TALLER DE INVESTIGACIN I

INSTITUTO TECNOLGICO DE LA PAZ

ANTEPROYECTO DE INVESTIGACIN

ES UN DOCUMENTO TOTALMENTE ACABADO Y COMPLETO, CON LA

EXPLICACIN DE CADA UNO DE SUS COMPONENTES.
ES UNA PROPUESTA HOLSTICA, CONCRETA Y ARGUMENTADA.
1. TTULO
SELECCIONADO POR EL ESTUDIANTE
2. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
Plantear un problema es argumentar una situacin que se presenta en un contexto, como
un vaco, una necesidad o un requerimiento. Hay una necesidad, ausencia, deseo,
dificultad, insatisfaccin, conflicto, carencia.
Plantear un tema: es la revisin bibliogrfica sobre un tema que se propone estudiar, pero
es diferente a plantear un problema, en el planteamiento del tema no se plantea ningn
problema.
El problema de plantear en indicadores de magnitud, ejemplo ausencia de investigaciones,
depende de la revisin bibliogrfica previa que se realice. Se debe hacer uso de bases de
datos de conocimiento serio, que estn validadas.
En el planteamiento del problema, se dice por qu es una prioridad el estudio de ese objeto
de estudio, es necesario por falta de informacin, porque hay un inters, porque se va a
proponer una solucin, porque se realizar un aporte.
En el planteamiento del problema se debe ver la motivacin.
Cuando se vaya a plantear el problema se debe hacer esa lista de chequeo.
El planteamiento del problema se debe exponer ante cualquier tipo de personas.
Qu es un problema? Significa salir delante de, es avanzar un paso ms si logra
solucionar el problema.
Para que en un planteamiento sea apropiado, debe incluir por lo menos tres autores y tres
escuelas de pensamiento. El planteamiento debe ir acompaado de una revisin
bibliogrfica, consulta de expertos, bases de datos.
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All se encuentran registradas ms de quinientas universidades, se pueden contactar
grupos de investigacin que trabajen el tema que interesa para la investigacin.
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La revisin bibliogrfica debe ser SELECTIVA, EXHAUSTIVA, y CRTICA. Es diferente la

bibliografa CONSULTADA y la bibliografa REFERENCIADA.
Tcnica para el planteamiento del problema
a) Entrevistas a expertos
b) Lecturas bibliografa
c) Fichas (bibliogrfica, textuales, resumen y comentadas)
d) Bases de datos
e) Diccionario real academia
Hay que tener en cuenta que en el planteamiento del problema se puede consignar lo
relacionado con la justificacin.
La justificacin del problema: Aqu se da cuenta del impacto, del beneficio en el medio, el
impacto en el contexto o en el medio.
Ejemplo: referente que esa investigacin o estudio se han realizado en otros pases. La
pregunta es qu tanto se transforma el medio con la investigacin que se propone realizar.
Se debe medir el impacto o beneficio si se logra intervenir el problema. La investigacin ya
no es pasiva, contemplativa y diagnstica, ya que la investigacin procura la solucin de
problemas.
En la justificacin se sugiere concentrarse en estudios realizados sobre ese tema.
Asimismo se concluye con la formulacin del problema, es diferente al planteamiento y a la
justificacin del problema.
La formulacin del problema:
Qu es lo que quiere investigar? Cul es su problema?
Para seleccionar un problema se sugiere un cuadro con la siguiente estructura:
PROBLEMA
Problema uno
Problema dos
Problema tres

Magnitud

Prioridad

Pertinencia

Factibilidad

Puede evaluar cada uno de las categoras y se busca el total, para elegir el que tiene el
mayor valor.
3. JUSTIFICACIN
Es el para qu?
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La justificacin se enfoca por ejemplo al impacto, beneficio, transformacin del medio,

entre otros. Para la justificacin es importante la revisin bibliogrfica, qu otras
investigaciones se han realizado en otras partes del mundo. La justificacin exige una
argumentacin con todos los referentes bibliogrficos.
4. MARCO TERICO
a. Ampla la descripcin del problema.
b. Integra teora con investigacin y sus relaciones mutuas.
c. Conjunto de proposiciones lgicamente articuladas que tienen como fin la explicacin y
prediccin en un rea determinada de fenmenos, se puede decir que el marco terico es
el marco de referencia del problema.
d. All se estructura un sistema conceptual integrado por hechos e hiptesis que deben ser
comparables entre s en relacin con la investigacin.
Funciones:
- Delimita
- Sugiere gua
- Compendio de conocimientos
- Expresa teoras
- Antecedentes del problema
- Definicin de trminos bsicos
- Define variables e hiptesis.

a) Para empezar se debe tener una buena resea histrica en los diferentes contextos:
mundial, regional y nacional. Cmo aparece el problema en cada uno de los contextos,
cul es su dinmica.
b) Se presentan las investigaciones que se han realizado sobre ese tema en contextos
similares.
c) Se centra solamente en las caractersticas que le interesa estudiar, se debe delimitar.
d) Escuelas de pensamiento, paradigmas, autores, esquemas de pensamiento, estructuras
de pensamiento. Identificar en la literatura cules son las principales escuelas de
pensamiento que existen sobre su objeto de estudio. Por ejemplo SELECTIVO,
EXHAUSTIVO, CRTICO.
e) Seleccin de una escuela de pensamiento, pero es posible que no comparta ninguna,
entonces debe hacer una construccin propia.
f) Posicin de algn grupo de investigacin.

Diferencias
Marco terico:

Es la definicin de la escuela de pensamiento

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Marco Conceptual:
Estado del arte:

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Es el referente conceptual
Es el marco terico.
Es una revisin selectiva, crtica del material bibliogrfico.

5. OBJETIVOS
Qu quiero? Cul es la meta? Cul es el fin?
El objetivo de una investigacin es tener un enunciado claro y preciso de las metas que se
persiguen.
El objetivo general, consiste en lo que pretendemos realizar en nuestra investigacin, es
decir, el enunciado claro y preciso de las metas que se persiguen en la investigacin a
realizar. Los objetivos especficos de una investigacin sirven para tener un enunciado
claro y preciso de las metas que se persiguen. El cumplimiento de los objetivos especficos
nos lleva a cumplir el general.
El cronograma y el presupuesto se construyen de acuerdo a los objetivos.
Todo trabajo de investigacin es evaluado por el logro de los objetivos.
El informe final debe medir los objetivos especficos que se propuso desde un principio.
Los objetivos especficos deben ser ALCANZABLES, MEDIBLES y REALIZABLES para
que el proyecto de investigacin tenga viabilidad.
Se refieren a los aspectos que se desean estudiar, es decir a los resultados que se
esperan obtener para dar respuesta final al problema.
Cmo formular los objetivos?
a) Los objetivos se formulan a partir de verbos
b) Aquel que trasmite lo que intenta realizar el investigador
c) El mejor enunciado excluye el mayor nmero de interpretaciones
d) No se deben englobar todos los objetivos en un solo enunciado
e) Conviene redactar todos los posibles enunciados
f) No usar palabras que tengan diferentes interpretaciones
g) En la redaccin se requiere identificar el resultado que se pretende lograr
h) Redactar en infinitivo los verbos SIEMPRE.
i) Redactar en orden
j) Claros y precisos
k) Medibles y observables
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l) Pertinentes
m) Lgicos
n) Realizables
o) Dirigido a elementos bsicos del problema
p) Desde el ms simple al ms complejo.
Objetivos especficos
IDENTIFICAN EN MAYOR DETALLE LOS FINES ESPECIFICOS DEL PROYECTO.
Fines de los objetivos
a) Sirven del gua para el estudio
b) Determinan los lmites y la amplitud del estudio
c) Orientan sobre los resultados eventuales que se esperan obtener
d) Permiten determinar las etapas del proceso del estudio a realizar
Los objetivos marcan el plan administrativo de una investigacin, esto es el presupuesto y
el cronograma.
Dependiendo del nivel de la investigacin, ser el tipo de verbo que se emplea en la
elaboracin de los objetivos.
Los verbos de los objetivos deben ser coherentes con los diferentes tipos de estudio. El
mtodo ser distinto cuando evalo, a cuando analizo.
Es muy importante recordar siempre lo siguiente:
Los objetivos deben ser revisados en cada una de las etapas de la investigacin
La metodologa elegida debe ser la ms apropiada para cumplir con el logro de los
objetivos
Al finalizar la investigacin los objetivos se identifican con los resultados

6. HIPTESIS
Es un supuesto que plantea el investigador sobre su objeto de estudio que se realiza con
elementos de juicio y con referentes bibliogrficos.
La hiptesis es el eslabn necesario entre la teora y la investigacin que lleva al
descubrimiento de nuevas aportaciones al saber.
La hiptesis contribuye a la generacin de conocimientos y pasa a formar parte de un
campo del saber humano.

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Es una suposicin que permite establecer relaciones entre hechos. El valor de una
hiptesis reside en su capacidad para establecer esas relaciones entre los hechos y, de
esa manera, explicamos por qu se producen.
La hiptesis como supuesto debe ser sometido a demostracin y puede dar como
resultado que se rechaza o se acepta.
No en toda investigacin se tiene que formular una hiptesis, por ejemplo en el estudio
exploratorio y el descriptivo.
Tipos de estudio:
*EXPERIMENTAL
*CUASIEXPERIMENTAL
*ANALITICO
*DESCRIPTIVO
*EXPLORATORIO

La hiptesis exige de mucha metodologa.

La hiptesis es una afirmacin o una negacin, no se formula en forma de pregunta.
Cada hiptesis exige un diseo metodolgico.
Importancia
Nexo entre la teora y la realidad emprica entre el sistema formalizado y la investigacin.
Requisitos indispensables para formular la hiptesis:
a. Establecer variables
b. Establecer relaciones
c. Mantener consistencias entre hechos e hiptesis
d. Formular en forma sencilla
Funciones
a. Da una explicacin inicial
b. Estimula la investigacin
c. Fuente de la metodologa
d. Criterio para valorar tcnicas organiza.
Las hiptesis se aceptan o se rechazan.

7. METODOLOGA
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Es un conjunto de mtodos, de procedimientos y tcnicas que apoyan el desarrollo de la

medicin de las caractersticas del objeto de estudio.
En el mtodo se deben explicar claramente las tcnicas utilizadas. Por ejemplo entrevista,
encuesta, grupos focales, expertos, observacin, recoleccin, procesamiento, plan de
anlisis, etctera.
En la metodologa se debe considerar:
a. Tipo de estudio
b. Poblacin
c. Diseo muestral (se debe calcular y seleccionarla), se manejan los conceptos de riesgo
y confianza.
d. Diseo del plan de datos
(i) Gestin de datos: Dnde se van a buscar las principales referencias, a quin va a
entrevistar, qu tipo de bibliotecas, prstamo interbibliotecario, hacer rastreo para
verificar que se tiene en cada biblioteca, consulta de bases de datos.
(ii) Obtener datos: Aqu se incluyen todos los instrumentos de registro de datos. Por
ejemplo se debe incluir el diseo de las fichas bibliogrfica, resumen, comentada,
textual. Es decir dnde va a registrar lo que esta leyendo. Existe la fuente
primariaque es cuando obtenemos el dato directamente del objeto de estudio. En la
fuente secundaria el dato ya esta registrado, ya existe investigacin documental.
(iii) Recoleccin de datos es cuando aun no se tiene informacin. En la recoleccin
de datos, se responde a las preguntas quines?, dnde?, cundo, cmo?
Quines van a hacer la recoleccin, dnde lo van a hacer, cundo van a recoger los
datos, cmo van a recoger los datos.
(iv) Control de sesgos: Son desvos que deben ser controlados para no invalidar los
datos. Se presentan tres tipos de sesgos. Sesgo de informacin, que se puede dar
en tres ngulos en el sujeto, en el objeto y en el instrumento. Se debe controlar
quin obtiene los datos para evitar un sesgo en el sujeto. Cuando se mida el objeto
de estudio se debe medir y observar objetivamente. El sujeto que hace la medicin
debe conocer muy bien el objeto que es el medido, as como el instrumento de
medicin. El sesgo en el instrumento se controla a travs de la realizacin de prueba
piloto.
Los sesgos de seleccin son aquellos que se presentan en el momento de
seleccionar la muestra. Son factores o son variables que modifican el
comportamiento del objeto de estudio. Maneja dos momentos la PRESENCIA DE LA
VARIABLE y la NO PRESENCIA DE LA VARIABLE. Se observa el objeto bajo la
influencia de la variable y se observa el objeto bajo la no influencia de una variable
e. Plan de anlisis

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En el plan de anlisis si hay INFORMACIN, antes solo haba gestin, recoleccin,

procesamiento de datos. Cuando se procesan datos aparece la INFORMACIN.
Procesamiento de datos, esos datos se procesan con todas las fichas elaboradas.
Procesar los datos permite relacionar todas las tcnicas alrededor de los objetivos y de la
hiptesis. Se debe comenzar a tomar objetivo por objetivo para comenzar a darle
respuesta.
El plan de anlisis da respuestas a todo el proceso.

8. PLAN ADMINISTRATIVO
Est compuesto de un CRONOGRAMA Y UN PRESUPUESTO.
CRONOGRAMA: Contiene un ttulo completo, las actividades mediante las cuales se
pretende cumplir con los objetivos, debe estar estructurado en un periodo de tiempo
determinado, no debe generar rutas crticas. Es posible que algunas actividades puedan
realizarse de manera simultnea. El cronograma debe dar flexibilidad para la realizacin de
las actividades.
Un cronograma bien elaborado debe estar permanentemente documentado, es decir que
registre el diario de la investigacin, esto es importante para la justificacin de prrrogas
por los inconvenientes que se puedan presentar.

PRESUPUESTO
Condiciones que requiere:
UN TTULO
RECURSOS HUMANOS: Participan investigadores, co investigadores, auxiliares de
investigacin, asesor temtico, asesor metodolgico, expertos, correctores de estilo.
Para cada uno de ellos debe calcularse el valor de sus honorarios por hora, para
convertirlos a semanas y meses.
EQUIPOS: De laboratorio, cristalera, cmaras, computador, impresora. Para cada
equipo debe reportarse su valor comercial.
BIBLIOGRAFA: Compra de libros, compra de artculos, compra de bases de datos,
motores de bsqueda, afiliacin a redes. Este componente es el ms costoso.
PAPELERA: Hojas, lpices, tinta, USB, CDs, empastados, fotocopias, etc.

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VIAJES: Hay que ponderar su necesidad, dichos viajes tienen por finalidad, hacer
entrevistas a expertos, buscar bibliografa, hacer trabajos de campo. Para dichos
viajes se debe indicar si es terrestre o areo, nmero de das, viticos para
alimentacin y alojamiento, gastos varios, contingencias, etc.
Si se va a realizar trabajo de campo calcular para cada salida los materiales que se
requieren (instrumento, tabla de apoyo, lapiceros, refrigerio, etc.).

9. REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS BIBLIOGRAFA

Manual APA.