BIENVENIDO AL MODULO DE PRODUCCIN Y ORGANIZACIN DE

DOCUMENTOS
El programa Tcnico en Asistencia Administrativa, se cre para brindar a los sectores productivos,
la posibilidad de incorporar personal con altas calidades laborales y profesionales que contribuyan al
desarrollo econmico, social y tecnolgico de su entorno y del pas, as mismo ofrecer a los aprendices
formacin en las tecnologas de la informacin y la comunicacin apoyadas en Internet como canal para
obtener y compartir informacin en la atencin y servicio con los clientes, las relacionadas con la
produccin y el procesamiento de informacin, el apoyo a los sistemas de informacin contable y la
organizacin de eventos. El pas cuenta con potencial productivo en el rea de Servicios,
Competencias: Producir los documentos que se origen de las funciones administrativas, siguiendo
la norma tcnica y la legislacin vigente.
Organizar la documentacin teniendo en cuenta las normas legales y de la organizacin

Intelectuales
Son aquellas que hacen uso predominante de las herramientas de pensamiento.
Interpersonales
Son aquellas referidas a la interaccin y coordinacin con otros para obtener resultados.
Organizacionales
Son aquellas referidas a la gestin de los recursos y procesos en el espacio laboral.
Personales
Se refieren al comportamiento y a las actitudes del individuo en un ambiente productivo.
Adems, durante las clases usted encontrar diversos temas que le ayudarn al manejo integral
de comunicacin escrita y de la informacin de la empresa.

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
Reflexin
Sin duda la inteligencia ayuda. Pero no es decisiva. La motivacin y las tcnicas de estudio
pueden hacer que un estudiante supere ao tras ao con brillantez sus estudios sin estar dotado
de unas cualidades mentales especficas que le hagan diferente a los dems.
Tcnicas de Estudio
Mapas Mentales.
Los Mapas Mentales son un mtodo efectivo para tomar notas, generar ideas, organizarlas,
comprenderlas y recordarlas. Con el fin de aclarar nuestros pensamientos, los emprendedores
podemos utilizar los Mapas Mentales como una herramienta de organizacin, ya que favorecen
el ahorro de tiempo, la toma de decisiones y la resolucin de problemas.
El resumen
Resumir es reducir un texto respetando su sentido fundamental. Es la articulacin
consecutiva de las ideas esenciales de un texto que hemos ledo. La elaboracin de un resumen
constituye un proceso completo en el cual intervienen: un sujeto comunicante (YO), autor de un
texto (T1); un sujeto interpretante (TU), quien a su vez produce otro texto (T2) que reduce la
informacin del texto ledo (T1), pero la presenta con total fidelidad, esto es, sin alterarlo.
El comentario
El comentario es un tipo de texto que consiste en la valoracin o evaluacin personal de un
referente de la realidad o de un texto que hayamos interpretado. En este segundo sentido el
comentario, al igual que el resumen, es la construccin de un texto sobre otro texto.
Mapa conceptual
Mapa conceptual es una tcnica cognitiva creada por Joseph D. Novak para contribuir
a que el aprendizaje sea significativo.
Los mapas conceptuales tienen como objeto representar relaciones significativas entre
conceptos en forma de proposiciones. Una proposicin consta de dos o ms trminos
conceptuales unidos por una palabra para formar una unidad semntica. (Novak y Gowin).
Tarea
Con la tarea se establece un trabajo para los estudiantes con una fecha de entrega y
una calificacin. Puede usarse para informes, talleres, ensayos, proyectos, consultas, avances
de investigacin, recoleccin de datos, imgenes, etc.

Cuestionario
E
sta actividad permite disear y proponer exmenes o pruebas, compuestos de preguntas
de opcin mltiple, verdadero/falso, y preguntas con respuestas cortas.
Glosario

Un glosario es una informacin estructurada en conceptos y explicaciones, como un diccionario o

enciclopedia.
Portafolio de Aprendizaje
Es una herramienta de investigacin para el alumno y el docente, afianza el
compromiso del alumno con el proceso, ayuda a mejorar la actuacin pedaggica del docente,
permite conocer el historial del aprendizaje del alumno, se organizan las evidencias del
aprendizaje
Al organizar el portafolio de evidencias
criterios:

es importante que tenga en cuenta los siguientes

Su dedicacin autenticidad, correspondencia y actualizacin con los temas tratados, el sentido

de la esttica y el orden con el cual se organiza el portafolio, evitando la acumulacin
indiscriminada de documentos.
Disea los separadores o guas para cada una de las partes que lleva el portafolio.
Partes del portafolio de evidencias
Hoja Gua de margen
Hoja de presentacin - Portada
Hoja de Vida. (Norma ICONTEC 4228). Con foto (3x4)
Requisitos para el desarrollo de clases
Competencias a desarrollar
Ejes Temticos
Evidencias de aprendizaje

Guas

Informacin Impresa
Desarrollo de Guas: Ejercicios, talleres, guas, actividades,
Solucin de ejercicios, tareas, (individuales, de grupo y/o de equipo).
Pruebas
Plan de mejoramiento
Comparar, contrastar y argumentar los contenidos de las diferentes evaluaciones.
Complementar informacin y actividades en los cuales no alcanz los resultados de
aprendizaje.
Evaluaciones: Diagnstica, Evaluaciones tericas, Evaluaciones Prcticas, Pruebas
SENA,
heteroevaluacin, Autoevaluacin.

AREA DE COMERCIO 2016

Bibliografa:
www.senavirtual. edu.co
www.google.com