Las 6 Rs para el consumo sostenible

Objetivo general: Aplicar metodologa interdisciplinaria para la enseanza de las 6Rs educacin comercial, Especial e Ingls para estudiantes de
10th ao en un colegio tcnico.
Disciplina: Enseanza del Ingls
Contenidos: Reusar
Objetivos
especficos
Desarrollar la
capacidad de
reconocer
objetos que
puedan ser
reutilizados en
su comunidad,
colegio y hogar.
Seleccionar una
actividad de
reutilizacin de
objetos en el
hogar y en el
colegio.
Organizar una
campaa de
donacin de
libros de aos
anteriores para
que puedan ser
reutilizados en
colegios de

Contenido
s

Estrategias de Enseanza y de Aprendizaje

1. Lluvia de ideas: Los estudiantes elaboran
una lista de objetos del hogar que pueden
ser reutilizados.

Reusar

Recursos didcticos

Pizarra
marcadores

Evaluacin (estrategias
o instrumentos)
Participacin en la
lluvia de ideas y
elaboracin de
conceptos

Tiempo
previsto

20
minutos

2. Definicin del concepto a partir de la

lluvia de ideas

Reusar

Reusar

1. El facilitador presenta una lista de ideas de

materiales que pueden ser reutilizados en la
casa o el colegio.
2. Los estudiantes escogen uno de los objetos
presentados y se comprometen a reutilizarlos
por una semanas
1. El facilitador presenta a los estudiantes la
oportunidad de ayudar a otros desde la
donacin de libros usados.
2. Se ubica una caja en una esquina del
saln de clases donde cada estudiante
depositar su libro de ingls de aos
anteriores.

Hojas de papel impresas

con lista de materiales
reusables.
Lpices

Libros usados
Caja de cartn grande

Participacin y el
compromiso de reusar
objetos

Entrega de libros
en el tiempo
establecido

25
minuto
s

45
minutos

localidades
marginales

Las 6 Rs para el consumo sostenible

Objetivo general: Aplicar metodologa interdisciplinaria para la enseanza de las 6Rs educacin comercial, Especial e Ingls para estudiantes de
10th ao en un colegio tcnico.
Disciplina: Enseanza del Ingls
Contenidos: Redistribuir
Objetivos
especficos
Aplicar una
distribucin
equitativa del
consumo de
bienes y
servicios.

Hacer la
diferencia de los
productos que el
ser humano
necesita para
vivir y los que se
convierten en

Contenidos

Redistribui
r

Redistribui
r

Estrategias de Enseanza y de Aprendizaje

1. El facilitador introduce el tema con una
lista de vocabulario relacionados con
bienes y servicios de consumo diario en
el hogar.
2. A partir de esa lista, los estudiantes
tomaran decisiones para comprometerse
en la distribucin correcta de los bienes y
servicios que ellos consumen en sus
hogares y que sern reflejados en el
colegio.
1. El facilitador explica los conceptos de
prioridad: importante y urgente.
2. Los estudiantes califican segn sus
criterios y lo explicado cuales son los
bienes y servicios prioritarios para vivir

Recursos didcticos

Evaluacin (estrategias
o instrumentos)

Tiempo
previsto

Pizarra
marcadores

Aprehensin de nuevo
vocabulario y
aplicacin del
compromiso

45
minutos

Pizarra
marcadores

Participacin y
argumentos expuestos

45
minutos

excesos.

Identificar los
ambientes
hogareos donde
las personas
desperdician
parte de sus
bienes.

Redistribui
r

1. A travs de un cuestionario que los

estudiantes llevaran a casa, identificarn
gastos innecesarios en el consumo de
agua, luz y otros bienes y servicios
3. Los estudiantes presentarn sus
hallazgos en la clase la semana siguiente.

Cuestionario impreso

Presentacin de la
investigacin individual

45
minutos