Mnjhgftyujkn1) Temario Ana

Colegio Educativo Americano
Quinto Bachillerato en Ciencias y Letras

Ciclo escolar 2016
Informe de Temario Cientfico
Alumno: Ana Ester Abigail Contreras Tllez

Fecha: Agosto de 2016
Asesores:
Oscar Ortiz, Susana Romn, Hugo Mench
Lic. Jorge Mario Bocaletti
TEMARIO CIENTIFICO/CEA/2016/ANA CONTRERAS
ANITA
Matemticas.................................................................................................. 15
1.1
Factorizacin de Polinomios......................................................................15
1.1.1
Productos notables de binomios..........................................................16
1.1.2
Factorizacin de trinomios cuadrados perfectos.....................................19
1.1.3
Factorizacin de trinomios de la forma ax2 + bx + c................................22
1.1.4
Factorizacin de trinomios completando cuadrados................................24
1.1.5
Factorizacin de diferencias de cuadrados............................................25
1.2
Ecuaciones y Desigualdades.....................................................................27
1.2.2
Ecuaciones lineales con una incgnita.................................................28
1.2.3
Inecuaciones lineales con una incgnita..............................................30
13................................................................................................................ 31
1.2.4
Ecuaciones de segundo grado que se resuelven por factorizacin............32
1.2.5
Ecuaciones de segundo grado que se resuelven por forma general..........34
1.3
Geometra Plana y del espacio..................................................................37
1.3.1
Figuras geomtricas..........................................................................37
1.3.2
rea de las figuras geomtricas...........................................................42
1.3.3
Permetro de las figuras geomtricas...................................................58
1.3.4
Volumen........................................................................................... 65
1.3.5
Aplicaciones del clculo de rea, permetro y volumen de figuras.............73
El rea de las figuras geomtricas se resuelven por medio de formulas.................73

1.4
1.4.1
Sistema de numeracin decimal..........................................................78
1.4.2
Sistema de numeracin binaria...........................................................78
1.4.3
Sistema de numeracin Maya o vigesimal.............................................80
1.5
Sistemas de numeracin..........................................................................76
Trigonometra.......................................................................................... 81
1.5.1
Teorema de Pitgoras........................................................................82
1.5.2
Resolucin de tringulos rectngulos utilizando Teorema de Pitgoras......83
1.5.3
Uso de razones trigonomtricas para resolver tringulos rectngulos........85
1.5.4
Ley de senos para tringulos oblicungulos..........................................88
1.5.5
Ley de cosenos para tringulos oblicungulos.......................................92
Fsica........................................................................................................... 94
ANITA
2.1
Historia de la Fsica y personajes importantes.............................................94
2.1.1
Concepciones iniciales sobre la forma del universo................................94
2.1.2
Fsica Clsica................................................................................... 96
2.1.3
Fsica Cuntica................................................................................. 97
2.1.4
Galileo Galilei................................................................................... 98
2.1.5
Nicolas Coprnico............................................................................. 99
2.1.6
Johannes Keppler........................................................................... 100
2.1.7
Isaac Newton.................................................................................. 102
2.1.8
Albert Einstein................................................................................. 105
2.1.9
Maxwell......................................................................................... 109
2.1.10
Tesla............................................................................................. 111
2.2
Medicin Vectorial.................................................................................. 114
2.2.1
Concepto de Escalar........................................................................114
2.2.2
Concepto de Vector.........................................................................115
2.2.3
Forma rectangular de un vector.........................................................120
2.2.4
Forma polar de un vector..................................................................122
2.2.5
Suma de vectores en forma polar y rectangular...................................123
2.3
Movimiento en una direccin...................................................................125
2.3.1
Movimiento rectilneo.......................................................................126
2.3.2
Movimiento rectilneo con velocidad constante....................................128
2.3.3
Movimiento rectilneo con aceleracin constante..................................130
2.3.4
Interpretacin de grficas de X*t........................................................132
2.3.5
Interpretacin de grficas de V*t........................................................134
2.4
Energa................................................................................................ 135
2.4.1
Concepto de Energa.......................................................................136
2.4.2
Energa Cintica.............................................................................. 137
2.4.3
Energa Potencial Gravitacional.........................................................138
2.4.4
Energa Mecnica........................................................................... 139
2.5
Dinmica.............................................................................................. 140
2.5.1
Concepto de Fuerza........................................................................141
2.5.2
Primera Ley de Newton sobre la dinmica..........................................142
2.5.3
Segunda Ley de Newton sobre la dinmica.........................................143
2.5.4
Tercera Ley de Newton sobre la dinmica...........................................144
2.5.5
Diagramas de cuerpo libre................................................................144
2.5.6
Equilibrio de Fuerzas.......................................................................146
ANITA
Qumica:
3.1
147
Estructura, Propiedades y fenmenos de la materia...................................147
3.1.1
tomo, Molcula............................................................................. 147
3.1.2
Compuesto, Mezcla.........................................................................147
3.1.3
Materia, propiedades y cambios........................................................147
3.1.4
Energa y su interrelacin con la materia.............................................147
3.2
Los elementos y el tomo.......................................................................147
3.2.1
Nombre y smbolo de los elementos...................................................147
3.2.2
Tabla Peridica de los elementos de Mendeleyev, Meyer y Moseley......147
3.2.3
Clasificacin de los elementos qumicos.............................................147
3.2.4
Definicin y estructura del tomo.......................................................147
3.2.5
Partculas atmicas y subatmicas....................................................147
3.3
Enlaces y Reacciones qumicas...............................................................147
3.3.1
Enlace qumico, inico, covalente y metlico.......................................147
3.3.2
Regla del octeto.............................................................................. 147
3.3.3
Tipos de reacciones qumicas...........................................................147
3.3.4
Velocidad de una reaccin................................................................147
3.3.5
Formulacin qumica........................................................................147
3.3.6
Frmula emprica y molecular...........................................................147
3.3.7
Masa molecular y molar...................................................................147
3.3.8
Mol y nmero de Avogadro...............................................................147
3.4
Sistemas dispersos................................................................................ 147
3.4.1
Sistemas dipersos...........................................................................147
3.4.2
Unidad de concentracin de sistemas dispersos..................................147
3.4.3
cidos y bases................................................................................ 147
3.5
Compuestos del carbono........................................................................147
3.5.1
Configuracin electrnica y geometra molecular del carbono................147
3.5.2
Tipos de cadena e isometra.............................................................147
3.5.3
Caracterstica, propiedades fsicas y nomenclatura de los compuestos
orgnicos.................................................................................................... 147
4
Biologa:..................................................................................................... 148
4.1
Niveles de Organizacin, estructura y fisiologa de los seres vivos................148
4.1.1
Seres biticos y abiticos.................................................................148
4.1.2
Niveles de organizacin de la vida.....................................................148
4.1.3
Estructura de la clula......................................................................148
ANITA
4.1.4
4.2
Clula Procariota y Eucariota............................................................148
Divisin celular...................................................................................... 148
4.2.1
Mitosis........................................................................................... 148
4.2.2
Meiosis.......................................................................................... 148
4.3
Reproduccin........................................................................................ 148
4.3.1
Reproduccin Sexual.......................................................................148
4.3.2
Reproduccin Asexual......................................................................148
4.3.3
Aparato reproductor masculino..........................................................148
4.3.4
Aparato reproductor femenino...........................................................148
4.3.5
Formacin de Gametos....................................................................148
4.3.6
Cigoto, Embrin y Feto.....................................................................148
4.4
Gentica.............................................................................................. 148
4.4.1
Diferencia entre genotipo y fenotipo...................................................148
4.4.2
Proceso de replicacin del ADN.........................................................148
4.4.3
Cuadros de Punett y su aplicacin.....................................................148
4.5
Biotecnologa........................................................................................ 148
4.5.1
Comparacin entre biotecnologa tradicional y biotecnologa moderna....148
4.5.2
Mtodos y aplicacin a la agricultura, medicina, terapia gentica y
antropologa forense..................................................................................... 148
4.5.3.......................................................................................................... 148
5
Estadstica:................................................................................................. 148
5.1
Mtodos estadsticos para el estudio de problemas....................................148
5.1.1
Estadstica..................................................................................... 148
5.1.2
Poblacin....................................................................................... 148
5.1.3
Muestra......................................................................................... 148
5.1.4
Variables........................................................................................ 148
5.1.5
Censos.......................................................................................... 148
5.1.6
Encuesta, entrevista, Observacin, cuestionario..................................148
5.2
Medidas de tendencia central..................................................................149
5.2.1
Medidas de tendencia central para datos no agrupados........................149
5.2.2
Medidas de tendencia central para datos agrupados............................149
5.2.3
Media Aritmtica.............................................................................. 149
5.2.4
Mediana......................................................................................... 149
5.2.5
Moda............................................................................................. 149
5.3
Grficas de interpretacin de Datos..........................................................149
5.3.1
Grfica circular................................................................................ 149

ANITA
5.3.2
Histograma de frecuencias...............................................................149
5.3.3
Grfica de Barras............................................................................ 149
5.3.4
Clculo de medidas de posicin y dispersin.......................................149
5.3.5
Varianza y desviacin estndar.........................................................149
5.3.6
Cuartil, Decil, Percentil.....................................................................149
5.3.7
Tecnologa aplicada la estadstica......................................................149
5.3.8
Software utilizado para la estadstica..................................................149
ANITA
Dedicatoria
ANITA
Introduccin
ANITA
Objetivos:
ANITA
1
0
Objetivos
Objetivos Generales:
Objetivos Especficos:
ANITA
1
1
Colegio Educativo Americano

Informe de Temario
Quinto Bachillerato en Ciencias y Letras
Ciclo escolar 2014.
Profesor Revisor: Hugo Mench
rea: Matemticas
Tema:
Factorizacin de Polinomios
Subtemas:
Productos Notables de binomios

Factorizacin de trinomios cuadrados y otros
Factorizacin de diferencias de cuadrados
Alumno:
Jos Guillermo Kech
Vargas
Fecha de entrega:
26 de Mayo
F:__________________
Prof. Hugo Mench
F:____________________
Jos Guillermo Kech
ANITA
1
2
Matemtica
ANITA
1
3
1 Matemticas
1.1 Factorizacin de Polinomios
La factorizacin de polinomios o factorizacin polinmica se refiere a factorizar un
polinomio con coeficientes en un campo dado o en los nmeros
enteros en factores irreducibles con coeficientes en el mismo dominio.
Factorizacin polinmica es una de las herramientas fundamentales de los
sistemas de lgebra computacional.
Se saca factor comn: Consiste en que se busque la variable o nmero
que ms se repite
a b + a c + a d = a (b + c + d)
Ejemplo:
1. Busca el factor comn:
x4 + x2 = x2(x2 + 1)
2. 2x2 + 4x = 2x(x + 2)
Ejemplo
x2 - 9 = (x + 3).(x - 3)
x 3
Los dos trminos son cuadrados. Las "bases" son x y 3. Se factoriza multiplicando
la "suma de las bases" por la "resta de las bases".
Ejemplo: (Todos los trminos son positivos)
x3 + 6x2 + 12x + 8 = (x + 2)3
x
2
2
3.x .2
6x2
3.x.2
12x
Las bases son x y 2.

Los dos "triple-productos" dan bien (6x2 y 12x).race s so n x = a y x = b .
El resultado de la factorizacin es "la suma de las bases, elevada al cubo".
ANITA
1
4
1.1.1 Productos notables de binomios

Productos notables
Se les llama productos notables a algunos productos que sigan reglas y que el
resultado se pueda ser escrito con tan solo verla, es decir, sin realizar la
multiplicacin.
El cuadrado de la suma de 2 cantidades
<<Cuando se eleva el cuadrado a+b equivale a multiplicar el binomio por si mismo
y se obtendr:
(a+b)2= (a+b)(a+b).
a+b
a + b__
a2 + ab
ab + b2
________________
a2 + 2ab + b2 >>1
El cuadrado de la suma de dos cantidades es igual al cuadro de la primera
cantidad ms el doble de primera por la segunda ms el cuadrado de la segunda
cantidad.
Ejercicio:
(2b + 3c)2 = 4b 2 ++ 12bc + 9c2
(6d + 8f)2 = 36d2 + 96df + 64f 2
(x + y)2 = x2 + 2xy + y2
(5a+ 4b)2 = 25a 2 + 40ab + 16b 2
(3a + 8c )2 = 9a 2 + 48 a2 c 8 + 64 c 2
Tambin puede ser que el cuadrado del binomio se presenta en cuadrado de su

diferencia lo que representa, es decir, que ser solo el signo de suma se cambiara
por el de resta.
Ejemplo:
1 La Informacin fue obtenida: algebra elemental. Dr. Aurelio Barldor edicin 1967 (pg.
97 y 98)
ANITA
1
5
(5g - 6h)2 =25g 2 - 60 gh + 36h 2

(2x 4z)2 = 4x 2 16 xz + 16 z 2
(8r 9s)2 = 64r 2 144rs + 96 s 2
(m n)2 = m2 2mn + n 2
(18a - 12b)2 = 324a 2 432 ab + 24b 2
El Cubo de un Binomio
El cubo de la suma de 2 nmeros es igual al cubo del primer nmero, ms el triple
del producto por el cuadrado del primero y por el cuadrado del segundo, ms el
triple del primer nmero por el cuadrado del segundo, ms el cubo del segundo.
a)
Ejercicio:
(2a + 6b)3 = 8a 3 + 3(2a) 2 (6b) + 3(2a) (6b) 2 + 216b 3
8a3 + 72a2b + 216ab2 + 216b3
b)
(x+ y)3 = x3 + 3(x)2(y) + 3(x) (y)2 + y3

X3 + 3x2y + 3xy2 +y3
c)
(3d+5e)3 = 27d3 + 3(3d)2(5e) + 3(3d)(5e)2 + 125e3

27d3 + 135d2e + 225de2 + 125e3
d)
(a+b)3 = a3 + 3(a)2(b) + 3(a)(b)2 + b3

a3+ 3a2b + 3ab2+ b3
e)
(7x+8z)3 = 343x3 + 3(7x)2(8z) + 3(7x)(8z)2+ 512z3

343x3 + 1,176x2z + 1,344xz2 + 512z3
Tambin el cubo de binomio se puede presentar su diferencia cambindole el

signo de suma por el de resta.
Ejercicio:
a)
(3- n)3= 27 - 3(3)2(n) + 3(3)(n)2- n3

27 27n + 9n2 n3
ANITA
1
6
b) (4x- 1)3 = 64x3 3(4x)2(1) + 3(4x)(1)2 1

64x3 48x2 + 12x 1
c)
(3m 2n)3 = 27m3 3(3m)2(2n) + 3(3m)(2n)2- 8n3

27m3 54m2n + 36mn2 8n3
d) (6n- 9)3 = 216n3 - 3(6n)2(9) + 3(6n)(9)2- 729

216n3 972n2 + 1,458n - 729
e) (a2- 2b)3 = a6 3(a2)2(2b) + 3(a2)(2b)2 8b3
a6 6a4b + 12a2b2 8b3
ANITA
1
7
1.1.2 Factorizacin de trinomios cuadrados perfectos

<<Una cantidad es un cuadrado perfecto cuando es el cuadrado de otra cantidad,
o sea, cuando es el producto de dos factores iguales.
As, 4a2 es cuadrado perfecto porque es el cuadrado de 2a
En efecto: (2a)2= 2a X 2a= 4a2 y 2a, que multiplica por si misma da 4a 2, es decir
que la raz cuadrada de 4a2. >>2
La raz cuadra de la cantidad positiva tiene 2 signos + y - . En esta explicacin
solo vemos raz positiva.
Raz Cuadrada de un Monomio

Cuando se extrae la raz cuadrada de un monomio se debe extraer la raz
cuadrada del coeficiente y se divide el exponente de cada letra por 2.
As, la raz cuadrada de 12a2b4 es 6ab2
La raz cuadrada de 64x6y8 es 8x3y4
Un trinomio puede ser un cuadrado perfecto cuando es cuadrado de un binomio,
es decir, cuando 2 binomios son iguales.
As, a2 + 2ab + b es cuadrado perfecto porque es cuadrado de a+b
Regla para conocer si un trinomio es cuadrado perfecto

Un trinomio ordenado con relacin a una letra es cuadrado perfecto cuando el
primero y tercer trmino tienen raz cuadrada exacta, positivos y el segundo
trmino debe ser el doble producto de sus races cuadradas.
Ejemplo:
a2 4ab + 4b2
149 actividad *136)
ANITA
1
8
Raz cuadrada de a2 es a
Raz cuadrada de 4b2 es 2b
El doble producto de estas races: 2 x a 2b = 4ab, segundo trmino.
Regla para factorar un trinomio cuadrado perfecto

Se debe de extraer la raz cuadrada del primero y tercer trmino del trinomio y se
deben de separar las races debido al signo del segundo trmino. El binomio que
est formado, que es la raz cuadrada del trinomio se debe de multiplicar por ella
misma y despus de debe de elevar al cuadrado.
Ejercicio:
(1) <<Factorar m2+ 2m+1
m2 + 2m + 1 = (m+1) (m+1) =(m+1)2
(2) Descomponer 4x2 + 25y2- 20xy
Primero ordenar el trinomio.
4x2- 20xy + 25y2= (5y 2x) (5y 2x) =(2x-5y)2
2x5y
IMPORTANTE
Cualquiera de las dos races puede ponerse en minuendos. Asi en el ejemplo
anterior se obtendr tambin:
4x2- 20xy + 25y2= (5y 2x) (5y 2x) =(2x-5y)2
2x
5y
Porque desarrollado este binomio se tiene:

(5y 2x)2= 25y2 20xy + 4x>>3
Ejercicio:de Trinomio cuadrado perfecto:

1)
a2 2ab + b2= (a-b) (a-b) = (a-b)2

a
b
3 La Informacin fue obtenida: algebra elemental. Dr. Aurelio Barldor edicin 1967
(pg.150,actividad 140)
ANITA
1
9
2)
a2+ 2ab + b2 = (a+b) (a+b) = (a+b)2

a
3)
x2 2x +1= (x-1) (x-1) = (x-1)2

x
4) 36 + 12m2+ m4= (6+m2) (6+m2)= (m2+6)

6
m2
5) 9b2- 30a2b + 25a2

25a2 + 30a2b + 9b2 = (5-3b) (5a-3b)= (5-3b)2
5a
3b
ANITA
2
0
1.1.3 Factorizacin de trinomios de la forma ax2 + bx + c

Son trinomios de esta forma:
2x2 + 11x + 5
3a2 + 7 6
20n2 n 2
7m2 23m + 6
Este caso se diferencia del anterior porque en este el primer trmino tiene un
coeficiente distinto de 1.
Descomposicin en factores de un trinomio de la forma ax2 + bx + c

(1)Factorar 6x2- 7x 3
Se multiplica el trinomio por el coeficiente x 2 que es 6 y dejando indicado el producto de 6
por 7x se tiene:
36x2 7x 3
Pero 36x2 = (6x)2 y 6(7x) = 7(6x) luego podemos escribir: (6x)2 7(6x) 18.
Descomponiendo el trinomio nos dimos cuenta que el primero trmino de cada factor
ser la raz cuadrada de (6x)2 o sea 6x:(6x- ) (6x+ ).
Debemos de buscar 2 nmeros que multiplicndolos nos de 18, en este caso 9 x 2 = 18.
Nos quedara asi: (6x 9) (6x + 2)
Ahora debemos de dividir el trinomio por 6 para no cambiarlo y obtendremos:
(6x 9) (6x + 2)
_____________
y como ninguno de los binomios es divisible dentro de 6 debemos de

6
descomponerlo: 2x3 y lo dividimos (6x 9) entre 3 y (6x 2) entre 2
obtendremos lo siguiente:
(6x 9) (6x + 2)
______________= (2x- 3) (3x+ 1)
2x3
6x2 + - 7x 3= (2x 3) (3x + 1)
Ejercicio:
a) 2x2 + 3x 2
ANITA
2
1
(2x)2+ 3x(2x) 4
(2x + 2) (2x - 2 ) =
(2x - 2) (2x + 2 )
_________________= (2x - 1)(x+ 2)
2
b) 3x2 5x 2
(3x)2 5x(3x) 6
(3x 3) (3x 2) = (3x 3) (3x 2)
_____________= (3x- 1) (x 2)
(3 x 2)
c) 20x2 + 7x 6
(20x)2 + 7x(20x) 120
(20x + 15) (20x 8)=
d) 18a2 13a- 5
(18a)2 13a(18a) 90
(18a 18) (18a + 5) =
(20x + 15) (20x 8)

__________________= (4x + 3) (5x 2)
5x4
(18a 18) (18a +5)

__________________ = (a 1) (18a+ 5)
18
e) 20y2 + y 1
(20y)2 + y (20y) 20
(20y +5 ) (20y 4 ) = (20y +5 ) (20y 4 )
_________________ = (4y + 1)( 5y 1)
5x4
1.1.4 Factorizacin de trinomios completando cuadrados
El procedimiento de completar el cuadrado, tambin llamado completacin de
cuadrados, es un recurso de lgebra elemental para convertir la expresin de un
trinomio de segundo grado, desde su forma ordinaria:
ax2+bx+c
ANITA
2
2
a otra equivalente de la forma:1

a(x + h)2 + k\, o binomio de segundo grado en (x+h). El resultado conlleva el
cuadrado de un binomio en x ms una expresin independiente.
Ejemplo:
<<
>>4
4 Imagen: http://www.imagenesconejemplosmatematicos.com/
ANITA
2
3
1.1.5 Factorizacin de diferencias de cuadrados

<<Sabemos que: a3 + b3
a3 b 3
______= a2 ab + b2 y
_______=a2 + ab + b2
a+b
ab
y como en toda divisin exacta el dividendo es igual al producto del dividendo por
el cociente, tendremos
a3 + b3 =( a+ b) ( a2 ab + b2)
a3 - b3 =( a- b) ( a2 + ab + b2)>>5
Formulas
<<Regla 1
La suma de dos cubos perfectos se puede descomponer en 2 factores:
Primero: se deben de sumar las races cubicas. Segundo: el cuadrado de la
primera raz, el producto de la suma de las 2 races, ms el cuadrado de la 2 raz
Regla 2
La diferencia de dos cubos perfectos se descompone en dos factores: Primero: la
diferencia de sus races cubicas. Segundo: El cuadrado de la primera raz, ms el
producto de las dos races, ms el cuadrado de la segunda raz. >> 6
Ejercicio:
Factorar x3 + 1
La raz cubica de x3 es x; y la raz cubica de 1 es 1(es raz cubica cuando un
nmero se multiplica 3 veces por s mismo). Segn la primera regla
X3 + 1 (x + 1) [x2- x (1) + 12]= (x + 1) (x2 x + 1)
Factorar a3 8
La raz cubica de a3 es a; y la raz de 8 es de 2. Segn la segunda regla.
a3 8 (a 2)[a2+ 2(a) +22]= (a - 2) (a2 + 2a + 4)
167 actividad 154)
6 La Informacin fue obtenida: algebra elemental. Dr. Aurelio Barldor edicin 1967(pg.
168)
ANITA
2
4
Ejercicio:
a) 1 + a3 = (1 + a) [12 a(1) + a2]= (1 + a) (1 - a + a2)
b) 1 a3 = (1 a) [ 12 + a(1) + a2] = (1 a ) (1 + a + a2)
c) x3+ y3 = ( x + y) [x2 x(y) + y2] =( x + y) ( x2 xy + y2)

d) 27a3 b3 = (3a b) [ 3a2 + 3a(b) + b2 ] = (3a b) (9a2 + 3ab + b2)
e) m3 n3 = ( m n) [m2 + m(n) + n] = (m n) ( m2 + mn + n2)
Ejercicio: sin procedimiento:
f) 8x3 125 = (2x 5) (4x2 + 10x + 25)
g) 64 + a6= ( 4 + a2) ( 16x2 - 4a2 + a4)
h) 1 216m3 = ( 1 6m) (1 + 6m + 36m2)
i) 8x3 27y3 = (2x 3y) (4x2 + 6xy + 9y2)
j) 64a3 + 729 = (4a + 9) ( 16a2 36a + 81)
ANITA
2
5
1.2 Ecuaciones y Desigualdades

Una ecuacin es una igualdad matemtica entre dos expresiones matemticas,
denominadas miembros, en las que aparecen elementos conocidos o datos, y
incognitas, relacionados mediante operaciones matemticas. Los valores
conocidos pueden ser nmeros, coeficientes o constantes; tambin variables o
incluso objetos complejos como funciones o vectores, los elementos desconocidos
pueden ser establecidos mediante otras ecuaciones de un sistema, o algn otro
procedimiento de resolucin de ecuaciones.
Una desigualdad es una relacin de orden qu se da entre dos valores cuando
stos son distintos (en caso de ser iguales, lo que se tiene es una igualdad).
Si los valores en cuestin son elementos de un conjunto ordenado, como
los enteros o los reales, entonces pueden ser comparados.
La notacin a < b significa a es menor que b
La notacin a > b significa a es mayor que b
Ejemplos de ecuaciones:
a) 2x = 6
x=
6
2
x= 3
b) 2x 3= + x
2x x = 3
x=3
Ejemplo Desigualdades:
Una desigualdad es una expresin matemtica que contiene un signo de
desigualdad. Los signos de desigualdad son:
ANITA
2
6
1.2.1.1 no es igual
< menor que
> mayor que
menor o igual que
mayor o igual que
De la definicin de desigualdad, lo mismo que de la escala de los nmeros
algebraicos, se deducen algunas consecuencias, a saber:
1 Todo nmero positivo es mayor que cero
Ejemplo:
1.2.1.2 5 > 0 ; porque 5 0 = 5
2 Todo nmero negativo es menor que cero
Ejemplo:
1.2.1.3 9 < 0 ; porque 9 0 = 9
3 Si dos nmeros son negativos, es mayor el que tiene menor valor absoluto;
Ejemplo:
1.2.1.4 10 > 30; porque -10 (30) = 10 +30 = 20
Una desigualdad que contiene al menos una variable se llama inecuacin.
Por ejemplo:
1.2.1.5 X + 3 < 7
(La punta del signo < siempre seala el menor)
Ejemplos:
1.2.1.6 3 < 4,
4>3
ANITA
2
7
1.2.2 Ecuaciones lineales con una incgnita

<<Ecuacin: es una expresin matemtica de igualdad. Una ecuacin debe de
tener un signo igual (=) y debe tener un numero o expresin matemtica de cada
lado del signo igual. Ejemplo de ecuaciones>> 7
2x + 8= - 4
Procedimiento que se debe seguir para resolver ecuaciones con una incgnita.
1. Hay que reducir los mas que se puedan los trminos semejantes.
2. Se hace una transicin de trmino como: los que tiene la incgnita se pasan
al lado izquierdo y los que no lo tienen se quedan en el derecho. Aislando el
termino de la variable de un solo lado
3. Se despeja la variable; los otros trminos se trabajan y se simplifica el
resultado hasta su mnima expresin.
4. Verifica la solucin sustituyendo los valores obtenidos, en la ecuacin
original.
Para resolver ecuaciones lineales, usamos las propiedades de la multiplicacin
y suma de la igualdad para aislar la variable y se deben de saber las reglas de
signos para realizar las ecuaciones.
Ejercicio:
a) 2x + 9 = 14
Solucin
2x = 14- 9
2x = 5
x= 5
2
Verificar: 2x + 9= 14
2(5) + 9 ) =14
2
Se eliminan
5+9 =14
R// 14=14
b) -2b + 8= 3b 7
7 La Informacin fue obtenida: libro algebra intermedia Allen R. Angel editorial Pearson
Mxico (pg. 66 actividad 3)
ANITA
2
8
Solucin:
-2b + 8= 3b 7
8 + 7 = 3b + 2b
15 = 5b
15/5 = b
3= b
c) X + 4 = 6
Solucin:
x+ 4 = 6
x= 6 4
x=2
d) x- 5 = 2
Solucin:
x- 5 = 2
x = 2 +5
x=7
c) 4
5
_______= _______
x3
x2
Solucin:
4
5
_______= _______ -> multiplicamos, tendremos:
x3
x2
4x 8 = 5x 15
-8 + 15 = 5x 4x
7=x
1.2.3 Inecuaciones lineales con una incgnita

<<Inecuaciones es una igualdad en la que hay una o ms cantidades
desconocidas (incgnitas) y que slo se verifica para determinados valores de las
incgnitas. Las inecuaciones se llaman tambin desigualdades de condicin.
ANITA
2
9
As, la desigualdad 2x 3 < x + 5 es una inecuacin porque tiene la incgnita x y

slo se verifica para cualquier valor de x mayor que 8.
En efecto: para x= 8 se convertir en igualdad y para x>8 se convertir en un
desigualdad de signo contrario. >>8
Resolver una Inecuacin
Es hallar el resultado de las incgnitas que satisfacen la inecuacin.
Principios en que se funda la resolucin de las inecuaciones.
La resolucin de las inecuaciones se inicia
en las propiedades de las
desigualdades, expuestas y en las consecuencias que de las mismas se derivan.
Resolucin de Inecuaciones
Resolver la inecuacin 2x 3 > x + 5
Hacemos un cambio en la inecuacin, pasamos x al lugar de 3; y el 3 al segundo.
2x x > 5 + 3
Reduciendo:
x > 8. R//
8 es el lmite inferior de x, la desigualdad dada slo se verifica para los valores de

x mayores de 8.
<<Hallar el lmite de x en 7 x > 5x 6

2 3
Suprimiendo denominadores: 42 3x > 10x 36
Transponiendo:
-3x 10x > -36 42

-13x > - 78
279 actividad 249)
ANITA
3
0
Cambiando el signo a los dos miembros, lo cual hace cambiar el signo de la

desigualdad, se tiene: 13x < 78
Se divide 13: x < 78 o sea x < 6.
13
Es el lmite superior de x, es decir, que la desigualdad dada slo se verifica para
los valores de x menores que 6. >>9
Ejercicio:
1) x- 5 < 2x 6
x 2x < -6 + 5
x>1
2) 5x 12> 3x 4
5x 3x > -4 + 12
2x > 8 (= 28= 4)
X>4
3) x 6 > 21 8x
x + 8x > 21 + 6
9x >27 = (927 =3)
x>3
4) 3x 14 < 7x 2
3x 7x < -2 +14
-4x > 12 (= -4 12= 3)
X > -3
5) (x + 3) (x -1) < (x 1)2 + 3x
x2+ 2x 3 < x2 2x + 1 + 3x
2x + 2x 3x < 1 +3
x<4
1.2.4 Ecuaciones de segundo grado que se resuelven por factorizacin

Las ecuaciones de segundo grado que se pueden resolver por factorizacin es
una ecuacin de la forma ax2 + bx + c = 0 donde a , b y c se representan con
nmeros reales y a es un nmero diferente de cero.
Ejemplos: x2 9 = 0; x2 x 12 = 0
Para utilizar este mtodo debemos de igualar o que tenga igualdad a cero.
Despus expresamos el lado que no es cero como un producto de factores y de
ltimo se iguala a cero los factores y despejamos para la variable.
Ejemplos:
(pg.280)
ANITA
3
1
1) x2 4x = 0
2) x2 4x = 12
3) 12x2 17x + 6 = 0
La solucin de una ecuacin cuadrtica ax2 + bx + c = 0 con a diferente de cero
est dada por la frmula cuadrtica
x1=
b+ b 24 ac
2a
Ejercicios: de ecuaciones de 2do grado por factorizacin

a. x2 + 5x 24=0
(x + 8) (x -3)=0
x + 8 = 0 x 3=0
r// x1 = -8
x2 = 3
b. 2x2 + 7x 4 =0
2 -1= -1
1
4=
8
7
(2x -1)(x + 4)=0

2x-1=0 x+4=0
x1=
1
2
x2 = -4
ANITA
3
2
1.2.5 Ecuaciones de segundo grado que se resuelven por forma general

La ecuacin general de 2. Grado es ax2 + bx + c = 0 y sus races
x1=
b+ b 24 ac
2a
y x2=
b b24 ac
2a
<<Estas tienen 2 propiedades:

1) Suma de las races
b+ b 24 ac
x 1 + x2 =
2a
b b2 4 ac
2a
b b2 4 acb b 24 ac
2a
La suma de las races es igual al coeficiente del segundo trmino de la

ecuacin con el signo cambiando partido por el coeficiente del primer
trmino.
Producto de las races: multiplicando las races tenemos
x1x2 =
b+ b 24 ac
2a
b b2 4 ac
x
2a
b b2 4 acb b 24 ac
=
2a
b
4 ac
2
= b
b2(b24 ac )
4 a2
b2b 2+ 4 ac
4 a2
4 ac
4 a2 =
c
a
>>10
El producto de las races es igual al tercer trmino de la ecuacin con su propio

signo partido por el coeficiente del primero.
( pg. 469)
ANITA
3
3
La ecuacin ax2 + bx + c = 0 puede escribirse tambin x 2 +
b
a x+
c
a = 0 y se
dividen todos sus trminos por a :

x1+ x2 =
b
a =-
b
a
c
y x1x2 = a
<<Toda ecuacin de la forma x 2 + mx + n =0 en toca ecuacin de segundo grado

en que el coeficiente del primer trmino es 1, la suma de las races es igual al
coeficiente del segundo trmino con el signo cambiado y l producto de las rices es
igual al tercer trmino con su propio signo. >>11
(pg. 469)
ANITA
3
4
Para realizar las ecuaciones primero hay que hacerse 3 preguntas

Ejercicio:
2
Formula: ax + bx c = 0
Coeficientes
4x2 + 3x 22 = 0
1. Cunto vale a? 4x2
2. Cunto vale b? 3x
3. Cunto vale c? 22
Cuando ya sabemos todos nuestros datos podemos utilizar la formula general
y sustituir los valores.
Formula:
x=
b b24 ac
2a
a)
x=
3 3 24 (4 )(22)
2(4)
despus de
sustituir los valores

Podemos realizar la ecuacin.
b) x=
3 9+ 352
8
3 361
8
sacamos la raz de 361 = 19 =
3 19
8
c) =
3 19
8
de aqu salen 2 soluciones debido a esto
x1 =
3+19
8
16
8
x2=
319
8
22
8
=2
11
4
Ejemplo:
FORMULA
b b24 ac
=
2a
ANITA
3
5
1)
X2 5x + 6 = 0
5 524 (1)(6)
=
2
5 2524
=
2
=x1
5+1
2
4
2 = -2
=x2
51
2
6
2 =3
51
2
ANITA
3
6
2x2 7x + 3 = 0
2)
7 7 24 (2)(3)
=
4
7+ 5
x1 4
x2=
2
= 4
7 4924
2
==
7 5
4
7 25
4
1
= 2
75
12
=
4
4
=-3
3) x2 + 7x 10 = 0
(-1). (x2 + 7x 10 )=(-1). 0
x2 + 7x 10 = 0
x=
7 724(10)
2
x1=
7 +3 10
=
2
2
x2=
73
2
4
2
7 4940
2
7 9
2
7 3
2
=-5
=2
4) x2 - 2x + 1= 0
x=
x1=
2 22 4 (1)
2(1)
2+ o
2
=
2
2
2 44
2
20
2
20
2
=1
5) x2 + (7 x)2 = 25
x2 + 49 14x + x2 = 25
2x2 14x + 24 = 0
x2 7x + 12 = 0
x=
7 724(12)
=
2
x1=
71
2
7 4948
2
71
2
6
2 =3
ANITA
3
7
x2=
7 +1
2 =
8
2
=4
ANITA
3
8
1.3 Geometra Plana y del espacio

El primer conocimiento geomtrico que tuvo el hombre consista en seguir unas reglas
prcticas. Para que la geometra se le pudiera llamar ciencia y ser renocida tuvieron que
pasar muchos siglos, hasta llegar a los griegos. Es en Grecia en donde se ordenaron los
conocimientos empricos y estos fueron adquirieron por el hombre a travs del tiempo y,
como se remplaz la observacin y experiencia por deduccin racional, aparece la
Geometra al plano rigurosamente cientfico. En Babilonia, Egipto y Grecia eran los
lugares donde ms se aplicaba la geometra en Egipto con la construccin de sus
pirmides, y participaron muchos filsofos que aportaban ideas a la Geometra como
Pitgoras y Tales de Mileto.
1.3.1 Figuras geomtricas

<<Son figuras tridimensionales limitadas por superficies planas o curvas llamadas caras.
Desde el punto de vista geomtrico, se clasifican en 2 grandes grupos: poliedros y curpos
redondos. >>12
Cuadrado
Pentagono
Rectangulo
Triangulo
Circulo
12 La informacin se obtuvo de: libro de matemticas secundaria. Editorial Santillana.

Hecho en Guatemala(pg.218)
ANITA
3
9
Trapecio
Hexagono
Octgono
Heptagono
Decgono
Rombo
Losango
Rectngulo
Paralelogramo
Tipos de Primas
<<
Prismas regulares
Prismas irregulares
Primas Oblicuos
ANITA
4
0
Paraleleppedo
Orto edros
Prisma triangular
Prisma Cuadrangular
Prisma hexagonal >> 13
<< Pirmides
Pirmide
Triangulas
pirmide
pirmide
cuadrangular pentagonal
pirmide
hexagonal
13 Imgenes: http://www.ditutor.com/geometria_espacio/prisma.html
ANITA
4
1
Pirmide regular
Pirmide recta
Pirmide convexa
<<Esfera>>15
Pirmide irregular
Pirmide oblicua
Pirmide cncava >>14
<< Cilindro recto
Cilindro Oblicuo>> 16
14 Imgenes: http://www.universoformulas.com/matematicas/geometria/tipos-piramide/
15 Imagen: www.universoformulas.com
16 Imagen: http://www.proyectosalonhogar.com/Fisica/El_Volumen.htm
ANITA
4
2
<<Octaedro
Dodecaedro
Cono
Tronco del Cono
Isoedro
Toro>>17
Cubo
1.3.2 rea de las figuras geomtricas

<<Superficie, la superficie esa forma de la figura. Hay superficies rectangulares,
cuadradas, circulares, etc.
rea, es la medida de una superficie. El rea se refiere al tamao.
Medida de una superficie, para efectuar la medida de una superficie se toma como
unidad un cuadrado que tenga por lado la unidad de longitud.
17 Imgenes: http://www.universoformulas.com/matematicas/geometria/cuerpos-geometricos/
ANITA
4
3
En la prctica el clculo del rea de una figura se efecta indirectamente, es decir,

midiendo la longitud de algunos de los elementos de la figura y realizando ciertas
operaciones con dichas medidas.>> 18
Suma y diferencia de reas
El rea de una figura que sea la suma de otras dos es igual la suma de las otras
reas.
<<Ejemplos el rea, A, del trapecio ABCD que es suma de los tringulos
ABC
y ACD es igual a la suma de las reas A1 y A2 de los 2 tringulos

A= A1 + A2
>>19
18 La informacin se obtuvo: geometra plana y del espacio con una introduccin a la

trigonometra (pg.203).

trigonometra (pg. 208)
ANITA
4
4
Figuras Equivalentes
Son las que son iguales o la diferencia de las figuras iguales. Las figuras
equivalentes todas tienen igual rea. O sea que si dos figuras tiene igual rea son
equivalentes.
C
CI
DI
A1
A2
AI
BI
Ejemplo:
Sea A1 el rea de la superficie ABCD.
Sea A2 el rea de la figura ABCD
Si A1= A2 las dos figuras son equivalentes.
rea del Rectngulo
Si dos rectngulos son de igual base y son igual en altura, quiere decir que estos son
iguales.
C
CI
DI
AI
BI
<<Llevemos el rectngulo ABCD sobre el rectngulo ABCD, de manera tal que AB

coincida con su igual AB, coincidiendo Acon A y Bcon B.
ADseguir la direccin de AD
Dconcidir D.
DC seguir la direccin de DC y BC
Seguir la direccin de BC.
Por tanto: C conincidira con C ABCD = ABCD >>20
Si dos rectngulos tienen iguales las bases sus reas son proporcionales a las
alturas.
trigonometra (pg.210)
ANITA
4
5
ABCD y ABCD son rectngulos de reas A y A; bases AB = AB y alturas AD y

AD
Si dos rectngulos tienen iguales alturas, sus reas son proporcionales a las
bases.
CI
DI
AI
BI
Si las reas de 2 rectngulos son proporcionales a los productos de sus bases

por sus alturas.
D
C
DI
CI
DI
CII
A1
hI
b
DII
hI
A2
bI
AI
BI
AII
BII
<<ABCD y ABCD son rectngulos de reas A1 y A2, y bases AB= b y AB= bI y

AD=h y AD=hI>>21

ANITA
4
6
A1
A =
bh
b' h '
El rea de un rectngulo es igual al resultado de su base por su altura.
Sea A el rea del rectngulo ABCD de base b y altura h.

A=bh
C
A
DI
CI
AI
h
hI
AI
bI
BI
<<Construccin auxiliar. Construyendo el cuadro ABCDcuyo lado mide la

unidad de longitud, es decir; b = h= 1. Este cuadro ser la unidad de rea A1=1
A
A1 =
bh
b' h '
(Porque las reas de dos rectngulos son proporcionales a los productos de las
bases por las alturas)
Pero A1= 1; b=1; h=1
C
ANITA
4
7
Sustituyendo estos valores en

A
1 =
bh
1X1
A= bh
>>22
Cuadrado: El rea del cuadrado es igual al cuadrado del lado.

ABC es un cuadrado de lado I
A=l2
A= l X l
A=l2
rea del paralelogramo
El rea de un paralelogramo es igual al resultado d su base por la altura.
D
B F
ABCD es un paralelogramo
AB = DC= b = base;
DE = h = altura
A = b h.
ANITA
4
8
rea de triangulo. EL rea de un tringulo es igual a la mitad del resultado de la

base por su altura.
C
ABC es un tringulo de
b bbbb
base AB = b y altura CD = h.
A=
A
b .h
2
Construccin auxiliar. Por el vrtice C, tracemos una paralela a AB y el por vrtice

B, tracemos una paralela a AC. Sea E el punto en que se cortan dichas paralelas.
Se forma el cuadriltero ABEC y el ECB. Tracemos la altura BF del
ECB.
Las reas de dos tringulos sea proporcionales a los resultados de la la basa por
la altura.
<<Las reas de los tringulos

A1 =
b .h
2
Divido A1 y A2tenemos:
A2 =
A1
A2 =
ABC y
ABC son:
b .' h '
2
bh
2
bh
23
b' h ' >>

ANITA
4
9
b' h'
2
Las reas de dos tringulo de bases iguales son proporcionales a sus alturas son
iguales, son proporcionales a las bases.
Si b= b, de la igualdad:
A1
A2 =
bh
b' h '
Se deduce:
A1
A2 =
h
h'
se simplifica
Si h = h, de la igualdad:
A1
A2 =
Se deduce:
A1
A2 =
b
b'
bh
b' h '
se simplifica
Si dos tringulos tienen igual altura e igual base son equivalentes,

A1
A2 =
bh
'
b h'
Si b= b y h = h resulta
A1
A2 = 1
A1 = A2
ANITA
5
0
Si dos tringulos tienen un ngulo igual, sus reas son proporcionales a los
resultados de los lados que se forman por el ngulo.
>>24
<<
En los tringulos ABC y ABC se verifica que LA = LA

A A BC
A A' B' C ' =
bc
b' c '
rea del tringulo en funcin de sus lados. Formula de Hern.

rea de un tringulo en trminos de sus lados a b y c, esta resulta de la
frmula: A p ( pa ) ( pb )( pc ) , donde p es como l se semiperimetro del
tringulo.
B
h
Sea el ABC de rea A

A=
p ( pa ) ( pb )( pc ) ,
Demostracin
A=
1
2 bh
Pero h
2
b =
p ( pa ) ( pb )( pc ) ,

trigonometra(pg. 217)
ANITA
5
1
Sustituimos 2 en 1
1
A= 2 b
A=
2
b
p ( pa ) ( pb )( pc ) ,
p ( pa ) ( pb )( pc ) ,
<<rea de un tringulo equiltero en funcin del lado. El rea de un tringulo

equiltero de la l est dada por la frmula.>> 25
l2 3
A=
4
A=
p ( pa ) ( pb )( pc ) ,
Pero:
a+b+ c
2
y a= b = c= l
Sustituyendo 3 en 2, tenemos:
l+l+l
=
2
31
2
Sustituimos 3 y 4 en 1 y nos da:
A=
Pero:
31 31
31
31
l
l
l ,
2 2
2
2
)(
31
2
l=
)(
3121
1
= 2
2
Sustituyendo 6 en 5 y obtenemos
trigonometra(pg.219)
ANITA
5
2
31
l
l
l
A= 2 . 2 . 2 .. 2 .
A=
314
16
l 2 3
A=
4
rea del tringulo en funcin de sus lados y el radio de la circunferencia

inscrita.
El rea de un tringulo es igual al resultado del semiperimetro por el radio de la
circunferencia inscrita.
>> 26
<<
Usamos O de la circunferencia inscrita con los vrtice A, B y C. El

quedara descompuesto en
ABC
AOB, BOC y COA . Tracemos las alturas
OD, OE y OF de estos tres tringulos.

AABC =AAOB + ABCBOC+ ACOA
se suman las reas
y OD =OE = OF= r
Por ser perpendiculares a los lados tangentes
pero:
AAOB =
1
2
1
ABOC= 2
AB . OD =
BC . OE =
1
2
1
2
AB . r
Por rea del tringulo
BC . r

ANITA
5
3
1
ACOA= 2 CA. OF =
1
2
CA . r
Sustituyamos 2 en 1 y obtendremos:
AABC =
1
2
AB . r +
AABC =
1
2
(AB + BC + CA) r
Pero:
1
2
BC . r +
1
2
CA . r
1
2 (AB + BC + CA) = p
Sustituyendo 4 en 3 obtendremos: A = p . r.
ANITA
5
4
rea del tringulo en funcin de sus lados y del radio de la circunferencia

circunscrita.
El rea de un tringulo es = al resultado de sus lados divididos por el radio de la
circunferencia circunscrita.
Sea el ABC, R el radio de la circunferencia
circunscrita y A el rea del tringulo.
A=
abc
4R
Tracemos la altura
= h y el dimetro BE,
Que pasa por B. Sea E el otro punto donde el dimetro
corta a la circunferencia O. Unamos A con E. Se forman los tringulos
BAE y BCD.
A=
1
2 bh
Pero: en los
BDC y
L D=
L A = 1R
L C=
L E
BAE:
BDC
rea del Rombo.

ABCD es un rombo;
AC = d
diagonales
BD = d
A=
dd '
2 .
AABC + AACD
Pero: AABC=
Suma de reas
1
2
AC. OD
rea del tringulo
ANITA
5
5
1
AACD= 2
= AC . OD
rea del tringulo
Sustituyendo 2 y 3 en 1
1
AABCD= 2
1
2
AABC=
AC . BO +
1
2
AC .(BO + OD)
AC . OD
sacando factor comn
Y como: AC= d
por hiptesis
Y BO + OD = d
suma de segmentos
Sustituyendo 5 y 6 en 4
AABCD=
1
2 dd =
dd '
2
>> 27
<<
rea del trapecio. <<El rea de un trapecio es igual a la semisuma de sus bases
multiplicada por su altura.>>28
ABCD es un trapecio de base mayor AB = b, base menor DC = b y altura DE = h
A=
( b+b' ) h
2

ANITA
5
6
Tracemos la diagonal BD. Se forma el
ABD de base b y altura h y el
DBC de base b y altura h.
AABCD = AABD + ADBC suma de rea

1
2
Pero: AABD =
b.h
rea del tringulo
Y AABD =
1
2
b. h
Sustituyendo 2 y 3 en 1:
AABD =
1
2
bh+
1
2
AABD =
1
2
h (b + b)
b h
'
h(b+ b )
A=
2
rea de un polgono regular. El rea de un polgono regular al producto de su

semiperimetro por su apotema.
ANITA
5
7
ABC es un polgono regular de n lagos;

l= lado;
a= apotema;
p= semiperimetro.
AABC p . a
Tracemos la circunferencia circunscrita al polgono y unamos el centro O con cada
uno de los vrtices. Se formarn n tringulos de base l (lado) y alturas a
(apotema).
AABC. . . = AAOB + ABOC + . . .
1
Pero: AAOB = 2 la
1
la
2
ABOC=
Y as sucesivamente.
Sustituyendo 2 , 3 etc. en 1
1
AAOB . . . = 2 l a
1
AABC = 2 la
AAOB . . . =
1
la
2
+ . . . (n veces)
suma de reas.
.n
n1
la
2
Y como: =
nl
=p
2
por definicin
Sustituyendo 5 en 4, tenemos:
A= p . a.
El rea de un crculo es igual al producto de
por el cuadrado del radio.
Sea la circunferencia de centro O y radio r.

A=
r2
ANITA
5
8
<<
>> 29

ANITA
5
9
Inscribamos en la circunferencia O, de longitud C, un polgono regular ABC . . . Sea

P = 2p su permetro y a su apotema.
Ejemplo:
A= . r2
La rueda de un camin tiene 90 cm de radio. Cunto ha recorrido el camin

cuando la rueda ha dado 100 vueltas?
r=90: 100= 0.9m
L= 2 x
x 0.9= 5.65m
5.65 x 100= 565.
Un faro barre con su luz un ngulo plano de 128. Si el alcance

mxima del faro es de 7 millas cul es la longitud mxima en
metros del arco correspondiente?
1 milla = 1852 m
Lc=
2 x x 7 x 128
= 15.63 millas
360
15.63 x 1825 = 28946.76 m
ANITA
6
0
Dadas dos circunferencias concntricas de radio 8 y 5 cm respectivamente, se

trazan los radios OA y OB, que forman un ngulo de 60. Calcular el rea del
trapecio circular formado.
B
60
x ( 8 252 ) x 60
360
= 20.42 cm2
ANITA
6
1
1.3.3 Permetro de las figuras geomtricas

La frmula del permetro
ABC
El permetro del tringulo:
es igual a la suma de las longitudes de
todos sus lados.

Formula: P= a + b + c
<<
>>30
Ejercicio:
P= a + b + c
P= 10 + 43.17 + 43.17
P= 96.34 cm
43.17 cm
10 cm
30 Imagen: http://es.onlinemschool.com/math/formula/perimeter/#h1
ANITA
6
2
Permetro del cuadrado: es cuando se multiplica la longitud de su lado por

cuatro.
Formula: P= 4a
Tambin: el permetro del cuadrado puede ser: a la multiplicacin de la longitud de
su diagonal por 2 races de 2.
Formula: 2
2d
P= permetro del cuadrado

a= longitud del lado del cuadrado
d= longitud del diagonal del cuadrado
<<
>> 31
a) Ejercicio:
b) Calcula el permetro de un cuadro de lado 1.20 m.
P= 4a p=1.20(4)
P= 4.80 m
1.20m
ANITA
6
3
Permetro del rectngulo: ABCD es la suma duplicada de sus lados que

pertenecen al mismo ngulo.
Formula: P = 2(a + b)
P= permetro del rectngulo
a, b = longitud de los lados
>>32
<<
Ejercicio:
Una tapa de zapatos que mide 38 cm de largo por 21cm de ancho.
P = 2(a + b) P= 2(38) + 2(21)
P = 76 + 42
P = 118 cm
21cm
38 cm
32Imagen: http://es.onlinemschool.com/math/formula/perimeter/#h1
ANITA
6
4
Permetro del paralelogramo: ABCD es la suma duplicada de sus lados que son
del mismo ngulo.
Formula: P= 2(a + b)
P=permetro paralelogramo
a,b = longitud de lados
>>33
<<
Ejercicio:
Calcula el permetro del paralelogramo

P= 2(a + b)
b= 6 cm
P = 2(5 + 6)
P = 22
a= 5 cm
a= 5 cm
b= 6 cm
ANITA
6
5
Permetro del rombo: se multiplican la longitud de su lado por el cuatro.

Formula: P=4a
P= permetro
a= longitud de los lados
>> 34
<<
Ejercicio:
Calculas el permetro de un rombo y su lado mide 18 cm
P=4a
18cm
P= 4(18)
P= 72
ANITA
6
6
Permetro del trapecio: es la su a de las longitudes de los lados.

Formula: P= a + b + c + d
P = permetro
a,b= longitudes de las bases del trapecio.
c,b= longitudes de los lados laterales del trapecio.
>> 35
<<
Ejercicio:
4 cm
3cm
3cm
5 cm
P= a + b + c + d
P = 5 + 4 +3 +3
P = 15 cm
ANITA
6
7
Permetro del crculo.

Formula: P = 2 r
P=2 d
P= permetro del circulo
r= radio del circulo
d=dimetro del circula
2
3.141592
<<
>>36
Ejercicio:
P=2 d
P = 2 r
P =3.1416 x 6
P= 2(3.1416) x 3
P= 18.8496
P= 6.2832 x 3
P= 18.8496 cm
6 cm
ANITA
6
8
1.3.4 Volumen
Es una caracterstica cuantitativa del espacio ocupado por un slido. El volumen
del solido de un recipiente se defiende por su forma y tamao.
Volumen del cubo es la longitud de su cara a tercera potencia.
Formula: V= a3
V = volumen del cubo
a= longitud de la cara
del cubo.
Calcular el volumen de un cubo de 5 cm arista.

V= a3
V = 53
V= 125
ANITA
6
9
Volumen del Prisma: se multiplica el rea de la base en la altura.

Formulado: V = Ab h
V= volumen del prima
Ab= rea de la base del prima
h= longitud de la altura de la prisma.
>>37
<<
Ejercicio:
Calcula el volumen de un prisma
V = Ab h
V=
<<
8m
>>38
2.5 m
37 Imagen: http://es.onlinemschool.com/math/formula/volume/
38 Imagen: www.ingverger.com.ar
ANITA
7
0
Volumen del paraleleppedo: se multiplicando del rea de la base por la altura.

Formula: V = Ab x h
V= volumen del paraleleppedo

Ab= rea del paraleleppedo
h= longitud del paraleleppedo
>>39
<<
Ejercicio:
V = Ab x h
V= 5(5)(12)
V= 300
5 cm
12 cm
5 cm
ANITA
7
1
Volumen del ortoedro: la multiplicacin de su longitud, latitud y altura.

Formula: V= a x b x h
V= volumen del ortoedro
a= longitud
b=latitud
h=altura
>>40
<<
Ejercicio:
Calcule el volumen del ortoedro sus lados a) 3cm b) 5cm c) 3cm
V= a x b x h
V= 3 x 5 x 3
3 cm
V= 45 cm
5 cm
3 cm
ANITA
7
2
Volumen del tetraedro

Formula:
V=
a3 2
12
V= volumen del tetraedro

a=longitud de la arista del tetraedro.
<<
>>41
Ejercicio:
Calcula el volumen de un tetraedro de 10cm de arist
V=
12
3
V=
10 2
12
V = 117.85 cm3
<<
>>42
42 Imagen: http://www.ditutor.com/geometria_espacio/volumen_tetraedro.html
ANITA
7
3
Volumen del cilindro: se multiplica el rea de su base por la altura.

2
Formula: V R h
V= Ab h
V=volumen del cilindro
Ab= rea de las bases del cilindro
R= radio del cilindro
h= longitud de la altura del cilindro
= 3.141592
>> 43
<<
Ejercicio:
Calcula la cantidad de hojalata que necesitar para hacer 10 botes de forma
cilndrica de 10 cm de dimetro y 20 cm de altura.
2
V R h
V 2. . 5(20+5) 785.398 cm2

785.398 x 10=7853.98cm2
10
<<
>>44
44Imagen: es.wikipedia.org
ANITA
7
4
5
Volumen del cono: equivale a la tercera parte de la multiplicacin del rea de su
base por la altura.
1
2
Formula: V = 3 R h
1
V = Ab h
3
V= volumen del cono

Ab= rea de las bases del cono
>>45
<<
R= radio del cono

h= longitud de la altura del cono
= 3.141592
Ejercicio:
Calcula el volumen del cono

1
V = R2 h
3
1
V = 4 cm)2(8cm)
3
V= 134.04
8 cm
>> 46
<<
4 cm
46 Imagen: www.sapiensman.com
ANITA
7
5
Volumen de la esfera: equivale a cuatro tercios de su radio a la tercera potencia

se multiplicando por el nmero pi.
1
3
Formula: : V = 3 R
V= volumen de la esfera
R = radio de a esfera
= 3.141592
<<
>>47
Ejercicio:
Calcula el radio de la esfera 20 cm
1
V = R3
3
1
V = 203
3
V= 8,377.58 cm
ANITA
7
6
1.3.5 Aplicaciones del clculo de rea, permetro y volumen de figuras

El rea de las figuras geomtricas se resuelven por medio de formulas
A= f(x) dx
Para hallar el rea seguiremos los siguientes pasos:
1 Se calculan los puntos de corte con el eje OX, haciendo f(x) = 0 y resolviendo la
ecuacin.
2 El rea es igual a la integral definida de la funcin que tiene como lmites de
integracin los puntos de corte.
Ejemplos: calcula el rea del recinto limitad por la curva y = 4x x 2 y el eje ox
El primer lugar hallamos los puntos de corte con el eje ox para representar la crva
y conoce los lmites de integracin.
0= 4x x2
x=0
x=4
<<
>> 48
En segundo lugar se calcula la integral:

4
x
32 2
2
2
A= ( 4 xx ) dx= 2 x 3 = 3 u
0
48 La informacin la obtuve: http://www.inetor.com/definidas/integral_area.html

ANITA
7
7
La Funcin es negativa:
<<Hallar el rea limitada por la curva y = cos x y el eje Ox entre /2 y
3/2.
>>49
Aplicaciones prcticas permetro:
El permetro es las magnitudes fundamentales en la determinacin de una figura
geomtrica; se utiliza para calcular las partes de un objeto restante tal como una
figura. El rea se utiliza cuando podemos obtener la superficie superior de un
permetro que se desea ocultar con un objeto.
El permetro de un polgono se calcula sumando las longitudes de todos sus lados.
As pues, la frmula para tringulos es P= a+ b+c, donde a,b y c spn las longitudes
de cada lado.
<<
Donde es el nmero de lados y es la longitud del lado . Es entonces que para

un polgono equiltero o regular, siendo que todos los lados son iguales:
>>50
El volumen de figuras se utiliza dependiendo del contexto o de la finalidad de la
medicin.
49 La informacin la obtuve: http://www.inetor.com/definidas/integral_area.html
50 La informacin la obtuve: https://es.wikipedia.org/wiki/Per

%C3%ADmetroImagen:abajoloschakas.blogspot.com
ANITA
7
8
En los mbitos acadmicos o tcnicos se suelen emplear el metro y sus derivados.

Para expresar el volumen de sustancias lquidas o gaseosas, e incluso para
mercancas a granel, se suele recurrir a la capacidad del recipiente que lo
contiene, medida en litros y sus derivados. En ocasiones, cuando la densidad del
material es constante y conocida, se pueden expresar las cantidades por su
equivalente en peso en lugar de en volumen.
Ejemplos:
<<
>> 51
1.4 Sistemas de numeracin

Un sistema de numeracin es un conjunto de smbolos y reglas de generacin que
permiten construir todos los nmeros vlidos. Un sistema de numeracin puede
representarse como:
51
ANITA
7
9
N= (S,R)
Donde:
N es el sistema de numeracin considerado (p.ej. decimal, binario,

hexadecimal, etc.).
S es el conjunto de smbolos permitidos en el sistema. En el caso del
sistema decimal son {0,1,...9}; en el binario son {0,1}; en el octal son {0,1,...7}; en
el hexadecimal son {0,1,...9,A,B,C,D,E,F}.
R son las reglas que nos indican qu nmeros y qu operaciones son
vlidos en el sistema, y cules no. En un sistema de numeracin posicional las
reglas son bastante simples, mientras que la numeracin romana requiere reglas
algo ms elaboradas.
Ejemplos:
Decimales: Estos son los que utilizamos a diario. Solo pueden estar compuestos
por dgitos del 0 al 9. Ejemplos:
9
19
59
109
624
1379
9317
76399
85246
Los nmeros binarios son los que se utilizan en electrnica (cmputo). Solo
pueden estar compuestos por los dgitos 0 y 1. Ejemplos, que son los equivalentes
a los anteriores:
1001
10011
111011
1101101
1001110000
10101100011
10010001100101
10010101001101111
10100110011111110
Los nmeros octales solo pueden ser representados por dgitos del 0 al 7 (8 y 9 no
existen en este sistema). Ejemplos, que son los equivalentes a los anteriores:
11
23
73
ANITA
8
0
155
1160
2543
22145
225157
246376
Los nmeros hexadecimales pueden ser representados por dgitos del 0 al 9 y las
letras A, B, C, D, E y F. Ejemplos, que son equivalentes a los anteriores:
9
13
3B
6D
270
563
2465
12A6F
14CFE
1.4.1 Sistema de numeracin decimal

Es una serie de smbolos que, respetando distintas reglas, se emplean para la
construccin de los nmeros que son considerados vlidos. En este caso, el
sistema toma como base al diez.
Esto quiere decir que el sistema decimal se encarga de la representacin de las
cantidades empleando diez cifras o dgitos diferentes: 0 (cero), 1 (uno), 2 (dos), 3
(tres), 4 (cuatro), 5 (cinco), 6 (seis), 7 (siete), 8 (ocho) y 9 (nueve).
ANITA
8
1
El sistema decimal, como dijimos, apela a diez dgitos y tiene las potencias del
nmero diez como base. De este modo: 10 elevado a 0 es igual a 1; 10 elevado a
1 es igual a 10; 10 elevado a 2 es igual a 100; etc.
El nmero 523,
Por ejemplo, tiene tres cifras. En el sistema decimal, se construye de la siguiente

forma, respetando las posiciones correspondientes:
(5 x 10 elevado a 2) + (2 x 10 elevado a 1) + (3 x 10 elevado a 0)
(5 x 100) + (2 x 10) + (3 x 1)
500 + 20 + 3
523
Imagen de sistema de numeracin decimal.
1.4.2 Sistema de numeracin binaria

El sistema binario, es un sistema de numeracin en el que los nmeros se
representan utilizando solamente dos cifras: cero y uno (0 y 1). Es uno de los que
se utilizan en las computadoras, debido a que estas trabajan internamente con dos
niveles de voltaje, por lo cual su sistema de numeracin natural es el sistema
binario (encendido 1, apagado 0).
Ejemplos:
ANITA
8
2
<<
>>52
1.4.3 Sistema de numeracin Maya o vigesimal

Los mayas utilizaban un sistema de numeracin vigesimal (de base 20) de raz
mixta, similar al de otras civilizaciones mesoamericanas.
El sistema de numeracin maya, aun siendo vigesimal, tiene el 5 como base
auxiliar. La unidad se representa por un punto. Dos, tres, y cuatro puntos sirven
para 2, 3 y 4. El 5 era una raya horizontal, a la que se aaden los puntos
necesarios para representar 6, 7, 8 y 9. Para el 10 se usaban dos rayas, y de la
misma forma se contina hasta el 19 (con tres rayas y cuatro puntos) que es el
mximo valor que se puede representar en cada nivel del sistema vigesimal. Este
sistema de numeracin es aditivo, porque se suman los valores de los smbolos
52 Imagen: http://www.imagenesconejemplosmatematicos.com/
ANITA
8
3
para conocer un nmero. El punto no se repite ms de 4 veces. Si se necesitan 5

puntos, entonces se sustituyen por una raya.
Ejemplos de sistema de numeracin Maya o Vigesimal:
<<
>>53
1.5 Trigonometra
La trigonometra es una rama de la matemtica, cuyo significado etimolgico es 'la
medicin de los tringulos.
es el estudio de las razones trigonomtricas: seno, coseno; tangente, cotangente;
secante y cosecante. Interviene directa o indirectamente en las dems ramas de la
matemtica y se aplica en todos aquellos mbitos donde se requieren medidas de
precisin.
Ejemplos:
53
ANITA
8
4
<<
>>54
1.5.1 Teorema de Pitgoras

El teorema de Pitgoras establece que, en todo tringulo rectngulo, el cuadrado
de la longitud de la hipotenusa es igual a la suma de los cuadrados de las
respectivas longitudes de los catetos. Es la proposicin ms conocida, entre otras,
de las que tienen nombre propio de la matemtica.
En todo tringulo rectngulo el cuadrado de la hipotenusa es igual a la suma de

los cuadrados de los catetos.
Si un tringulo rectngulo tiene catetos de longitudes a \, y b \, y la medida de la

hipotenusa es c \, se formula que:
54Imagen: aprender-faval.blogspot.com
ANITA
8
5
(1) c2 = a2 + b2 \,
De la ecuacin (1) se deducen fcilmente tres corolarios de verificacin algebraica
y aplicacin prctica:
a = {c2 b2} b={c2-a2}
c ={a2 + b2}
Ejemplo:
<<
>>55
1.5.2 Resolucin de tringulos rectngulos utilizando Teorema de Pitgoras

la relacin o frmula del Teorema de Pitgoras, aclarando que, de acuerdo a la
convencin ms utilizada en todo el mundo, estamos simbolizando como a a la
hipotenusa del tringulo rectngulo y llamamos b y c a los dos catetos:
a2 = b2 + c2
A partir de ella, puedes despejar y obtener la frmula que te permitir calcular
cualquiera de los dos catetos que se te pidan. Estas frmulas quedarn as:
b2 = a2 c2
c2 = a2 b2
55 Imagen: http://www.aulafacil.com/
ANITA
8
6
Para que te orientes mejor, conviene recordar la siguiente figura:

Teorema de Pitgoras
<<
>>56
Primer caso
Es lo que se llama la aplicacin directa del teorema, ya que se te aportan los
datos sobre el valor o la medida de los dos catetos, y se requiere que halles la
medida de la hipotenusa.
56 Imagen: http://www.aulafacil.com/
ANITA
8
7
1.5.3 Uso de razones trigonomtricas para resolver tringulos rectngulos

<<En matemticas, las funciones trigonomtricas son las funciones establecidas
con el fin de extender la definicin de las razones trigonomtricas a todos los
nmeros reales y complejos.>>57
Las funciones trigonomtricas se entienden comnmente como el cociente entre
dos lados de un tringulo rectngulo asociado a sus ngulos.
Las funciones trigonomtricas son de gran importancia en fsica, astronoma,
nutica, telecomunicaciones y cartografa.
<<
Todas las funciones trigonomtricas de un ngulo pueden ser construidas

geomtricamente en relacin a una circunferencia de radio unidad de
centro O.>>58
57 La informacin fue obtenida en: https://es.wikipedia.org/wiki/Funci%C3%B3n_trigonom

%C3%A9trica
58 La informacin fue obtenida en: https://es.wikipedia.org/wiki/Funci%C3%B3n_trigonom

%C3%A9trica
ANITA
8
8
Ejemplos:
<<
>>59
59 Imagen: www.imagenrazonestrigonometricas.com
ANITA
8
9
Ejercicio:
Se observa un rbol de elevacin de 40 desde un punto situado a 20 m de la base del
rbol. Cul es la altura de la figura del rbol?
40
20 m
Primero se necesita encontrar el cateto opuesto del ngulo 40 y el cateto adyacente del
ngulo.
Tan 40
co
= ca = 20 = 20 m tan 40 =a
a=16,78m.
La altura del rbol es: 16,78m.
ANITA
9
0
1.5.4 Ley de senos para tringulos oblicungulos

Un tringulo oblicungulo es aquel que no es recto ninguno de sus ngulos, por lo
que no se puede resolver directamente por el teorema de Pitgoras, el tringulo
oblicungulo se resuelve por leyes de senos y de cosenos, as como el que las
sumas de todos los ngulos internos de un tringulo suman 180 grados.
Ley de los senos
Es una relacin de 3 igualdades que siempre se cumple en los lados y ngulos de
cualquier triangulo. Tambin puede suceder que haya que resolver ejercicios con
tringulos que no son rectngulos. La ley de senos es muy conveniente para
resolver problemas de tringulos en e l que no hay un tringulo rectngulo.
Los lados de un tringulo son proporcionales a los senos de los ngulos opuestos.
Triangulo Acutngulo.
Formula:
a
b
c
=
=
seno seno seno
b
Objetivos:
Estudiar y analizar la ley de seno.
Una vez estudiada la ley de los senos y dados los tringulos seleccionados
medidas de sus lados y ngulos.
Lados con ngulos opuestos menos de 90
ngulos con ngulo opuesto a los menores de 90
ngulos y lados con un ngulo opuesto mayor de 90
ANITA
9
1
Explicacin:
Resolver el triangulo si se sabe que las medidas de los ngulos son los siguientes:
:52 , :70 , y que el lado opuesto al ngulo de C mide 26.7
c
70
52
La suma de la medida de los ngulos interiores de todo tringulo es

180.Entonces debo de hallar el ngulo de c.
Solucin:
180-( +
180- (52+70)
180- 122
=58
Ahora encontraremos todos los lados.

a
c
=
seno seno
a
26.7
=
70 58
b 26.7
=
52 58
a=
a=
(26.7)(70)
58
(26.7)(52)
58
32.22
23.93
ANITA
9
2
ANITA
9
3
Ejercicio:
=42
a=?
=75
b=?
=?
75
c= 22cm
c= 22
Sacar ngulo
42
180-( +
180- (42+75)
180- 117
=63
Encontrar los lados
a
c
=
seno seno
a
22
=
42 63
b
22
=
75 63
a=
a=
(22)( 42 )
63
(22)(75 )
63
=14.66
=26.19
ANITA
9
4
1.5.5 Ley de cosenos para tringulos oblicungulos

Ley de cosenos la utilizamos para encontrar las partes faltantes de un tringulo
oblicuo no rectngulo ya sea las medidas de dos lados y la medida del ngulo que
pueden ser: , y o las longitudes de los 3 lados que son: a, b y c. En
cualquiera de estos casos nunca es posible usar la ley de senos ya que no
podemos establecer una proporcin que pueda resolverse porque el tringulo del
seno es rectngulo y la del coseno no lo es.
La ley de los cosenos estable que:
2
2
c2 = a + b 2(ab)cos
Esto es parecido al teorema de Pitgoras a excepcin para el tercer trmino y si C

es un ngulo recto el tercer trmino es igual 0 porque el coseno de 90 es 0
podemos obtener el teorema de Pitgoras. As el teorema de Pitgoras es un caso
especial de la ley de los cosenos.
La ley de los cosenos tambin puede establecer como:
2
b2= a +c 2(ac) cos

2
2
a2= b + c 2(bc) cos
Estas identifican la ley de los cosenos.

Ejemplo:
Veamos como encontramos los lados y ngulos del triangulo.
Encontremos el lado a
a=?
b=94
=?
c=68
=?
60
c
ANITA
9
5
2
2
a2= b + c 2(bc) cos
2
2
a2= 94 +68 2(94 )(68)cos 60
a=
8,836+4,62412784 (0.50)
a=
13,4606,392 = 7,068
a=
7,068
a=84.7
Ejercicio:
Dos vehculos ubicados en diferentes posiciones y sobre rectas diferentes, se
dirigen hacia la misma. El ngulo que forma su trayectoria es de 35. Si los
vehculos se encuentran a 25 km y 42 km de la ciudad A, cul es la diferencia
que los separa?
35
42km
25km
2
2
c2 = a + b 2(ab)cos
c2 =
422 +252 2 ( 42 ) ( 25 ) cos 35
c=25.86
ANITA
9
6
ANITA
9
7
2 Fsica
2.1 Historia de la Fsica y personajes importantes
2.1.1 Concepciones iniciales sobre la forma del universo
Universo fsico: la consideracin rigurosamente cientfica del origen del universal
que es un problema relativamente nuevo. Su incorporacin al pensamiento
humano puede considerarse como muy antigua. Aunque nuestros conocimientos
sobre la historia oral y escrita tienen menos de 5,000 aos, viene de distintos
datos arqueolgicos que el hombre por el mundo en el que vive y formamos ideas
como un todo desde mucho antes.
Cuando el hombre empez con la agricultura necesito estudiar los cielos para
regular mejor los periodos de siembra y cosecha y as mejor en el nuevo mundo
de poder tener una buena supervivencia. Entonces la observacin de la naturaleza
y principalmente el comportamiento en los movimientos de los cielos, esto se
convirti en una tarea importante. Esto permiti coleccionar durante un par de
milenios un conjunto de observaciones que a las diferentes teoras que desarrollo
para explicarlo.
Universo esttico: el primero modelo relativo que existi para poder predecir los
movimientos celestes es el modelo geocntrico que se asocia al nombre de
Claudio Ptolomeo I, quien recopil muchos datos de siglo anteriores. Este modelo
presenta la antigua concepcin de un universo con la Tierra su centro y planes
describiendo rbitas sobre un fondo de estrellas que se suponan fijas. Uno de
los primeros problemas que se resolvi fue la descripcin del movimiento
planetario, incluida la Luna. Despus de cmo se resolvieron los problemas y con
las teoras ya era posible comprender y predecir algunos fenmenos como los
eclipses.
ANITA
9
8
La forma del universo es un nombre informal de un tema de investigacin que

busca determinar la morfologa del universo dentro de la cosmologa fsica, que es
la ciencia encargada de estudiar el origen, la evolucin y el destino del universo.
Los cosmlogos y los astrnomos describen la geometra del universo incluyendo
dos modalidades: la geometra local, es decir, aquella referida a la forma del
universo observable, y la geometra global que trata de describir el espacio tiempo
del universo completo.
La geometra local (curvatura espacial) es la que corresponde a la curvatura que

describe cualquier punto arbitrario en el universo observable (hecho un promedio
sobre una escala suficientemente grande). Muchas observaciones astronmicas,
tales como las de una supernova y las de la radiacin de fondo de microondas,
muestran un universo observable bastante homogneo e istropo, y se deduce
que su expansin se est acelerando.
<<
>>60
60 Imagen. www.google.com/imagenes-universo
ANITA
9
9
2.1.2 Fsica Clsica

Se denomina fsica clsica a la fsica basada en los principios previos a la
aparicin de la mecnica cuntica. Incluye el estudio de la mecnica, la
termodinmica, el electromagnetismo, la ptica, la acstica, la dinmica de fluidos,
entre otras. La fsica clsica se considera determinista (aunque no necesariamente
computable o computacionalmente predecible), en el sentido de que el estado de
un sistema cerrado en el futuro depende exclusivamente del estado del sistema en
el momento actual.
<<
>> 61
61 Imagen: https://es.wikipedia.org/wiki/F%C3%ADsica_cl%C3%A1sica
ANITA
1
0
0
2.1.3 Fsica Cuntica

Sustentada en la naturaleza dual partcula/onda de la materia, la mecnica
cuntica describe cmo en cualquier sistema fsico existe una multiplicidad de
estados resultantes de incertidumbre en la especificacin completa de magnitudes
observables. Los estados, habiendo sido descritos mediante ecuaciones
diferenciales, son denominados estados cunticos. De esta forma la mecnica
cuntica puede explicar la existencia del espectro atmico discreto y revelar los
misterios de la estructura atmica, tal como hoy son descritos; fenmenos como la
difraccin de electrones, que no puede explicar debidamente la fsica clsica o
ms propiamente la mecnica clsica.
La mecnica cuntica proporciona el fundamento de la fenomenologa del tomo,

de su ncleo y de las partculas elementales (lo cual requiere necesariamente el
enfoque relativista). Tambin su impacto en teora de la informacin, criptografa y
qumica ha sido decisivo.
<<
>>62
62 Imagen: www.omicrono.com
ANITA
1
0
1
2.1.4 Galileo Galilei

Galileo Galilei (Pisa, 15 de febrero de 1564, 8 de enero de 1642) fue un
astrnomo, filsofo, ingeniero, matemtico y fsico italiano, relacionado
estrechamente con la revolucin cientfica. Eminente hombre del Renacimiento,
mostr inters por casi todas las ciencias y artes (msica, literatura, pintura). Sus
logros incluyen la mejora del telescopio, gran variedad de observaciones
astronmicas, la primera ley del movimiento y un apoyo determinante al
copernicanismo. Ha sido considerado como el padre de la astronoma moderna,
el padre de la fsica moderna y el padre de la ciencia.
Su trabajo experimental es considerado complementario a los escritos de Francis
Bacon en el establecimiento del moderno mtodo cientfico y su carrera cientfica
es complementaria a la de Johannes Kepler. Su trabajo se considera una ruptura
de las teoras asentadas de la fsica aristotlica y su enfrentamiento con la
Inquisicin romana de la Iglesia catlica suele presentarse como el mejor ejemplo
de conflicto entre religin y ciencia en la sociedad occidental.
Aportaciones que Galileo Galilei hizo a la Fsica:
1. Mejoro el telescopio y lo mismo hizo con muchos otros instrumentos.
2. Descubri los satlites de Jpiter y con esto logr dar una base slida a las
sugerencias de Coprnico.
3. Realiz las primeras observaciones de las manchas solares y dela
superficie de la Luna.4.
4. Estableci una clara conexin del uso de las matemticas para describir
fenmenos naturales.5.
5. Describi la resistencia de materiales y la friccin de una manera muy
cercana a la que hoy seguimos utilizando.6.
6. Estableci la ley de la inercia y la ley de fuerzas que posteriormente Newton
llev a su mayor altura y son conocidas como la primera y segunda ley de
Newton.7.
7. Describi el movimiento de los cuerpos de manera precisa.8.
8. Pero lo ms importante estableci lo que hoy se llama el Mtodo
Experimental, algo central para que se desarrollaran todas las ciencias que
hoy existen, en particular la Fsica.
<<
>> 63
63 Imagen: www.astrofisicayfisica.com
ANITA
1
0
2
2.1.5 Nicolas Coprnico

Nicols Coprnico fue un astrnomo del Renacimiento que formul la teora
heliocntrica del Sistema Solar, concebida en primera instancia por Aristarco de
Samos. Su libro De revolutionibus orbium coelestium (Sobre las revoluciones de
las esferas celestes) suele ser considerado como el punto inicial o fundador de la
astronoma moderna, adems de ser una pieza clave en lo que se llam la
Revolucin Cientfica en la poca del Renacimiento. Coprnico pas cerca de
veinticinco aos trabajando en el desarrollo de su modelo heliocntrico del
universo. En aquella poca result difcil que los cientficos lo aceptaran, ya que
supona una autntica revolucin.
Coprnico era matemtico, astrnomo, jurista, fsico, clrigo catlico romano,

gobernador, lder militar, diplomtico y economista. Junto con sus extensas
responsabilidades, la astronoma figuraba como poco ms que una distraccin.
Por su enorme contribucin a la astronoma, en 1935 se dio el nombre
Copernicus a uno de los mayores crteres lunares, ubicado en el Mare
Insularum.
<<
>>64
64 Imagen: https://es.wikipedia.org/wiki/Nicol%C3%A1s_Cop%C3%A9rnico
ANITA
1
0
3
2.1.6 Johannes Keppler

Johannes Kepler (Weil der Stadt, Alemania, 27 de diciembre de 1571 - Ratisbona,
Alemania, 15 de noviembre de 1630), figura clave en la revolucin cientfica,
astrnomo y matemtico alemn; conocido fundamentalmente por sus leyes sobre
el movimiento de los planetas en su rbita alrededor del Sol. Fue colaborador de
Tycho Brahe, a quien sustituy como matemtico imperial de Rodolfo II.
En 1935 la UAI decidi llamarle en su honor Kepler a un astroblema lunar.
Kepler se crio en el seno de una familia protestante luterana, que viva en la
ciudad de Weil der Stadt en Baden-Wurtemberg, Alemania. Su abuelo haba sido
el alcalde de la ciudad, pero cuando naci Kepler, la familia se encontraba en
decadencia. Su padre, Heinrich Kepler, era mercenario en el ejrcito del Duque de
Wurtemberg y, siempre en campaa, raramente estaba presente en su domicilio.
Su madre, Katherina Guldenmann, que llevaba una casa de huspedes, era
curandera y herborista, y ms tarde fue acusada de brujera.
<<
>> 65
Las Leyes de Kepler fueron enunciadas y realizadas por Johannes Kepler para
poder describir matemticamente el movimiento de los planetas en sus rbitas
alrededor del Sol.
El no enunci sus leyes en un orden diferente, en la actualidad las leyes se
numeran as:
65 Imagen: es.wikipedia.org
ANITA
1
0
4
Primera Ley (1609): Todos los planetas se desplazan alrededor del Sol
describiendo rbitas elpticas, estando el sol situado en uno de los focos.
>>66
<<
Segunda Ley (1609): El radio vector que une un planeta y el Sol barre reas
iguales en tiempos iguales.
ley de las reas es equivalente a la constancia del momento angular. Es decir,
cuando el planeta est ms alejado de Sol (afelio) su velocidad es menor que
cuando est ms cercano al Sol (perihelio). En el afelio y en el perihelio, el
momento angulas L es el producto de la masa del planeta, su velocidad y su
distancia al centro del Sol.
<<
>> 67
Tercera Ley (1618): Para cualquier planeta, el cuadrado de su perodo orbital es

directamente proporcional al cubo de la longitud del semejante mayor c de su rbita
elptica.
Donde T es el periodo orbital (tiempo que tarde en dar una vuelta alrededor del Sol), (L) la
distancia media del planeta con el Sol y K la constante de proporcionalidad.
Estas leyes se aplican a otros cuerpos astronmicos que se encuentra en mutua
influencia gravitatoria como el sistema formando por la Tierra y la Luna.
66 Imagen: http://www.sc.ehu.es/sbweb/fisica/celeste/kepler/kepler.htm
67 Imagen: http://www.sc.ehu.es/sbweb/fisica/celeste/kepler/kepler.htm
ANITA
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5
2.1.7 Isaac Newton

Fue un fsico, filsofo, telogo, inventor, alquimista y matemtico ingls. Es autor
de los Philosophi naturalis principia mathematica, ms conocidos como los
Principia, donde describe la ley de la gravitacin universal y estableci las bases
de la mecnica clsica mediante las leyes que llevan su nombre. Entre sus otros
descubrimientos cientficos destacan los trabajos sobre la naturaleza de la luz y la
ptica (que se presentan principalmente en su obra Opticks) y el desarrollo del
clculo matemtico.
Newton comparte con Gottfried Leibniz el crdito por el desarrollo del clculo
integral y diferencial, que utiliz para formular sus leyes de la fsica. Tambin
contribuy en otras reas de la matemtica, desarrollando el teorema del binomio
y las frmulas de Newton-Cotes.
Entre sus hallazgos cientficos se encuentran el descubrimiento de que el espectro
de color que se observa cuando la luz blanca pasa por un prisma es inherente a
esa luz, en lugar de provenir del prisma (como haba sido postulado por Roger
Bacon en el siglo XIII); su argumentacin sobre la posibilidad de que la luz
estuviera compuesta por partculas; su desarrollo de una ley de conveccin
trmica, que describe la tasa de enfriamiento de los objetos expuestos al aire; sus
estudios sobre la velocidad del sonido en el aire; y su propuesta de una teora
sobre el origen de las estrellas. Fue tambin un pionero de la mecnica de fluidos,
estableciendo una ley sobre la viscosidad.
<<
>>68
ANITA
1
0
6
Leyes de Newton son tres principales a partir de los cuales explican la mayor parte
de problemas planteados por la mecnica, partculas aquellos relativos al
movimiento de los cuerpos, que revolucionaron conceptos bsicos de la fsica y el
moviente de los cuerpos en el universo.
La primera ley del movimiento rebate la idea aristotlica de que un cuerpo solo
puede mantenerse en movimiento si se le aplica una fuerza. Newton expone que:
Corpus omne perseverare in statu suo
quiescendi vel movendi uniformiter in
directum, nisi quatenus illud a viribus
impressis cogitur statum suum mutare.
Todo cuerpo persevera en su estado de

reposo o movimiento uniforme y
rectilneo a no ser que sea obligado a
cambiar su estado por fuerzas impresas
sobre l
La segunda Ley de Newton o Ley Fundamental de la Dinmica

Mutationem motus proportionalem esse vi motrici impress, & fieri secundum
lineam rectam qua vis illa imprimitur.
El cambio de movimiento es directamente proporcional a la fuerza motriz impresa
y ocurre segn la lnea recta a lo largo de la cual aquella fuerza se imprime.
Entre las posibles aplicaciones de la Segunda Ley de Newton, se pueden
destacar:
<<Cada libre: es un movimiento que se observa cuando un objeto se deja caer
desde una cierta altura sobre la superficie de la tierra. Para estudiar el movimiento
se elige un sistema de coordenadas donde el origen del eje y est sobre esta
ltima. En este sistema tanto la velocidad de cada como la aceleracin de la
gravedad tienen signo negativo. En el ejemplo representado, se supone que el
objeto se deja caer desde el reposo, pero es posible que caiga desde una
velocidad inicial distinta de cero.
>>69
La Tercera Ley de Newton estable La tercera ley de Newton establece lo siguiente:

siempre que un objeto ejerce una fuerza sobre un segundo objeto, este ejerce una
fuerza de igual magnitud y direccin pero en sentido opuesto sobre el primero.
69 La Informacin se obtuvo: https://es.wikipedia.org/wiki/Leyes_de_Newton#/media/File:Caidalibre.jpg
ANITA
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0
7
Con frecuencia se enuncia as: A cada accin siempre se opone una reaccin igual
pero de sentido contrario. En cualquier interaccin hay un par de fuerzas de accin
y reaccin situadas en la misma direccin con igual magnitud y sentidos opuestos.
La formulacin original de Newton es:
Actioni contrariam semper & qualem esse reactionem: sive corporum duorum
actiones in se mutuo semper esse quales & in partes contrarias dirigi
Con toda accin ocurre siempre una reaccin igual y contraria: quiere decir que las
acciones mutuas de dos cuerpos siempre son iguales y dirigidas en sentido
opuesto
ANITA
1
0
8
2.1.8 Albert Einstein

Fue un fsico alemn de origen judo, nacionalizado despus suizo y
estadounidense. Es considerado como el cientfico ms conocido y popular del
siglo XX.
En 1905, cuando era un joven fsico desconocido, empleado en la Oficina de
Patentes de Berna, public su teora de la relatividad especial. En ella incorpor,
en un marco terico simple fundamentado en postulados fsicos sencillos,
conceptos y fenmenos estudiados antes por Henri Poincar y por Hendrik
Lorentz. Como una consecuencia lgica de esta teora, dedujo la ecuacin de la
fsica ms conocida a nivel popular: la equivalencia masa-energa, E=mc. Ese
ao public otros trabajos que sentaran bases para la fsica estadstica y la
mecnica cuntica.
En 1915 present la teora de la relatividad general, en la que reformul por

completo el concepto de gravedad. Una de las consecuencias fue el surgimiento
del estudio cientfico del origen y la evolucin del Universo por la rama de la fsica
denominada cosmologa. En 1919, cuando las observaciones britnicas de un
eclipse solar confirmaron sus predicciones acerca de la curvatura de la luz, fue
idolatrado por la prensa.
<<
>>70
Einstein firm la Teora de la Relatividad

70 Imagen : https://es.wikipedia.org/wiki/Albert_Einstein
ANITA
1
0
9
Descubri El movimiento Browniano: Este descubrimiento, llevado a cabo en

1905, explica cmo el movimiento trmico de los tomos individuales puede llegar
a formar un fluido.
<<
>>71
Efecto Fotoelctrico: Es una emisin de electrones por un material cuando se hace

incidir en la radiacin electromagntico ( luz visible o ultravioleta) El efecto
fotoelctrico:Tambin descubierto en 1905, explica la aparicin de las corrientes
elctricas en ciertos materiales, cuando estos se ven iluminados por la radiacin
electromagntica
<<Fotoconductividad: es el aumento de la conductividad elctrica de la materia o
en diodos provocada por la luz. Descubierta por Willoughby Smith en el selenio
hacia la mitad del siglo XIX.
Efecto fotovoltaico: transformacin parcial de la energa luminosa en energa
elctrica. La primera clula solar fue fabricada por Charles Fritts en 1884. Estaba
formada por selenio recubierto de una fina capa de oro
>>72
Teora de la Relatividad especial: tambin recibe el nombre de la relatividad

restringida, esta teora fsica se public en 1905 por Albert Einstein. Esto surgi de
71 La informacin se obtuvo de: http://www.taringa.net/comunidades/ciencia-conpaciencia/1701099/I-Quien-Fue-Albert-Einstein-Y-Que-descubrimientos-hizo.html
ANITA
1
1
0
la observacin de que la velocidad de la luz en el vaco es igual en todos los

sistemas de referencia inercial y de sacar todas las consecuencias del principio
de relatividad de Galileo, segn el cual cualquier experiencia hecha en un sistema
de referencia inercial se desarrollar de manera idntica en cualquier otro sistema
inercial.
Tambin esta teora estableci nuevas ecuaciones que permitan pasar de sistema
de referencia inercial a otro. Las ecuaciones conducen a fenmenos que chocan
con el sentido comn, siendo uno de los ms famosos la llamada paradoja de los
gemelos
<<
>>73
Equivalencia entra Masa Energa: La equivalencia entre la masa y la energa

dada por la expresin de la teora de la relatividad de Einstein, esto nos indica que
la masa conlleva una cierta cantidad de energa aunque se encuentra en reposo,
concepto ausente en mecnica clsica.
E= mc2
<<La ecuacin de extender la ley de conservacin de la energa a fenmenos
como la desintegracin radiactiva. La frmula establece la relacin de
proporcionalidad directa entre la energa E (segn la definicin hamiltoniana) y la
masa m, siendo la velocidad de la luz c elevada al cuadrado la constante de dicha
proporcionalidad >>74
74 La informacin se obtuvo de: http://peru21.pe/vida21/albert-einstein-y-sus-cinco-principalesdescubrimientos-2174240/5
ANITA
1
1
1
Relatividad general: es una teora en el campo gravitacional y de los sistemas de

referencia generales, publicados Albert Einstein en 1915 y 1916.
Los principios fundamentales introducidos en esta generalizacin son el Principio
de equivalencia, que describe la aceleracin y la gravedad como aspectos
distintos de la misma realidad, la nocin de la curvatura del espacio-tiempo y el
principio de covariancia generalizado.
Estadstica de Bose-Einstein: es un tipo de estadstica aplicable a la determinacin

de las propiedades estadsticas de conjuntos grandes de partculas indistinguibles
capaces de coexistir en el mismo estado cuntico en equilibrio trmico.
El condensador Bose-Einstein funciona a temperaturas cercanas al cero absoluto,
-273,16 C(0 Kelvin). La estadstica de Bose-Einstein fue introducida para estudiar
las propiedades estadsticas de los fotones en 1920 por el fsico hind Satyendra
Nath Bose y generalizada para tomos y otros bosones por Albert Einstein en
1924
ANITA
1
1
2
2.1.9 Maxwell
Fue un fsico britnico conocido principalmente por haber desarrollado la teora
electromagntica clsica, sintetizando todas las anteriores observaciones,
experimentos y leyes sobre electricidad, magnetismo y aun sobre ptica, en una
teora consistente. Las ecuaciones de Maxwell demostraron que la electricidad, el
magnetismo y hasta la luz, son manifestaciones del mismo fenmeno: el campo
electromagntico. Desde ese momento, todas las otras leyes y ecuaciones
clsicas de estas disciplinas se convirtieron en casos simplificados de las
ecuaciones de Maxwell. Su trabajo sobre electromagnetismo ha sido llamado la
segunda gran unificacin en fsica, despus de la primera llevada a cabo por
Isaac Newton. Adems se le conoce por la estadstica de Maxwell-Boltzmann en la
teora cintica de gases.
Maxwell fue una de las mentes matemticas ms preclaras de su tiempo, y

muchos fsicos lo consideran el cientfico del siglo XIX que ms influencia tuvo
sobre la fsica del siglo XX habiendo hecho contribuciones fundamentales en la
comprensin de la naturaleza.
<<
>> 75
ANITA
1
1
3
Su principal campo de estudio fue la relacin entre el magnetismo y la luz: Maxwll,

crea que la electricidad y el magnetismo estn conectados, dndole el nombre de
electromagnetismo.
Su aporte principal fue plasmado en su libro Tratado sobre Electricidad y
Magnetismo, se public en 1873 y en l explica su teora electromagntica,
aunque lo haba compartido antes con sus colegas 1864.
Las ondas electromagnticas pueden atraerse o repelerse segn el sentido en el
que viajen y, estas se propagan libremente a la velocidad de la luz. Su visibilidad
depende de la longitud de la onda.
Maxwell, utiliz cuatro ecuaciones para demostrar su teora, la cuales dan la base
a varios campos de estudio de la fsica moderna. Albert Einstein consider los
aportes de Maxwell a las ciencias como los ms importantes desde los tiempos de
Newton.
<<
>>76
76 Imagen: www.endesaeduca.com
ANITA
1
1
4
2.1.10 Tesla
Fue un inventor, ingeniero mecnico, ingeniero elctrico y fsico de origen Serbio.
Se le conoce sobre todo por sus numerosas invenciones en el campo del
electromagnetismo, desarrolladas a finales del siglo XIX y principios del siglo XX.
Las patentes de Tesla y su trabajo terico ayudaron a forjar las bases de los
sistemas modernos de potencia elctrica por corriente alterna (CA), incluyendo el
sistema polifsico de distribucin elctrica y el motor de corriente alterna, que
contribuyeron al surgimiento de la Segunda Revolucin Industrial.
Tesla, de etnia serbia, naci en el pueblo de Smiljan (actualmente en Croacia) en

el entonces Imperio austrohngaro y despus se nacionalizara estadounidense.
Tras su demostracin de la comunicacin inalmbrica por medio de ondas de radio
en 1894 y despus de su victoria en la guerra de las corrientes, se le reconoci
ampliamente como uno de los ms grandes ingenieros electricistas de los Estados
Unidos de Amrica.[cita requerida] Gran parte de su trabajo inicial fue en la
ingeniera elctrica. Durante este perodo en los Estados Unidos la fama de Tesla
rivalizaba con la de cualquier inventor o cientfico de la historia o la cultura popular,
pero debido a su personalidad excntrica y a sus afirmaciones aparentemente
increbles a veces casi inverosmiles acerca del posible desarrollo de innovaciones
cientficas y tecnolgicas, Tesla termin relegado al ostracismo y considerado un
cientfico loco.
<<
>>77
ANITA
1
1
5
Aportes Importantes de Nicols Tesla

>>78
Campo Magntico rotativo: <<
Motor de corriente alterna: Es un aparato capaz de convertir una forma

determinada de energa en energa mecnica de rotacin.
Esta creacin de Tesla funcionaba con corriente alterna creando polos magnticos que se
revertan as mismos, sin ninguna ayuda mecnica, como los motores corrientes lo
necesitaban. Tesla cre generadores y transformadores de corriente alterna.
Transferencia de energa inalmbrica: En el 1893, en la Feria Mundial del Chicago,

Tesla demostr que la transferencia de energa elctrica de una forma inalmbrica
posiblemente mediante el uso de bombillas de fsforo, el cual llam induccin
electrodinmica.
<<
>>79
78 Imagen: http://www.batanga.com/curiosidades/6343/los-aportes-e-inventos-mas-importantesde-nikola-tesla
79 Imagen: http://www.batanga.com/curiosidades/6343/los-aportes-e-inventos-masimportantes-de-nikola-tesla
ANITA
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1
6
La radio:
>>80
<<
En 1897, Tesla envi una seal de transmisin inalmbrica desde su laboratorio, en

Nueva York, a un barco que navegaba a 40 km de distancia por el ro Hudson y esto lo
habra logrado antes, de no haber sido por el misterioso incendio que 2 aos antes
destruy su anterior laboratorio. All se perdieron varias creaciones de Tesla, incluyendo
prcticamente todo lo que hoy asociamos con una radio, como antenas, sintonizadores
y dems.
Corriente alterna: En su esfuerzo por demostrar la ineficacia y las fallas del uso de
las potencias de corriente continua, Tesla propuso sustituir el uso de corriente
alterna. El cambio propuesto por Tesla minimiz la prdida de energa en grandes
distancias y luego de desarrollar un sistema de generadores polifsicos alternos,
motores y transformadores, el sistema se adopt en los Estados Unidos para el
suministro de energa, lo que culmin en una eterna guerra entre l y Edison.
<<
>> 81
ANITA
1
1
7
2.2 Medicin Vectorial

2.2.1 Concepto de Escalar
Es un tipo de magnitudes fisca que se puede expresar por medio de un solo
nmero y tiene el mismo valor para todos los observadores. Una magnitud fsica
se le puede llamar escalar cuando se puede representar con un nico nmero
(nica coordenada) que es invariable en cualquier sistema de referencia. Un
ejemplo la temperatura de un cuerpo se expresa con una magnitud escalar. As la
masa de un cuerpo puede ser vectorial o, generalmente tensorial. Otro ejemplo
puede ser la velocidad del viento de una magnitud vectorial ya que, adems de su
mdulo (esta se mide con una magnitud escalar) debe de indicarse su direccin
(norte, sur, este, oeste) que se puede definir con un vector unitario. En cambio la
distribucin de un cuerpo requiere que se especifique en cada punto una matriz
llamada tensor tensin y por esto el estado de tensin de un cuerpo viene siendo
representado por una magnitud tensorial.
Tambin se describe como una magnitud que tiene 3 caractersticas mediante un

nmero y una unidad como la temperatura, energa, etc. estas magnitudes se
diferencian de las cantidades vectoriales porque estas ltimas adems de la
cantidades requiere que se le d la direccin y el sentido.
Ejemplo: 14 mm + 13 mm = 27 mm
Ejemplo: 20 ft - 14 ft = 6 ft
ANITA
1
1
8
2.2.2 Concepto de Vector

Es una magnitud fsica definida en un sistema de referencia que se llama y
caracteriza por tener un mdulo o longitud y una direccin u orientacin. En
algunos textos la cantidad se le puede llamar magnitud o intensidad. Ejemplo de
magnitudes vectoriales son la velocidad, la fuerza, la aceleracin, etc.
Se puede representar mediante una flecha que muestra las tres caractersticas.
En la materia de matemtica se puede definir como un elemento de un espacio
vectorial.
<<
>>82
La grafica representada nos muestra una cantidad vectorial cualquiera donde se

puedan observar las 3 caractersticas.
r= cantidad q = direccin el sentido lo indica la flecha.
Vectores en R2 y R3
Sabemos que un vector es un objeto matemtico con direccin y magnitud. La
palabra vectores esto se refiere a los elementos de cualquier R n. en R1 = R el
vector es un punto, que llamamos escalar. En R 2 el vector es la forma (x1, x2) y en
R3 el vector es de la forma (x1, x2, x3).
En R2:
La suma de dos vectores se puede definir por: a y b vectores en R 2, entonces a +
b = (a1, a2) + (b1, b2) = (a1 + b1, a2 + b2).
El producto escalar se defina por: R y a un vector en R2, entonces a = (a1,
a2) = ( a1, a2).
El significado geomtrico de la suma de vectores y el producto escalar en R 2

82 Imagen: https://es.scribd.com/doc/39136250/Que-es-una-magnitud-escalar
ANITA
1
1
9
(a1 + b1, a2 + b2)
Observa que si a = (a1, a2) y b = (b1, b2), entonces la suma de los vectores
a + b = (a1, a2) + (b1, b2) = (a1 + b1, a2 + b2). El cual se obtiene trasladando la
representacin de los vectores a y b. De manera, que se puede obtener a + b
dibujando un paralelogramo. A esta regla de suma se le llama la regla del
paralelogramo.
Para el producto escalar a, se puede observar que si > 0 se alarga o se acorta

el vector a por un factor . Si < 0 se invierte la direccin del vector a.
En R3:
ANITA
1
2
0
La suma de vectores se define por: sean a, b R3, entonces a + b =

(a1, a2, a3) + (b1, b2, b3) = (a1 + b1, a2 + b2, a3 + b3).
El producto escalar se define por: sea R y a un vector en R3, entonces a =
(a1, a2, a3) = ( a1, a2, a3).
Definicin: a y b son vectores en R n, tal que a= (a1, a2, a3, , an) y b =(b1, b2, b3,
, bn).El producto interno de a y b representado por las letras a x b <a, b>, es el
escalar que se obtiene multiplicando los componentes correspondientes de los
vectores y sumando luego los productos resultantes, esto es:
Los vectores a y b se llaman ortogonales si su producto interno es igual a cero.
Ejemplo (para discusin): Halla el producto interno de:
1 a = (1, 1) y b = (1, -1) en R2
2 a = (3, 5) y b = ( 6, 10) en R2
3 a = (2, -3, 6) y b = ( 8, 2, -3) en R3
4 a = (1, -2, -3) y b = (2, -5, 4) en R3
Definicin: a = (a1, a2, a3, , an) un vector en Rn, la norma (magnitud o longitud)
del vector, que se representan de esta forma a a , se define como la raz
de cuadrada que no es negativa de ax a = <a.a>. Esto es:
a a a a a12 a 22 a32 ... a n2

Ejemplo: calcula la norma de:
1 a = (2, 2) en R2
2 a = (1, 3, -2) en R3
Notas:
El vector 0 tiene una magnitud 0. Como el punto inicial y el punto terminal
coinciden, y el vector no tiene direccin.
Como la lnea recta es la distancia ms corta en dos puntos, se dice que:
a + b a + b
Por ejemplo: la discusin: a=(1,5) y b=(3,1). Compara a + b
a + b.
Definicin: a y b vectores en Rn, donde a = (a1, a2, a3, , an) y b = (b1, b2, b3, bn).
La distancia entre a y b nos representa por d(a,b) est definida por:
d (a, b) (a1 b1 ) 2 (a 2 b2 ) 2 ( a3 b3 ) 2 ... (a n bn ) 2

Clasificacin de vectores
El vector est comprendido por los siguientes elementos:
- La direccin: est determinada por la recta de soporte y puede ser
vertical, horizontal e inclinada u oblicua.
ANITA
1
2
1
La orientacin: o sentido, est se da por la flecha y tambin puede ser

horizontal hacia la derecha o hacia la izquierda, vertical hacia arriba o
hacia abajo e inclinada ascendente o descendentes hacia la derecha o
hacia la izquierda.
El punto de aplicacin: est determinado por el punto origen del
segmento que forma el vector.
Longitud o modulo: es el nmero positivo que representa la longitud del
vector.
Problemas de vectores
La adicin y sustraccin de vectores, grfica y analticamente;
Ejemplo:
Esta la adicin y sustraccin de 2 matrices A+B o A- B se requiere que las matices
sean de dimensiones iguales. A continuacin cada elemento de una matriz se
suma o se puede restar del elemento correspondiente de la otra matriz. As s11 de
A se sumara o se restara a b11 de B; a 12, a b 12, a b 12, etc.
A=
8 9 7
9 6 2
4 5 10
A+ B=
B=
1 3 6
5 2 4
7 9 2
(3*3) (3*3)
8+ 1 9+3 7+ 6
3+5 6+2 2+6
4 +7 5+9 10+ 2
9 12 13
(3*3) = 8 8 6
11 14 12
Analticamente:
Para poder sumar los vectores de forma analtica debemos conocer sus
coordenadas cartesianas. Si alguno de los vectores sumando est es las
coordenadas polares, primero se debe expresar en coordenadas cartesianas. La
adicin se realiza entonces sumando los componentes con otros componentes. De
esta manera, la suma de los vectores (2,3) y (-1,2) ser el vector (1,5): (2,3)+(1,2)=(2+[-1],3+5)=(1,5). La adicin de vectores se convierte, en realidad, en una
suma de pares de nmeros.
ANITA
1
2
2
Suma de vectores
A y B de obtiene al hacer coincidir el extremo de uno de ellos con el origen del
otro; la suma es el vector que va del inicio del primer extremo del segundo.
Las propiedades de la suma de vectores son:
Propiedad conmutativa
Propiedad de la desigualdad del tringulo
Resta de Vectores
Para restar el vector B del vector A es equivalente a sumarle el inverso aditivo de
B. Para restar vectores se unen en su origen y el vector restar es la unin den sus
extremos dibujando el sentido hacia el que se le va a quitar, el paso siguiente es
calcular el vector con el mismo procedimiento que es la suma.
ANITA
1
2
3
2.2.3 Forma rectangular de un vector

Todo vector se puede ligar a un sistema de coordenadas cartesianas, con su punto
de aplicacin en el origen y expresarlo como la suma de 2 vectores mutuamente
perpendiculares en las direcciones de los ejes de las coordenadas; estos dos
vectores sumandos reciben el nombre de componentes rectangulares del vector
dado.
Para descomponer los vectores en sus componentes rectangulares debemos
tener la nocin de funcin trigonomtrica.
Funciones trigonomtricas
Cuando solucionamos tringulos rectngulos en los cuales conocemos dos de sus
lados, ya sean los dos catetos o un cateto y la hipotenusa y deseamos hallar el
tercer lado, utilizamos el teorema de Pitgoras, pero cuando conocemos un lado y
un ngulo. Ya el teorema de Pitgoras no funciona, es por eso que utilizamos las
funciones trigonomtricas.
<<
>>83
83 Imagen: https://es.wikipedia.org/wiki/Archivo:Trigono_a10.svg
ANITA
1
2
4
Para definir las razones trigonomtricas del ngulo:, del vrtice A, se parte de un
tringulo rectngulo arbitrario que contiene a este ngulo. El nombre de los lados
de este tringulo rectngulo que se usar en lo sucesivo ser:
-La hipotenusa (h): es el lado opuesto al ngulo recto, o lado el lado ms grande o
largo.
-El cateto opuesto (a) es el lado opuesto al ngulo que queremos determinar.
-El cateto adyacente (b) es el lado adyacente el ngulo del que queremos
determinar.
Todos los tringulos considerados la suma de los ngulos internos son igual a
180. En consecuencia, cualquier tipo de triangulo rectngulo los ngulos no recto
se encuentra entre 0 y 90.
) El seno de un ngulo es la relacin entre la longitud del cateto opuesto y la

longitud de la hipotenusa.
opuesto
a
Sin hipotenusa = h
El valor de esta relacin no depende del tamao del tringulo rectngulo que
elijamos,
siempre que tenga el mismo ngulo , en cuyo caso se trata de tringulos
semejantes.
2) El coseno de un ngulo es la relacin entre la longitud del cateto adyacente y la
longitud de la hipotenusa:
adyacente
b
Cos hipotenusa = h
3) La tangente de un ngulo es la relacin entre la longitud del cateto opuesto y la
del adyacente:
opuesto
a
Tan adyacente = b
Hallar las componentes rectangulares del
30
Y
ay
X
de magnitud 10, en la direccin
a
30
X
ANITA
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2
5
2.2.4 Forma polar de un vector

Se caracteriza por tamao o modelos ( r ) y un ngulo (
). El vector polar solo
se necesita saber el ngulo que tiene desde la coordenada i (y) hasta el vector de
la medicin empezando desde el lado positivo y en sentido contrario a las
manecillas de reloj, una coordenada en polares seria [r = 5.2, = 60] para
poder calculas los polares se necesita que las ecuaciones, las figuras que se crea
es un tringulo de ah viene el seno, coseno y tangente sus frmulas son las
siguientes:
SENO= CATETO OPUESTO/HIPOTENUSA (r)
COSENO= / CATETO ADYACENTE / HIPOTENUSA (r)
TANGENTE= CATETO OPUESTO/ CATETO ADYACENTE
Otra forma puede ser el teorema de Pitgoras esto para descubrir el tamao del
vector ( r ) despus se tendr que usar la el arco tangente para poder calcular el
ngulo y de esta forma poder tener nuestra coordenada polar.
r2= a2 + b2 = arco tangente ( cateto opuesto / cateto adyacente)
el arco tangente es el despeje de tangente ya que dira la tangente del ngulo es X
numero pero seria incorrecto.
Y
r
r seno
X
r coseno
ANITA
1
2
6
2.2.5 Suma de vectores en forma polar y rectangular

Es la representacin geomtrica de un nmero complejo. Sea z= a+b. i un
nmero complejo en una forma binmica. La forma de expresin cartesiana es:
Z= (a. b ). Puede ser el plano eucldeo real R 2. Y en l un sistema de referencia
ortonormal. A cada nmero complejo z= a + b- x i le hacemos corresponde un
punto del plano (a, b); y recprocamente, dado que ese punto del plano le
asociamos al complejo z= a + b x i.
Tenemos pues un biyeccin entre el plano eucldeo real R 2 y el cuerpo de los
nmeros complejos C.
El punto del plano P( a, b) correspondiente
al complejo z= a + b x i recibe el nombre de
Afijo de z. El ngulo que forma el vector OP
Con el eje de abcisas recibe el nombre
De argumento de z.
Adems, el mdulo del vector OP es:
<<
>>84
lOPl = (a2 + b2)1/2 = lzl

que debe coincidir con la distancia del punto P al origen de coordenadas.
r = lzl. Si x es su argumento, te tiene que:
sen x = PA/OP = b/r==> b = r x sen x
cos x = OA/OP = a/r ==> a = r x cos x
luego se puede escribir z = a + b x i = r x cos x + i x r senx = r x (cosx + i x senx)
Forma Trigonomtrica y forma polar:
La expresin, z = r x (cosx + i X senx), recibe el nombre de forma trigonomtrica
de z, donde r es el mdulo de z y x su argumento. Definimos la forma polar del
nmero complejo z = r (cosx + i X senx) como rx.
Igualdad de nmero complejos en forma trigonomtrica.

84 Imagen: https://sites.google.com/site/algebralinial/inicio-bienvenidos/forma-polar-y-rectangular
ANITA
1
2
7
Cuando dos complejos en forma trigonomtrica, o en forma polar, son iguales:

Z1 = r( cosx + i X senx) y z2= r (cosy + i X seny), si z1 = z2, entonces r (cosx + i X
senx) =r (cosy + i X seny), de donde: cosx = cosy ==> y =x + 2 x k x pi,co+ i x n k
z senx = seny
Por tanto, r (cosx + i X senx) = r [cos (x + 2 <x k <x pi<9 + i X sen(x+ 2 x k x pi)], y
en frima polar resulya:
rx = rx + 2 X k X pi
Paso de la forma binmica a la forma polar
Hemos visto que z = a + bi = r(cos x + isen x) = rcos x + irsenx, de donde:
a = rcos x
b = rsen x
Por otra parte, sea z = a + bi un nmero complejo en forma binmica. Por
definicin tenemos que:
|z| = (a2 + b2)1/2
Adems es:
b/a = (rsen x)/(rcos x) = (sen x)/(cos x) = tg x
Por tanto
x = arc tg (b/a)
Estudiando el cuadrante de x segn los signos de la parte real y de la parte
imaginaria le z.
ANITA
1
2
8
2.3 Movimiento en una direccin

El movimiento es una direccin va en sentido horizontal
>>85
<<
Se refiere cuando un cuerpo se encuentra en movimiento con relacin a una punto

fijo que se le llama sistema de referencia, mediante que el tiempo transcurre, la
posicin relativamente respecto a este punto puede cambiar.
Posicin x: el vector posicin va del origen del sistema de coordenada al punto
donde se encuentra la partcula. La dimensin es lo largo o longitud y su magnitud
de la distancia del origen al punto donde se encuentra dicha partcula. La posicin
del cuerpo puede que sea positivo o negativo y esto depende si est a la derecha
o a la izquierda
-1
0
t= 0s
x= 0m
1
t=3s
x= 1m
x(m)
t=12s
x= 4m
El moviente es el cambio de posicin que tiene un cuerpo respecto a punto de

referencia en cierto tiempo. Al movimiento de un cuerpo en relacin con un punto
de referencia fijo se le da el nombre de moviente absoluto y el que se produce
respecto a un punto de referencia mvil se le llama relativo.
El cuerpo que cambia de posicin recibe el nombre de mvil y el cambio que sigue
en su desplazamiento se le llama trayectoria, las trayectorias. Las trayectorias
pueden ser rectilneas, curvilneas, circulares y parablicas.
85 Imagen: http://es.slideshare.net/arangoalberto/el-movimiento-en-una-direccion
ANITA
1
2
9
2.3.1 Movimiento rectilneo

Se le llama movimiento rectilneo, aquel cuya trayectoria es una lnea recta.
<<
>>86
En la recta se sita un origen O, donde estar un observador que medir la

posicin del mvil x en el instante t. las posiciones sern positivas si e mvil est
a la derecha del origen y negativa si est a la izquierda del origen.
Posicin: la posicin x del mvil se puede relacionar con el tiempo y mediante una
funcin x=f (t).
t
O
t lx
Xl
Desplazamiento:
Ahora que en el tiempo t, el mvil se encuentra en posicin x, ms tarde, en el
instante t' el mvil se encontrar en la posicin x'. Decimos que mvil se ha
desplazado Dx=x'-x en el intervalo de tiempo Dt=t'-t, medido desde el instante t al
instante t'.
Velocidad:
Es una magnitud que da rapidez de cambio de posicin de un objeto con respecto
al tiempo, o que es el cociente entre la distancia recorrida y el tiempo empleado
que se recorre. Se expresa en. Km/h y millas/horas
s
Formula: v t
Ejemplo:
Un auto recorre 301 km en tres horas y media. Calcular su velocidad.
Procedimiento:
s
v t
301 km
3.5 h
= 86km/h
86 Imagen: http://www.sc.ehu.es/sbweb/fisica/cinematica/rectilineo/rectilineo.htm
ANITA
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3
0
Tiempo:
El tiempo es el conocimiento entre la distancia que se recorre y la velocidad.
Formula: t =
d
v
Ejemplo:
Calcular Qu tiempo empleara un nadador para los 200 m si su velocidad
constante es de 6km/h?
Procedimiento:
Primero hay que pasar la velocidad a m/s, para trabajar con las mismas
dimensiones
v = 6km/h = 6/3.6 = 1.67m/s
Calculamos el tiempo:
t=
d
v
t=
200m
1,67 m/ s
= 119.76 segundos
ANITA
1
3
1
2.3.2 Movimiento rectilneo con velocidad constante

Es la trayectoria que describe el mvil en una Lina recta
Velocidad constate si su mdulo y direccin no cambia a travs del tiempo.
Este tipo de velocidad slo aparece en MRU.
<<
>>87
87 Imagen: http://compendiodefisica.carpetapedagogica.com/2013/02/definicion-de-velocidadconstante.html
ANITA
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2
Ejemplo:
Un corredor entrena a una velocidad constante de 12k/h, en una pista de 400m.
Despus de dos vueltas un segundo corredor sale a una velocidad de 16k/h.
Cunto tardara en alcanzarlo? En qu vuelta?
1er corredor
2do corredor
D
X
2x
V
12
16
T
T
T+12
12t=8t+1
12t-8t=1
4t=1
t= 1/4 = 15 min
ANITA
1
3
3
2.3.3 Movimiento rectilneo con aceleracin constante

El movimiento acelerado se da o se produce cuando el valor de la velocidad de un
cuerpo no se mantiene constante, o sea que la velocidad de un mvil cambia a
medida que el movimiento evolucionado.
Movimiento uniformemente acelerado es aquel cuya velocidad experimenta
variaciones iguales en tiempos iguales.
Ejemplo:
Si un automvil parte del reposo y va aumentando su velocidad a razn 3km/h en
cada segundo podemos decir que en 2 segundos su velocidad es de 6km/h; en 3
segundos ser de 9km/h y as sucesivamente. Es decir que los aumentos de
velocidad estn en proporcin del tiempo transcurrido.
Aceleracin:
Es la razn con que la velocidad cambia durante un cierto intervalo de tiempo. El
valor de la aceleracin de un cuerpo est dado por el cociente entre la variacin
de la velocidad y el tiempo en que se produce.
Formula
a=
v
t
cambio de velocidad
intervslo de tiempo
a=
v f v
t
Ejemplo:
1. Si un automvil se mueve con una velocidad de 50fm/h y 4 segundos
despus acelera aumentando su velocidad a 70km/h, Cul es su
aceleracin?
Procedimiento
Primero debemos de expresar la velocidad en m/s
1000 m
50km/h = 50 ( 3600 s )= 13.89m/s
1000 m
70km/h = 70 ( 3600 s )= 19.44m/s
Segundo ya calculamos la aceleracin
a=
v f v
t
= a=
19.44 m/s13.89 m/s

4s
= a=
5.55 m/s
4s
= 1.3875m/s2
ANITA
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3
4
2. Una bicicleta entra en una pendiente con una velocidad de 30km/h, frena y
se detiene a los 8 segundos. cul es su aceleracin?
Procedimiento
1000 m
30km/h = 30 ( 3600 s )= 8.33m/s
Calculamos la aceleracin
a=
v f v
t
= a=
8.33m/ s
8s
= -1.04m/s2
El signo negativo nos indica que la velocidad se reduce en 1.04 m/s cada
segundo.
A esta aceleracin se le llama desaceleracin.
ANITA
1
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5
2.3.4 Interpretacin de grficas de X*t

<<Dice un viejo proverbio chino que una imagen vale por mil palabras. As es en
el caso de las grficas se puede extraer muchsima informacin adems, lo que
aprendas sobre interpretacin de graficas te ser muy til para entender otros
tipos de grficas en otras materias ((secretariado, contabilidad, estudios sociales,
espaol, matemtica, ...).>>88
Grfica posicin en funcin del tiempo x:f(t), esta es una representacin grfica
respecto al tiempo es un parbola, mediante el clculo de la pendiente obtenemos
la velocidad del mvil.
<<
>>89
En este movimiento el espacio recorrido y el tiempo trascurrido son proporcionales

para la grfica es una recta que la inclinacin es el valor de la velocidad del
movimiento.
Veamos la grfica:
128
120
96
64
32
0
0 2s
4s
6s
8s
88 La Informacin fue obtenida de: http://rashidherrera.blogspot.com/2013/06/graficas-v-ty-d-d-t.html

89 Imagen: http://www.cinematik3d.com/index.php/mruv/mruv-graficas
ANITA
1
3
6
Los cambios que vemos de posicin con respecto al tiempo son uniformes
x
=constante
t
La grafica representa la posicin recorrido por un mvil en funcin del tiempo en
lnea recta.
Expresin matemtica es:
Y= b + mx
b es la interseccin con el eje vertical.
m es la pendiente de la recta.
La pendiente de la recta (m) se encuentra mediante:
m=
y y 0
xx 0
En la grfica es
m=
y y 0 x 120 m0 m
m
=
=
=15 =constante
xx 0 t
8 s0 s
s
En una grfica de posicin contra tiempo (x - t), la pendiente de la recta me indica

la velocidad (V), por lo tanto
m=v=
x x0 x
=
=constante
tt 0 t
La ecuacin se encuentra al despejar x y se le conoce como ecuacin del

movimiento rectilneo
v=
xx 0
tt 0
x- x0 = v (t-t0)
x- x0 + v (t-t0)
ANITA
1
3
7
2.3.5 Interpretacin de grficas de V*t

Grfica velocidad en funcin del tiempo v:f(t), esta es la representacin grfica
respecto al tiempo que es una lnea recta inclinada, cuando la calculamos la
pendiente se obtendr la aceleracin del mvil, el rea bajo lnea recta
representan el valor del desplazamiento.
<<
>>90
Tambin podemos utilizar v*t para determinar la distancia recorrida por un mvil.
Ejemplo:
Un mvil que se desplaza con una velocidad constante de 30m/s. el rea azul (de
la grafica) representa la distancia recorrida por el mvil entre t=0 y t=3s.
Representa un rectngulo cuya base es 3 segundos y altura de 30m/s.
Como el rea del rectngulo = base x altura.
rea= 3s x 30m/s = 90m
Los tres segundos que dura el movimiento, el mvil recorre una distancia de 90m
Velocidad (m/s)
50
40
30
20
10
0
0
Tiempo (s)
90 Imagen: http://www.cinematik3d.com/index.php/mruv/mruv-graficas
ANITA
1
3
8
2.4 Energa
El trmino energa tiene diversas acepciones y definiciones, relacionadas con la
idea de una capacidad para obrar, transformar o poner en movimiento.
En fsica, energa se define como la capacidad para realizar un trabajo. En

tecnologa y economa, energa se refiere a un recurso natural (incluyendo a su
tecnologa asociada) para poder extraerla, transformarla y darle un uso industrial o
econmico.
La energa es de importancia para a todas las personas y es de utilidad para la
vida cotidiana. Los primero fenmenos elctricos fueron descritos por el
matemtico griego Tales. l deca que el estadounidense Benjamn Franklin
observ que cuando un conductor con carga negativa terminaba en punta, los
electrones se acumulan en esa regin y, por repulsin, ocasionalmente abandonan
dicho extremo, fijndose sobre las molculas de aire o sobre un conductor cercano
con carga positiva, de la misma manera, un conductor cargado positivamente
atrae a los electrones por la punta, arrancndolos de las molculas de aire
cercanas. Estos fenmenos se llaman poder de puntas.
<<
>>91
91 Imagen: www.importancia.org
ANITA
1
3
9
2.4.1 Concepto de Energa

El concepto de energa est relacionado con la capacidad de generar movimiento
o lograr la transformacin de algo. En el mbito econmico y tecnolgico, la
energa hace referencia a un recurso natural y los elementos asociados que
permiten hacer un uso industrial del mismo.
Para la fsica, la energa es una magnitud abstracta que est ligada al estado
dinmico de un sistema cerrado y que permanece invariable con el tiempo. Se
trata de una abstraccin que se le asigna al estado de un sistema fsico. Debido a
diversas propiedades (composicin qumica, masa, temperatura, etc.), todos los
cuerpos poseen energa.
Un campo este, el de la fsica, que nos lleva a determinar que en el mismo se
produce la mencin a diversos tipos de energa. En concreto, tendremos que
hacer frente a dos: la cuntica y la clsica.
Pueden detallarse diversos tipos de energa segn el campo de estudio. La
energa mecnica, por ejemplo, es la combinacin de la energa cintica (que
genera a partir del movimiento) y la energa potencial (vinculada a la posicin de
un cuerpo dentro de un campo de fuerzas).
Entendida como un recurso natural, la energa no es un bien por s misma, sino
que es que un bien calificado como intermedio, ya que posibilita la satisfaccin de
ciertas necesidades cuando se produce un bien o se oferta un servicio.
La energa tambin puede clasificarse segn fuente. Se llama energa no
renovable a aquella que proviene de fuentes agotables, como la procedente del
petrleo, el carbn o el gas natural. En cambio, la energa renovable es
virtualmente infinita, como la elica (generada por la accin del viento) y la solar.
<<
>> 92
92 Imagen: www.omicrono.com
ANITA
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0
2.4.2 Energa Cintica

En fsica, la energa cintica de un cuerpo es aquella energa que posee debido a
su movimiento. Se define como el trabajo necesario para acelerar un cuerpo de
una masa determinada desde el reposo hasta la velocidad indicada. Una vez
conseguida esta energa durante la aceleracin, el cuerpo mantiene su energa
cintica salvo que cambie su velocidad. Para que el cuerpo regrese a su estado de
reposo se requiere un trabajo negativo de la misma magnitud que su energa
cintica. Suele abreviarse con letra E- o E+ (a veces tambin T o K).
Un Ejemplo el viento al mover las aspas del molino.
<<
>> 93
La energa cintica, Ec, se mide en julios (J), la masa, m se mide en kilogramos

(kg) y la velocidad, v, en metros/segundo (m/s).
Formula:
Ec
1
2
mv2
93 Imagen: www.profesorenlinea.cl
ANITA
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4
1
2.4.3 Energa Potencial Gravitacional

La energa potencial gravitatoria es la energa asociada con la fuerza gravitatoria.
Esta depender de la altura relativa de un objeto a algn punto de referencia, la
masa, y la fuerza de la gravedad.
Por ejemplo, si un libro en una mesa es elevado, una fuerza externa estar
actuando en contra de la fuerza gravitacional. Si el libro cae, el mismo trabajo que
es empleado para levantarlo, ser efectuado por la fuerza gravitacional.
Por esto, un libro a un metro del piso tiene menos energa potencial que otro a dos
metros, o un libro de mayor masa a la misma altura.
Si bien la fuerza gravitacional vara con la distancia (altura), en las proximidades
de la superficie de la Tierra la diferencia es muy pequea como para ser
considerada, por lo que se considera a la aceleracin de la gravedad como una
constante (9,8 m/s2) en cualquier parte. En cambio en la Luna, cuya gravedad es
muy inferior, se generaliza el valor de 1,66 m/s2.
<<
>>94
ANITA
1
4
2
2.4.4 Energa Mecnica

La energa mecnica se puede definir como la capacidad de producir un trabajo
mecnico que posee un cuerpo debido a causas de origen mecnico, como su
posicin o su velocidad. Existen dos formas de energa mecnica que son la
energa cintica y la energa potencial.
Es decir, la energa mecnica es la suma de las energas potencial (energa
almacenada en un sistema), cintica (energa que surge en el mismo movimiento)
y la elstica de un cuerpo en movimiento.
A travs de la misma se expresa la capacidad que tienen los cuerpos con masa de
realizar tal o cual trabajo.
La energa mecnica se conserva, por tanto, no se crea ni se destruye. En el caso
particular de sistemas abiertos conformados por partculas que interactan a
travs de fuerzas puramente mecnicas o de campos conservativos, la energa se
mantendr constante con el correr del tiempo. De todas maneras, existen casos
de sistemas de partculas en los cuales la energa mecnica no se conserva.
>>95
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<<
>>96
96 Imagen: www.jfinternational.com
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2.5 Dinmica
La dinmica es la rama de la fsica que describe la evolucin en el tiempo de un
sistema fsico en relacin con los motivos o causas que provocan los cambios de
estado fsico y/o estado de movimiento. El objetivo de la dinmica es describir los
factores capaces de producir alteraciones de un sistema fsico, cuantificarlos y
plantear ecuaciones de movimiento o ecuaciones de evolucin para dicho sistema
de operacin. El estudio de la dinmica es prominente en los sistemas mecnicos
(clsicos, relativistas o cunticos), pero tambin en la termodinmica y
electrodinmica. En este artculo se describen los aspectos principales de la
dinmica en sistemas mecnicos, y se reserva para otros artculos el estudio de la
dinmica en sistemas no mecnicos.
En otros mbitos cientficos, como la economa o la biologa, tambin es comn

hablar de dinmica en un sentido similar al de la fsica, para referirse a las
caractersticas de la evolucin a lo largo del tiempo del estado de un determinado
sistema.
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>> 97
97 Imagen: fundamentosdefisicafm.blogspot.com
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2.5.1 Concepto de Fuerza

Una fuerza es algo que cuando acta sobre un cuerpo, de cierta masa, le provoca
un efecto.
Por ejemplo, al levantar pesas, al golpear una pelota con la cabeza o con el pie, al
empujar algn cuerpo slido, al tirar una locomotora de los vagones, al realizar un
esfuerzo muscular al empujar algo, etctera siempre hay un efecto.
El efecto de la aplicacin de una fuerza sobre un objeto puede ser:
Modificacin del estado de movimiento en que se encuentra el objeto que la
recibe
Modificacin de su aspecto fsico
Tambin pueden ocurrir los dos efectos en forma simultnea. Como sucede, por
ejemplo, cuando alguien patea una lata de bebida: la lata puede adquirir
movimiento y tambin puede deformarse.
Ejemplos:
La fuerza es un tipo de accin que un objeto ejerce sobre otro objeto (se dice
que hay una interaccin). Esto puede apreciarse en los siguientes ejemplos:
un objeto empuja a otro: un hombre levanta pesas sobre su cabeza
un objeto atrae a otro: el Sol atrae a la Tierra
un objeto repele a otro: un imn repele a otro imn
un objeto impulsa a otro: un jugador de ftbol impulsa la pelota con un
cabezazo
un objeto frena a otro: un ancla impide que un barco se aleje.
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>> 98
98 Imagen: www.profesorenlinea.cl
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2.5.2 Primera Ley de Newton sobre la dinmica

Primera Ley de Newton
Todo cuerpo que no est sometido a ninguna interaccin (cuerpo libre o aislado)
permanece en reposo o se traslada con velocidad constante.
Esta ley es conocida como la ley de inercia y explica que para modificar el estado
de movimiento de un cuerpo es necesario actuar sobre l. Definimos una nueva
magnitud vectorial llamada momento lineal (o cantidad de movimiento) p de una
partcula:
Entonces la primera ley es equivalente a decir que un cuerpo libre se mueve con p
constante.
La dinmica es la parte de la Mecnica que estudia las relaciones entre las causas
que originan los movimientos y las propiedades de los movimientos originados.
Las Leyes de Newton constituyen los tres principios bsicos que explican el
movimiento de los cuerpos, segn la mecnica clsica. Fueron formuladas por
primera vez por Newton en 1687, aunque la primera de ellas ya fue enunciada por
Galileo. Tal y como las vamos a ver aqu slo son vlidas para un Sistema de
Referencia Inercial.
Ejemplo:
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>> 99
99 Imagen: cual-es-el.com
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2.5.3 Segunda Ley de Newton sobre la dinmica

Segunda Ley de Newton
Se define fuerza F que acta sobre un cuerpo como la variacin instantnea de su
momento lineal. Expresado matemticamente:
La unidad de fuerza en el S.I. es el Newton (N).
Una fuerza representa entonces una interaccin. Cuando una partcula no est
sometida a ninguna fuerza, se mueve con momento lineal constante (Primera Ley)
La aceleracin que adquiere un cuerpo es proporcional a la fuerza aplicada, y la
constante de proporcionalidad es la masa del cuerpo.
Si actan varias fuerzas, esta ecuacin se refiere a la fuerza resultante, suma
vectorial de todas ellas.
Esta es una ecuacin vectorial, luego se debe cumplir componente a componente.
En ocasiones ser til recordar el concepto de componentes intrnsecas: si la
trayectoria no es rectilnea es porque hay una aceleracin normal, luego habr una
tambin una fuerza normal; si el mdulo de la velocidad vara, es porque hay una
aceleracin tangencial, luego habr una fuerza tangencial.
La fuerza y la aceleracin son vectores paralelos, pero esto no significa que el
vector velocidad sea paralelo a la fuerza. Es decir, la trayectoria no tiene por qu
ser tangente a la fuerza aplicada.
Esta ecuacin debe cumplirse para todos los cuerpos. Cuando analicemos un
problema con varios cuerpos, deberemos entonces tener en cuenta las fuerzas
que actan sobre cada uno de ellos y aplicar la ecuacin por separado.
<<
>>100
100 Imagen: jpfisicaecci2013.wordpress.com

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2.5.4 Tercera Ley de Newton sobre la dinmica

Tercera Ley de Newton
Si un cuerpo ejerce una fuerza sobre otro, este ltimo ejerce sobre el primero una
fuerza igual en mdulo y de sentido contrario a la primera.
Esta ley es conocida como la Ley de Accin y Reaccin.

Un error muy comn es cancelar las fuerzas que constituyen un par accinreaccin al estudiar un cuerpo, pero hay que tener en cuenta que dichas fuerzas
se ejercen sobre cuerpos distintos, luego slo se cancelarn entre s cuando
consideremos el sistema formado por los dos cuerpos en su conjunto.
Por ejemplo un camin jalando un automvil esa es una accin y reaccin ya que
el automvil debido a la fuerza que genera el camin le da la reaccin de moverse
a esa movimiento se le llama ley de accin y reaccin.
<<
>> 101
2.5.5 Diagramas de cuerpo libre

Un diagrama de cuerpo libre es una representacin grfica utilizada a menudo por
fsicos e ingenieros para analizar las fuerzas que actan sobre un cuerpo libre. El
101 Imagen: https://thales.cica.es/rd/Recursos/rd98/Fisica/02/leyes.html
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diagrama de cuerpo libre es un elemental caso particular de un diagrama de

fuerzas. En espaol, se utiliza muy a menudo la expresin diagrama de fuerzas
como equivalente a diagrama de cuerpo libre, aunque lo correcto sera hablar de
diagrama de fuerzas sobre un cuerpo libre o diagrama de fuerzas de sistema
aislado. Estos diagramas son una herramienta para descubrir las fuerzas
desconocidas que aparecen en las ecuaciones del movimiento del cuerpo. El
diagrama facilita la identificacin de las fuerzas y momentos que deben tenerse en
cuenta para la resolucin del problema. Tambin se emplean para el anlisis de
las fuerzas internas que actan en estructuras.
<<
>> 102
102 Imagen: danielacardenas251.wordpress.com

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2.5.6 Equilibrio de Fuerzas

Equilibrio de fuerzas
Son fuerzas opuestas las que tienen la misma intensidad y direccin pero son de
sentido contrario. Cuando 2 fuerzas opuestas actan sobre un mismo cuerpo
producen un equilibrio. El equilibrio se manifiesta porque el cuerpo no se mueve,
presentndose un reposo aparente, diferente del reposo absoluto (cuando no
acta ninguna fuerza). El reposo absoluto no existe pues sabemos que sobre
todos los cuerpos acta por lo menos la fuerza de la gravedad. Prescindiendo de
la gravedad, diremos que un cuerpo est en reposo si no acta sobre l ninguna
otra fuerza y que est en equilibrio si actan sobre las fuerzas opuestas.
Descomposicin de Fuerzas
Consiste en dada una resultante hallar sus componentes. Se resuelve haciendo
que la fuerza dada sea la diagonal de un paralelogramo. Sus componentes son
dos de los lados contiguos que concurren en el mismo punto que la fuerza
propuesta. Si previamente no se fija una de las componentes el problema tiene
infinitas soluciones. Pero si se conoce la direccin de las dos componentes o bien
la direccin e intensidad de una de ellas, se tiene una sola solucin. En la vida
ordinaria se plantean problemas de este tipo: cuerpo que se desliza en un plano
inclinado, la hlice de un barco, etc.
<<
>> 103
Bibliografa
103 Imagen: www.lorenzoservidor.com.ar
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Pginas de internet
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3 Qumica:
3.1 Estructura, Propiedades y fenmenos de la materia
3.1.1
3.1.2
3.1.3
3.1.4
tomo, Molcula
Compuesto, Mezcla
Materia, propiedades y cambios
Energa y su interrelacin con la materia
3.2 Los elementos y el tomo

3.2.1
3.2.2
3.2.3
3.2.4
3.2.5
Nombre y smbolo de los elementos

Tabla Peridica de los elementos de Mendeleyev, Meyer y Moseley
Clasificacin de los elementos qumicos
Definicin y estructura del tomo
Partculas atmicas y subatmicas
3.3 Enlaces y Reacciones qumicas

3.3.1
3.3.2
3.3.3
3.3.4
3.3.5
3.3.6
3.3.7
3.3.8
Enlace qumico, inico, covalente y metlico

Regla del octeto
Tipos de reacciones qumicas
Velocidad de una reaccin
Formulacin qumica
Frmula emprica y molecular
Masa molecular y molar
Mol y nmero de Avogadro
3.4 Sistemas dispersos

3.4.1 Sistemas dipersos
3.4.2 Unidad de concentracin de sistemas dispersos
3.4.3 cidos y bases
3.5 Compuestos del carbono

3.5.1 Configuracin electrnica y geometra molecular del carbono
3.5.2 Tipos de cadena e isometra
3.5.3 Caracterstica, propiedades fsicas y nomenclatura de los compuestos
orgnicos
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4 Biologa:
4.1 Niveles de Organizacin, estructura y fisiologa de los seres vivos
4.1.1
4.1.2
4.1.3
4.1.4
Seres biticos y abiticos

Niveles de organizacin de la vida
Estructura de la clula
Clula Procariota y Eucariota
4.2 Divisin celular

4.2.1 Mitosis
4.2.2 Meiosis
4.3 Reproduccin
4.3.1
4.3.2
4.3.3
4.3.4
4.3.5
4.3.6
Reproduccin Sexual
Reproduccin Asexual
Aparato reproductor masculino
Aparato reproductor femenino
Formacin de Gametos
Cigoto, Embrin y Feto
4.4 Gentica
4.4.1 Diferencia entre genotipo y fenotipo
4.4.2 Proceso de replicacin del ADN
4.4.3 Cuadros de Punett y su aplicacin
4.5 Biotecnologa
4.5.1 Comparacin entre biotecnologa tradicional y biotecnologa moderna
4.5.2 Mtodos y aplicacin a la agricultura, medicina, terapia gentica y
antropologa forense
4.5.3
5 Estadstica:
5.1 Mtodos estadsticos para el estudio de problemas
5.1.1
5.1.2
5.1.3
5.1.4
5.1.5
5.1.6
Estadstica
Poblacin
Muestra
Variables
Censos
Encuesta, entrevista, Observacin, cuestionario.
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5.2 Medidas de tendencia central

5.2.1
5.2.2
5.2.3
5.2.4
5.2.5
Medidas de tendencia central para datos no agrupados

Medidas de tendencia central para datos agrupados
Media Aritmtica
Mediana
Moda
5.3 Grficas de interpretacin de Datos

5.3.1
5.3.2
5.3.3
5.3.4
5.3.5
5.3.6
5.3.7
5.3.8
Grfica circular
Histograma de frecuencias
Grfica de Barras
Clculo de medidas de posicin y dispersin
Varianza y desviacin estndar
Cuartil, Decil, Percentil
Tecnologa aplicada la estadstica
Software utilizado para la estadstica
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Bibliografa
Matemtica:
1. lgebra Baldor
Dcima Sexta re impresin, ao 2000
Compaa Editorial Ultra, S.A de C.V.
2. Geometra
Rubn Asturias Romero
Primera edicin, ao 2015
Editorial Prxima
Capitulos.2, 5,8
Fsica:
1. Fsica General
Serway Resnik
Tercera Edicin
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Apndices
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Agradecimientos
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Colegio Educativo Americano

Quinto Bachillerato en Ciencias y Letras

Informe de Temario Cientfico

Alumno: Ana Ester Abigail Contreras Tllez

TEMARIO CIENTIFICO/CEA/2016/ANA CONTRERAS

TEMARIO CIENTIFICO/CEA/2016/ANA CONTRERAS

Productos notables de binomios..........................................................16

Factorizacin de trinomios cuadrados perfectos.....................................19

Factorizacin de trinomios de la forma ax2 + bx + c................................22

Factorizacin de trinomios completando cuadrados................................24

Factorizacin de diferencias de cuadrados............................................25

Ecuaciones lineales con una incgnita.................................................28

Inecuaciones lineales con una incgnita..............................................30

Ecuaciones de segundo grado que se resuelven por factorizacin............32

Ecuaciones de segundo grado que se resuelven por forma general..........34

Geometra Plana y del espacio..................................................................37

rea de las figuras geomtricas...........................................................42

Permetro de las figuras geomtricas...................................................58

Aplicaciones del clculo de rea, permetro y volumen de figuras.............73

El rea de las figuras geomtricas se resuelven por medio de formulas.................73

Sistema de numeracin decimal..........................................................78

Sistema de numeracin binaria...........................................................78

Sistema de numeracin Maya o vigesimal.............................................80

Resolucin de tringulos rectngulos utilizando Teorema de Pitgoras......83

Uso de razones trigonomtricas para resolver tringulos rectngulos........85

Ley de senos para tringulos oblicungulos..........................................88

Ley de cosenos para tringulos oblicungulos.......................................92

TEMARIO CIENTIFICO/CEA/2016/ANA CONTRERAS

Historia de la Fsica y personajes importantes.............................................94

Concepciones iniciales sobre la forma del universo................................94

Johannes Keppler........................................................................... 100

Isaac Newton.................................................................................. 102

Albert Einstein................................................................................. 105

Medicin Vectorial.................................................................................. 114

Forma rectangular de un vector.........................................................120

Forma polar de un vector..................................................................122

Suma de vectores en forma polar y rectangular...................................123

Movimiento en una direccin...................................................................125

Movimiento rectilneo con velocidad constante....................................128

Movimiento rectilneo con aceleracin constante..................................130

Interpretacin de grficas de X*t........................................................132

Interpretacin de grficas de V*t........................................................134

Energa Cintica.............................................................................. 137

Energa Potencial Gravitacional.........................................................138

Energa Mecnica........................................................................... 139

Primera Ley de Newton sobre la dinmica..........................................142

Segunda Ley de Newton sobre la dinmica.........................................143

Tercera Ley de Newton sobre la dinmica...........................................144

Diagramas de cuerpo libre................................................................144

TEMARIO CIENTIFICO/CEA/2016/ANA CONTRERAS

Estructura, Propiedades y fenmenos de la materia...................................147

tomo, Molcula............................................................................. 147

Materia, propiedades y cambios........................................................147

Energa y su interrelacin con la materia.............................................147

Los elementos y el tomo.......................................................................147

Nombre y smbolo de los elementos...................................................147

Tabla Peridica de los elementos de Mendeleyev, Meyer y Moseley......147

Clasificacin de los elementos qumicos.............................................147

Definicin y estructura del tomo.......................................................147

Partculas atmicas y subatmicas....................................................147

Enlaces y Reacciones qumicas...............................................................147

Enlace qumico, inico, covalente y metlico.......................................147

Regla del octeto.............................................................................. 147