@S FILH@S DO SILNCIO

CURSO BSICO DE LIBRAS

CARGA HORRIA - 80

CARGA HORRIA SEMANAL:

PRESENCIAL 3 h/a
FUNDAMENTAO LEGAL: LEI N 10.436, DE 24 DE ABRIL DE 2002
OBJETIVO GERAL:
Promover na famlia, na escola e na comunidade uma cultura de convivncia com as
diferenas.

OBJETIVOS:

OBJETIVOS ESPECFICOS:

Debater as exigncias legais e a poltica da Incluso;

Contribuir no suporte pedaggico aos docentes em assuntos referentes Educao

Inclusiva;
Aprofundar e ampliar a abordagem da incluso, envolvendo aspectos da tnico-

racial, gnero e diversidade;

Construir reflexes que (re)signifiquem o conviver com as diferenas;
Possibilitar aos participantes conhecimentos bsicos de Lngua Brasileira de
Sinais, tais como: necessidades educacionais especiais, especificidades, mitos e
diversidade da Cultura Surda;

Fomentar dilogos reflexivos contribuindo para transformar aes pedaggicas,

social, poltica e cultural em defesa do direito dos Surdos todos em busca de
mudanas estruturais e atitudinais nos diversos espaos de convivncia, onde todos
tenham suas especificidades respeitadas e atendidas.

EMENTA
Causas e caracterizao dos nveis de surdez; Datilologia e alfabeto manual; Numerais:
cardinais, quantidade e ordinais; Aspectos culturais e lingusticos da LIBRAS; Arbitrariedade
e iconicidade na formao dos sinais; Expresses no-manuais como elemento lingustico;
Morfologia, sintaxe e semntica na LIBRAS; Tipos de sentenas e expresses faciais;
Representao pronominal na LIBRAS; Classificaes verbais; Lei de LIBRAS: Vocabulrio;
Dilogos; Lei N 10.436, de 24 de abril DE 2002; Aplicativos e recursos digitais no
aprendizado da LIBRAS.

CONTEDO PROGRAMTICO
O contedo est organizado em apostila disponibilizada no formato impresso e digital de fcil
compreenso primando pelo dilogo terico-prtico que fomenta discusses diferenciadas em
grau de aprofundamento de acordo com o pblico envolvido no aprendizado da Lngua de
Sinais. Na prtica, o conhecimento vocabular na Lngua de Sinais ser reforado com
atividades pautadas nos temas abaixo relacionados:

Nome / batismo do sinal pessoal

Apresentao pessoal e cumprimentos
Famlias e relaes entre os parentescos
Saudaes formais e informais
Contexto escolar
Numerais cardinais e numerais para quantidades
Advrbio de tempo/ dias de semana /calendrio/ano sideral
Caractersticas das roupas/ cores
Cotidiano / situaes formais e informais
Pessoas / coisas / animais/ esportes
Meios de comunicao / tecnologia
Alimentos e bebidas / pesos / medidas
Meios de transportes/Natureza
Mapa do Brasil/ Estados do Brasil

PROCEDIMENTOS DE ENSINO
AULAS TERICAS

Expositiva-dialogada em Lngua de Sinais com utilizao de recursos visuais (slides ou

filmes);
Descrio detalhada: As aulas sero expositivas dialogadas buscando trocar gradativamente

o uso da oralidade pelo predomnio da Lngua de Sinais.

Discusso sobre o entendimento e anlise das atividades solicitadas a partir de:
Filmes/vdeos, depoimentos, msicas e leituras diversas.

AULAS PRTICAS
Desenvolvidas com a ajuda de surdos e voluntrios parceiros fluentes em lngua de sinais

Atividades prticas supervisionadas, com exerccios individuais ou com dilogos dos

alunos em duplas utilizando a Lngua Brasileira de Sinais;

Gincana dos Sinais: formar grupos que recebero tarefas predeterminadas visando o

enriquecimento vocabular;
Treinar em LIBRAS para apresentao de um teatro (dramatizao coletiva).

PROCEDIMENTOS DE AVALIAO
INDIVIDUAL:

1 Registros e observaes durante a superviso das atividades participao dos alunos nas
discusses presenciais, suas explicaes, opinies e concluses e a fluncia e clareza na
exposio em LIBRAS;
2 Elaborao de Portflio ou Dirio de Bordo (escolha do aluno) com registros no decorrer
dos encontros e exposio ao trmino do curso.
EM GRUPO:
1 Gincana dos Sinais: explorao de aplicativos e outros recursos digitais usados para a
pesquisa e aprendizado de novos sinais visando o enriquecimento vocabular;
2 Teatro em Silncio: Treinar em LIBRAS para apresentao de um teatro roteiro
escolhido ou produzido pelo grupo (dramatizao coletiva)
PROVA FINAL PARA CERTIFICAO
REFERNCIAS:
ALMEIDA, Elisabeth C.; DUARTE, Patrcia M. Atividades Ilustradas em Sinais da Libras.
Editora Revinter, 2004.
BAPTISTA, Cludio Roberto. (org.). Incluso e Escolarizao: mltiplas perspectivas. Porto
Alegre: Mediao, 2006.
BRASIL. Lei 9.394/96, de 20 de dezembro de 1996. Estabelece as diretrizes e bases da
educao nacional. Secretaria de educao e cultura: SEC/Joo Pessoa-PB, p.7-43, 1996.
_____. Secretaria de Educao Fundamental. Parmetros curriculares nacionais: Adaptaes
Curriculares/ secretaria de educao Fundamental/ Secretaria de Educao Especial. Braslia:
MEC/SEF/SEESP, 1999.
_____. Secretaria de Educao Especial. Saberes e Prticas da Incluso: Desenvolvimento e
Competncias para o atendimento s necessidades educacionais especiais de alunos Surdos.
Braslia: MEC/SEESP, 2006.
_____. Lei 9.394/96, de 20 de dezembro de 1996. Estabelece as diretrizes e bases da educao
nacional. Secretaria de educao e cultura: SEC/Joo Pessoa-PB, p.7-43, 1996.
_____. Secretaria de Educao Fundamental. Parmetros curriculares nacionais: Adaptaes
Curriculares/ secretaria de educao Fundamental/ Secretaria de Educao Especial. Braslia:
MEC/SEF/SEESP, 1999.
CAPOVILLA, Fernando Cesar; RAPHAEL, Walkiria Duarte. Dicionrio enciclopdico
ilustrado trilngue da lngua de sinais brasileira. 3.ed. Editora Edusp, 2008.
DORZIAT, Ana. O Outro da Educao - Pensando a surdez com base nos temas
identidade/diferena, currculo e incluso. Editora Vozes, 2008.
JESUS, S. N., & MARTINS, H. Escola Inclusiva e Apoios Educativos. Porto: ASA editores II.
Declarao de Salamanca. (1994). PELBART, Peter Pl. A utopia assptica. In: A nau do
tempo-rei: sete ensaios sobre o tempo da loucura. Rio de Janeiro: Imago, 1993.

QUADROS, Ronice Muller de. Educao de Surdos A Aquisio da Linguagem. Editora

Artmed, 1997.
QUADROS, Ronice Muller de.; KARNOPP, Lodenir Becker. Lngua de Sinais Brasileira.
Editora Artmed, 2004.
SKLIAR, Carlos B. A Surdez: um olhar sobre as diferenas. Editora Mediao. Porto Alegre,
1998.
Referncias Complementares:
Apoio Legislao Especfica de Libras MEC/SEESP <http://portal.mec.gov.br/seesp>
Apoio TV INES - <http://tvines.com.br/>
Dicionrio virtual de apoio: <http://www.acessobrasil.org.br/libras/>
Dicionrio virtual de apoio: <http://www.dicionariolibras.com.br/>
FELIPE, T. A, LIBRAS em Contexto- Curso Bsico - Livro do Aluno. Edies FENEIS MEC/SEESP/FNDE. FELIPE, T. A, LIBRAS em Contexto-Curso Bsico - Livro do Professor.
Edies FENEIS-MEC/SEESP/FNDE.
PEREIRA,R. A, (Org.) Curso Bsico de LIBRAS: @s Filh@s do Silncio. Irec: Colgio
Polivalente/UNEB, 2016. Apostila.
PEREIRA,R. A, (Org.) Dicionrio de LIBRAS: Projeto @s Filh@s do Silncio. Irec: Colgio
Polivalente / UNEB, 2016. Apostila.

REINILDE DE ARAUJO PEREIRA

Organizao e Coordenao