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EL AULA INCLUSIVA
ASIGNATURA:
SEMINARIO DE EDUCACION INCLUSIVA
CATEDRTICA:
CARMEN ELENA CAMPOS DE DOMINGUEZ
ESTUDIANTE:
MARIA MERCEDES AYALA ABARCA
CARNE 2016-aa-221
KATHYA GUADALUPE MNDEZ MAGAA
CARNE 2016-mm-218
FECHA DE ENTREGA:
ILOBASCO 13, DE MAYO DE 2016.
De los Alumnos:
1.- Aspectos Biolgicos: Los alumnos poseen una edad comprendida entre 10 y
13 aos. Son un grupo de 25 alumnos conformado por 15 hembras y 10
varones de quinto grado del Colegio Braspenning y 30 alumnos/as del colegio
Padre Agustn Valentini donde tenemos 11 hembras y 19 varones de sexto
grado. Algunos presentan problemas visuales y auditivos, algunos nios ms
inquietos que otros. Sus grupos familiares son pequeos, la mayora de los
alumnos viven con sus padres y tienen un hogar estable y consolidado.
2.- Aspectos Psicolgicos: Algunos nios poseen buena salud tanto fsica como
mental, la gran mayora poseen un coeficiente intelectual en parmetros
bsicamente normales, aunque hay algunos que le es difcil concentrarse o
desarrollar efectivamente un trabajo. En el rea de matemtica, un 60%
multiplican y dividen con 2 cifras, dominan la tabla de multiplicar, ordenan y
resuelven cantidades mayores tanto en suma como en resta.
La gran mayora de los familiares de los alumnos (as) son amas de casas o
comerciantes son pocos los padres de familia profesionales.
3.-
Aspectos
Socio-econmico: En
el
Colegio
Braspenning
presentan
(65%)
poseen
trabajos
estables
para
satisfacer
sus
informales
como
jornaleros,
vendedores,
etc.
sus
ingresos
econmicos son actos para cumplir con sus necesidades bsicas. Los padres y
representantes participan activamente en las actividades comunales y
escolares organizadas tanto por el docente como por la institucin.
En el Colegio Padre Agustn Valentini la mayora de los padres son
profesionales madres de familia amas de casa, por lo general los padres estn
bien cercanos a la educacin de sus hijos. Padres con economa estable y
algunos un nivel medio dentro del desarrollo econmico del pas.
Para este estudio nos auxiliamos de las siguientes listas de cotejo:
Actitud/implicacin del profesor
muy bueno
excelente
Docente/o da a algunos/as ms tiempo
Docente se preocupa porque todos/as aprendamos
Docente me ayuda
Docente me escucha
Docente a veces me pone ms actividades
Clima del aula
casi siempre
siempre
Integracin (me toman en cuenta)
Me siento a gusto
Aceptacin
Reglas justas
Me ponen actividades que puedo hacer con xito
Aplicacin reglas a todos por igual
Apoyos para la participacin
muy bueno
excelente
tiles y materiales para todos/as
Docente se interesa en mis actividades personales
A veces actividades multinivel.
Toman en cuenta mi esfuerzo para la nota.
Conductas cooperativas Y colaborativas
casi siempre
siempre
bueno
a veces
bueno
a veces
Me ayudan compaeros/as
Ayudo a compaeros/as
Nos prestamos materiales
El cuestionario constituye por lo tanto una medida adecuada para la
valoracin realizada con estudiantes del sistema educativo.
Las cuatro dimensiones resultantes: compromiso del/la docente hacia el
aprendizaje, clima de aula, apoyos a la participacin y conductas cooperativas
y colaborativas concuerdan con los indicadores y dimensiones que se sealan
en el ndice para la Inclusin
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QU ALTERNATIVAS DE SOLUCIN SE PROPUSIERON EN LA PRCTICA?
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CULES SON LOS RESULTADOS QUE SE OBTUVIERON?
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Firma del observador