NECESIDADES EFECTIVAS DE LA FAMILIA

Es una relacin de cario o amor existente entre los miembros

de la familia. Supone una funcin bsica a partir de la cual se
transmite parte del apoyo necesario en momentos de crisis.
Sabemos que la funcin afectiva de nuestra familia es amplia y
compleja, por eso no se puede tratar en un solo trabajo todas
sus dimensiones e interrelaciones, por esta razn solo voy a
tratar parte las emociones, inteligencia emocional, sentimientos
y aspectos afectivos de la comunicacin familiar. Si todos estos
componentes se manifiestan de una forma armnica y positiva
los resultados sern de estabilidad individual y colectiva de la
familia.
Las emociones se consideran como estados anmicos que manifiestan una gran
actividad orgnica.
Por ejemplo: Temor, sorpresa, tristeza, alegra, disgusto, aceptacin, ira,
esperanza, ect
El amor
Es un sentimiento humano que contempla, entre otros aspectos: respeto entre los
miembros de la familia, estima; deseo de compartir la dicha que siente cada
miembro con los dems, de pasar momentos juntos en armona; tolerancia,
aceptarse como son, incondicionalidad, responsabilidad, confianza, compromiso y
necesidad de desarrollar actividades creativas y dinmicas juntos.
NECESIDADES ECONOMICAS
En general, necesidad significa una manera de ser
precisa, inevitable, y sirve para expresar la relacin de
exigencia que mantienen los medios y los fines.
Necesario se dice aquello de que depende otra cosa,
que ha de ser forzosamente puesto para lograrla, y en
igual sentido se afirma tambin que es necesario algn
hecho suceso, cuando se han puesto los modios que
l conducen.
Econmicamente, pues, las necesidades consisten en las exigencias con que
nuestra naturaleza reclama los medios naturales, que son indispensables para el
cumplimiento de su destino.
Los economistas, sin embargo, prescindiendo del rigor filosfico, suelen definir la
necesidad, no en si misma, sino considerando sus efectos, y dicen que es la
sensacin pena que sufre el hombre por la falta de ciertas condiciones. La
confusin de las ideas no puede ser aqu ms evidente. El dolor revela la
necesidad y nos obliga atenderla; pero el dolor slo se siente cuando la
necesidad no ha sido oportunamente satisfecha; luego esas sensaciones
desagradables, en vez de ser el origen, sern la consecuencia de nuestras
necesidades. La necesidad de alimentarnos y de vestirnos no consiste en el
hambre y el fro que experimentamos al dejar de hacerlo, sitio en que la ndole de
nuestro organismo requiere la asimilacin el auxilio de elementos determinados.
En otros trminos: no es cierto que debamos comer porque nos duela el
estmago, si no lo hacemos, siendo lo exacto que el estmago nos duele porque
debemos comer y para avisarnos de ellos.
NECESIDADES RECREATIVAS
Las actividades en familia son muy importantes para lograr
un acercamiento, fomentar la unin y comunicacin entre
sus miembros.
En estos tiempos en donde la convivencia entre padres e
hijos se esta limitando cada vez ms, debemos hacer una
pausa y hacer algunos cambios. Podremos tener muchas
razones o excusas para no convivir con nuestros hijos
como por ejemplo por falta de tiempo, dinero o por trabajo,

pero si realmente se tiene el inters por compatir momentos juntos, seguramente

que se encontrar la forma.
Hay muchisimas cosas que se pueden hacer ya sea al aire libre o en casa, gratis o
de bajo costo.Para facilitarles a los padres la tarea de buscar aquellas que ms les
agraden y en las que puedan participar todos, aqu les tenemos algunas
sugerencias:
* Hagamos deporte: Los padres deben alentar a sus hijos a que constantemente
estn activos dndoles un buen ejemplo.
SIGNOS AUXILIARES
La puntuacin de los signos auxiliares, con la que se pretende reproducir la
entonacin de la lengua oral, constituye un captulo importante dentro de la
ortografa de cualquier idioma. De ella depende en gran parte la correcta
expresin y comprensin de los mensajes escritos. La puntuacin organiza el
discurso y sus diferentes elementos y permite evitar la ambigedad en textos que,
sin su empleo, podran tener interpretaciones diferentes.
El espaol cuenta con los siguientes signos auxiliares:
Uso del punto
El punto (.) seala la pausa que se da al final de un enunciado. Despus de punto
-salvo en el caso del utilizado en las abreviaturas- siempre se escribe mayscula.
Hay tres clases de punto: el punto y seguido, el punto y el punto final.
a) El punto y seguido separa enunciados que integran un prrafo. Despus de un
punto y seguido se contina escribiendo en la misma lnea. Si el punto est al fin
de rengln, se empieza en el siguiente sin dejar margen. Por ejemplo:
Salieron a dar un breve paseo. La maana era esplndida.
b) El punto y aparte separa dos prrafos distintos, que suelen desarrollar, dentro
de la unidad del texto, contenidos diferentes. Despus de punto y aparte se
escribe en una lnea distinta.
c) El punto final es el que cierra un texto.
Otro uso del punto
El punto se utiliza tambin despus de las abreviaturas. Ejemplos: Sra., Excmo.,
Cf.
Uso de la coma
La coma (,) indica una pausa breve que se produce dentro del enunciado.
Se emplea para separar los miembros de una enumeracin, salvo los que vengan
precedidos por alguna de las conjunciones y, e, o, u. Ejemplos:
Es un chico muy reservado, estudioso y de buena familia.
Acudi toda la familia: abuelos, padres, hijos, cuados, etc.
Uso de los dos puntos
Los dos puntos (:) detienen el discurso para llamar la atencin sobre lo que
sigue.Se usan dos puntos en los casos siguientes:
Despus de anunciar una enumeracin. Ejemplos:
Van a subastar tres manuscritos: uno de Borges, otro de Alfonso Reyes y un
tercero de Antonio Machado. Tres son las provincias aragonesas: Huesca,
Zaragoza y Teruel.
Tambin para cerrar una enumeracin, antes del anafrico que los sustituye, se
utilizan los dos puntos. Ejemplos:
Natural, sana y equilibrada: as debe ser una buena alimentacin.Terremotos,
inundaciones y erupciones volcnicas: esas son las principales catstrofes
naturales.
Los dos puntos preceden a las citas textuales. En este caso, despus de los dos
puntos se suele escribir la primera palabra con inicial mayscula.
Uso del punto y coma

El punto y coma (;) indica una pausa superior a la marcada por la coma e inferior a
la sealada por el punto. Se utiliza en estos casos:
Para separar los elementos de una enumeracin cuando se trata de expresiones
complejas que incluyen comas. Ejemplos:
La chaqueta es azul; los pantalones, grises; la camisa, blanca; y el abrigo, negro.
Cada uno de los grupos de trabajo preparar un taller: el primer grupo, el taller de
cermica; el segundo, el taller de telares.; el tercero, el taller de cestera.
Para separar proposiciones yuxtapuestas, especialmente cuando en estas se ha
empleado la coma. Ejemplos:
Era necesario que el hospital permaneciese abierto toda la noche; hubo que
establecer turnos.
La muchacha, gozosa, corra hacia su casa; sus padres acababan de llegar
Uso de los puntos suspensivos
Los puntos suspensivos (...) suponen una interrupcin de la oracin o un final
impreciso. Despus de los puntos suspensivos, cuando cierran un enunciado, se
escribe mayscula. Por ejemplo:
El caso es que si lloviese... Mejor no pensar cosa tan improbable.
Estamos ante un bosque mediterrneo de encinas, alcornoques, pinos... Bajo
estos rboles es fcil encontrar nscalos en otoos lluviosos.
Cuando los puntos suspensivos no cierran un enunciado y este contina tras ellos,
se escribe minscula. Por ejemplo:
Estoy pensando que... aceptar; en esta ocasin debo arriesgarme.
Se usan los puntos suspensivos en los siguientes casos:
Al final de enumeraciones abiertas o incompletas, con el mismo valor que la
palabra etctera. Ejemplos:
Su tienda es como las de los pueblos, donde se vende de todo: comestibles,
cacharros, ropas, juguetes...
Uso de los signos de interrogacin y de exclamacin
Los signos de interrogacin (?) y exclamacin (!) encierran enunciados que,
respectivamente, interrogan o exclaman. Los primeros se utilizan para delimitar
enunciados interrogativos directos; los segundos demarcan enunciados
exclamativos, tambin en estilo directo, e interjecciones. Ejemplos:
Comisteis ayer en casa?
Dnde has comprado ese traje?
Eso es una injusticia!
Qu magnfica pintura!
Ay! Eh! OH!
En la utilizacin de tales signos es preciso tener en cuenta estas consideraciones
generales:
Los signos de interrogacin y de exclamacin son dos en cada caso: los signos
que indican apertura () y los signos que indican cierre (?!); se colocan al
principio y al final del enunciado interrogativo y exclamativo respectivamente.
En nuestra lengua es obligatorio poner siempre el signo de apertura, que no
deber suprimiese a imitacin de lo que ocurre en la ortografa de otras lenguas,
en las que solo se usa el signo final porque tienen otras marcas gramaticales que
suplen el primero.
Uso de los parntesis
Los parntesis son signos que encierran elementos incidentales o aclaratorios
intercalados en un enunciado. Los parntesis se usan en los siguientes casos:
Cuando se interrumpe el sentido del discurso con un inciso aclaratorio o incidental,
sobre todo si este es largo o de escasa relacin con lo anterior o posterior.
Ejemplos:
El abuelo de Alberto (en su juventud fue un brillante cirujano) pareca una estatua
sentado en aquel silln.

Las asambleas (la ltima dur casi cuatro horas sin ningn descanso) se celebran
en el saln de actos (para estos incisos tambin puede utilizar rayas).
Uso de los corchetes
Los corchetes [ ] se utilizan por regla general de forma parecida a los parntesis
que incorporan informacin complementaria o aclaratorio. La combinacin de los
corchetes con otros signos ortogrficos es idntica a la de los parntesis. Los
corchetes se utilizan en las ocasiones siguientes:
Cuando dentro de un enunciado o texto que va entre parntesis es preciso
introducir alguna nota aclaratorio o precisin. Por ejemplo:
Una de las ltimas novelas que public Benito Prez Caldos (algunos estudiosos
consideran su obra Fortunanta Jacinta [1886-87] la mejor novela espaola del
siglo XIX) fue El caballero encantado (1909).
En poesa se coloca un solo corchete de apertura delante de las ltimas palabras
de un verso para indicar que no caben en la lnea anterior. Ejemplo:
Soaba en ese entonces en forjar un poema,de arte nervioso y nueva obra audaz
y suprema, Escog entre un asunto grotesco y otro trgico, llam a todos los ritmos
con un conjuro[mgico
y los ritmos indciles vinieron acercndose,juntndose en las sombras, huyndose
y[buscndose.
Uso de la raya
La raya o guin largo (-) se puede usar aisladamente, o bien, como en el caso de
otros signos de puntuacin, para servir de signo de apertura y cierre que asle un
elemento o enunciado.
Este signo se utiliza con los fines siguientes:
Para encerrar aclaraciones o incisos que interrumpen el discurso. En este caso se
coloca siempre una raya de apertura antes de la aclaracin y otra de cierre al final.
Por ejemplo:
Llevaba la fidelidad a su maestro -un buen profesor- hasta extremos
insospechados.
Esperaba a Emilio -un gran amigo-. Lamentablemente, no vino.
Uso de las comillas
Hay diferentes tipos de comillas: las comillas angulares, tambin llamadas latinas
o espaolas ( ), las inglesas (" ") y las simples ( ` ). Por lo general, es indistinto
el uso de uno u otro tipo de comillas dobles; pero suelen alternarse cuando hay
que utilizar comillas dentro de un texto ya entrecomillado. Por ejemplo:
Al llegar el coche deportivo, Lola susurr: Vaya "cacharro" que se ha comprado
Tomas.
Diresis o crema
La diresis o crema () es un signo que se coloca encima de las vocales en las
siguientes ocasiones:
a) Para indicar que ha de pronunciarse la vocal u en las combinaciones gue y gui.
En este caso, el uso de la diresis es pre- ceptivo. Ejemplos: vergenza, pingino,
argir
b) En textos poticos, la diresis puede usarse colocada sobre la primera vocal de
un posible diptongo, para indicar que no existe. De esa forma la palabra a la que
afecta y el verso en que se incluye cuentan con una slaba ms. Ejemplos:
El dulce murmurar de este rido,el mover de los rboles al viento,el suave olor [... ]
Barra
La barra (/) tiene los siguientes usos (en informtica tambin se utiliza la barra
invertida [\], es una variacin permitida solo para esta materia y no tiene
significado lingstico):
a) Sirve para sealar el lmite de los versos en los textos poticos reproducidos en
lnea seguida. En este caso se escribe entre espacios. Por ejemplo:

Y si despus de tantas palabras, / no sobrevive la palabra! / Si despus de las

alas de los pjaros, / no sobrevive el pjaro parado! / Ms valdra, en verdad, /
que se lo coman todo y acabemos!
Apstrofo
El apstrofo () no tiene prcticamente vigencia en el espaol actual.
Este signo sola emplearse antiguamente, sobre todo en poesa, para indicar la
omisin o elisin de una vocal. Ejemplos: daquel, por de aquel; l'aspereza, por la
aspereza; ques, por que es. Este uso se conserva en algunas ediciones actuales
de obras antiguas.
Los nombres propios de otras lenguas que incluyen apstrofo, lo conservan.
Ejemplos: O'Donnell, D'Ors, etc.
Llaves
Las llaves { } constituyen un signo doble que encierra texto, aunque tambin se
pueden utilizar de forma aislada.
En ambos casos, estos signos se utilizan en cuadros sinpticos y esquemas para
agrupar opciones diferentes, establecer clasificaciones, desarrollar lo expresado
inmediatamente antes o despus, etc.
CODIGOS NO VERBALES
La comunicacin no verbal es el conjunto de signos gestuales y matices con los
cuales se puede expresar algo sin la necesidad de usar el lenguaje oral para dar a
entender algo consciente e intencionalmente.
Esto se puede llevar a cabo por medio de seales que den a decir algo de acuerdo
a la situacin, en una misma cultura los avances tecnolgicos modifican las
seales.
Regla de oro
Para la correcta interpretacin del mensaje no verbal ningn signo debe
interpretarse de manera aislada, cada uno forma parte de un contexto
Definicin de Kinesis
Es el movimiento corporal el cual esta acompaado por los elementos del habla y
el movimiento corporal para dar una complementacin.
MIRADA
La mirada cuenta mucho, es algo fundamental ya que la vista es el sentido
corporal muy utilizado y nos ayuda para la percepcin de los mensajes no
verbales.
La dilatacin de la pupila adems de la cantidad de luz que esta presente, tambin
se presenta cuando vemos algo o alguien que nos agrada lo cual es utilizado en
los recorridos visuales de los diseos grficos.
EXPRESIN FACIAL
Los signos gestuales mas frecuentes en la expresin facial son:
Cambio de pigmentacin
Sudor
Arrugas
El uso o ausencia de maquillaje
Las ojeras
El acn
Que nos permiten transmitir mensajes de duda, sorpresa, seduccin, etc.
MANIPULACION

Son los movimientos que hacemos con las manos mientras hablamos, estamos
con otros o incluso al dormir.
Los principales elementos de comunicacin no verbal con las manos se relacionan
con la textura y cuidado, la temperatura, la higiene, etc.
Con las manos mostramos seguridad o nerviosismo, es un elemento
imprescindible del afecto y muestran el status de la persona.

DESPLAZAMIENTO
La forma de caminar es distinta en cada persona y por eso cuando los signos no
son claramente definidos el mensaje que se recibe puede ser confuso.
La velocidad del desplazamiento nos indica el tiempo disponible que tiene la
persona para atendernos.
Las condiciones en las que nos podemos desplazar ya sea de manera gil o lenta.
ACCESORIOS
Son todos aquellos artculos con los que contamos en ese momento, los cuales
estan a la vista del pblico y forman parte tambin de nuestra personalidad, ya se
el uso de lentes, aretes, reloj, etc.
ACCESORIOS PROFESIONALES
Son aquellos que forman parte de la profesin y son necesarios para
desenvolverse dentro de lo que se esta llevando a cabo.
POSTURA
La postura es una expresin muy importante ya que tambin representa nuestra
personalidad, el estado de animo y con la seriedad que estamos llevando a cabo
las cosas.
Definicin de proxemia
Es la proximidad en la que se encuentran ambas personas al estar hablando o
escuchando, es el que tan cerca y que tan lejos se pueden expresar las cosas.
Tanto como el espacio vital y el territorio son muy importantes ya que con el
espacio vital podemos darnos cuenta de la distancia que nos hace sentir agusto
para poder tener mas confianza y expresarnos frente a los dems mientras que el
territorio es un espacio fsico que consideramos nuestro aun cuando no estemos
ah, por ejemplo nuestro lugar en el comedor, en el saln o en la oficina.
Cierre y Encuadre
Son las formas en que se distribuyen los integrantes de un grupo segn los roles y
status que existen.
Como cuando se tiene un circulo hecho por personas, unos pueden estar a lado u
otros cara a cara.
Paralenguaje
Es el que tan suave, que tan duro, calido o frio puedes expresarte hablando.
TECNICAS DE PRODUCCION ARTESANAL
Las tcnicas de produccin artesanal, son los conocimientos tradicionales,
aplicados en el momento de transformar las materias primas y elaborar los
productos acabados, para que estos puedan reflejar, parte de la historia y de la
trayectoria de ese grupo social quelas produce. Se debe tomar en cuenta el saber
cmo y el conocimiento tradicional, tanto en la fabricacin de artesana
indgena, tradicional o la contempornea, pero se puede aplicar tcnicas de
innovacin en el diseo, acabado y decoracin, para que estos tambin sean de
una mejor calidad y buen rendimiento, en donde su valoracin le d oportunidad
de competir y comercializar en el mercado a nivel nacional como el de exportacin

TECNICA DE PRODUCCION ARTESANAL EN MADERA

La artesana en madera es una actividad ampliamente reconfortante para el
espritu humano, las personas que son capaces de realizar trabajos artesanales
en madera quedan ampliamente satisfechas consigo mismas. Aprende con
nosotros las principales tcnicas para la artesana en madera y descubre que
materiales necesitaras.
Materiales para la artesana en madera
La artesana en madera puede lograrse con materiales muy sencillos como puede
ser una hoja de rasurar, un cortaplumas, una
gubia, un machete, un torno manual, un
formn, etctera.
Los materiales ms utilizados de acuerdo al
grado de necesidad son:
Siempre debes tener a mano un papelgrafo,
cuaderno o pizarrn donde desarrollaras tus
ideas y elaboraras un plan de trabajo
Tcnicas para la artesana en madera
Ahora te presentamos algunas tcnicas para la
artesana en madera, son tcnicas sencillas y
que te permitirn elaborar piezas artesanales de alta calidad. Recuerda que
artesana no significa desprolijidad, sino, todo lo contrario.
Previo a la pintura debes limpiar la pieza con un trapo hmedo y quitar todo el
polvo que esta contenga.
Para lijar una madera comienza con una lija de madera y finaliza con una lija de
agua para pulir.
TECNICA DE PRODUCCION ARTESANAL EN METALES
Artesanas en metal, tcnicas elementales del
manejo artesanal del metal, grabado, cincelado,
repujado y modelado de metales, son algunas
practicas que aprender en estas paginas.
Como se trata de materiales nobles, como lo son
tambin la madera, el cuero o la arcilla, los metales
requieren, para su empleo en las labores
artesanales, algunos conocimientos tcnicos, sin los
cuales la creacin no sera posible o se vera
seriamente imposibilitada . Cortar, limar o grabar con
cido son parte de los procesos artesanales del
modelado del metal que hay que aprender y dominar
de la mejor forma posible, por lo menos hasta un cierto punto, antes de comenzar
un trabajo de creacin que convierta en objeto bello (una artesana) lo que antes
slo era una lmina metlica. Sin embargo, estos conocimientos tcnicos
imprescindibles no son muchos, ni es difcil adquirirlos. Un poco de atencin y algo
de prctica son suficientes. En las pginas que siguen se exponen sus claves, y
se explican con detalle una serie de ejercicios que nos ponen en el buen camino
para dominarlos y ampliarlos. S debemos insistir en que el diseo cobra un
protagonismo especial, sobre todo en el caso de los objetos de adorno. Es decir,
dominando los secretos bsicos de la tcnica artesana de los metales, que es a la
vez la tradicional, y poniendo en juego la imaginacin creadora, podremos lograr
con el latn, el cobre o la hojalata, resultados artsticos que nos satisfarn
plenamente; y que, adems, sern obras nicas, irrepetibles.
En esta pgina encontrara un paso a paso muy fcil, con fotografas dedicadas a
la CREACION ARTESANAL SOBRE METALES, con la colaboracin de los ms
expertos artesanos, todos ellos con un dominio total de las tcnicas tradicionales y
con la imaginacin suficiente para que, en sus manos, los metales se conviertan

en objetos artsticos y sugerentes. Esperamos, y deseamos, que nuestras

enseanzas sean de su agrado.
TECNICA DE PRODUCCION ARTESANAL EN HILOS
El origen de los tejidos artesanales en Guatemala
pueden considerarse como el resultado de la influencia
espaola derivada de la conquista y colonizacin, as
como de la habilidad manual del hombre nativo
descendiente de los mayas que habitaron estas
regiones.
La artesana de Guatemala es la expresin mas
genuna de sus habitantes originales, y gran soporte
del sustento de las comunidades del altiplano
occidental. Los artesanos dotados de una vocacin al
tejido y al bordado utilizan los mas hermosos colores
para el matizado la produccin de tejidos artesanales que van desde sus
tradicionales cortes (paos rectangulares que usan como faldas) y huipiles,
pasando por una variadsima diversidad de artculos tales como: bolsos, morrales,
mochilas, cortinas, etc.
La transmisin o enseanza de los conocimientos van de generacin en
generacin de forma emprica y sin ninguna sistematizacin y la falta de material
escrito relacionado con la produccin artesanal de tejidos utilizando la tcnica del
jaspe nos motiva a tratar de estructurar la informacin terica relacionada con
cada uno de los procesos necesarios para elaborar un tejido artesanal en jaspe,
espero que esta informacin sea del agrado de ustedes.
TECNICA DE PRODUCCION ARTESANAL EN PIEDRAS
La cantera es el oficio y arte de labrar la piedra para su
empleo en construcciones. Los diferentes artesanos que
participan en el proceso se denominan cabuqueros,
entalladores, canteros y tallistas o labrantes.
El trabajo de cantera se ha mecanizado en gran parte,
ocasionando la desaparicin progresiva de los oficios de
cantera. Se destina su produccin, preferentemente, a la
restauracin de edificaciones de alto valor arquitectnico y
patrimonial, el revestimiento de fachadas y la elaboracin
de paramentos de sillera.
Materia prima
La piedra es la materia prima de la cantera, variando las
tcnicas y herramientas empleadas en funcin de su dureza, fragilidad,
composicin geolgica, dependiendo de si es grano fino, grueso, etc.
Proceso de elaboracin y oficios
El proceso de trabajo comienza con la extraccin de la piedra en las canteras, el
despiece de los bloques, su aplantillado, para finalmente proceder a labrar los
sillares.
Este proceso consta de cuatro fases, interviniendo en cada una diferentes
artesanos:
extraccin del material, realizado por el cabuquero, siguiendo la veta, o
hebra, con cuas, marrn, barra y pico de recalar;
troceado del bloque de piedra, realizado por el entallador, empleando
cuas, pico, mandarria y escuadra;
regular las formas idneas, realizado por el cantero, encargndose tambin
de disear el boceto a tamao natural o a escala;
acabado final, realizado por el tallista o labrante, incluyendo a veces
detalles decorativos.