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Mercedes Surez
University of Vigo
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los resultados sino, sobre todo, en la calidad de los procesos que hemos
generado. Los resultados de nuestro trabajo deben presentarse a modo de
hiptesis de accin futura, en el sentido que Elliott (1992, p. 60) le confiere
al trmino de hiptesis: una invitacin a los otros maestros para que
exploren los lmites dentro de los cuales el significado atribuido a un acto o
proceso determinado podra generalizarse a sus propias situaciones.
Un aspecto muy importante en la i-a es la elaboracin de los informes en
los que se presenta la investigacin. Puesto que en la i-a se analiza una
situacin o problema a partir del punto de vista de los participantes, se
debe realizar un informe descriptivo utilizando un lenguaje semejante al que
utilizan los profesores no universitarios, pues son stos tanto los autores
como los destinatarios de la investigacin, teniendo en cuenta que una
expresin escrita sencilla y clara no tiene por qu disminuir el rigor y la
seriedad del anlisis. En muchas ocasiones resulta de gran utilidad utilizar
un formato histrico, en el que se narra el proceso de investigacin tal y
como ocurri a travs del tiempo, siendo preferible utilizar ms una
secuencia real o en uso, que una secuencia lgica o reconstruida. El
contenido del informe debe ir ms all de las descripciones superficiales de
hechos o procesos; es necesario incluir tambin sentimientos, actitudes y
percepciones de los implicados.
Clarke et al. (1993) nos ofrecen algunas recomendaciones en la
elaboracin de los informes de i-a: entre otros, tener en cuenta la audiencia
o audiencias a las que va destinado; resaltar los puntos de inters
metodolgicos, profesionales, personales y de desarrollo; identificar los
aspectos problemticos o contradictorios de los datos recogidos; dejar claro
cmo se seleccionaron, recogieron y analizaron los datos; y presentar los
criterios sobre los que se debe juzgar la investigacin y las metas de la
misma.
Problemas
accin
metodolgicos
relacionados
con
la
investigacin-
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tanto
que
comunidad
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