EJES DE ACCION

FORTALECIMIENT
O DE LAS
ACCIONES
COMUNITARIAS

FORMULACION
DE POLITICAS
PUBLICAS

CREACION DE
AMBIENTES
FAVORABLES

DX SOCIAL

Mantener una visin

positiva del conflicto
y resolverlo a travs
de consenso y
negociacin.
-Promover la
participacin y
valorar la
comunicacin.
-Considerar la
institucin como un
centro de
convivencia, donde
se relacionan varios
grupos humanos.

Segn las
competencias y
responsabilidade
s establecidas
que fortalece la
sociedad civil a
travs del
esquema de
funcionamiento,
se implementa
exitosamente
todo tipo de
accin que tenga
que ver con los
DDHH y servicios
pblicos.

CONDUCTUAL

Contribuir a la
disminucin de
todas las formas de
violencia o riesgo de
agresin escolar,
propiciando la
modificacin de las
pautas conductuales
que la sustentan.

La ley 1620 del

2013 busca crear
mecanismos que
permitan la
promocin,
prevencin,
atencin,
deteccin y
manejo de las
conductas que
vayan en contra
de la convivencia
escolar en las
instituciones
educativas.

Realizar
programas de
integracin
comunitaria.
-Fomentar lazos
de adhesin
entre los vecinos
para aumentar la
seguridad y
compromiso
para disminuir
los ndices de
agresin.
-Desde lo
escolar crear
ambientes
socioafectivos.
-Des lo familiar
un trato digno y
de respeto, con
normas y reglas
claras.
-Desde lo
personal tener
autonoma,
capacidad de
enfrentar
problemas,
conciencia de su
cuerpo y
sexualidad.
Acompaamient
o a los
estudiantes
durante los
recreos, la
entrada y la
salida.
-Involucrar en
acciones de
prevencin a los
actores de la
comunidad
educativa y de la
comunidad en
general.
-Desarrollo de
proyectos
educativos
innovadores con
nfasis en
valores como la
solidaridad, el
respeto y la

DESARROLLO
DE LAS
APTITUDES
PERSONALES
Y DE
FOMENTO DE
LA
EDUCACION
-Lograr que
todas las
personas tengan
una capacidad
propositiva ante
los problemas.
Tratar de
superarlos.
-Compromiso
social y tico.

-Fomentar la
comunicacin.
-Ayudar
constantemente
para hacer
frente a
situaciones.
-Terapia de la
conducta y
cognitiva.

POLITICO

Plantear la ejecucin
de acciones de
coordinacin,
anlisis, dialogo e
incidencia poltica
que sensibilice a
todas las
autoridades
responsables de la
proteccin de los
derechos
individuales y a la
lucha por una
sociedad respetuosa
e inclusiva.

ORGANIZACIONA
L

Generar y promover,
desde la vida
escolar, social y
familiar, la formacin
de hbitos, valores y
principios, que le
permitan al
estudiante y a la
comunidad en
general, conocer y

El objeto de esta
ley es contribuir a
la formacin de
ciudadanos
activos que
aporten a la
construccin de
una sociedad
democrtica,
participativa,
pluralista e
intercultural, en
concordancia con
el mandato
constitucional y
la Ley General
de Educacin
Ley 115 de
1994 mediante
la creacin del
Sistema Nacional
de Convivencia
Escolar y
Formacin para
los Derechos
Humanos, la
Educacin para
la Sexualidad y la
Prevencin y
Mitigacin de la
Violencia
Escolar, que
promueva y
fortalezca la
formacin
ciudadana y el
ejercicio de los
derechos
humanos,
sexuales y
reproductivos de
los estudiantes,
de los niveles
educativos de
preescolar,
bsica y media y
prevenga y
mitigue la
violencia escolar
y el embarazo en
la adolescencia.
Con relacin a la
Ley 1620, seal
que representa
un gran avance
en materia de
reconocimiento
de este
fenmeno que
tiene como
protagonista al

tolerancia.
-Participacin
social y
comunitaria en
el diseo y
puesta en
prctica de
acciones y
planes
comunitarios
para la
prevencin de la
violencia.
-Dar a conocer
el sistema
nacional de
informacin,
investigacin
sobre violencia.

-Incluir
actividades
especficamente
dirigidas a
prevenir la
victimizacin, las
cuales enseen
a decir no en
situaciones que
puedan implicar

-Dar a conocer
ms a fondo de
qu manera
pueden aportar
a la
construccin de
una sociedad
ms
democrtica,
ms
participativa y
que por medio
de qu ley estn
cobijados a
partir de la
convivencia
escolar y
formacin de
derechos
humanos, y de
esta manera
brindarles
herramientas
para que
minimicen sus
malos
comportamiento
s y agresiones.

-Sistematizar la
informacin
sobre
situaciones y
problemas de
una
determinada
realidad sobre la
que se va a
actuar.

EPIDEMIOLOGIC
O

reconocer su
entorno, de manera
que pueda
conservarlo desde
su dinmica
cotidiana y as
establecer un
compromiso con la
vida y por la vida,
desarrollando planes
de contingencia para
evitar agresiones
desde lo escolar,
familiar y social.

grupo
poblacional ms
joven de la
sociedad.
"La violencia
escolar es un
hostigamiento, es
la tpica forma de
la violencia en
los colegios y
que encierra
todos los tipos de
maltrato.

Adoptar buenas
conductas y buena
educacin desde
casa, de all
implementarlas tanto
a nivel escolar como
social, de esta
manera ser evitado
todo tipo de
agresin.

La poltica
educativa del
Ministerio de
Educacin
Nacional se
fundamenta en
promover una
educacin de
calidad, que
forme mejores
seres humanos,
ciudadanos con
valores ticos,
respetuosos de
lo pblico, que
ejercen los
derechos
humanos,
cumplen con sus
responsabilidade
s sociales y
conviven en paz.
Una educacin
que genera
oportunidades
legtimas de
progreso y
prosperidad para
ellos y para el
pas. Una
educacin que es
competitiva,
pertinente,
contribuye a
cerrar brechas de
inequidad y est
abierta a la
participacin de
toda la sociedad.

abuso, pedir
ayuda cuando
se necesite y
estar preparado
emocionalmente
para no sentirse
culpable cuando
se es vctima.
-Educar en la
ciudadana
democrtica,
alertando sobre
los peligros que
entraan la
intolerancia y el
sexismo, as
como las
actitudes
racistas,
sexistas.
-Propiciar la
participacin de
la comunidad y
de los propios
educadores y
educandos, en
la identificacin
y bsqueda de
solucin de los
problemas de la
salud de las
nias, nios y
adolescentes.
-Propiciar la
participacin de
los educandos
como
promotores de
salud.

-Tener claros los

objetivos que se
pretenden
segn la
planificacin que
se haga.
-Determinar
recursos,
metodologas,
contenidos, para
de esta manera
ejecutar lo
planeado.

-Fomento de la
participacin de
la familia en el
tema de
agresin.
-Diagnosticar la
situacin de la
familia.