Ingeniera en Telecomunicaciones

Objetivos de la Carrera
Desarrollar y optimizar las *telecomunicaciones con las nuevas
tecnologas.
Perfil Profesional
El Ingeniero en Telecomunicaciones es un profesional orientado a las
Tecnologas de las Comunicaciones y de la Informacin.
Utiliza los conocimientos de las ciencias fsicas y matemticas y las tcnicas
de ingeniera tanto para desarrollar las comunicaciones como para
adaptarse a sus cambios.
Posee una formacin en las reas de la administracin y economa que lo
habilitan para dirigir, organizar, administrar y explotar servicios de
*telecomunicaciones y para ejecutar, supervisar y evaluar proyectos
relacionados con las telecomunicaciones.
La carrera puede estudiarse tambin como una especializacin de la carrera
de Ingeniera Electrnica.
Tareas o actividades especficas que se realizan en la profesin
Abarca el campo de las tecnologas de las *telecomunicaciones del tipo
anloga (*Electrnica Anloga) y digital (*Electrnica Digital).
Aborda las tecnologas de *telecomunicaciones a travs de medios de fibra
ptica, cable, espacio libre (radiofrecuencia) y satelital. Entre ellos:
Sistemas de difusin de voz (radio) o imagen (TV). Sistemas de RadioNavegacin. Redes de Telefona Fija. Telefona Celular. Redes de
Computadoras. Entre otros.
En sistemas de difusin de voz (radio) o imagen (TV) lleva a cabo el
procesamiento de imgenes, audio y video.
En Comunicaciones en espacio libre:
Realiza el diseo de *radioenlaces.
Diseo de antenas, y *arrays de antenas.
Disea y planifica sistemas de comunicaciones terrestres y martimas.
Disea e instala Redes de Teleinformtica para transmisin y recepcin de
datos, en ello:
Disea redes de datos.
Instala y *gestiona redes de datos.
Desarrolla *protocolos de red.
Disea *interfaces de comunicaciones.
Instala y mantiene redes de datos, de imagen y sonido.

Programa y desarrolla aplicaciones de red, utilizando tecnologas de

Internet.
Entre otras.
*Disea Sistemas de Telecomunicaciones y *Telemtica usando como
herramientas la formulacin de *modelos matemticos, mtodos de anlisis
y clculos.
Desarrolla herramientas de *simulacin para sistemas de comunicaciones,
sistemas de aeronavegacin, sistemas de control industrial, entre otros.
Observa los fenmenos fsicos que lo motiven a desarrollar tcnicas y lneas
de investigacin en avances en el campo de las Telecomunicaciones,
generando e impulsando el desarrollo tecnolgico y cientfico en este
campo.
Aporta sus conocimientos a travs de publicaciones cientficas nacionales e
internacionales.
*Implementa Sistemas de *Telecomunicaciones y *Telemtica.
Lleva a cabo el diseo de equipos y productos orientados a las
*telecomunicaciones.
Aplica criterios de seleccin de equipo de comunicaciones acorde a las
necesidades de la empresa, llevando a cabo estudios tcnicos de
*factibilidad referentes a la *configuracin, dimensionamiento y
determinacin de las especificaciones tcnicas del sistema de
telecomunicaciones.
Supervisa la construccin, instalacin, operacin y mantenimiento de
productos y equipos usados en las telecomunicaciones con el fin de
garantizar su operatividad.
Desarrolla mejoras y brinda soluciones de ingeniera a los problemas en esta
rea.
*Innova y evala tcnicas de comunicaciones.
Lidera proyectos relacionados con las reas tanto administrativas como
tcnicas en Telecomunicaciones y Redes de Comunicacin.
Administra y gestiona sistemas y servicios de Telecomunicaciones y
*Telemtica, integrando y coordinando personas y grupos interdisciplinarios
Campo Ocupacional

Radiodifusoras.
Televisin.
Empresas de servicios de telecomunicaciones (como Internet, telefona,
televisin por cable, etc.)
Bancos.
Empresas proveedoras y fabricantes de equipo de telecomunicaciones.
Empresas especializadas en integracin, de instalacin y
mantenimiento.

Instituciones gubernamentales de regulacin y control del sector de

telecomunicaciones.
Empresas de produccin de componentes y partes de equipos e
instalaciones destinadas a las telecomunicaciones.
Aeropuertos (en su rea de comunicaciones y telecomunicaciones).
Empresas productivas y administrativas (empresas usuarias de
videoconferencias o que requieran comunicacin entre sucursales).
Instituciones docentes de tele-enseanza.
Hospitales en reas de Telemedicina y equipos de bioingeniera (como
radioterapias, radiografas, endoscopas, etc.)
Ejercicio independiente de la profesin en asesoras y consultoras.

FUNCIN DE LA INGENIERA
El ingeniero tiene como punto de partida la tecnologa y el conocimiento
para crear nuevas formas de produccin, generacin de recursos e
implementacin de modelos para suscitar cambios y mejoras en el
desarrollo de la humanidad y en los instrumentos que usa para este
objetivo.
Mtodos y soluciones son las palabras claves en el trabajo del ingeniero,
en un contexto que vas ms all de lo tecnolgico o progresista para
ubicarse en un contexto social.
El ingeniero es un actor y facilitador social que trabaja bajo una conciencia
comunitaria que se ha ido desarrollando en ms de 10 siglos de historia y
ha aplicado en su devenir procesos creativos acordes con el tiempo y el
desarrollo.
El ingeniero es el Ingeniator es el que crea y aplica fundamentos cientficos
en la vida cotidiana.
En efecto, existe un cdigo de tica en el que se cierne todo el espritu de
esta profesin, centrndose en la honestidad, competencia y en la
bsqueda del bienestar de los dems.
Las ingenieras Existen muchas ramas de la ingeniera que trabajan sobre
espacios y orientaciones especficas. Conozcamos algunas: -Ingeniera
Industrial: Trabaja en la generacin de modelos para la produccin de
bienes y servicios, analiza el desarrollo del ciclo compra - venta y da
pautas para estrategias de mercado.
- Ingeniera Elctrica: Trabaja los circuitos, las redes y en si, los planes
elctricos, sistemas y maquinaria elctrica.

- Ingeniera de Sistemas: Su centro est dado por las redes informticas y

la computacin, trabaja en el desarrollo de sistemas operacionales
computarizados y la solucin de problemas en ese campo - Ingeniera
Mecnica: Se especializa en el diseo de equipos y sistemas mecnicos y
presenta innovaciones y propuestas tecnolgicas para aplicar en el
ambiente laboral.

- Ingeniera Qumica: Entre clones y estructuras moleculares, ecuaciones y

medidas, el ingeniero qumico se encarga de identificar las etapas de un
proceso que pretende la creacin de un producto tecnolgico y cientfico.

- Ingeniera Electrnica: Se encarga de disea, construir, operar y manejar

sistemas y equipos electrnicos que se utilizan para procesos industriales e
informticos.

En su quehacer, el ingeniero electrnico usa, disea e instala equipos de

control, mando y regularizacin automtica por medio de la electrnica.

- Ingeniera Civil:Es en la que se aplica principios y metodologas en la

construccin y generacin de proyectos de obras civiles, desde su fase de
planeacin, pasando por la construccin y mantenimiento.

Se trabaja en proyectos hidralicos, estructuras, edificios, vas, suelos,

fundiciones, transporte y saneamiento ambiental.

-Ingeniera sanitaria: Evala y recomienda acerca del medio ambiente y

sus factores de cambio y riesgo que influyen en la salud pblica.

Su estudio se basa en el agua, el aire y el cielo, travs de proyectos de

impacto ambiental y de control sobre los mismos.

CUALIDADES DEL INGENIERO COMPETENTE

CONOCIMIENTO BASADO EN HECHOS.
Una parte muy importante de la educcin formal de un estudiante es la
relativa a las ciencias fsicas, principalmente fsica y qumica, como lo
indica el nmero de cursos sobre estas materias que figuran en los planes
de estudio de Ingeniera.
Para crear dispositivos, estructuras y procesos complejos, un ingeniero
debe tener un conocimiento fundamental de las leyes del movimiento, de
la estructura de la materia, del comportamiento de los fluidos, de la
transformacin de la energa y de muchos otros fenmenos del mundo
fsico.
Pero el conocimiento de las ciencias fsicas bsicas es apenas suficiente.
Si un ingeniero ha de resolver problemas, tiene que estudiar tambin las
ciencias fsicas aplicadas y un cuerpo codificado de conocimientos
empricos.

El cuerpo de conocimientos relativos a "dnde" y a "cmo" aplicar los

principios de la ciencia se denomina ciencia aplicada. La aplicacin
benfica del conocimiento cientfico fundamental a los problemas prcticos
del mundo, requiere algo ms que la mera nocin de los hechos bsicos.
Es difcil imaginar una obra de ingeniera que est basada por completo en
los principios cientficos. La mayor parte de los diseos se basan, en parte,
en los conocimientos cientficos y, necesariamente, en la experiencia y en
la inventiva.
Durante muchos aos, numerosas deas, prcticas y observaciones,
aunque no estuviesen fundadas en principios cientficos, han demostrado
por la experiencia que son buenas y generalmente tiles. Todo ese
material se ha registrado y ha perpetuado, y constituye un acervo de
conocimientos empricos en el que se apoyan extensamente los ingenieros.
Los cursos sobre el diseo y el proyecto en la ingeniera tratan
principalmente de la aplicacin de las ciencias y los conocimientos
empricos a la resolucin de problemas, as como al desarrollo de mtodos
y tcnicas para tal resolucin.

ESPECIALIZACIN EN LA INGENIERA.

En la prctica se acostumbra adquirir especializacin en cierto grado,

sobre todo porque se requieren grandes y substancialmente diferentes
cuerpos de conocimiento para resolver distintos tipos de problemas. Es
inevitable tener alguna especialidad.
Aunque la especializacin, segn las lneas tradicionales, es todava comn
en la educcin en ingeniera, la mayor parte de los problemas encontrados
en la prctica requieren del conocimiento de dos o ms de las ramas
tradicionales de la ingeniera.
Como resultado, un ingeniero debe trabajar con frecuencia en estrecha
colaboracin con otros ingenieros de especialidad diferente a la suya, y l
mismo tiene que emplear conocimientos de otras ramas de la ingeniera.
Por lo tanto suele darse cuenta que en el trabajo real su conocimiento
debe traspasar las fronteras tradicionales de su especialidad.
Existen diferentes aspectos importantes, no tcnicos, del desarrollo
intelectual de un estudiante de ingeniera. Para ser profesionalmente
competente, su caudal de conocimientos debe extenderse ms all de las
ciencias fsicas y la ingeniera.
Debe abarcar materias tales como economa, teora del Gobierno,
Psicologa,
Sociologa y Humanidades. Esta aptitud de conocimientos es importante
por diversas razones:

 Se deben conocer los "hechos econmicos de la vida". Para que un

ingeniero sea apreciado debidamente por quien lo emplee y sea de
provecho para la sociedad, tiene que darse cuenta de la importancia y los
aspectos intrincados de las utilidades o ganancias, costos, relaciones entre
precio y demanda, rdito a la inversin, depreciacin, cargos por inters
sobre el capital y otros asuntos econmicos. Constantemente se ver
envuelto en decisiones econmicas.
Debe darse cuenta de las contribuciones que pueden hacer personas de
otras disciplinas y campos, adems, tiene que ser capaz de hablar con
ellos inteligentemente; de trabajar con ellos y de entender sus problemas.
Una educacin superior es una preparacin para algo ms que tener un
medio de vivir; es una preparacin para vivir. En consecuencia, los
estudios de un ingeniero no deben concentrarse enteramente en la ciencia
y la ingeniera.
La educacin amplia, prepara y motiva para mostrar un verdadero
inters por la sociedad en la que influir mediante las obras realizadas; no
hay argumento ms poderoso para extender la educacin de un ingeniero
a las humanidades y las ciencias sociales.

HABILIDADES DEL INGENIERO.

El proceso llamado diseo, es el procedimiento general por el que se

convierte el enunciado vago de lo que se desea, en el conjunto de
especificaciones de un sistema que sirva para el propsito deseado. El
diseo es la parte medular de la ingeniera; todo lo que se efecta para
resolver un problema se hace mediante ese procedimiento.
La idoneidad que se tenga en el diseo depender grandemente de la
capacidad inventiva, de modo que esta es tambin una importante
cualidad.
Un mtodo para predecir el funcionamiento de las soluciones alternativas
es el uso del criterio personal, otro son las matemticas y otro ms la
simulacin, es decir la experimentacin en que se utiliza un substituto del
objeto real.
Se tiene que experimentar, lo que significa que hay que saber cmo
preparar un experimento con el fin de obtener una cantidad mxima de
informacin confiable con un mnimo de tiempo y costo. En la
experimentacin y en muchas otras fases del trabajo habr que utilizar la
destreza o habilidad de medicin.
Muy relacionada con la medicin y la experimentacin est la aptitud para
deducir conclusiones inteligentes a partir de observaciones. Aun cuando
las mediciones son de naturaleza simple, la acertada interpretacin de ella

no es tan directa como podra creerse. La tendencia poco sana a deducir

conclusiones incorrectas que se tiene por naturaleza, es probable que
persista hasta la prctica de la profesin, a menos que se adiestre a la
mente para combatirla. Para ello, es muy importante aprender a conocer
las diversas fuentes potenciales de error que intervienen en el proceso de
deducir conclusiones, las limitaciones de las muestras pequeas, el papel
que juegan el azar, la incertidumbre y los prejuicios, y la importancia de
evaluar cuidadosamente la confiabilidad de la evidencia disponible.
Una computadora digital e suna poderosa herramienta prctica. La
habilidad para utilizarla, para manejar la regla de clculo y otros medios
auxiliares semejantes, constituyen la habilidad en la computacin o
clculo. Siempre se busca la solucin ptima. La optimizacin es un
trmino que se aplica al proceso de alcanzar la solucin ptima; la
destreza o habilidad a este respecto es ciertamente importante.
A medida que se acrecientan los cmulos de conocimientos disponibles,
tambin aumentan la deseabilidad y la dificultad en la bsqueda de
informacin relativa a un problema. Por lo tanto, cada vez es ms
importante el poder utilizar eficazmente las fuentes de informacin.
La habilidad de pensamiento no deber desperdiciarse en ningn trabajo
que se realice. Una de las principales metas de una educacin en
ingeniera, es el vigorizar las aptitudes de razonamiento, anlisis y otras
capacidades mentales.

Uno de los objetivos esenciales en la educacin de la ingeniera es el

contribuir al desarrollo de las habilidades del pensamiento.

No hay que subestimar la importancia de la aptitud en la comunicacin. Se

debe ser capaz de expresarse clara y concisamente si se aspira a ser un
buen ingeniero. La aptitud de la comunicacin comprende la capacidad de
expresarse matemtica y grficamente. La destreza en la expresin
grfica, que es la capacidad de presentar informacin en forma de dibujos,
esquemas y grficas, es esencial para una buena expresin de las ideas.

La capacidad de trabajar eficientemente con otras personas es de

importancia obvia. La prctica de la ingeniera comprende muchas
relaciones con numerosas personas.
Actitud del Ingeniero.

Ciertas cualidades que deben emplearse en la resolucin de problemas no

son ni conocimientos de hechos reales, ni habilidades. En conjunto
constituyen lo que se describe mejor como una actitud o punto de vista del
ingeniero.

Cultivar una actitud interrogante y una curiosidad del cmo y el por qu de

las cosas permitir a los ingenieros obtener mucha informacin til y
numerosas ideas aprovechables. El dudar de diversos hechos, requisitos,
caractersticas etc. Para hacer que se prueben por s mismos,
especialmente cuando son asuntos o conceptos muy arraigados, realmente
puede resultar muy provechoso.
Adems habr que afrontar muchas situaciones que deben su existencia a
la costumbre ms que a la razn. Al hacer frente a prejuicios, presiones y
tradiciones, hay que esforzarse en tener objetividad al realizar
evaluaciones y tomar decisiones.
Se espera que un ingeniero asuma una verdadera actitud profesional hacia
su trabajo, hacia la gente a la que sirve, hacia sus colegas etc, en la
manera tradicional de las profesiones. El verdadero profesionista sirve a la
sociedad como un experto en relacin con un cierto tipo de problema
relativamente complicado.
La obligacin profesional comprende algo ms que limitarse a vivir de
acuerdo con la confianza depositada por aquellos a quienes sirve y que
resultan afectados por las obras realizadas. Incluye tambin:
Insistencia en considerar a fondo un proyecto hasta tener una solucin
bien fundamentada.
El deseo de sostenerse en esa solucin, con el objeto de aprovechar la
experiencia que tuvo con ella.
La firme voluntad de mantenerse informado de las mejores prcticas o
procedimientos y de los ltimos adelantos, y utilizarlos.
Un sentido de responsabilidad hacia los colegas que se manifiesta en las
acciones.
Mantener en estricta reserva las deas no patentadas, los procesos
secretos, los mtodos de caractersticas nicas o especiales etc.
Un anhelo de contribuir al mejoramiento de la humanidad mediante
obras y consejos.
Para determinar el valor que se pueda tener como ingeniero, ser de
mucha importancia poseer una mente abierta hacia lo nuevo y diferente.
Una mente flexible es una gran ventaja. Hay que ser receptivo a las
nuevas teoras, a las nuevas ideas y a las innovaciones en la tcnica.
CAPACIDAD PARA CONTINUAR EL AUTOMEJORAMIENTO.

El recibir el ttulo de ingeniero marca solo el fin del principio. La educacin

formal recibida proporciona un slido comienzo en un proceso de
desarrollo a largo plazo.
A medida que el conocimiento sigue acumulndose con rapidez creciente y
los problemas tcnicos son cada vez ms complejos, la aptitud y la

inclinacin a acrecentar continuamente lo aprendido en la escuela se

vuelven ms importantes.

La necesidad de mantenerse al da uno mismo es cada vez ms imperiosa,

porque la rapidez con que cambian los conocimientos y las tcnicas crecen
constantemente.

OBJETIVOS DE LA EDUCACIN EN INGENIERA.

Los principales objetivos de la educacin en Ingeniera son los siguientes:

1. Impartir una parte significativa del conocimiento de hechos reales que
se requerirn.
2. Proporcionar un buen comienzo en el desarrollo de las habilidades y las
aptitudes de la Ingeniera.
3. Ayudar a conformar las actitudes o puntos de vista.
4. Proporcionar los medios y la motivacin necesarios para proseguir el
automejoramiento.

VALOR DE LA EDUCACIN EN INGENIERA.

La familiarizacin de un Ingeniero con las ciencias puede concentrarse en
las ciencias fsicas y matemticas, pero ciertamente no debe limitarse a
ellas. Tal familiarizacin se debe extender a las ciencias sociales y puede
comprender an las ciencias biolgicas. As pues, la educacin formal de
un ingeniero, usualmente debe abarcar las ciencias sociales y naturales, la
tecnologa y las humanidades, y tiene que ser, por cierto, una educacin
muy amplia. Esto es importante, pues la amplitud de conocimientos es
deseable, y en la actualidad no puede considerarse amplia una educacin
si no comprende la tecnologa.
Las habilidades y las actitudes no pueden adquirirse de la misma manera
que los hechos. Para adquirirlas, se requiere una disciplina mental
ejercitada durante un largo tiempo. Aunque las habilidades y actitudes
requieren un poco ms de tiempo y esfuerzo para adquirirlas que el
conocimiento de hechos reales, son igualmente difciles de perder.
Adems, el conocimiento tcnico y cientfico especializados es susceptible
de volverse anticuado a medida que se hacen nuevos descubrimientos.
Las habilidades y aptitudes que se adquieren de una educacin en
ingeniera sern de valor en casi cualquier campo. Estos son los beneficios
de "uso general".

DESCRIPCIN RESUMIDA DE LA INGENIERA.

La ingeniera es la aplicacin de ciertos conocimientos, habilidades y

actitudes, principalmente a la creacin de obras y dispositivos fsicos que
satisfagan necesidades y deseos de la sociedad.
El primordial inters de la ingeniera es la aplicacin, ms que la
generacin de conocimientos. Los ingenieros son principalmente
creadores de artefactos u objetos fsicos o tangibles: aparatos o
dispositivos, estructuras y procesos. Son responsables de la creacin de
estas cosas, de su diseo y de la direccin de su construccin. Tales
objetos se producen en respuesta a necesidades y deseos de la sociedad.