto a maioria dos valores fundamentais dos

adolescentes permanece mais prxima dos valores dos pais
do que aquilo que geralmente percebido.

Mesmo quando os adolescentes
se voltam aos
amigos em busca de modelos de comportamento,

companhia e intimidade, eles vem nos pais uma
base segura a partir da qual podem experimentar
sua liberdade.

Os anos de adolescncia tem sido chamados de poca da
rebeldia adolescente, envolvendo tumulto emocional,
conflito com a famlia, alienao da sociedade adulta,

comportamento impulsivo e rejeio aos valores adultos.
Contudo, pesquisas realizadas (mundialmente) com

adolescentes sugerem que somente cerca de um entre
cinco adolescentes se enquadra nesse padro.

Contrariamente
crena
popular,
adolescentes
aparentemente bem ajustados no so bombas-relgio

programadas para explodir mais tarde na vida.
Ainda assim a adolescncia pode ser uma poca difcil para

os jovens e seus pais. Conflito familiar, depresso e
comportamento de risco so mais comuns do que em

outras fases da vida.

Essas
tenses
frequentemente
acarretam
conflitos
familiares e os diversos estilos de educao dos filhos
podem influenciar sua forma de resultados.

Alm disso, o relacionamento dos adolescentes com os pais
afetado pela condio de vida destes - sua profisso e

situao conjugal, bem como o nvel socioeconmico.
Relacionamento com o grupo de amigos

Uma fonte de apoio emocional durante a complexa
transio da adolescncia e de presso em favor de
comportamentos que os pais podem criticar, o
crescente envolvimento do(a) jovem com seus

amigos.

O grupo de amigos uma fonte de afeto, simpatia,
entendimento e orientao moral; um lugar de

experimentao e um ambiente para conquistar
autonomia e independncia dos pais.
um lugar para formar relacionamentos ntimos que
servem de ensaio para a intimidade adulta.

O apego aos amigos na adolescncia inicial no
suscita preocupaes, a menos que a ligao seja to

forte a ponto de o jovem estar disposto deixar de
obedecer s regras do lar, de no fazer o trabalho de
escola e no desenvolver seus prprios talentos.

Panelinhas podem existir entre pr-adolescentes, mas
no so a caracterstica mais proeminente no incio da

adolescncia.
Entretanto, a participao como membro de crculos
pode basear-se no somente em afinidades pessoais,
mas tambm na popularidade e status social.

Os membros que tem o status mais elevado so
reconhecidos como lderes e as prprias panelinhas

formam uma hierarquia que parece hostil para quem
de fora.

Comportamento Anti-Social e Delinquncia Juvenil
Para que seja possvel compreender comportamentos
anti-sociais e delinqncia na
adolescncia torna-se
necessrio estudar as
interaes entre os
fatores ambientais e
os fatores genticos do jovem.
Comportamento Anti-Social e Delinquncia Juvenil

Os pais comeam a moldar o comportamento prsocial ou anti-social atravs de suas respostas s
necessidades emocionais bsicas dos filhos.

Ao longo dos anos, esses pais talvez no se envolveram
estreita e positivamente na vida dos filhos e no
perceberam ou se perceberam, ignoraram padres negativos que se formavam.
os
Os pais de jovens que se tornam anti-sociais,

frequentemente deixaram de
reforar o bom
comportamento
no inicio da
infncia e foram
implacveis
ou
comportamento.
incoerentes
ao
punir o
mau

Circunstncias familiares podem influir no
desenvolvimento de comportamentos anti-sociais
A privao econmica persistente (POBREZA) pode solapar
uma slida educao familiar ao privar a famlia de capital
social.
Crianas pobres tem mais probabilidade do que outras

crianas de cometerem atos anti-sociais e aquelas cujas
famlias so continuamente pobres tendem a tornar-se

mais anti-sociais com o tempo.

Trecho do filme KIDS, drama norte americano de 1994.
O filme focado em um dia da vida de um grupo de
adolescentes de periferia de Nova Iorque, eles viajam ao
redor cidade andando de skate,

bebendo, fumando e fazendo sexo.
Mostra o comportamento de alto
risco praticado durante a era do
HIV em meados dos anos 90.
MENU
O DESENVOLVIMENTO SOCIAL NA IDADE ADULTA
No estudo do desenvolvimento social na vida

adulta, ressalta-se a importncia de tpicos
relacionados aos estilos de vida.
Estes assuntos so fundamentais
para a compreenso das trajetrias
mutveis nesta fase da vida.

Para muitos jovens de hoje (em nossa sociedade) a idade
adulta
emergente
perodo
que
envolve
aproximadamente dos dezoito anos at meados da

segunda dcada de vida - um tempo de experimentao
antes de assumirem os papis e responsabilidades de

adultos.
Tarefas
encontrar
desenvolvimentais
um
relacionamentos
trabalho
afetivos
tradicionais,
estvel
de
longa
como
desenvolver
costumam ser postergados at os trinta anos.
durao,
OS GRUPOS SOCIAIS E AS AMIZADES
Os grupos sociais de maior importncia na vida

adulta so aqueles relacionados ao trabalho e
esfera das relaes conjugais.

Outros grupos tambm possuem influncia,
embora em menor grau, como os grupos
formados nas esferas acadmicas.

Ter amigos essencial para manter um alto ndice
de qualidade de vida, j que todo ser humano
necessita da companhia de uma pessoa pela qual tem
um bom sentimento.

As amizades na idade adulta tendem a centrar-se nas
atividades de trabalho, de criao de filhos e na
partilha de confidncias e conselhos.

Algumas amizades so extremamente ntimas e
colaborativas; outras so marcadas por conflitos

constantes.
Alguns amigos podem ter muitos interesses em
comum; outros se baseiam em um nico interesse
compartilhado.

Algumas amizades so para vida inteira; outras so
fugazes.
Algumas melhores amizades so mais estveis do

que os laos com um amante ou cnjuge.

As mulheres normalmente tm mais amizades ntimas

do que os homens e acham as amizades com outras
mulheres mais satisfatrias do que as amizades com

homens.
Possuem a tendncia de conversarem com suas
amigas sobre seus problemas conjugais e de receber
conselhos e apoio.
OS GRUPOS E AS AMIZADES
Homens
tem
mais
propenso
compartilhar
informaes e atividades - e no confidncias - com

amigos.
No possuem o hbito de fazerem confidncias de
suas vicissitudes aos amigos.

ASPECTOS SOCIAIS DA VIDA CONJUGAL E NO CONJUGAL
Atualmente comum as pessoas permanecerem solteiras,

viverem com um parceiro de qualquer um dos sexos,
divorciar-se e tornarem a casar.
Tambm
podem ser pais ou mes solteiros ou
permanecerem sem ter filhos.

O CASAMENTO
Apesar da ideologia da famlia em crise, o
casamento continua a ser o vnculo social mais

slido entre os casais. A mulher ainda luta contra
o modelo patriarcal, mas a igualdade no trabalho
cria a idia de igualdade nos relacionamentos.

O CASAMENTO
A vida de casado provoca grande mudanas no
tocante aos aspectos sociais.

Atualmente as pessoas casam-se mais tarde, quando
se casam; mais pessoas tem filhos fora do casamento

e mais pessoas rompem o casamento.
FIM DA RELAO CONJUGAL

Um fator sutil subjacente ao conflito conjugal e
resultante para o fracasso do casamento, pode ser

uma diferena entre aquilo que o homem e a mulher
esperavam: as mulheres tendem a atribuir mais
importncia expresso emocional no casamento do
que os homens.

As esposas, tambm, tendem a prolongar a discusso de
uma questo, ressentindo-se caso os seus maridos

revidem ou evitem a responsabilidade de seu papel no
conflito.
Os maridos, diferentemente, tendem a ficar satisfeitos se
suas esposas simplesmente optarem por fazer as pazes.

Alm disso, a satisfao conjugal decresce durante a fase
da criao de filhos.
Mas, por outro lado, aqueles pais que se envolvem
diretamente nos cuidados com os filhos, sentem-se
melhor em relao paternidade.
VIDA DE SOLTEIRO (A)

Um nmero maior de mulheres cuida de si mesma e
encontra menos presso social para se casar. Algumas
pessoas querem ser livres para enfrentar riscos,
experimentar e fazer mudanas.
Preferem seguir carreira, aprimorar a educao ou

realizar trabalhos criativos; buscar a auto-realizao,
explorar a liberdade sexual etc.
VIDA DE SOLTEIRO (A)

Muitos adiam e evitam o casamento devido ao temor de
que ele acabe em divrcio.

E este temor faz sentido, porque quanto mais jovens as
pessoas so quando se casam pela primeira vez, maior a
probabilidade de se separarem (Papalia, p 457) .
MENU
O DESENVOLVIMENTO
SOCIAL NA MEIA
IDADE
O DESENVOLVIMENTO SOCIAL NA MEIA IDADE
Relacionamentos na meia-idade
Relacionamento com os filhos maduros

Sndrome do ninho vazio e do ninho atravancado
Relacionamentos na Meia-Idade
A meia idade j foi considerada um perodo
relativamente estvel.
Atualmente tericos humanistas, como Maslow e Carl
Rogers, olham para a vida adulta intermediria como
a oportunidade para uma mudana positiva.

De acordo com Maslow a auto-realizao (realizao plena
do potencial humano) pode vir apenas com a maturidade.

Rogers sustentou que o pleno funcionamento humano
exige um processo constante por toda a vida no sentido de

trazer o seu eu em harmonia com a experincia.
Para
maioria
dos
adultos
na
meia-idade
os
relacionamentos so a chave mais importante para o bem

estar.
Talvez estes relacionamentos sejam a fonte principal de
sade e satisfao, embora tambm possam apresentar
demandas estressantes.
Essas demandas tendem a pesar mais nas mulheres,
por que o sentido de responsabilidade e preocupao

pelos outros pode prejudicar o bem-estar de uma
mulher, quando problemas e infortnios afligem o
companheiro, filhos, pais, amigos ou colegas de
trabalho.
Denomina-se esse fenmeno de estresse vicirio e seu
estudo pode ajudar a explicar por que mulheres de idade

intermediria so especialmente suscetveis depresso e
outros problemas de sade mental.
Alm disso permite entender por que elas tendem a ser
mais infelizes em seus casamentos do que os homens.
Relacionamento com Filhos Maduros: O Ninho Vazio

As idias e teorias ligadas expresso ninho vazio - que
significa o vcuo existencial experimentado pelo casal pela
partida dos filhos - vm sendo questionadas como
ultrapassadas.

Hoje estudos demonstram que os efeitos do ninho
vazio em um casamento dependem da qualidade e
durao deste.
Em um bom casamento, a partida dos filhos crescidos

pode prenunciar uma segunda .

Em um casamento com problemas, em que um casal
ficou junto apenas pelos filhos e que agora pode no

ver razo prolongar essa ligao, a sua intensidade
(efeito do ninho vazio) muito maior.
O Ninho Atravancado: prolongando a funo dos pais

Alguns pais tm dificuldades em tratar os filhos como
adultos e muitos adultos jovens tm dificuldades em

aceitar a contnua preocupao de seus pais para com
eles.
Mas maioria dos adultos jovens e de seus pais de meiaidade gosta da companhia uns dos outros e se do bem.

Assistimos, cada vez mais, o crescimento do efeito da
chamada sndrome da porta giratria (algumas vezes
chamada de fenmeno bumerangue), em que jovens adultos
entre 25 e 34 anos vivem na casa dos pais (Papalia, p. 754)
Os mais propensos so os filhos solteiros, divorciados ou

separados e aqueles que rompem um relacionamento de
concubinato.

Para muitos jovens casa da famlia pode ser um porto
seguro em vrios aspectos enquanto se organizam e

recuperam o equilbrio financeiro, conjugal ou qualquer
outro.
MENU
O DESENVOLVIMENTO SOCIAL NA TERCEIRA IDADE

Modelo de Envelhecimento Bem-Sucedido ou Ideal
Qualidade de Vida
Trabalho e Aposentadoria
Relacionamentos Sociais na terceira-Idade:

a famlia
multigeracional
A medida que envelhecem as pessoas tendem a

passar menos tempo com os outros.
O trabalho uma conveniente fonte de contato
social; assim as pessoas que se aposentaram h muito
tempo
tm
menos
contatos
sociais
do
que
aposentados recentes ou aqueles que continuam

trabalhando.
Ao se aproximar o fim da vida e tomarem cincia de o

tempo que lhes resta tornou-se curto, os adultos mais
velhos escolhem estar com as pessoas que atendem
s suas necessidades emocionais mais imediatas.
Qualidade de Vida
O conceito de qualidade de vida est relacionado
autoestima e ao bem-estar pessoal.
O bem estar abrange uma srie de aspectos como:
a capacidade funcional, o nvel socioeconmico, o estado
emocional, a interao social, a atividade intelectual,

autocuidado,o suporte familiar, o prprio estado de sade
etc.

Modelo de Envelhecimento Bem-Sucedido ou Ideal
O conceito de envelhecimento bem-sucedido ou ideal

em contraste com a idia de que o envelhecimento
resultante de um inevitvel processo de perda e declnio

representa a maior mudana de foco em gerontologia
de todos os tempos.
Grupos de Terceira-Idade
O conceito de terceira idade uma expresso que
recentemente e com muita rapidez popularizou-se no
vocabulrio brasileiro.
VIDE PESQUISA, PAG. 20
Grupos de Terceira-Idade
Segundo Salgado (2002) os grupos da terceira idade
tornam mais frutfero e agradvel viver pois aumentam a
capacidade para estabelecer e manter amizades e relaes
com familiares, amigos, vizinhos e outros, podem ser uma
adaptao solido da velhice, uma maneira de dar um
sentido de identidade positivo e de desenvolver novos

papis.
Aposentar-se consiste na mais penosa deciso de
estilo de vida que as pessoas tm de tomar medida
que se aproximam da terceira-idade.
Esta deciso afeta a sua situao financeira e seu
estado emocional, tanto quanto o modo como elas

passam o tempo e se relacionam com a famlia e com
os amigos.
A necessidade de fornecer apoio financeiro a
inmeros idosos aposentados tambm tem srias
implicaes para a sociedade.
Outra necessidade social a necessidade de
esquemas de vida adequados e de assistncia para
pessoas que no podem mais se manter sozinhas.

Relacionamentos sociais na Terceira-Idade: a famlia
multigeracional
Nos pases em desenvolvimento os adultos idosos vivem

normalmente com os filhos adultos e os netos em
domiclios multigeracionais.
O sucesso de tal esquema depende muito da qualidade do
relacionamento que existiu no passado e na habilidade de
ambas as geraes de se comunicar total e francamente.

O apoio emocional ajuda demasiadamente as pessoas
mais velhas principalmente os muito velhos.

Permite que mantenham a satisfao na vida, em face
ao estresse e aos traumas - como a perda de um

cnjuge ou de um filho, doenas potencialmente
letais ou um acidente.
Laos positivos tendem a melhorar a sade e o bem
estar do idoso.
MENU
ASPECTOS SOCIAIS DO CICLO DO

DESENVOLVIMENTO HUMANO
Concluso
Este trabalho teve o grande mrito de nos revelar as
minuciosas diferenas que marcam o comportamento

social do ser humano durante os diversos ciclos de
seu desenvolvimento.

Passamos a compreender a importncia da segmentao
dos estgios de evoluo do indivduo no estudo do
desenvolvimento humano, mas lembramos que a todo
momento autores de grande relevncia, como Dianne

Papalia, nos lembra que o indivduo no pode ser
compreendido de forma compartimentada e sim
uma
como
entidade ntegra percorrer o longo caminho da
existncia.

Em cada ciclo observamos a luta do indivduo para se

ajustar grande teia social, desde os primeiros anos
(com a famlia), aos ltimos perodos da vida (na
terceira idade), quando h uma diminuio seletiva
do processo de interao com as pessoas e com o

meio que o cerca.

Compreendemos a importncia que o estudo dos ciclos
do
desenvolvimento
humano
possuem
para
organizao curricular no universo da educao escolar.

Sem ele no seria possvel, por exemplo a estruturao e
seleo de contedos de programas curriculares e nem
fixao de parmetros que atendessem aos
diferenciados de aprendizado entre os alunos.
ritmos
REFERNCIAS
DESENVOLVIMENTO HUMANO. Papalia, Diane; Olds, Selly Wenkos; Feldman, Ruth
Duskin; (editora Artmed 10 ed 2010).
DESENVOLVIMENTO HUMANO Experienciando o ciclo de vida. Belsky, Janet; editor
(Artmed 2010, 5 ed).
Portal Educao,
http://www.educacao.rs.gov.br/dados/edcampo_texto_miguel_arroyo_ciclos.pdf
Mundo jovem http://www.mundojovem.com.br/grupo-jovens/como-fazer-umgrupo-de-jovens
UNESP Universidade Estadual Paulista http://base.repositorio.unesp.br/
Site dicas de mulher http://www.dicasdemulher.com.br/e-normal-diminuir-o-
numero-de-amigos-na-vida-adulta/
MENU
ANEXO
A hierarquia de necessidades de Maslow, tambm
conhecida como pirmide de Maslow, uma diviso
hierrquica proposta por Abraham Maslow, em que
as necessidades de nvel mais baixo devem ser
satisfeitas antes das necessidades de nvel mais alto.

Cada um tem de "escalar" uma hierarquia de
necessidades para atingir a sua auto-realizao.
ANEXO
ANEXO
Maslow define um conjunto de cinco necessidades
descritas na pirmide.
necessidades fisiolgicas (bsicas), tais como
a fome, a sede, o sono, o sexo, a excreo, o
abrigo;
necessidades de segurana, que vo da simples
ANEXO
necessidade de sentir-se seguro dentro de uma casa
a formas mais elaboradas de segurana como
um emprego estvel, um plano de sade ou um
seguro de vida;
necessidades sociais ou de amor, afeto, afeio e

sentimentos tais como os de pertencer a um grupo
ou fazer parte de um clube;
ANEXO
necessidades de estima, que passam por duas
vertentes, o reconhecimento das nossas capacidades
pessoais e o reconhecimento dos outros face nossa
capacidade de adequao s funes que
desempenhamos;
ANEXO
necessidades de auto-realizao, em que o indivduo
procura tornar-se aquilo que ele pode ser: "O que os
humanos podem ser, eles devem ser: Eles devem ser
verdadeiros com a sua prpria natureza.
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CICLOS DO DESENVOLVIMENTO HUMANO

CICLOS DO DESENVOLVIMENTO HUMANO

DESENVOLVIMENTO HUMANO - ASPCETOS SOCIAIS)

desenvolvimento humano, desde remota infncia aos

ltimos estgios da vida senil.

O DESENVOLVIMENTO SOCIAL NA INFNCIA

2. a segunda infncia - tempo compreendido entre as

3. a terceira infncia - perodo entre os seis e os onze anos

O DESENVOLVIMENTO SOCIAL NA PRIMEIRA INFNCIA

social na primeira infncia

A fase pr-escolar (creche)

O DESENVOLVIMENTO SOCIAL NA PRIMEIRA INFNCIA

percebidos ao final do ano de vida. A transformao

O DESENVOLVIMENTO SOCIAL NA PRIMEIRA INFNCIA

intencional e os cuidadores agora podem ler os

habilidades comunicativas e competncia social.

O DESENVOLVIMENTO SOCIAL NA PRIMEIRA INFNCIA

outras. Brincadeiras como a de seguir o lder ajudam

preparando-as para brincadeiras mais complexas

O DESENVOLVIMENTO SOCIAL NA PRIMEIRA INFNCIA

criana a aprender a negociar e resolver disputas.

O DESENVOLVIMENTO SOCIAL NA PRIMEIRA INFNCIA

como em outros lugares.

O DESENVOLVIMENTO SOCIAL NA SEGUNDA INFNCIA

Brincar: A Principal Atividade da Segunda Infncia

O DESENVOLVIMENTO SOCIAL NA SEGUNDA INFNCIA

Brincar: A Principal Atividade da Segunda Infncia

coordenam a viso com o movimento, obtm domnio

O DESENVOLVIMENTO SOCIAL NA SEGUNDA INFNCIA

Brincar: A Principal Atividade da Segunda Infncia

mesmos brinquedos, eles brincam mais socialmente

O DESENVOLVIMENTO SOCIAL NA SEGUNDA INFNCIA

Embora as pessoas mais importantes no mundo de

O DESENVOLVIMENTO SOCIAL NA SEGUNDA INFNCIA

O Relacionamento com as Outras Crianas

As primeiras brigas entre irmos, mais freqentes e

direito de brincar com ele.

O DESENVOLVIMENTO SOCIAL NA SEGUNDA INFNCIA

O Relacionamento com as Outras Crianas

desta maneira, brigas e reconciliaes entre irmos

defender princpios morais.

Desenvolvimento Social na Terceira Infncia

A Criana no Grupo de Amigos

O DESENVOLVIMENTO SOCIAL NA TERCEIRA INFNCIA

Nesta fase, mais especificamente entre os cinco e sete

tornam capaz de desenvolver um conjunto de

O DESENVOLVIMENTO SOCIAL NA TERCEIRA INFNCIA

comportamento pr-social, possuindo conscincia de que

sente vergonha e orgulho, e tendo uma idia mais clara

O DESENVOLVIMENTO SOCIAL NA TERCEIRA INFNCIA

maior de tempo livre fora de casa, visitando e

O DESENVOLVIMENTO SOCIAL NA TERCEIRA

para a escola juntas. Crianas que brincam juntas

O DESENVOLVIMENTO SOCIAL NA TERCEIRA

O DESENVOLVIMENTO SOCIAL NA TERCEIRA

Podem reforar preconceito: atitudes desfavorveis para

O DESENVOLVIMENTO SOCIAL NA TERCEIRA

O DESENVOLVIMENTO SOCIAL NA TERCEIRA

pessoas a agir contra seus melhores julgamentos.

O DESENVOLVIMENTO SOCIAL NA ADOLESCNCIA

Relaes com a Famlia

O DESENVOLVIMENTO SOCIAL NA ADOLESCNCIA

proporo de jovens com desvios de padro