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I.
INFORMACIN GENERAL:
I.1 GRE
I.2 UGEL
I.3 INSTITUCIN EDUCATIVA
I.4 PROVINCIA
I.5 DISTRITO
I.6 LUGAR
I.7 NIVEL
I.8 REA
I.9 CICLO
I.10 GRADO
I.11 SECCIN
I.12 HORAS SEMANALES
I.13 DIRECTOR
I.14 PROFESORA
I.15 AO LECTIVO
: LA LIBERTAD
: 04 TRUJILLO SUR ESTE
: ANDRS AVELINO CCERES
: TRUJILLO
: TRUJILLO
: TRUJILLO
: SECUNDARIA
: INGLS
:
:
: NICA
:02
: Lic. Walter Ortiz Chacn
: Eco. FLOR ANTICONA VALDIVIEZO
: 2016
TTULO DE LA UNIDAD
PRTIQUEMOS ESTILOS DE VIDA SALUDABLES
La Vida sedentaria y el consumismo de los adolescentes ha motivado a que muchos de los alumnos no tengo estilos
saludables usando La Gramtica del Presente Simple en Ingls vamos a analizar una situacin.
Utilizando el Presente simple realizaremos oraciones con verbos regulares e irregulares que nos motiven a una vida ms
saludable.
SITUACIN SIGNIFICATIVA
Qu verbos regulares o irregulares en la forma gramatical de presente simple nos permiten concientizarnos sobre la vida
saludable?
APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS
CAPACIDADES
INDICADORES
CAMPOS TEMTICOS
1 LOS VERBOS EN LA FORMA AFIRMATIVA : PRESENT SIMPLE
2 LOS PRONOMBRES
3 LA FORMA NEGATIVA EN LA FORMA: PRESENT SIMPLE
4 LA FORMA DE INTERROGRATIVE SHORT ANSWER EN PRESENT SIMPLE
PRODUCTO(S) MS IMPORTANTE(S)
Creacin de Oraciones en Present Simple
Creacin de Oraciones Negativas en Present Simple
Creacin de Preguntas y respuestas cortas en Present Simple
SECUENCIA DE LAS SESIONES
Sesin 1 (2 horas)
Ttulo: Los Verbos Regulares en Presente Simple
Indicador: Identifica el tiempo presente del verbo regular en las
oraciones afirmativas
Campo temtico: LOS VERBOS EN PRESENT SIMPLE
Actividad: PRTICA DE EJERICIOS
Sesin 2 (2 horas)
Ttulo: : THIRD PERSON
Indicador: Identifica los pronombres de acuerdo al verbo a
emplear en presente.
Campo temtico: LOS PRONOMBRES
Actividad: PRTICA DE EJERICIOS
Sesin 3 (2 horas)
Ttulo: Oraciones Negativas en Present Simple
Indicador: Describe actividades en forma negativa del presente
simple
Campo temtico: EL AUXILIAR DONT/ DOESNT
Actividad: DESARROLLO DE ORACIONES AFIRMATIVAS Y
NEGATIVAS
Sesin 4 (2 horas)
Ttulo: Preguntas y respuestas cortas en Presente Simple
Indicador: Responde a preguntas sobre actividades o eventos en
el presente
Campo temtico: EL AUXILIAR DO/ DOES?
Actividad: DESARROLLO DE ORACIONES AFIRMATIVAS /
NEGATIVAS Y DE PREGUNTAS CORTAS.
EVALUACIN
COMPETENCIAS
CAPACIDADES
INDICADORES
NOMBRE DE LA UNIDAD
REA
GRADO
FECHA
DOCENTE
BIMESTRE
TURNO
TTULO DE LA SESIN:
: PRESENT TIMES
: INGLES
:
:
: FLOR ANTICONA VALDIVIEZO
:I
: MAANA
APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS
CAPACIDADES
Comprende textos
Interpreta el contenido del mensaje.
orales
INDICADORES
.
Produce textos
escritos
SECUENCIA DIDCTICA
INICIO (20 minutos)
El docente saluda y pregunta : Good morning students!
What day is today? Today is Thursday 30th
How are you, today? Are you fine? Yes,/ no.
La docente muestra algunos flash cards de verbos para inducir el vocabulario y tema.
La docente pide a las alumnas formular oraciones en presente y escribirlas en cada imagen.
I watch T.V.
They walk all the morning.
Your mom and you cook delicious.
My dad and bird fly in the sky.
But in third person singular (after He,She,It, your friend, etc), the verb ends in s or es.
It gets busy at weekends
My husband thinks so, too.
Sarah catches the early train.
She faxes messages all over the world.
II.
Repeated Actions
Use the Simple Present to express the idea that an action is repeated or usual. The action can be a habit, a hobby, a daily event, a
scheduled event or something that often happens. It can also be something a person often forgets or usually does not do.
Read the sentence and choose the correct anwer:
a.
b.
c.
d.
e.
f.
g.
h.
i.
j.
NOMBRE DE LA UNIDAD
REA
GRADO
FECHA
DOCENTE
BIMESTRE
TURNO
TTULO DE LA SESIN:
: PRESENT TIMES
: INGLES
:
:
: FLOR ANTICONA VALDIVIEZO
:I
: MAANA
THIRD PERSON
APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS
CAPACIDADES
Comprende textos
Interpreta el contenido del mensaje.
orales
Produce textos
escritos
INDICADORES
SECUENCIA DIDCTICA
INICIO (20 minutos)
But in third person singular (after He,She,It, your friend, etc), the verb ends in s or es.
It gets busy at weekends
My husband thinks so, too.
Sarah catches the early train.
She faxes messages all over the world.
3rd Person
Speaks
Plays
Give
Make
Gives
Makes
He speaks three languages.
She drinks coffee every morning.
My dog hates my cat-
Irregular Verbs
Irregular verbs in English in the present tense follow very simple rules. The only change that is made to these verbs is in the
third person for He, She or It.
1. If the verb ends in SS, X, CH, SH or the letter O, we add + ES in the third person.
Verb
Kiss
Fix
Watch
Crash
Go
3rd Person
Kisses
Fixes
Watches
Crashes
Goes
A mechanic fixes cars.
She watches soap operas every afternoon.
He kisses his wife before he goes to work.
2. If the verb ends in a Consonant + Y, we remove the Y and + IES in the third person.
Verb
3rd Person
Carry
Carries
Hurry
Hurries
Study
Studies
Deny
Denies
NOMBRE DE LA UNIDAD
REA
GRADO
FECHA
DOCENTE
BIMESTRE
TURNO
TTULO DE LA SESIN:
: PRESENT TIMES
: INGLES
:
:
: FLOR ANTICONA VALDIVIEZO
:I
: MAANA
APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS
CAPACIDADES
Comprende textos
Interpreta el contenido del mensaje.
orales
Produce textos
escritos
INDICADORES
SECUENCIA DIDCTICA
INICIO (20 minutos)
Neagtive:
I/you/We/they do not get or dont get
He/She/It does not get or doesnt get.
We use the form of do in negative. We uses do and dont except in the third person singular, where wue use does and
doesnt.
Fo r ma lar g a
Fo r ma co r ta
I do no t p la y
I d o n 't p la y
Yo u d o n o t p la y
Yo u do n 't p la y
He d o e s n o t p la y
He do e sn 't pla y
S he do e s no t pla y
Sh e d o e sn't p la y
It do e s no t pla y
It d o e sn't p la y
We do no t p la y
We do n 't pla y
Yo u d o n o t p la y
Yo u do n 't p la y
Th e y d o n o t
Th e y d o n 't p la y
E je mp l o s
I d o n o t live in L o nd o n
No vivo en Lo n dr e s
Yo u do n 't h a ve a n y p e ts
No tie n e s ma sco ta s
H e d o e s n o t u n de r sta n d h im
No lo co mpr e n de
No e scr ib e u na car ta
It do e s no t wor k
No fu n cion a
No ju ga mo s al te nis
Yo u d o n o t wa tch TV
No v is la te le visi n
Th e y d o n 't r e me mb e r a n yth in g
No r e cu er d a n na d a
H e l i ve s in Ne w Yo r k.
Th e y w o r k in a n o ffi ce .
My si ste r S u sa n kisse s my mo th e r e ve r y mo rn in g .
Th e y d o th e ir e xe r cise s e ve r y d a y
To m an d Mike stu d y e ver y a fte r no o n
Th e co n ce r t sta r t s a t nin e .
We d o th e sh o p p in g e ve r y S a tu rd a y.
My gr a n d mo th e r like s cho co la te ice cr e a ms
T h e ir ba b y crie s a lo t .
T o m a n d h is co mp an y do bu sin e ss in Ch in a .
NOMBRE DE LA UNIDAD
REA
GRADO
FECHA
DOCENTE
BIMESTRE
TURNO
TTULO DE LA SESIN:
: PRESENT TIMES
: INGLES
:
:
: FLOR ANTICONA VALDIVIEZO
:I
: MAANA
APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS
CAPACIDADES
INDICADORES
Comprende textos
orales
SECUENCIA DIDCTICA
INICIO (20 minutos)
Questions without question words in Simple Present
Auxiliary
Subject
Verb
Rest
Yes/No
Subject
Auxiliary
(+ n't)
Do
you
read
books?
Yes,
No,
I
I
do.
don't.
Does
Peter
play
football?
Yes,
No,
he
he
does.
doesn't.
1.