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INSTITUTO PEDRO HISPANO

FICHE D’ÉVALUATION – Année scolaire 2009/2010


FRANÇAIS – 10ème Année – Classes A/B - 12/05/2010
Ponderação: 50% Domínio: Saber/Saber Fazer - Prof:
Susana Soares

Nom: ____________________________ Prénom: ___________________________________


Nº ______
Date: ________________________________________
Avaliação:_______________________________
I. Compréhension et expression écrite

1. Lis attentivement le texte suivant.

1.1. Pour chaque affirmation, relève une expression


équivalente dans le texte.
a) Nous aurons des emplois de durée de plus en plus courte.
b) Nous vendrons nos services par Internet.
c) Ceci est une supposition.
d) Le fossé entre ceux qui gagnent plus et ceux qui gagnent moins
va s’approfondir.
e) Les consultants seront ceux qui gagneront le plus.
f) Il y a des signes qui nous donnent ces indications.
g) C’est le gain que chacun rapporte à l’entreprise qui comptera.
h) L’ancienneté et la hiérarchie dans l’entreprise n’auront plus la
même importance.

1.2. Réponds aux questions suivantes :


1.2.1. À quoi consiste la prévision de Xavier Lagarde ?
1.2.2. Quels sont les principaux atouts des consultants privés de
garantie de l’emploi ?
1.2.3. Énonce les signes qui soutiennent l’hypothèse présentée par
le professeur de droit.
1.2.4. Selon le texte, qui a du vrai pouvoir à la société – les
entreprises ou les politiques ? Enlève du texte la phrase qui
justifie ta réponse.
1.2.5. D’après Philippe Planterose, quel sera l’élément qui définira
la rémunération d’un travailleur ?
1.2.6. D’après le même consultant, que doit-on faire pour
augmenter les possibilités de réussite au monde du travail ?
II. Vocabulaire

1. Recherche dans le texte l’antonyme de chaque mot :


2. À l’aide du dictionnaire, retrouve le registre courant des
expressions qui suivent :

III. Grammaire
1. Complète les phrases en conjuguant les verbes au
subjonctif présent.

2. Complète chaque phrase avec un adverbe de manière


formé à partir de l’adjectif donné.
a) Elles ont ________________ (insolent) répondu à leur employeur.
b) _______________ (premier) il a mangé une part, puis une autre, et
______________ (final) il a tout mangé.
c) Nous avons____________________ (vain) essayé de le convaincre.
d) _________________ (heureux), nous sommes sortis avant la pluie.
e) Ils sont ______________ (constant) en guerre les uns avec les autres.
f) Tout le monde l’a ________________ (passif) regardé faire.

3. Récris les phrases en remplaçant les expressions soulignées


par des pronoms personnels COD et/ou COI.
a) Le scientifique a fait le résumé de ses recherches aux journalistes.
______________________________________________________________________
_______
b) L’inventeur a expliqué sa découverte à vous et à vos
collaborateurs.
______________________________________________________________________
_______
c) Les inventeurs vendent leurs innovations à l’industrie aérospatiale.
______________________________________________________________________
_______
d) On observe les modifications génétiques dans un laboratoire.
______________________________________________________________________
_______
e) Les chercheurs ont exposé leurs progrès à nous et à toute notre
équipe.
______________________________________________________________________
_______

4. Complète avec un mot interrogatif :

5. Complète suivant le modèle :

6. Remplis les blancs avec les formes verbales convenables des


verbes entre parenthèses.
IV. Production écrite

Les jeunes ne rêvent pas d’un emploi à vie dans la même société.
Ils savent que seules les générations nées avant 1955 ont connu la
forme du plein-emploi toute la vie. Ils demandent juste un emploi
stable qui leur permette de gagner leur autonomie et leur
épanouissement affectif (former un couple, fonder une famille), social
(produire du sens, générer des relations) et citoyen (servir, aider).

Et toi, quelle est ton opinion ? Quels sont tes projets


d’avenir ? Présente tes réflexions, soucis et espoirs dans un
texte de 120 mots environ.

Bon travail !

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