Reglamento Interno 2016

MINISTERIO DE EDUCACION
DIRECCION REGIONAL DE EDUCACION CUSCO

UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA LOCAL PARURO
INSTITUCIN EDUCATIVA INTEGRADA HUANOQUITE
RESOLUCIN DIRECTORAL N................

Huanoquite, 25 de abril del 2016
Visto, los Folios del 129 al 133 del Libro de Actas y
el anteproyecto de la actualizacin del Reglamento Interno de la Institucin
Educativa Integrada Huanoquite, elaborado por el Equipo Directivo con la
participacin y aprobacin de la comunidad educativa.
CONSIDERANDO
Que, siendo el Reglamento Interno un Instrumento
de Gestin que regula la organizacin y funcionamiento de la Institucin Educativa
y de esta forma garantizar la buena marcha y la calidad del servicio educativo,
definiendo el mbito de competencia de los miembros que integran la comunidad
educativa.
Que, de acuerdo a los estipulado en el Art. 137 del
D.S. No 011-2012-ED, el Reglamento Interno es un instrumento de gestin que ..
regula la organizacin y funcionamiento integral. Establece funciones
especficas, pautas, criterios, y procedimientos de desempeo y de
comunicacin entre los diferentes miembros de la comunidad educativa.
Que, es atribucin del Director de la Institucin
Educativa Integrada Huanoquite, aprobar los Instrumentos de Gestin con opinin
favorable del Consejo Educativo Institucional (CONEI).
De conformidad a la Ley N 28044, Ley General de
Educacin; DS No 011-2012-ED Reglamento de la Ley General de Educacin, Ley No
29944 Ley de Reforma Magisterial, DS No 004-2013-ED Reglamento de la Ley de
Reforma Magisterial, RM No 572-2015-MINEDU, Normas y Orientaciones para el
Desarrollo del ao Escolar 2016 en las Instituciones Educativas y Programas de
Educacin Bsica y las facultades previstas por la Ley N 27444 del Procedimiento
Administrativo General..
SE RESUELVE:
ARTCULO 1.- Aprobar el Reglamento Interno
2016 de la Institucin Educativa Integrada Huanoquite que contiene: X Captulos,
68 Artculos y 03 Disposiciones Complementarias.
ARTCULO 2.- El presente Reglamento Interno
entrar en vigencia a partir del da siguiente de su aprobacin y su vigencia es por
un ao.
REGSTRESE, COMUNIQUESE Y ARCHVESE
[REGLAMENTO INTERNO]
PRESENTACIN
Una gestin escolar centrada en el aprendizaje de los
estudiantes, requiere de instrumentos que permitan establecer
relaciones laborales y de comunicacin en espacios de
convivencia armnica entre los miembros de la comunidad
educativa, con la finalidad de brindar un servicio educativo de
calidad en espacios de clima escolar favorable para el
aprendizaje de los estudiantes, a travs de la prctica de valores
de respeto, responsabilidad y honestidad, de esta manera lograr
que todos los estudiantes logren aprendizajes de calidad, con
ste propsito la comunidad educativa de la Institucin
Educativa Integrada Huanoquite ha actualizado el Reglamento
Interno con la finalidad de hacer eficaz y eficiente el servicio
educativo dentro de los principios de calidad y equidad.
Este instrumento est sustentado en las leyes y
normas vigentes que rigen el funcionamiento de las
Instituciones educativas, las leyes y regmenes laborales en los
que se encuentran los docentes y los trabajadores
administrativos, las leyes que establecen los derechos y deberes
de los estudiantes y padres de familia.
Para su actualizacin se ha considerado los
compromisos asumidos en la primera jornada de reflexin y los
acuerdos
alcanzados en las reuniones
y asambleas
institucionales a travs de propuestas lanzadas desde la
direccin y de los mismos trabajadores, habiendo alcanzado el
consenso a partir de una reflexin en el cumplimiento de su
desempeo laboral.
El presente Reglamento es un instrumento de gestin
escolar en el que se establece normas bsicas de organizacin,
funcionamiento y control de la Institucin Educativa Integrada
Huanoquite, as como las funciones generales y especficas:
pedaggico, administrativo, financiero, laboral e institucional
orientado a garantizar la buena marcha de la institucin
educativa y ofrecer un servicio educativo con aprendizajes de
I.E. Integrada Huanoquite Liderando la educacin en Paruro
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calidad. Responde tambin a los objetivos y fines de la Poltica

del Sistema Educativo Nacional, Regional y Local.
Se debe tener presente que el presente instrumento
es un avance en la propuesta de mejorar la gestin y est sujeta
a las modificaciones y actualizacin conforme se tengan
cambios en las leyes vigentes, asimismo es factible recibir los
alcances y sugerencias para mejorar ste instrumentos de
gestin.
Equipo Directivo
REGLAMENTO INTERNO DE LA INSTITUCIN

EDUCATIVA INTEGRADA HUANOQUITE
CAPITULO I
DISPOSICIONES GENERALES
GENERALIDADES
Art. 1
El presente reglamento interno es un instrumento normativo que
formaliza y regula la organizacin estructural y funcional de la
Institucin Educativa Integrada de Huanoquite, contiene objetivos,
responsabilidades, obligaciones derechos y prohibiciones de sus
miembros. Norma el desarrollo de las actividades acadmicas y
administrativas del rgimen econmico, disciplinario y las relaciones en
la comunidad, a fin de lograr las propuestas contenidas en nuestro
Proyecto Educativo Institucional.
FINALIDADES
Art. 2
La finalidad del presente documento es normar los
comportamientos laborales del personal Directivo, jerrquico, docentes,
auxiliares, administrativos estudiantes, APAFA, de la Institucin
Educativa, para mejorar la calidad y eficiencia de las actividades
Tcnicos Pedaggicos y Administrativo, en beneficio de los agentes
educativos de la Institucin Educativa.
Art. 3
BASES LEGALES
Constitucin Poltica del Per.
Ley N 29944. Ley de Reforma Magisterial
Ley N 28044 Ley General de Educacin y su modificatoria. Ley

28123, 28239 y 28302
Ley N 28628 Ley de APAFAs y su Reglamento D.S. N 004-2006-ED
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Ley N 27337. Cdigo del Nio y el Adolescente
DS N 004-2006-ED Reglamento de la Ley No 28628
DS N 008-2006-ED. Lineamientos para el Seguimiento y Control de la

Labor Efectiva de Trabajo Docente en las Instituciones Educativas
Pblicas
DS N 079-2009-EF Establecen Remuneracin Integra Mensual del

Primer (I) Nivel de la Carrera Pblica Magisterial
DS N 011-2012-ED Reglamento de la Ley No 28044 Ley General de

Educacin
DS N 004-2013-ED, Reglamento de la Ley No 29944 de Reforma

Magisterial
D.S N 008-2014-MINEDU Modifican artculos y disposiciones del

Reglamento de la Ley N 29944 (Contrato de profesores y auxiliares
de educacin)
DS N 002-2016-MINEDU. Norma que regula el procedimiento,

requisitos y condiciones para las contrataciones en el marco del
contrato del servicio docente a que hace referencia la Ley N 30328.
D.L. N 276 Ley de Base la Carrera Administrativa y su Reglamento

D.S. N 005-90-ED.
RM N 1225-85-ED. (Cinco mejores estudiantes con ms altos

calificativos)
RM N 352-89-ED Normas y procedimientos sobre los Auxiliares de

Educacin de los Centros Educativos de Inicial, Primaria y Secundaria.
RM N 353-89-ED. Funciones para el Personal Administrativo del

Plantel, Trabajadores de Servicio y Guardiana. R.D. N 0711
RM N 574-94-ED Reglamento de Control de Asistencia y Permanencia

del Personal del Ministerio de Educacin.
RM N 0394-2008-ED Normas que regulan el procedimiento para la

aprobacin de solicitudes de excursiones o visitas de los estudiantes
formuladas por las instituciones educativa.
RM. N 0440-2008- ED Diseo Curricular Nacional de la Educacin

Bsica Regular.
RM N 519-2012-ED Aprueba la Directiva N 019-2012-MINEDU/VMGIDITOE Lineamiento para la prevencin y proteccin de las y los
estudiantes contra la violencia ejercida por personal de las
Instituciones Educativas.
Ley N 29719 Ley que promueve la convivencia sin violencia en las

instituciones educativa
DS N 028-2007-ED. Reglamento de Gestin de Recursos Propios y
Actividades Productivas Empresariales en las I.E. pblicas.
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RM N 451-2014-MINEDU. Crean el Modelo de Servicio Educativo

Jornada Escolar Completa para las instituciones educativas pblicas
del nivel de educacin secundaria.
RM No 572-2015-MINEDU, Normas y Orientaciones para el Desarrollo

del ao Escolar 2016 en las Instituciones Educativas y Programas de
Educacin Bsica.
RM N 199-2015-MINEDU Modifican parcialmente el Diseo Curricular

Nacional de Educacin Bsica Regular.
RVM N 081-2015-MINEDU. Normas para la elaboracin y aprobacin

del cuadro de distribucin de horas pedaggicas en las instituciones
educativas pblicas de educacin secundaria de la educacin bsica
regular y del ciclo avanzado de la educacin bsica alternativa para el
periodo lectivo 2016.
RSG N 041-2016-MINEDU. Normas para la implementacin del

Modelo de Servicio Educativo Jornada Escolar Completa para las
Instituciones Educativas Pblicas del nivel de educacin secundaria.
RSG
N
026-2016-MINEDU.
Normas
para
la
contratacin
administrativa de servicios de personal para las intervenciones
pedaggicas en el marco de los Programas Presupuestales 0090,
0091 y 0106 para el ao 2016.
Directiva N 040-2010-ME/VMGP-DIGETE Normas de aplicacin de

tecnologas de informacin y comunicacin en los centros de recursos
tecnolgicos (CRT) y en las aulas de innovacin pedaggica (AIP) de
las instituciones de gestin pblica.
Directiva N 020-2012-MINEDU/SG-OGA-UPER Normas para la

contratacin del personal administrativo y profesionales de la salud
en las Instituciones Educativas y sedes administrativas de las
DRE/UGEL del sector educacin.
Directiva
N
003-2013-MINEDU/SG-OGA-UPER
Proceso
para
contratacin de auxiliares de educacin en Instituciones Educativas
Pblicas de los niveles de educacin inicial y educacin secundaria de
la Educacin Bsica Regular.
DE SU APROBACIN
Art. 4
El presente reglamento est aprobado por toda la Comunidad
Educativa de la Institucin; la que tendr una vigencia de un ao a
partir de su aprobacin mediante la Resolucin Directoral. El presente
Reglamento est sujeto a ser revisado y modificado de acuerdo a la
normatividad y polticas educativas.
-
Art. 5
ALCANCES
Directivos
Profesores
Estudiantes
Coordinacin de Tutora, Convivencia y Disciplina Escolar
Profesores Tutores
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-
Coordinador Administrativo y de Recursos Educativos

Coordinador de Innovacin y de Soporte Tecnolgico
Psicloga
Auxiliar de Educacin / Personal de Apoyo Pedaggico
Secretaria / Oficinista
Personal de Servicio
Personal de vigilancia
CONEI
Asociacin de Padres de Familia
Comits de trabajo
Municipio Escolar
CAPITULO II
DE LA INSTITUCION EDUCATIVA INTEGRADA DE HUANOQUITE, NIVELES DE
EDUCACION INICIAL, PRIMARIA Y SECUNDARIA DE MENORES.
DE LA CREACION INSTITUCIONAL.
Art. 6
La institucin Educativa Integrada de Huanoquite fue creada el
01 de Abril del ao 2003, por RD N 069-03, emitido por la UGEL de
Paruro.
DE LA SEDE INSTITUCIONAL.
Art. 7
La sede de funcionamiento est ubicada en la comunidad de
"Tihuicty" del distrito de Huanoquite, Provincia de Paruro, Regin Cusco
perteneciente a la UGEL de Paruro.
DE LOS FINES Y OBJETIVOS
Art. 8 La finalidad de la Institucin Educativa Integrada de Huanoquite en
sus niveles Inicial, primaria, y secundaria de menores es de brindar un
servicio educativo de calidad para contribuir a la formacin integral de
los educandos y lograr una sociedad justa y democrtica.
Art. 9
Los objetivos de la Institucin Educativa Mixta Integrada de
Huanoquite son:
a) Preparar al educando para la vida con una educacin productiva.
b) Formar al educando con prctica de valores asumiendo una actitud
crtica, democrtica solidaria.
c) Afianzar su identidad cultural mediante una educacin intercultural
revalorando los conocimientos del hombre andino, su ciencia y su
cultura para consolidar su auto estima preparndolo para la vida.
d) Estimular la creatividad del estudiante en el campo de las letras,
arte deporte, ciencia y tecnologa; con un adecuado uso de las
TICs, mediante la participacin directa e indirecta de los diferentes
eventos realizados en la Institucin Educativa.
CAPITULO III
DE LA ORGANIZACIN Y FUNCIONES DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA
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DE LA ORGANIZACIN
Art. 10
La estructura orgnica de la Institucin Educativa Integrada
Huanoquite es la siguiente (RSG N 041-2016-MINEDU).
RGANO DE DIRECCIN
Director
Subdirector de Nivel Inicial y Primaria
RGANO PEDAGGICO
Coordinadores Pedaggicos
Coordinador de Tutora y Orientacin Educativa
Coordinador de Innovacin y Soporte Tecnolgico
Coordinador de Primaria e Inicial
Profesores de Nivel Inicial, Primaria y Secundaria
PERSONAL DE APOYO EDUCATIVO
Auxiliar de Educacin
Auxiliar de biblioteca
ORGANO DE SOPORTE AL PROCESO PEDAGGICO
Coordinador Administrativo y de Recursos Educativos
Secretaria / Oficinista
Psiclogo
Personal de servicio
Personal de vigilancia
RGANO DE PARTICIPACIN
CONEI
Comunidad Docente
APAFA
Comit de Aula
Familia
Municipio Escolar
Comits de trabajo
Tutora, Convivencia y Disciplina Escolar
Ambiental y Gestin de Riesgos de Desastres.
Gestin de Recursos Propios y Actividades Empresariales
Altas y Bajas
Da del Logro
Matrcula, recuperacin y subsanacin.
Jornada de Reflexin.
Alimentacin escolar
Comisiones: ONEM, FENCYT, Jos Mara Arguedas, Juegos Florales Escolares
Nacionales, Juegos Nacionales Deportivos Escolares, Concurso Crea y
Emprende.
Municipio Escolar, Policas Escolares, otros.
ORGANIGRAMA DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA INTEGRADA
HUANOQUITE
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CAPITULO IV
FUNCIONES DEL PERSONAL
DE LAS FUNCIONES DEL DIRECTOR
Art. 11
El director es la primera autoridad y el representante legal de la
Institucin Educativa. Es responsable de la gestin en los mbitos
pedaggico, institucional y administrativo, depende de la UGEL Paruro
y desempea sus funciones en los diferentes aspectos como son:
a) Planificar, Organizar, dirigir, coordinar, ejecutar y evaluar, de manera
compartida, la gestin de la institucin educativa.
b) Promover la articulacin y armonizacin permanente de la
planificacin y desarrollo de las actividades educativas de los niveles
inicial, primaria y secundaria.
c) Dirigir la elaboracin, aprobar, ejecutar y evaluar el Proyecto
Educativo Institucional, as como su plan anual y su reglamento
interno en concordancia con los valores de responsabilidad,
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d)
e)
f)
g)
h)
i)
j)
k)
l)
m)
n)
)
o)
p)
q)
r)
s)
t)
respeto, honestidad y los lineamientos de poltica educativa

nacional, regional y local.
Dirigir la diversificacin y complementar el currculo bsico, realizar
acciones tutoriales y seleccionar los libros de texto y materiales
educativos.
Propiciar un ambiente institucional favorable al desarrollo del
estudiante.
Facilitar programas de apoyo a los servicios educativos de acuerdo a
las necesidades de los estudiantes, en condiciones fsicas y
ambientales favorables para su aprendizaje.
Disear, ejecutar y evaluar proyectos de innovacin pedaggica y de
gestin, experimentacin e investigacin educativa.
Participar, con el Consejo Educativo Institucional, en la evaluacin
para el ingreso, ascenso y permanencia del personal docente y
administrativo. Estas acciones se realizan en concordancia con las
instancias intermedias de gestin, de acuerdo a la normatividad
especfica.
Organizar, conducir y evaluar sus procesos de gestin institucional y
pedaggica.
Promover una cultura de evaluacin y mejora continua tanto de la
gestin educativa como de los aprendizajes de los estudiantes.
Otorgar certificados de estudios.
Promover el desarrollo educativo, cultural y deportivo.
Desarrollar acciones de formacin y capacitacin permanente
Rendir cuentas anualmente de su gestin pedaggica, administrativa
y econmica, ante la comunidad educativa.
Establecer en coordinacin con el Consejo Educativo Institucional,
antes del comienzo del ao lectivo, la calendarizacin del ao escolar
adecundola a las caractersticas geogrficas, econmicas,
productivas y sociales de la localidad, teniendo en cuenta las
orientaciones regionales garantizando el cumplimiento efectivo del
tiempo de aprendizaje, en el marco de las orientaciones y normas
nacionales dictadas por el Ministerio de Educacin para el inicio del
ao escolar.
Otorgar licencias y permisos al personal directivo, docente y
administrativo de los tres niveles.
Organizar el proceso de matrcula, autorizar el traslado de matrcula,
aprobar las nminas de matrcula y actas de evaluacin por
resolucin, rectificar nombres y apellidos de los alumnos, autorizar
excursiones, expedir certificados de estudios, autorizar la aplicacin
de pruebas de ubicacin y convalidacin
Celebrar convenios de cooperacin, en el mbito de su competencia,
que contribuyan a mejorar la calidad del servicio educativo y sin
afectarlo.
Presidir la comisin de adjudicacin de los kioscos escolares y
autorizar el uso eventual de ambientes.
Gestionar, reconocer y sancionar al personal por su desempeo
profesional y laboral.
Implementar la gestin de riesgo, frente a desastres naturales,
ambientales y convulsiones sociales.
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u) Actuar como
competencia.
instancia
administrativa
en
los
asuntos
de
su
DE LAS FUNCIONES DEL LOS SUB DIRECTORES DE PRIMARIA E

INICIAL:
Art. 12. Es la segunda autoridad en el plantel, reemplaza al director (a)
en caso de ausencia temporal. Depende de la Direccin del plantel.
Son funciones especficas de los sub directores(a) (RM N 0091-2012ED).
a) Planificar, organizar, dirigir, ejecutar, supervisar y evaluar las
actividades tcnico pedaggico y administrativo del nivel que le
corresponde.
b) Elaborar el proyector curricular de su nivel en coordinacin con el
personal docente.
c) Conducir, supervisar y evaluar el desarrollo integral del currculo
articulando las acciones acadmicas, de tutora y orientacin del
educando y de proyeccin social.
d) Establecer pautas para la evaluacin de los educando de acuerdo a
las orientaciones metodolgicas.
e) Participar en la formulacin de los instrumentos tcnicos y de gestin
de la institucin educativa.
f) Promover el desarrollo educativo, recreativo, cultural y deportivo de la
comunidad.
g) Programar y desarrollar acciones de capacitacin y actualizacin para
el personal de su nivel.
h) Desarrollar acciones de orientacin y difusin de actividades en su
nivel.
i) Rendir cuenta semestralmente de su gestin pedaggica,
administrativa y econmica.
j) Propone a la direccin del plantel el otorgamiento de estmulos por
acciones extraordinarias del personal a su cargo en cumplimiento de
sus funciones y del educando.
k) Organiza el rol de turnos entre los docentes y vela por el
cumplimiento del calendario cvico escolar.
l) Llama la atencin verbalmente o por escrito al personal docente de su
nivel por el incumplimiento de sus funciones en caso de reincidencia o
gravedad de la falta, informa por escrito a la direccin general del
plantel.
m) Coordina con la direccin sobre el uso de los fondos recaudados.
n) Formula el cuadro de necesidades y requerimientos de bienes y
enseres.
) Participa con la direccin general en la adjudicacin y administracin
de los kioscos y en la autorizacin del uso de los ambientes en forma
eventual y/o equipo del plantel para las Instituciones de la comunidad
con fines educativos y culturales.
o) Informa mensualmente a la Direccin General del plantel, sobre la
asistencia del personal docente a su cargo.
p) En caso de ausencia temporal, vacaciones o por cumplimiento de sus
funciones fuera del plantel, delega el cargo a un docente de su nivel
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teniendo prioridad al docente de mayor escala y permanencia en la
Institucin Educativa.
q En coordinacin con la Direccin General, programa jornadas de
actualizacin docente.
r) Organiza las actividades de recuperacin del educando a lo largo del
ao lectivo y en el periodo vacacional.
s) En caso de ausencia de un docente en su nivel asume el dictado de
clases para no perder las horas de trabajo hasta que la plaza se cubra
de acuerdo a ley o con reemplazo.
DE
LAS
FUNCIONES
DEL
COORDINADOR
PEDAGGICO
Y
COORDINADORES ACADMICOS DE PRIMARIA E INICIAL
Art. 13 Coordinar el desarrollo de los aprendizajes del rea o reas
curriculares afines, promover y acompaar el fortalecimiento de las
capacidades de desempeo pedaggico en los profesores a fin de
contribuir a mejorar los aprendizajes de los estudiantes y los resultados
educativos. Desempea las siguientes funciones:
a) Orientar y promover la participacin de los actores de la Institucin
Educativa en la planificacin, ejecucin y evaluacin curricular del(as)
rea(s) curricular(es), a partir de las necesidades, caractersticas e
intereses de los estudiantes y del contexto, considerando las metas
de aprendizaje.
b) Programar acciones para implementar y realizar seguimiento a las
estrategias establecidas en el plan de mejora para alcanzar las metas
de aprendizaje proyectadas para cada rea curricular, grado y ciclo a
su cargo.
c) Coordinar la elaboracin del anlisis estadstico de los logros
aprendizaje y el del diagnstico pedaggico de los logros de
aprendizaje de las reas curriculares a su cargo.
d) Analizar, de manera colegiada y en forma peridica, los resultados de
aprendizaje obtenidos por los estudiantes en las distintas reas
curriculares a su cargo para desarrollar estrategias de mejora de los
aprendizajes
e) Realizar el acompaamiento pedaggico a los profesores a su cargo y
promover estrategias formativas diversas (sesiones compartidas,
aulas abiertas) para garantizar la mejora de los procesos
pedaggicos y los aprendizajes.
f) Promover la integracin de las TIC en los procesos pedaggicos y el
desarrollo de la labor tutorial con el apoyo de los coordinadores
correspondientes.
g) Organizar al equipo docente para formar comunidades de aprendizaje
por reas curriculares, grados o ciclos, a partir de las dificultades y
fortalezas identificadas en el proceso de acompaamiento, para la
mejora de su desempeo
h) Promover en los profesores el uso de estrategias y acciones de
comunicacin permanente y colaboracin con las familias, las
empresas, instituciones pblicas y privadas, y la comunidad (visitas
de estudio, proyectos curriculares, tertulias, entre otras).
I) Conducir sesiones de aprendizaje (sesiones compartidas, aulas
abiertas) para usar como insumo en la asesora a los docentes.
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J)
Orientar a los profesores el desarrollo de estrategias de reforzamiento

pedaggico, as como la implementacin y ambientacin de las aulas
funcionales de las reas curriculares a su cargo.
K) Coordinar con el personal directivo de la Institucin Educativa, la
participacin de profesionales u otros actores de la comunidad en el
proceso de aprendizaje de las reas curriculares, as como el
desarrollo de estrategias de aprendizaje en diversos escenarios de la
comunidad.
l) Orientar y supervisar especialmente el desarrollo de competencias
socioemocionales en el rea de Educacin para el Trabajo.
DE LAS FUNCIONES DEL COORDINADOR DE TUTORA, CONVIVENCIA Y
DISCIPLINA ESCOLAR
Art. 14 Dirigir, coordinar y acompaar el desarrollo de la accin tutorial
bajo un enfoque orientador y preventivo dirigido a los y las estudiantes
de los niveles de educacin inicial, primaria y secundaria, garantizando
su atencin y orientacin oportuna y pertinente a las inquietudes y
expectativas de los estudiantes para su desarrollo personal en el marco
de una convivencia democrtica e intercultural.
Las funciones que cumple son:
a) Realizar el diagnstico de las necesidades de orientacin de las y los
estudiantes.
b) Elaborar la propuesta de trabajo tutorial para el ao lectivo, bajo el
enfoque orientador y preventivo y adecuarla peridicamente.
c) Organizar, socializar y sugerir materiales y recursos que permitan dar
soporte a las actividades de tutora.
d) Desarrollar el acompaamiento a la accin tutorial de los profesores
tutores.
e) Sistematizar la experiencia de la implementacin del sistema tutorial
cada trimestre para mejorar oportunamente.
f) Implementar estrategias de articulacin de la Institucin Educativa
con las familias de los estudiantes para la mejora de sus capacidades
socioemocionales y cognitivas.
g) Coordinar con el equipo directivo, docentes tutores y auxiliares la
identificacin de estudiantes que requieren refuerzo pedaggico y el
seguimiento a las actividades de recuperacin.
h) Promover el protagonismo estudiantil en la gestin de la institucin
educativa y del aula para fortalecer las habilidades sociales de los
estudiantes.
i) Coordina con el director la gestin de apoyo interinstitucional que
fortalezca la accin tutorial en la Institucin Educativa.
j) En secundaria coordinar con los docentes de Educacin para el
Trabajo actividades relacionadas a la orientacin vocacional (visitas,
charlas, etc.).
k) Mediar en la solucin de los conflictos que pudieran suscitarse en la
l) Reunirse peridicamente con los profesores tutores, profesores de
reas curriculares y auxiliares de educacin con el propsito de
evaluar la convivencia y disciplina y el uso del tiempo escolar as
como coordinar las acciones pertinentes para su mejoramiento.
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m) Velar por la interiorizacin y el cumplimiento de las normas de
convivencia y disciplina establecidas en la Institucin Educativa.
n) Verificar que los tutores registren en la matriz de actitudes/acuerdos
de convivencia el comportamiento de los estudiantes que incluya sus
desempeos positivos y negativos.
) Proponer a la Direccin de la Institucin Educativa, estmulos y
sanciones a los estudiantes, de acuerdo al Reglamento Interno y a las
normas de convivencia y disciplina escolar.
o) Mediar en la solucin de los conflictos que pudieran suscitarse en la
DE LAS FUNCIONES DEL COORDINADOR DE INNOVACIN Y SOPORTE
TECNOLGICO
Art. 15 Coordinar y acompaar a los directivos, coordinadores,
profesores y la comunidad educativa en la ejecucin de actividades
pedaggicas integradas a las TIC mediante la asistencia tcnica en el uso
eficiente de los recursos educativos, equipos tecnolgicos y ambientes
de aprendizaje de los niveles de educacin inicial, primaria y secundaria.
a) Orientar a los profesores acerca del uso adecuado y eficiente de los
recursos educativos tecnolgicos con los que cuenta la I.E. y
acompaar el proceso de integracin de las TIC en las sesiones de
enseanza aprendizaje.
b) Desarrollar propuestas de formacin en alfabetizacin digital al
personal de la institucin educativa, en base al diagnstico, para
fortalecer estrategias de integracin de las herramientas tecnolgicas
a los procesos de aprendizaje
c) Asistir y participar activamente en las reuniones de coordinacin con el
equipo directivo y convocar a reuniones con profesores de aulas de
innovacin (si lo hubiera), coordinadores pedaggicos y responsables
de aulas funcionales.
d) Coordinar con los docentes de Educacin para el Trabajo para el uso
adecuado de programas informticos que se empleen en ocupaciones
con demanda en el mercado laboral local y regional.
e) Supervisar las instalaciones y velar por el mantenimiento de los
equipos informticos y de comunicacin, asegurando el correcto
funcionamiento de los equipos y red de datos
f) Realizar el mantenimiento preventivo de los equipos informticos y de
comunicacin, protegiendo el equipo y detectando necesidades de
reparacin
g) Reportar
el
estado
de
los
recursos
tecnolgicos
a
la
direccin/subdirecciones respectivas de la institucin educativa.
h) Elaborar, organizar, ejecutar y evaluar el plan de trabajo del AIP y del
Aula Funcional de Ingls.
i) Formular los horarios de uso del AIP y del Aula Funcional de Ingles en
coordinacin con los docentes.
j) Asegurar el cumplimiento de las normas ticas, morales y de buenas
costumbres al emplear las computadoras y otros medios y materiales
TIC, en especial, prohibiendo el acceso a contenido pornogrfico y
regulando el uso de la Internet, segn ley 28119.
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k) Inventariar cada semestre el equipamiento del AIP y del Aula Funcional
de Ingles, reportar al Director y al Coordinador Administrativo y de
Recursos Educativos
l) Desarrollar actividades para que estudiantes y docentes elaboren
materiales educativos con el uso de TIC e implementar un espacio
digital para su difusin.
m)
Aprovechar el uso de internet con fines educativos y el uso y
aprovechamiento pedaggico de los servicios y recursos del portal
educativo nacional: www.perueduca.edu.pe.
n) Otras actividades inherentes a sus funciones que designe el rgano de
Direccin de la Institucin Educativa
DE LAS FUNCIONES DE LOS PROFESORES DE INICIAL, PRIMARIA Y
SECUNDARIA
Art. 16 El profesor es agente fundamental del proceso educativo y tiene
como misin contribuir eficazmente en la formacin de los estudiantes en
todas las dimensiones del desarrollo humano. Por la naturaleza de su
funcin requiere contar con idoneidad profesional, solvencia moral y
salud emocional y mental para ejercer sus funciones cuidando la
integridad de los estudiantes. Las funciones que cumple son:
a) Planificar y conducir en forma eficaz el proceso de aprendizaje que
favorezcan el desarrollo de competencias en los estudiantes,
articulando de manera coherente los aprendizajes programados, sus
caractersticas individuales, socioculturales, evolutivas y necesidades
especiales, y las estrategias y medios seleccionados.
b) Conducir procesos de enseanza con dominio de los contenidos
disciplinares y el uso de estrategias y recursos educativos y
tecnolgicos pertinentes, para que todos los estudiantes aprendan de
manera reflexiva y crtica, estableciendo relaciones interpersonales,
asertivas y empticas, con y entre los estudiantes, basadas en el
afecto, la justicia, la confianza, el respeto mutuo y la colaboracin.
c) Evaluar permanentemente el aprendizaje, para tomar decisiones y
retroalimentar oportunamente a sus estudiantes y familias, teniendo
en cuenta las diferencias individuales y los diversos contextos
culturales.
d) Constituir con sus pares grupos de inter aprendizaje y participar de
programas de formacin continua, que favorezcan el trabajo
pedaggico, la mejora de la enseanza y construccin de un clima
democrtico en la institucin educativa.
e) Brindar informacin y orientacin a las familias sobre los procesos y
resultados educativos, en un clima de respeto, colaboracin y
corresponsabilidad.
f) Participar activamente con actitud democrtica, crtica y colaborativa
en la gestin de la institucin educativa, contribuyendo a la
construccin y mejora continua del Proyecto Educativo Institucional
en el marco de un trabajo colaborativo con la finalidad de desarrollar
aprendizajes de calidad.
g) Asistir a las reuniones/asambleas, jornadas pedaggicas, jornada de
reflexin, trabajo colegiado convocados por la Direccin /
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h)
i)
j)
k)
l)
m)
)
o)
p)
Subdireccin / Coordinadores Pedaggicos / Coordinador de Tutora,

permaneciendo desde al inici hasta la conclusin de la misma.
Registrar su asistencia a la hora de ingreso y salida de la jornada de
trabajo. El ingreso del docente a la Institucin Educativa ser 5
minutos antes de la hora establecida, pasado este tiempo se
considerar tardanza hasta 15 minutos, despus de ese tiempo es
considerado como inasistencia.
Participar en la evaluacin de recuperacin y subsanacin de los
estudiantes.
Velar por el buen estado de conservacin de los bienes (mobiliario
escolar, equipos tecnolgicos/laboratorio, textos, infraestructura y
otros) de la institucin educativa, bajo responsabilidad, informando
oportunamente a la Direccin.
Organizar y ambientar el aula a su cargo, sea con los materiales
elaborados por el docente o con los productos de los estudiantes.
Participar en la formacin y desarrollo de la hora cvica.
En caso de inasistencia o permiso solicitar con la debida anticipacin.
Promover la prctica de las actitudes/acuerdos de convivencia
asumidas en el nivel educativo, registrando obligatoriamente en la
matriz de comportamiento en cada sesin de aprendizaje.
Cumplir con la atencin a estudiantes y padres de familia segn el
cronograma establecido.
Presentar oportunamente la carpeta pedaggica y los documentos
requeridos por la Direccin/Subdireccin/Coordinadores.
DE LAS FUNCIONES DEL PROFESOR TUTOR DE INICIAL, PRIMARIA Y

SECUNDARIA
Art. 17 La tutora y Orientacin Educacional es al acompaamiento
socio- afectivo y cognitivo a los estudiantes. Es un servicio inherente al
currculo y tiene un carcter formativo y preventivo. Son agentes de la
tutora y la orientacin educacional el tutor formal, los profesores, los
directivos, el psiclogo, los padres de familia y los propios estudiantes.
Sus actividades se desarrollan en las reas personal-social, acadmica,
vocacional, salud corporal y mental, ayuda social, cultural y actualidad.
El director y el subdirector(a) de la institucin Educativa garantiza por lo
menos una hora semanal en primaria y dos horas en secundaria para la
labor tutorial grupal en cada seccin, la que forma parte del plan de
estudios y la jornada laboral del profesor. Las funciones del Profesor Tutor
son:
Con los estudiantes de Inicial, Primaria y Secundaria
a) Acompaar el proceso de desarrollo de los estudiantes, a fin de
contribuir a su formacin integral.
b) Elaborar e implementar el Plan Tutorial de Aula, el cual ser flexible y
responder al diagnstico de necesidades e intereses de los
estudiantes. Asimismo, deber disear, desarrollar y evaluar las
sesiones de tutora.
c) Facilitar la integracin de los estudiantes en su grupo-clase y en el
conjunto de la dinmica escolar.
d) Promover la realizacin peridica de Asambleas Escolares de Aula.
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e) Informar oportunamente al Director de toda situacin, hecho o
acontecimiento que vulnere los derechos de los estudiantes, para que
se tomen las medidas pertinentes.
f) Registrar en la ficha acumulativa personal del estudiante, los
aspectos ms relevantes de su proceso formativo, teniendo en cuenta
que su uso se limita al mbito escolar y debe emplearse con reserva y
respeto por el estudiante.
g) Coordinar con el Director y los padres de familia el apoyo a los
estudiantes que requieran atencin especializada, para su derivacin
oportuna a las instituciones o servicios pertinentes.
h) Evaluar el comportamiento de los estudiantes de acuerdo a las
actitudes/acuerdos de convivencia asumidas a nivel institucional,
considerando la evaluacin del auxiliar de educacin y los docentes
de las reas curriculares.
i) Ingresar obligatoriamente al SIAGIE, comentarios sobre los logros,
progresos y dificultades de los estudiantes.
j) Informar
trimestralmente
el
desarrollo
las
actividades
extracurriculares, asimismo el informe econmico detallado de las
cuotas solicitadas para la ejecucin de dichas actividades.
k) Asesorar, dirigir y acompaar a los estudiantes en el desarrollo de
actividades curriculares y extracurriculares.
Con los padres de familia de Inicial, Primaria y Secundaria
a) Promover y organizar la realizacin de al menos cuatro reuniones
durante el ao con los padres de familia de su seccin, para tratar
temas relacionados con la orientacin de los estudiantes.
b) Desarrollar entrevistas con los padres de familia de los estudiantes
que lo soliciten o necesiten.
c) Coordinar con el Comit de Tutora y Orientacin Educativa la
realizacin de actividades de Escuela de Padres.
d) Establecer horario de atencin a los padres de familia
Con los Docentes de Inicial, Primaria, Secundaria y Auxiliares de
Educacin de Inicial y Secundaria
a) Establecer comunicacin permanente que permita orientar el
desarrollo de los estudiantes.
b) Coordinar y promover acciones que los involucre en el desarrollo de la
Tutora y Orientacin Educativa.
c) Apoyar la disciplina y convivencia escolar en el marco del respeto a la
integridad fsica, psicolgica y moral de los estudiantes, erradicando
todo tipo de maltrato o castigo como mtodo correctivo.
DE LAS FUNCIONES DEL AUXILIAR DE EDUCACIN DE INICIAL Y
SECUNDARIA
Art. 18 El auxiliar de educacin presta apoyo al docente de Educacin
Bsica Regular: Niveles Inicial y Secundaria, en sus actividades
formativas y disciplinarias, coadyuvando con la formacin integral de los
estudiantes. El Auxiliar de educacin depende del Director y
Subdirector/Coordinador de Tutora.
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a) Apoyar a la labor del profesor en la conduccin de actividades
especficas y generales de la institucin educativa (formaciones, actos
cvicos, y otras celebraciones educativas, as como en los recreos) de
manera permanente.
b) Informar diariamente a los directivos/Coordinador de Tutora, profesor
tutor y profesores de rea sobre la inasistencia de estudiantes y a los
estudiantes sobre la ausencia de algn profesor en la Institucin
Educativa.
c) Registrar incidencias diarias de los estudiantes y la comunidad
educativa, previniendo la discriminacin y la violencia en las escuelas.
d) Desarrollar estrategias de dilogo permanente con los estudiantes,
profesores y docentes tutores.
e) Orientar a los estudiantes sobre actividades pedaggicas
correspondientes a cada da y los acuerdos y compromisos
relacionados a la convivencia democrtica y ordenada en las aulas y
la IE.
f) Monitorear el ingreso y salida de estudiantes de la Institucin
Educativa, faltas, tardanzas, permisos y el registro de la agenda
escolar.
g) Velar el ingreso oportuno de los estudiantes a sus aulas, talleres,
laboratorios y otros espacios de aprendizaje en horas programadas.
h) Asistir obligatoriamente a la institucin educativa por lo menos con
25 minutos de anticipacin. Su salida ser obligatoriamente, bajo
responsabilidad, con 25 minutos despus de la hora de salida.
i) Orientar el comportamiento de los educandos en armona con los
valores de respeto, responsabilidad y honestidad, promoviendo
el cumplimiento de las actitudes/acuerdos de convivencia
establecidas a nivel institucional.
j) Utilizar obligatoriamente el Registro Anecdtico para anotar las
incidencias de los estudiantes a su cargo.
K) El Auxiliar de Educacin del nivel inicial debe entregar y recibir los
libros del Ministerio de Educacin al inicio y al finalizar el ao escolar
bajo responsabilidad.
l) Informar a los padres de familia, sobre el progreso en el desempeo
de las actitudes de comportamiento, asistencia y permanencia de los
estudiantes.
m) Apoyar el traslado de estudiantes que requieren atencin mdica al
centro de salud en situaciones de emergencia.
n) Informar al docente tutor o a la direccin de la retencin de prendas u
objeto de propiedad de los estudiantes, as como hechos que tiene
que ver con el deterioro del mobiliario escolar o material educativo
del aula.
) Ingresar trimestralmente la inasistencia y tardanza de los estudiantes
a su cargo a la plataforma del SIAGIE
o) Realizar la intervencin y requisitoria de los celulares y auriculares.
p) Evaluar el comportamiento de los estudiantes de acuerdo a las
actitudes/acuerdos de convivencia asumidas a nivel institucional,
registrando en la matriz de comportamiento diariamente y apoyar al
profesor tutor en la consolidacin.
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q) Solucionar en primera instancia problemas de
comportamiento de los estudiantes.
r) Otras funciones asignadas por su superior inmediato.
disciplina
FUNCIONES DEL AUXILIAR DE BIBLIOTECA DE PRIMARIA Y

SECUNDARIA
Art. 19
Contribuir a generar las condiciones necesarias para el desarrollo
de las actividades pedaggicas, promoviendo la interaccin pertinente
entre los estudiantes y profesores para la mejora de los aprendizajes, as
como el cumplimiento de roles y compromisos educativos. Depende del
Director o Subdirector de Primaria. Desempea las siguientes funciones:
a) Formular y ejecutar el plan de trabajo de la biblioteca
b) Inventariar el material bibliogrfico, maquinas, muebles y dems
enseres que cuente la biblioteca
d) Confeccionar ficha bibliogrfica, catalogo y ordenar los libros,
revistas, folletos, etc. De acuerdo a la codificacin y catalogo
establecido.
e) Orientar a los lectores en el uso adecuado del catlogo, textos,
revistas libros y otros documentos, de identificacin para controlar la
devolucin del material empleado.
f) Entregar material bibliogrfico a los interesados previa presentacin
del carn u otro documento de identificacin para controlar la
devolucin del material entregado.
g) Informar al Jefe Inmediato Superior peridicamente sobre las
ocurrencias producidas en la prestacin del servicio.
h) Mantener actualizado y ordenar el material bibliogrfico depurado
obsoleto.
i) Recomendar a los usuarios el comportamiento en la sala de lectura,
as como el manejo adecuado de los documentos de los documentos
de consulta.
j) Velar por el cumplimiento y conservacin del material bibliogrfico
(empaste, encuadernacin, etc.)
k) Promover campaas para el incremento del material bibliogrfico y el
Banco de Libros
l) Participa en la recopilacin de datos estadsticos y la elaboracin de
cuadros y grficos de los lectores de la biblioteca.
m) Elaborar el informe semestral y anual del funcionamiento de la
Biblioteca Escolar.
n) Realiza otras funciones de apoyo afines al cargo asignados que se le
asigne
) Presidir el Banco de Libros, realizando las actividades de distribucin
y recepcin de los textos de grado a los estudiantes y monitorear el
adecuado uso.
DE LAS FUNCIONES DEL COORDINADOR ADMINISTRATIVO
Art. 20 Coordinar la ejecucin de actividades administrativas orientadas
a generar condiciones necesarias para mejorar la calidad del servicio y
los aprendizajes de los estudiantes, mediante la previsin y seguimiento
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al uso adecuado y eficiente de los recursos educativos y financieros, de la
informacin y los ambientes de aprendizaje con los que cuenta la
Institucin Educativa
a) Organizar las actividades de soporte al proceso pedaggico.
b) Asegurar el uso, mantenimiento y conservacin de los recursos
educativos y ambientes pedaggicos en coordinacin con el equipo
directivo, profesores, personal de apoyo pedaggico y de soporte al
proceso pedaggico.
c) Identificar de manera oportuna las carencias, insuficiencias y
deterioro de los materiales y ambientes de aprendizaje para coordinar
el mantenimiento, reposicin y baja.
d) Manejar la informacin sobre el cumplimento de los resultados de
aprendizaje y de gestin de la Institucin Educativa de manera
transparente.
e) Gestionar la informacin relacionadas a los materiales, equipos,
recursos pedaggicos y financieros, as como condiciones de los
ambientes de aprendizaje de la Institucin Educativa
f) Verificar y reportar la asistencia y permanencia del personal de la
institucin educativa durante la jornada escolar programada.
g) Garantizar el acceso equitativo, el uso eficiente, el mantenimiento y
conservacin
de
los
materiales
y
recursos
pedaggicos,
equipamiento, mobiliario e infraestructura, por parte de los niveles de
educacin inicial, primaria y secundaria.
h) Preservar la independencia y seguridad de los espacios educativos de
los estudiantes de los diferentes niveles educativos y adoptar
medidas para que la gestin y organizacin de la jornada escolar no
se interfieran.
i) Administrar la documentacin y bienes patrimoniales comunes y de
uso compartido por todos los integrantes de la institucin educativa.
j) Conducir y actualizar el inventario nico y control de los bienes del
Estado, los adquiridos por la propia institucin educativa, as como las
donaciones recibidas y que sean de uso compartido.
k) Controlar la asistencia del personal directivo, docente y
administrativo de los tres niveles.
DE LAS FUNCIONES DE LA SECRETARIA
Art. 21 Facilitar el mejoramiento de la calidad de atencin al usuario al
interior de la Institucin Educativa y la comunidad, as como el registro y
archivo documental de la Institucin Educativa.
a) Atender a la comunidad educativa y pblico usuario acorde a las
necesidades de informacin que requieren.
b) Actualizar el directorio, la agenda institucional y efectuar y recibir
llamadas telefnicas si es el caso.
c) Recibir, registrar, organizar y distribuir la documentacin de la
institucin educativa.
d) Redactar y digitar documentos variados de uso de los equipos de
trabajo de la institucin educativa.
e) Atender e informar al personal de la Institucin Educativa sobre las
gestiones a realizarse y la situacin de documentos.
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f)
Actualizar la agenda del director o subdirector de la institucin

educativa.
g) Velar por la seguridad y conservacin de bienes y enseres a su cargo.
h) Mantener la informacin sobre los tiles de oficina y su distribucin.
i) Elaborar el certificado de estudio y de comportamiento para expedir
al usuario
j) Otras actividades inherentes a sus funciones que designe el rgano
Directivo de la Institucin Educativa.
DE LAS FUNCIONES DEL PISCLOGO O TRABAJADOR SOCIAL
Art. 22 Brindar soporte socioemocional al equipo directivo y actores de la
comunidad educativa para la mejora de las prcticas de convivencia
democrtica e intercultural en la Institucin Educativa y de la Atencin
Tutora Integral de los niveles de educacin inicial, primaria y secundaria.
a) Apoyar la formulacin de estrategias para la promocin de la
Convivencia Democrtica e Intercultural en la Institucin Educativa
b) Acompaar al coordinador de tutora en el establecimiento y
monitoreo de las acciones de tutora.
c) Brindar soporte socioemocional a los directivos, coordinadores y
profesores en su ejercicio profesional para lograr una atencin
oportuna y pertinente a situaciones y casos que afecten la convivencia
democrtica e intercultural en la Institucin Educativa y entre los
estudiantes en los espacios de recreacin y ambientes de
aprendizajes.
d) Coordinar con los profesores y profesores tutores para orientar su
accionar en la atencin de situaciones de riesgo que puedan afectar a
los estudiantes y en los casos de violencia y acoso entre estudiantes.
e) Promover la elaboracin colectiva e implementacin de normas de
convivencia para mejorar el ambiente educativo y los valores
democrticos en la institucin educativa
f) Coordinar con el equipo directivo la organizacin de actividades
educativas con padres y madres de familia y relacionados a los
intereses y necesidades de los estudiantes para su formacin integral.
g) Otras actividades inherentes a sus funciones que designe el rgano
Directivo de la Institucin Educativa
DE LAS FUNCIONES DEL OFICINISTA DE PRIMARIA Y SECUNDARIA
Art. 23 El oficinista cumple las siguientes funciones
a) Orientar y atender al personal docente, administrativo, alumnado,
PPFF y pblico usuario sobre el trmite documentario en la institucin
educativa
b) Digitar comunicaciones tales como: Oficios, circulares, provedos,
memorandos y otros documentos similares.
c) Organizar y conducir el trmite documentario y archivo general pasivo
y activo en orden (Actas de evaluacin final y de recuperacin,
nminas de matrcula, resoluciones, documentos de gestin, libro de
actas, etc.)
d) Elaborar el inventario de la oficina a su cargo
e) Velar por la conservacin y la seguridad de los documentos.
f) Llevar controles diversos de personal
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g) Controlar el stock de tiles y materiales similares.
h) Elaborar el borrador del certificado de estudio para expedir al usuario
i) Otras funciones que le asigne la Direccin segn la necesidad de
servicio.
DE LAS FUNCIONES DEL PERSONAL DE SERVICIO DE PRIMARIA Y
SECUNDARIA
Art. 24 Contribuir en el mejoramiento de la calidad del servicio educativo
a travs del cuidado y seguridad, ordenamiento, mantenimiento y
limpieza permanente de los espacios de la Institucin Educativa,
ambientes de aprendizaje, equipos y materiales educativos.
a) Realizar el mantenimiento, reparacin, conservacin y limpieza de
los espacios pedaggicos y administrativos de la institucin educativa
(aulas, servicios higinicos, jardines, pasillos, paredes, ventanas,
techos, puertas y mobiliario, sistema elctrico, etc.) de acuerdo a la
racionalizacin y distribucin del trabajo.
b) Controlar que los muebles y enseres que salgan de la institucin
educativa dentro de su horario de trabajo, cuenten con la respectiva
autorizacin de Director/ Subdirector/Coordinador Administrativo.
c) Informar a la Direccin las ocurrencias suscitadas durante su jornada
de trabajo.
d) Apoyar en las tareas de distribucin de documentos dentro de y fuera
e) Realizar el traslado de los muebles, equipos y otros enseres de
acuerdo a las necesidades y circunstancias.
f) Velar por la seguridad, conservacin y mantenimiento de los
materiales, herramientas y/o implementos de trabajo a su cargo.
g) No permitir el ingreso de personas extraas a la institucin educativa
en los das no laborables, aun siendo personal de la institucin
educativa o alumnado, salvo que sea autorizada por el director y/o
subdireccin.
h) Mantener cerrada las aulas en las horas y das no laborables.
i) Acondicionar e instalar el equipo de amplificacin los das lunes para
la apertura de la semana escolar y dems fechas festivas autorizadas
por la Direccin de la institucin educativa, as como recoger el
mobiliario del escenario para devolver a sus propios ambientes.
j) Realizar la evacuacin de los depsitos de residuos slidos como
mnimo 02 veces por semana, coordinando con el servicio de limpieza
de la municipalidad.
k) Realizar labor de personal de servicio y portera durante el da, de
lunes a viernes.
l) Realizar labores de guardiana de lunes a jueves en el horario de 6:00
a 8:00 a.m. y de 3:30 a 10:00 p.m. porque el patrimonio de la
institucin se encuentra bajo su responsabilidad. Para tal efecto cual
se le asignar un ambiente en la Institucin Educativa y adems
previo acuerdo se establecer las tareas a desarrollar durante su
jornada laboral.
m) Realizar otras funciones afines al cargo que le asignen la Direccin.
DE LAS FUNCIONES DEL PERSONAL DE VIGILANCIA
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Art. 25 Cautelar la integridad de la infraestructura, equipos, materiales,
espacios y ambientes de aprendizaje, as como de la comunidad
educativa.
a) Realizar labores de guardiana segn el horario establecido para la
semana.
b) Cautelar la integridad de las personas y del local escolar.
c) Verificar y registrar los bienes, mobiliarios, materiales y equipos de la
institucin educativa, asimismo, los espacios y ambientes y las
personas que se encuentren dentro del local escolar.
d) Controlar y registrar el movimiento de materiales, herramientas,
equipos y bienes de la Institucin Educativa.
e) Efectuar la identificacin de las personas en el acceso y en el interior
f) Elaborar reporte de las condiciones e incidentes ocurridos en la
g) Detectar y prevenir actos de violencia o de transgresin en la
Institucin educativa.
h) Otras actividades inherentes a sus funciones que designe el rgano
Directivo de la Institucin Educativa.
FUNCIONES DEL CONCEJO EDUCATIVO INSTITUCIONAL (CONEI)
Art. 26 Es el rgano de participacin y vigilancia ciudadana de la
institucin Educativa pblica que colabora con la promocin y ejercicio de
una gestin eficaz transparente tica y democracia que promueve el
respeto a los principios de equidad inclusin e interculturalidad en nuestra
institucin Educativa. Sus funciones son:
a) Participar en la formulacin y evaluacin del PEI, PCI, RI, PAT de la
b) Vigilar el acceso, matrcula oportuna y asistencia de los estudiantes
en la Institucin Educativa.
c) Participar en el Comit de Evaluacin para el ingreso, ascenso y
permanencia del personal docente y administrativo de la institucin,
de acuerdo a la normatividad especfica que emita el Ministerio de
Educacin.
d) Cautelar el cumplimiento de los derechos y principios de
universalidad, gratuidad, equidad y calidad en la institucin
educativa.
e) Vigilar el adecuado destino de los recursos de la institucin educativa
y aquellos que, de acuerdo con lo establecido en el Reglamento
General de Asociacin de Padres de Familia, estn comprometidos con
las actividades previstas en el Plan Anual de Trabajo.
f) Colaborar con el Director en garantizar el cumplimiento de las horas
efectivas de aprendizaje, el nmero de semanas lectivas y la jornada
del personal docente y administrativo para alcanzar el tiempo de
aprendizaje requerido.
g) Propiciar la solucin de conflictos que se susciten en esta, priorizando
soluciones concertadas frente a quejas o denuncias que no impliquen
delito.
h) Opinar sobre los criterios de autoevaluacin de la Institucin
Educativa y los indicadores de desempeo laboral.
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i)
Promover mecanismo de reconocimiento y estmulos al personal

docente y administrativo que destaquen en su desempeo en el aula,
en la funcin educativa y a los estudiantes.
j) Generar acuerdos que fortalezcan la mejora de la gestin Institucional
y administrativo de la Institucin educativa, en el marco de la
emergencia Educativa, priorizando el proceso de la enseanza y
aprendizaje relacionado con la comprensin lectora y el pensamiento
lgico matemtico, promocin de comportamiento de la organizada en
funcin de valores y una cultura de derechos en cada nivel de
educacin y en cada aula de la Institucin,
k) Confirmar la asistencia y puntualidad de los docentes de acuerdo al
horario de clases.
DE LAS ATRIBUCIONES DE LA APAFA
Art. 27 La Asociacin de Padres de Familia (APAFA) es una organizacin
estable de personas naturales, sin fines de lucro, de personera jurdica de
derecho privado y puede inscribirse en los Registros Pblicos. Es regulada
por el Cdigo Civil, en lo que sea pertinente, la Ley General de Educacin,
la presente Ley y su estatuto en los aspectos relativos a su organizacin y
funcionamiento. La APAFA canaliza institucionalmente el derecho de los
padres de familia de participar en el proceso educativo de sus hijos.
Tienen las siguientes atribuciones.
a) Participar en el proceso educativo de sus hijos.
b) Colaborar en las actividades educativas que ejecuta la institucin
educativa, promoviendo un clima armonioso favorable para el
aprendizaje y la inclusin de las personas con discapacidad en
igualdad de oportunidades.
c) Velar por la mejora de los servicios, infraestructura, equipamiento,
mobiliario escolar y materiales, tanto educativos como ldicos.
d) Gestionar la implementacin de programas de apoyo alimentario; de
salud fsica y mental; de deportes, orientacin vocacional y de otros
servicios que contribuyan al bienestar de los estudiantes.
e) Brindar y recibir informacin sobre el manejo administrativo,
financiero y econmico de la Institucin Educativa.
f) Denunciar, ante los rganos competentes las irregularidades que se
produzcan en la institucin Educativa.
g) Participar, a travs de veedores, en los procesos de adquisicin de
bienes y servicios que se realicen en la Institucin Educativa.
h) Proponer estmulos para los estudiantes, personal docente y
administrativo que logren un desempeo destacado en la Institucin
Educativa.
i) Brindar informacin y rendir cuenta documentada a los asociados.
j) Participar, a travs de sus representantes, en el Consejo Educativo
Institucional, en la formulacin y ejecucin del PEI y el PAT, con
excepcin en los aspectos tcnicos pedaggicos.
DE LA FAMILIA
Art. 28 El padre, madre o tutor del estudiante tiene un rol activo y
comprometido en su proceso educativo que contribuye a su formacin
integral y al desarrollo de sus potencialidades. En el marco de lo
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establecido por la ley, contribuye tambin al desarrollo de habilidades
sociales y valores ticos, a la prctica de hbitos de higiene, alimentacin
y descanso, as como a la organizacin de sus actividades de estudio y al
aprovechamiento adecuado del tiempo libre. Asimismo, propicia
oportunidades para que los estudiantes realicen actividades fsicas,
recreativas, artsticas y deportivas y expresen su creatividad respetando
sus preferencias e intereses.
Cumple las siguientes funciones
a) Apoyar la labor educativa de los profesores.
b) Cuidar y preservar los bienes de la Institucin Educativa.
c) Enviar a sus hijos puntualmente, correctamente uniformados, limpios
en su vestimenta y cuerpo, con los tiles escolares correspondientes
de acuerdo al horario de clases.
d) Solicitar el permiso o justificar obligatoriamente la inasistencia de sus
hijos dentro de las 24 horas siguientes.
e) Matricular personalmente a sus hijos en las fechas programadas,
presentando la documentacin pertinente.
f) Asistir puntualmente a los talleres de escuela de padres y las
reuniones programadas por el director/subdirector, profesor tutor,
profesor, comits de aula o APAFA
g) Recibir personalmente la boletas de informacin/de progreso de sus
hijos.
h) Es responsable de la conducta de sus hijos dentro y fuera de la
i) Asistir puntualmente al llamado de los profesores, auxiliar o docente
tutor portando la citacin o papeleta enviada.
j) Reponer por los daos a los bienes de la institucin educativa
ocasionados por sus hijos.
k) Asistir, colaborar y participar en las actividades acadmicas,
culturales, educativas y deportivas que organice la institucin
educativa o el aula.
l) Asistir obligatoriamente a la Clausura del Ao Escolar.
m) Enviar a sus hijos luego de haber ingerido sus alimentos, desayuno o
almuerzo.
DE LAS DEBERES DEL COMIT DE AULA
Art. 29 El Comit de Aula es el rgano a travs del cual los padres de
familia, tutores o apoderados colaboran en el proceso educativo de sus
hijos. Est constituido por la reunin de los padres de familia quienes
tienen como representantes a un Presidente, un Secretario y un Tesorero,
cuya eleccin se efecta entre stos.
Las funciones del Comit de Aula son:
a) Apoyar, a solicitud de los profesores o del tutor de aula, las
actividades que requieran mayor atencin en beneficio de los
estudiantes.
b) Cooperar, a solicitud del profesor de aula o del tutor en las
actividades culturales, deportivas, sociales y las que contribuyan a la
formacin integral de los estudiantes.
c) Trabajar coordinadamente con la Direccin de la Institucin Educativa
y el Consejo Directivo de la APAFA.
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d) Participar en forma activa en el arreglo del mobiliario as como en el
pintado de puertas, paredes, ventanas, carpetas y ambientacin del
aula.
e) Antes de la Clausura del Ao Escolar entregar el aula limpia y el
mobiliario en perfecto estado con la finalidad de facilitar la apertura
del ao acadmico siguiente.
El Comit de Aula puede reunirse a pedido del profesor tutor, el
Presidente de la misma o por un pedido firmado por el 50% ms uno de
los miembros del Comit de Aula con la exclusiva finalidad de tratar
asuntos del aula. La no asistencia o el llegar tarde a las reuniones, as
como el incumplimiento en las tareas o faenas programadas sern
causales para la aplicacin de una sancin o multa que ser determinado
por la Asamblea del Comit de Aula
DE LAS FUNCIONES DEL MUNICIPIO ESCOLAR
Art. 30 El Municipio Escolar es el organismo que representa a los
estudiantes de la Institucin Educativa, elegido en forma democrtica
por voto universal y secreto- y tiene como finalidad promover la
participacin estudiantil para el ejercicio de sus deberes y derechos.
Las funciones de la Directiva del Municipio Escolar son:
a) Elaborar un Plan de Trabajo con el apoyo del Asesor(es) del Municipio
Escolar.
b) Emitir opinin y propuestas para mejorar el nivel de la calidad del
servicio educativo de la institucin educativa.
c) Coordinar con la Direccin de la Institucin Educativa, docentes y
Asociacin de Padres de Familia para la ejecucin de actividades
acadmicas, deportivas y culturales.
d) Promover la convivencia escolar democrtica y armnica entre los
miembros de la comunidad educativa a travs del comportamiento de
los estudiantes en el marco de los valores y actitudes/acuerdos de
convivencia de la Institucin Educativa.
e) Ejecutar el Plan de Trabajo del Municipio Escolar.
f) Coordinar actividades conjuntas con los Municipios Escolares de
inicial, primaria y secundaria.
DE LAS FUNCIONES DE LAS COMISIONES DE TRABAJO
Art. 31 Las comisiones son un equipo de trabajo organizados antes de
finalizar el ao escolar en una asamblea general de docentes, para
garantizar una gestin democrtica, participativa y descentralizada de la
institucin educativa. Las actividades que programen y ejecuten deben
incorporarse al Plan Anual de Trabajo (PAT) y contribuir al cumplimiento
de los objetivos estratgicos del Proyecto Educativo Institucional (PEI).
Todas las comisiones de trabajo asumen las siguientes funciones:
a) Elaborar y presentar a la direccin el Plan de Trabajo con proyectos
y/o actividades coherentes con los objetivos estratgicos del PEI, PAT
y PCI; debe Incluir la ficha de evaluacin.
b) Segn formato, presentar una ficha resumen para el PAT institucional.
c) Ejecutar las actividades de su Plan de Trabajo conforme al
cronograma
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d) Presentar a la Direccin el informe documentado dentro de las 72
horas de haber ejecutado las actividades y el informe final en
diciembre del ao en curso, indicando logros, dificultades y
sugerencias para que la comisin del ao siguiente tenga en cuenta
para elaborar el Plan.
Art. 32 DEL COMIT DE TUTORA, CONVIVENCIA Y DISCIPLINA Y
ESCOLAR
El Comit de tutora est conformados por los docentes tutores de
secundaria, primaria e inicial.
a) Asegurar que las actividades y acciones de Tutora y Orientacin
Educativa respondan a las necesidades e intereses de los estudiantes.
b) Elaborar un Plan de Trabajo que permita organizar y programar las
acciones de Tutora y Orientacin Educativa en la institucin
educativa.
c) Orientar, supervisar, monitorear y evaluar las actividades de Tutora y
Orientacin Educativa, programadas en el plan de trabajo.
d) Promover la incorporacin de las acciones de Tutora y Orientacin
Educativa en el PEI, PCI y PAT.
e) Organizar acciones de capacitacin, dirigidas a estudiantes, docentes,
auxiliares y padres de familia (Escuela de Padres).
f) Verificar la elaboracin y el desarrollo de los planes tutoriales y las
sesiones de tutora.
g) Realizar reuniones peridicas entre tutores para el trabajo colegiado,
intercambio de sus experiencias y el apoyo mutuo
h) Promover reuniones peridicas entre tutores y padres de familia de
sus respectivas secciones (al menos cuatro reuniones durante el ao),
para tratar temas relacionados con la orientacin de los estudiantes.
Asimismo, impulsar las Escuelas de Padres de acuerdo a las
necesidades de los estudiantes.
i) Implementar la Convivencia Escolar Democrtica en la institucin
educativa.
j) Promover el establecimiento de alianzas con otras instituciones,
tomando en cuenta que su labor debe adecuarse a la normatividad
k) Realizar las rplicas de las capacitaciones recibidas en Tutora y
Orientacin Educativa.
DE COMIT AMBIENTAL Y SUS COMISIONES
Art. 33 La Educacin Ambiental promueve una conciencia y cultura de
conservacin y valoracin del ambiente y de prevencin frente a los
riesgos de desastre en el marco del desarrollo sostenible, es transversal,
se implementa e instrumenta a travs de la aplicacin del enfoque
ambiental y sus componentes. Las Comisiones cumplen las siguientes
funciones:
COMIT AMBIENTAL
a) Organizar, coordinar, planificar, delegar, evaluar e informar a la UGEL
Paruro las actividades y acciones que se desarrollen en cada una de
las comisiones.
b) Incorporar la problemtica ambiental en los documentos de gestin:
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c) El desarrollo de la transversalidad de la Educacin en Gestin del
Riesgo y Conciencia Ambiental como tema transversal orientando su
diversificacin curricular en los procesos pedaggicos.
d) Elaboracin del Proyecto Educativo Ambiental Integrado, siendo esto
una propuesta sistemtica para abordar las distintas dimensiones de
la prctica educativa contempla lo siguiente: Integracin de las reas
curriculares en funcin al problema ambiental priorizado. Participacin
de toda la comunidad educativa, las alianzas estratgicas con
Instituciones pblicas o privadas dirigidas a fortalecer las acciones
ambientales.
e) Gestionar la Capacitacin de la comunidad educativa en Salud
Ambiental, Gestin del Riesgo y Gestin Ambiental entre otros.
f) Elaboracin de materiales ambientales que garanticen la
sensibilizacin, el desempeo y el beneficio de la comunidad
educativa.
COMISIN DE GESTIN DE RIESGOS:
a) Elaborar el Plan de Gestin del Riesgo, donde se contempla las
acciones de Prevencin, Mitigacin, Contingencia, Mapa de Riesgo,
Mapa de Recursos
b) Conformar las Brigadas Ambientales en cada aula. Los brigadistas
participan bajo la supervisin de un docente tutor.
c) Ejecucin de simulacros, donde se deben tener en cuenta acciones
pedaggicas y el cumplimiento de la normativa
referido a la
realizacin de simulacros
d) Conservacin y mantenimiento de la infraestructura, implementando
acciones educativas con tal fin
e) Conservacin y cuidado de equipos e instalaciones elctricas
programando acciones con esta finalidad
f) Cultura de seguridad vial, implementando acciones para la
generacin de una cultura de seguridad ciudadana y vial.
COMISIN DE ECOEFICIENCIA:
a) Promocin, conservacin y cuidado del entorno natural y creado, se
implementarn acciones para la conservacin de la biodiversidad y
patrimonio cultural.
b) Consumo y uso racional de la energa, se implementarn acciones
educativas para el ahorro de energa y utilizacin de fuentes
alternativas de energa.
c) Consumo y uso responsable del agua, se implementarn acciones
educativas para el ahorro del agua, sistemas de vigilancia y rehso
del agua.
d) Manejo de residuos slidos, se implementarn acciones educativas
para la segregacin, reciclaje y comercializacin de residuos slidos.
e) Mejoramiento de la calidad ambiental de los recursos naturales
bsicos, se implementarn acciones educativas para reducir la
contaminacin de los recursos (aire, suelo, agua, etc)
COMISIN DE SALUD:
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a) Desarrollo de hbitos de higiene personal, en la cual se debe
implementar acciones educativas para la generacin de hbitos de
lavado de manos con agua u jabn y cepillado de dientes
b) Conservacin y limpieza de servicios higinicos, se implementarn
acciones educativas para la conservacin y limpieza de los servicios
higinicos y otros espacios comunes.
c) Generacin de estilos de alimentacin saludables, se implementar
acciones educativas garantizando una alimentacin adecuada y
saludable (loncheras, quioscos y comedores)
d) Proteccin ante contaminantes fsicos, qumicos y biolgicos
e) Prevencin de enfermedades fsicas, se debe implementar acciones
educativas para la prevencin de enfermedades transmitidos por
vectores
f) Prevencin de enfermedades psicosociales, se implementarn
acciones educativas frentes a las infecciones de transmisin sexual
(ITS) y el VIH. As mismo adicciones (ludopata y drogadiccin).
CAPTULO V
DERECHOS, DEBERES, ESTMULOS, FALTAS Y SANCIONES DEL PERSONAL
DIRECTIVO, JERRQUICO, DOCENTE Y ADMINISTRATIVO
Art. 34 DERECHOS Y DEBERES
Del Personal Directivo, Docente y Auxiliar de Educacin
a) Los deberes estipulados en el Art. 40, 41, 65, 71, 73 de la Ley
N 29944 Ley de la Reforma Magisterial.
b) Los deberes contemplados en el Art. 74, 139, 141, 142, 146,
147, 180, 198-200 del D.S. N 004-2013-ED Reglamento de la
Ley N 29944 Ley de Reforma Magisterial.
Del Auxiliar de Educacin
c) Tienen los derechos y deberes sealados en el Art. 21 y siguientes
del D.S. N 031-85-ED, Art. 219 y 220 DS N 008-2014-ED, y del
Decreto Legislativo N 276, en todo lo que sea compatible a las
normas vigentes.
Del Personal Administrativo
d) Las obligaciones y derechos de los trabajadores administrativos estn
contemplados en la Ley N 276 y en el D.S. N 005-90-PCM.
e) Las obligaciones, derechos y la extincin del contrato del personal
bajo el Rgimen CAS est contemplado en los artculos y clusulas del
Modelo de Contrato de Administrativos del RSG N 004-2015-MINEDU
Normas y Criterios para la Contratacin de Personal Bajo el Rgimen
Especial de Contratacin Administrativa de Servicios (CAS) en el
Marco de la Implementacin del Modelo de Servicio Educativo:
Jornada Escolar Completa para Las Instituciones Educativas Pblicas
del Nivel de Educacin Secundaria".
Art. 35 ESTMULOS
Para el Personal Directivo, Jerrquico y Docente.
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a) Oficios de felicitacin por el cumplimiento eficiente de sus funciones y
colaboracin en la ejecucin de actividades a nivel institucional.
b) Felicitacin
mediante
Resolucin
Directoral
por
acciones
excepcionales (proyecto de innovacin pedaggica, representacin
meritoria en JNDE, FENCYT, ONEM, Juegos Florales, Premio Nacional
de Narrativa y Ensayo Jos Mara Arguedas y otros) previa
Evaluacin del Equipo Directivo y el CONEI.
c) Otras que estn contempladas en el Art. 42 de la Ley 29944, Art. 76
del D.S. N 004-2013-ED Reglamento de la Ley de Reforma
Magisterial.
d) Felicitacin mediante Resolucin Directoral por acciones distinguidas
o labores extraordinarias.
e) Tambin los Auxiliares de Educacin se hacen acreedores a los
Estmulos sealados en el Art. 92 y siguientes del D.S. N 031-85-ED,
en cuanto sean compatibles con su funcin.
Para el Personal Administrativo
f) Al personal administrativo por desempeos excepcionales previstos
en el Art. 148 Ley N 276 y en el D.S. N 005-90-PCM se le otorgar
Oficios de Felicitacin, Diploma de Mrito o Resolucin Directoral de
Felicitacin.
Art. 36
FALTAS
Del Personal Directivo, Docente, Auxiliar de Educacin y
Personal Administrativo.
a) Realizar actividades distintas a su cargo durante el horario normal de
trabajo salvo labor docente universitaria;
b) Percibir retribucin de terceros para realizar u omitir actos del servicio;
c) Realizar actividad poltica partidaria durante el cumplimiento de las
labores
d) El incumplimiento del horario de trabajo establecido o abandonar el
puesto de trabajo sin justificacin alguna
e) Firmar simultneamente la hora de ingreso y de salida.
Son faltas de carcter disciplinarias que, segn su gravedad,
pueden ser sancionadas con cese temporal o con destitucin,
previo proceso administrativo
f) Incumplimiento de las normas establecidas en las leyes y el presente
reglamento.
g) Resistencia a las rdenes superiores con relacin a su labor
educativa.
h) Incurrir en actos de violencia, grave indisciplina, faltamiento de
palabra o de hecho en agravio del superior y/o del compaero de
trabajo o de estudiantes.
i) Negligencia en el cumplimiento de sus funciones
j) Utilizacin de los bienes de la institucin en beneficio propio
k) Concurrencia reiterada al trabajo en estado de embriaguez o bajo
influencia de drogas u otras sustancias estupefacientes.
l) Abuso de autoridad o el uso de las funciones con fines de lucro.
m) Acoso y/o violacin sexual en agravio de los estudiantes.
) Las ausencias injustificadas del personal docente por ms de cinco
das consecutivos o por ms de cinco das no consecutivos en un
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perodo de treinta das calendario o ms de quince das no
consecutivos en un perodo de ciento ochenta das calendario.
o) Las ausencias injustificadas del personal administrativo por ms de
tres das consecutivos o por ms de cinco das no consecutivos en un
perodo de treinta das calendario o ms de quince das no
consecutivos en un perodo de ciento ochenta das calendario
p) Las dems que seale el Art. 77, 145 del D.S. N de la ley de
Reforma Magisterial.
q) Las prohibiciones contempladas en el Art. 8 de la Ley N 27815 Ley
de tica de la Funcin Pblica.
Art. 37 SANCIONES
Para el Personal Directivo, Jerrquico, Docente, Auxiliar de
Educacin
a) Estn contempladas en el Art. 43-47 de la Ley N 29944 Ley de
Reforma Magisterial, Art. 79, 80, 81 del D.S. N 004-2013-ED,
segn el rgimen laboral en la que se encuentra.
Para el Personal Administrativo
b) En el caso de prdida de bienes y enseres ser responsable el
personal de turno, obligndose a restituir el bien en el ms breve
plazo.
c) Rescindir el contrato cuando el personal es eventual
d) Los que estn contempladas en el Art. 26 y 27 de la Ley N 276 y
Art. 155 al 159 del D.S. N 005-90-PCM.
e) A los trabajadores contratados bajo el Rgimen CAS se les aplicar las
sanciones previstas en la RSG N 004-2015-MINEDU en lo referido al
Contrato Administrativo de Servicios.
CAPITULO VI
DE LOS ESTUDIANTES
Art. 38 DERECHOS DE LOS ESTUDIANTES
a) Recibir una formacin integral en cada grado de estudios, dentro de
un ambiente que le brinde la seguridad fsica y moral, as como los
servicios de orientacin y bienestar.
b) Ser tratado con dignidad y respeto, sin discriminacin, y ser
informado de las disposiciones que le conciernen como alumno.
c) Recibir estmulos en mrito al cumplimiento destacados de sus
deberes.
d) Ser evaluado con justicia, conocer por lo menos con 48 horas de
anticipacin la fecha y hora de sus evaluaciones y ser informado
oportunamente de sus resultados.
e) Elegir y ser elegido miembro de cualquier organizacin estudiantil,
deportiva y cultural en representacin de la institucin educativa.
f) Ser atendido en algn reclamo en forma oportuna, sea en forma
verbal o escrita, siempre que lo realice con correccin y
fundamentando su pedido.
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g) Solicitar la postergacin de evaluacin en caso de enfermedad o viaje
previa presentacin del documento justificatorio (certificado mdico o
boleto de viaje).
h) Ser evaluado en otra fecha en caso que estuviera representando al
colegio en eventos acadmicos, culturales o deportivos.
i) Recibir oportunamente su libreta de calificaciones.
j) Consultar a sus profesores sobre alguna duda en las tareas o temas.
k) Recibir prontamente los primeros auxilios en caso de accidente dentro
de la Institucin Educativa gozando los beneficios del Seguro Escolar.
l) A ser informado oportunamente sobre sus logros de aprendizaje y de
comportamiento.
Art. 39 DEBERES Y OBLIGACIONES DE LOS ESTUDIANTES
a) Respetar a los miembros de la comunidad educativa: Personal
directivo, profesores, auxiliar de educacin, compaeros, padres de
familia, autoridades y personas mayores dentro y fuera de la
b) Participar en forma responsable en las actividades educativas y
actividades permanentes de la institucin educativa, abstenindose
de intervenir en actividades poltico partidarias dentro de la
institucin y en actos reidos contra la moral y las buenas
costumbres.
c) Respetar el horario de ingreso y permanencia en la institucin
educativa.
Primaria : Ingreso 8:00 a.m. - salida 1:00 p.m.
Secundaria
:
Ingreso: Da lunes antes de las 7:45 a.m. y
otros das antes de las 8:00 a.m. - Salida: 3:30 p.m.
En secundaria el estudiante debe registrar su ingreso utilizando el
Carnet Escolar en forma obligatoria.
d) Asistir a la institucin educativa con el uniforme escolar limpio e
higiene personal, el uniforme nico completo debidamente
presentable, zapatos lustrados, cabellos limpios. Los hombres con
corte de tipo escolar, las mujeres con trenzas recogidas hacia atrs
sujetadas con una cinta blanca o negra y la falda tapando la rodilla.
e) Asistir a las clases de educacin fsica con el uniforme deportivo o
buzo de la I.E.
f) Cuidar y conservar limpios los diferentes ambientes, mobiliario y
dems instalaciones as como los equipos y materiales de enseanza.
g) Respetar los Smbolos Patrios y de la Institucin Educativa, entonar
con entusiasmo y patriotismo el Himno Nacional, el Himno al Cusco y
el Himno al Colegio. Participar en los desfiles cvico patritico.
h) Demostrar en todo momento respeto con las personas dentro y fuera
i) Cumplir con los valores y actitudes/acuerdos de convivencia
priorizadas a nivel institucional.
VALORES
ACTITUD ESPERADO
DESEMPEO ESPERADO
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RESPONSABILIDAD
Participa/demuestra
respeto y civismo por los
smbolos patrios y sus
manifestaciones culturales.
Entonacin del Himno Nacional, Himno del Cusco.

Participa en desfiles escolares por 21 de junio y 28 de
julio. Marcha de la escolta en la hora cvica, desfiles,
izamiento de pabelln nacional.
Participa activamente en
todas las actividades/tareas
programadas
en
la
Participacin en la Hora Cvica, homenajes, eventos

deportivos y culturales, concursos, faenas.
Cumplimiento de funciones de Brigadier y Polica
Escolar.
Respeta al otro, aun en Saluda a sus maestros, a sus compaeros, personas

situaciones difciles.
mayores, autoridades. Escucha y demuestra
tolerancia a las opiniones.
RESPETO Y HONESTIDAD
Asiste con puntualidad a Ingreso: Lunes: 7:40 a.m. / martes a viernes: 8:00
sus clases y todas las a.m. Salida: 3:30 p.m.
actividades programadas.
Ingreso puntual despus de la hora de receso
Asistencia con puntualidad a todas las actividades
programadas (entrenamiento, ensayos, marchas, etc.)
Asiste con el uniforme Asistencia con sombrero, chompa, blusa-camisa color
escolar de la institucin blanco, polo interior color blanco, pantaln-falda color
educativa
plomo, medias color plomo u oscuro, zapato/ojota.
Otros atuendos para el frio: Suter o cafarena color
blanco
Asistencia con uniforme de Educacin Fsica: polo y
short, buzo completo.
Practica hbitos de higiene Cabello de los varones: corte escolar; seoritas:
en
su
presentacin cola con una trenza.
personal.
Prendas limpias (interiores y exteriores)
Uso adecuado de los servicios higinicos
Respeta la propiedad ajena Respeto de los bienes personales. Conservacin y
y el patrimonio institucional. cuidado de los bienes de la I.E.: carpetas, mesas,
sillas, paredes, textos escolares, textos de la
biblioteca, equipos de cmputo. Respeto de los
bienes de la comunidad.
Mantiene orden y limpieza Mobiliario escolar ordenado
en el aula y en la institucin Pisos libre de desechos: papeles, cscaras,
educativa
envolturas.
j)
Responsabilizarse de la recepcin, conservacin y devolucin del

buen estado de los libros o materiales entregados por el Ministerio de
Educacin.
k) Cumplir con las tareas escolares y aprender sus lecciones, asimismo
mantener sus tiles escolares en buen estado.
l) Justificar su inasistencia en compaa de sus padres o apoderado al
da siguiente de la falta.
m) Presentarse con puntualidad a sus evaluaciones portando lo necesario
para este caso.
n) Pagar con 24 horas de anticipacin los derechos de evaluacin de
recuperacin y/0o subsanacin.
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) Comunicar a la Direccin, profesores, auxiliar o personal de la I.E.
acciones que daen o deterioren las instalaciones o bienes de la I.E.
o) Implementar y mantener en buen estado las reas verdes huertas y
jardines de la institucin educativa.
p) Recibir, cuidar, utilizar y devolver los textos escolares del ministerio al
inicio y al finalizar el ao escolar
Art. 40 PROHIBICIONES
En lo referente a las prohibiciones y faltas se tendrn en cuenta los
siguientes criterios: Convivencia, Ciudadana, Disciplina y Civismo. Se
consideran faltas las siguientes:
a) Expresar palabras soeces o con tono de voz estridente.
b) Portar celulares, mp3, mp4, radios, grabadoras, revistas, peridicos
de prensa amarilla o pornogrfica y otros objetos impropios del
quehacer educativo.
c) Molestar, golpear, insultar, poner sobrenombres o apodos a sus
compaeros de clase o de la I.E.
d) Asistir a la I.E. sin el uniforme nico, adornos, maquillaje, aretes,
pulseras, as como tatuajes en la piel que desvirten la calidad del
educando.
e) No ingresar a las aulas o permanecer en los kioscos y servicios
higinicos en las horas de clase.
f) Traer a la Institucin Educativa ropa de calle, objetos punzo cortantes
o armas camufladas en la mochila o vestimenta.
g) Salir de la Institucin Educativa sin la autorizacin correspondiente
del Director/Subdirector/Auxiliar de Educacin.
h) Utilizar el nombre de la Institucin Educativa para actividades no
autorizadas por la Direccin.
i) Hacer inscripciones en el mobiliario, ambientes e instalaciones de la
Institucin Educativa
j) Traer los cabellos sueltos en las mujeres y tener otro corte que no sea
el de tipo escolar en los varones.
k) Vender productos comerciales o de otra ndole sin la autorizacin
respectiva de la Direccin.
l) Realizar escenas de tipo amorosa dentro de la Institucin Educativa.
m) Firmar peticiones a favor o en contra de los profesores o autoridades
que comprometan la disciplina de la Institucin Educativa.
n) Ingresar al aula sin pedir permiso estando presente el profesor o
cualquier personal que labora en la Institucin Educativa
Art. 41 FALTAS GRAVES
a) Faltar el respeto a los profesores, auxiliares, personal de servicio y
padres de familia.
b) Desprestigiar a la Institucin Educativa o a los miembros que la
integran mostrando una conducta inadecuada o haciendo
comentarios negativos sobre ellos.
c) Deteriorar, destruir o romper los bienes de la Institucin Educativa los
cuales posteriormente deben ser repuestos o arreglados por los
infractores.
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d) Negarse a participar o representar a la Institucin Educativa en
actividades Cvico Patriticos, Culturales, Deportivas.
e) Deteriorar, atorar los servicios higinicos en forma deliberada,
ocasionando perjuicios en su uso.
f) Abandonar el aula de clase sin el permiso respectivo del profesor o
autoridad escolar, salvo en casos de emergencia.
g) Escalar las paredes para ingresar o evadirse de la Institucin
Educativa
h) Hurto comprobado de los bienes de la Institucin Educativa o de sus
compaeros.
i) Falsificar firmas en documentos o alterar sus calificaciones en su
libreta de notas o certificados.
j) Participar, promover y alentar discordias, rias o protagonizar actos
reidos contra la moral dentro y en las inmediaciones del local de la
I.E, afectando la dignidad de la persona y el prestigio de la I.E.
k) Fumar, ingerir bebidas alcohlicas dentro o fuera de la Institucin
Educativa
Art. 42 ESTMULOS
Los estudiantes que sobresalen en sus estudios, comportamiento,
actividades deportivas o representando a la I.E. ocupando puestos de
privilegio, se harn merecedores a estmulos o premios consistentes en:
a). Felicitacin escrita.
b) Publicacin en cuadro de mritos.
c) Diploma al Mrito.
Art. 43 SANCIONES
Las sanciones a las que se hacen acreedores los estudiantes se
aplicarn de acuerdo a la falta o reincidencia de la misma, previa
investigacin; se cita a los padres del estudiante para hacerle conocer la
falta de su hijo procediendo de la siguiente manera:
a) Si la falta es leve, se reunir el tutor y el auxiliar de educacin
encargado de la seccin para solucionar el caso.
b) En caso que la falta sea grave el personal responsable informar al
Comit de Tutora, Disciplina y Convivencia Escolar para que tome las
medidas correspondientes del caso y aplique la sancin
correspondiente.
c) En caso de agresin fsica el estudiante ser separado de la Institucin
Educativa previa investigacin y esclarecimiento de los hechos.
a)
b)
c)
d)
e).
f).
Las sanciones que se aplique a los estudiantes son:

Amonestacin verbal.
Amonestacin escrita.
Asignacin de tareas de mejoramiento del aula y del colegio, si la falta
fuera en detrimento de la infraestructura.
Matrcula condicional en caso de reincidencia.
Suspensin temporal de asistencia a la institucin educativa
Separacin de la institucin educativa cuando la falta reviste gravedad
y comprometa la integridad fsica y moral de los estudiantes.
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Las sanciones y llamadas de atencin a los estudiantes sern para que
reflexione, cambie de conducta sin llegar a la humillacin o daar su
moral. Los brigadieres y policas escolares que no cumplan sus
obligaciones sern separados de su cargo y se tomarn en cuenta en la
evaluacin de comportamiento.
CAPITULO VII
DESARROLLO DE LA GESTION PEDAGOGICA
Art. 44 PLANIFICACIN
a) Los instrumentos de planificacin de la gestin de la Institucin
Educativa son: Proyecto Educativo Institucional (PEI), Proyecto
Curricular Institucional (PCI), Plan Anual de Trabajo (PAT) y el
Reglamento Interno (RI).
b) La planificacin de las actividades curriculares y de gestin se realiza
en el mes de diciembre a marzo del ao siguiente.
c) En la elaboracin de los documentos de gestin participan directivos,
docentes, administrativos, los integrantes del CONEI, Municipio
Escolar y Padres de Familia.
Art. 45 PROGRAMACIN
a) El Diseo Curricular Nacional orienta los aprendizajes bsicos que
deben lograr los estudiantes en cada nivel y grado.
b) El proceso de planeamiento curricular se inicia con la priorizacin de
las necesidades de aprendizaje, seleccin de los temas transversales,
priorizacin de valores y determinacin de actitudes a nivel
institucional, formulacin de los objetivos del PCI, Plan de Estudios y
Orientaciones Metodolgicas, de Evaluacin y Tutora. Est a cargo del
Director/Subdirector y con la participacin de la comunidad educativa.
c) El personal docente en equipos y por reas realizan la diversificacin,
adecuacin y elaboracin de la programacin curricular de corto plazo
en concordancia con las orientaciones establecidas y los objetivos del
PEI.
Art. 46 CALENDARIZACIN DEL AO LECTIVO
a) La calendarizacin del ao escolar 2015 tiene una duracin no menor
de 40 semanas lectivas y se desarrollar de la siguiente manera:
Inicio: 07 de marzo
Finaliza: 21 de diciembre
I Trimestre: 07 de marzo al 08 de junio
II Trimestre: 09 de junio al 22 de setiembre
III Trimestre: 23 de setiembre al 21 de diciembre
Vacaciones: Del 25 de julio al 05 de agosto
Art. 47 DISTRIBUCIN DEL TIEMPO
a) En inicial: 30 horas pedaggicas semanales mensuales y un mnimo
de 900 horas pedaggicas anuales
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b) En primaria: 06 horas pedaggicas diarias, 30 horas
semanales mensuales y un mnimo de 1100 horas
anuales
c) En secundaria: 09 horas pedaggicas diarias, 35 horas
semanales mensuales y un mnimo de 1600 horas
anuales.
La hora pedaggica tiene una duracin de 45 minutos.
pedaggicas
pedaggicas
pedaggicas
pedaggicas
Art. 48 HORARIO ACADMICO

Las clases se desarrollan de acuerdo al siguiente horario.
HORA
1ra HORA
2da HORA
3ra HORA
4ta HORA
RECESO
5ta HORA
6ma HORA
7ma HORA
RECESO
8va HORA
9ma HORA
INICIAL
8:30 9:15
9:15 10:30
10:30
11:15
11:15 12:00
12:00 12:45
PRIMARIA
08:00 8:45
08:45 9:30
09:30 10:15
SECUNDARIA
08:00 8:45
08:45 9:30
09:30 10:15
10:15 11:00
11:00
11:30
11:30 12:15
12:15 13:00
10:15 11:00
11:00 11:15
11:15
12:00
12:45
13:30
14:30
14:15
12:00
12:45
13:30
14:00
14:15
15:30
Art. 49 DEL CALENDARIO CVICO.

a) El Calendario Cvico Escolar y el Cronograma de Charlas se formula en
el mes de marzo considerando las fechas memorables, est a
responsabilidad de la Comisin de Actividades Culturales
b) La ejecucin de la Hora Cvica est a cargo de los estudiantes segn
el cronograma establecido por la Comisin de Actividades Culturales,
bajo la organizacin del profesor tutor y profesores del rea de
comunicacin en la elaboracin del peridico mural alusivo a la fecha.
c) El aniversario de Integracin y Fiesta Patronal, Aniversario de
Creacin Poltica del distrito de Huanoquite y las Fiestas Patrias se
realizan en las fechas indicadas, pero no son considerados como
horas efectivas de trabajo pedaggico.
Art. 50 ACTIVIDADES DEPORTIVAS Y RECREATIVAS (R. V.
N 0022-2007-ED)
a) La Institucin Educativa Integrada de Huanoquite ha programado 01
da de actividad deportiva en conmemoracin al aniversario
institucional e inauguracin de los JNDE, con la finalidad de fomentar
la integracin y el espritu festivo, as como promover la prctica del
deporte.
b) En honor a la patrona de la Institucin Educativa Virgen del Carmen
a celebrarse el 16 de julio se ha programado actividades culturales y
religiosas, ste da no se considera como un da laborable.
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c) Entre las actividades culturales ms relevantes est el Concurso de
Danzas, Feria Gastronmica y Concurso de Ambientacin.
d) La celebracin del da del estudiante se complementar con la
planificacin y ejecucin de un da con actuacin y actividad
deportiva o paseo.
Art. 51 VISITAS DE ESTUDIO Y EXCURSIONES (R. M. N
0394-2008-ED)
a) Las visitas de estudio programadas a los museos, monumentos
histricos, zoolgicos, empresas, fbricas y otras similares que se
realicen dentro del distrito, la provincia o alrededores donde se ubica
la institucin educativa y cuya duracin no exceda de un (1) da no
estn afectas a la R.M N 0394-2008-ED. Sin embargo, el profesor de
aula o del rea curricular debe presentar el Plan de Visita, con la
autorizacin escrita de los padres de familia de los estudiantes,
contrata con la empresa cuyo conductor debe tener categora A3, que
cuente con revisin tcnica y SOAT
b) Toda visita de estudio deber ser planificada, justificada e insertada a
su programacin de cada docente de acuerdo a las normas vigentes.
c) El viaje de promocin de los estudiantes est sujeta a la R. M. N
0394-2008-ED y para su aprobacin debe cumplir con los requisitos
exigidos en la norma.
Art. 52 SUPERVISIN, ACOMPAAMIENTO Y MONITOREO
PEDAGGICO
a) El monitoreo y acompaamiento pedaggico est destinada al
mejoramiento de la calidad y eficiencia educativa. Se ejecutan de
acuerdo a los dispositivos vigentes y en forma permanente.
b) El
servicio
de
monitoreo
est
a
cargo
del/os
Director/Subdirector/Coordinadores
Pedaggicos/Coordinador
de
Tutora.
c) La finalidad de la supervisin es orientar y contribuir a la mejora del
desempeo docente en aula. La supervisin puede ser opinada e
inopinada.
Art. 53 TEXTOS, MATERIALES Y RECURSOS EDUCATIVOS
a) La Direccin garantiza la organizacin y funcionamiento de la
Biblioteca Escolar y del Banco de Libros. El uso y cuidado de los
textos, as como su codificacin se rige de acuerdo a la RM N 4012008-ED.
b) La Direccin y los profesores estn prohibidos de obligar a los padres
de familia a adquirir textos escolares, garantizando el uso de textos
entregados por el MED.
c) La Direccin garantiza la atencin del AIP, Aula Funcional de Ingls y
el Laboratorio de Ciencias para que los docentes integren y
aprovechen los recursos que ofrecen en el desarrollo de las sesiones
de aprendizaje.
Art. 54 ORGANIZACIN Y GESTIN DE LAS AULAS FUNCIONALES
A) ORGANIZACIN
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Las aulas funcionales, son aulas destinadas e implementadas con
recursos educativos especficos y especializados para el desarrollo del
proceso de enseanza y aprendizaje de una o ms reas curriculares. En
este sentido, se constituyen en espacios que promueven, motivan,
estimulan y apoyan el proceso de enseanza y aprendizaje de un rea
curricular.
Para la organizacin interna del aula funcional o temtica se considera
los siguientes sectores:
- Sector para las actividades de aprendizaje.- Es el rea fsica,
donde trabajaran los estudiantes y docentes, esta implementada con
mesas y sillas, para facilitar la formacin de equipos de trabajo.
- Sector para biblioteca y material educativo. Es el espacio
destinado para la ubicacin de los armarios y vitrinas que contendrn
los libros, cuadernos de trabajo, lminas y otro material educativo
propio de las reas curriculares.
- Sector para la gestin del aula. Es el espacio destinado para el
trabajo personal del docente. Cuenta con escritorio que permita al
docente organizar las actividades debidamente planificadas, revisar el
material preparado, corregir trabajos o realizar asesoramientos
personalizados.
- Sector para el equipo audiovisual. Es el espacio destinado para la
ubicacin del equipo multimedia, televisor y parlantes.
- Sector para la exposicin de trabajos. Es el espacio destinado
para la presentacin de los productos obtenidos por los estudiantes
(afiches, maquetas, infografa, antologas, etc.). Debe estar
implementado con murales, vitrinas, mostradores, dependiendo de la
naturaleza del rea curricular.
B. DISTRIBUCIN DE LA INFRAESTRUCTURA
reas curriculares
Comunicacin
Matemtica
Ingles
Persona Familia
Relaciones Humanas Educacin Religiosa
Formacin Cvica y
Ciudadana Historia
Geografa y economa
Ciencia Tecnologa y
Ambiente
Denominacin del
aula
1. Aula funcional de
comunicacin
matemtica.
ingls
desarrollo
personal
ciudadana
Ciencias
(laboratorio de
ciencias)
Aulas
Aula TIC, aula 5 Com1 y
aula 6 Com2
Aula TIC Principal, aula
3 Mat1 y aula 4 Mat2
Aula 16 Ingls y aula 17
Ingles virtual
Aula 08 PFRH
Aula 09 HGE , aula 10

HGE-FCC y aula 11 FCC
Aula 13 CTA1, aula 14
CTA2 y aula 15 CT3Multimedia.
Pgina 38
Arte
Educacin para el
trabajo
Educacin fsica
Tutora
arte
8. Aula taller de
educacin para el
trabajo
9. Departamento de
Educacin Fsica
10Tutora
Aula 07 Arte
Aula 12 EPT, aula 18
EPT TIC (AIP)
Aula 19 TutoraAudiovisuales
C) GESTIN DE LAS AULAS FUNCIONALES:

Es asignada a un profesor o equipo de profesores, quienes sern los
encargados de su organizacin y mantenimiento, con el apoyo del cuerpo
directivo, de los propios estudiantes y de los padres de familia
Para su funcionamiento se debe tener en cuenta lo siguiente:
a) Los docentes de las reas curriculares sern los responsables de la
gestin de las aulas funcionales. Si existiera ms de un docente
asignado a un aula funcional asumir la responsabilidad del ambiente
y de los equipos un docente bajo los siguientes criterios:
- Docente Nombrado
- Docente con mayor nmero de horas de permanencia en
el aula.
- De preferencia docente que no asume la funcin de
coordinador.
b) Para organizar la redistribucin de materiales, equipos y mobiliario se
constituir un equipo de trabajo conformado por los Coordinadores
Pedaggicos, el Coordinador Administrativo y el Auxiliar de Biblioteca
Escolar, este equipo tiene por funcin:
- Realizar un inventario de la biblioteca y de los recursos educativos
con los que cuenta la institucin educativa
- Realizar un inventario de los armarios, estantes o libreros con los
que cuenta la institucin educativa.
- Elaborar un listado de recursos educativos especializados con los
que cuenta la IIEE por cada rea curricular, con el apoyo de los
docentes de las reas curriculares.
- Elaborar un listado de los recursos educativos de uso general (por
todas las reas curriculares)
- Proponer al equipo directivo y a los docentes de las reas
curriculares los materiales que deben distribuirse a las aulas
funcionales y los que deben quedarse en la biblioteca de la
institucin educativa
- Proponer al equipo directivo la distribucin de los armarios,
estantes o libreros para las aulas funcionales.
D) DOCENTE RESPONSABLE DEL AULA FUNCIONAL
La direccin de la Institucin Educativa mediante Resolucin
Directoral, encarga a los responsables de las aulas funcionales.
Pgina 39
El docente responsable recibe del Coordinador Administrativo y de
Recursos Educativos el aula funcional y los recursos que le son asignados
para su gestin, mediante un inventario y acta de entrega.
E) DOCENTE DE REA
Elaborar con los estudiantes, en forma consensuada, las normas de
convivencia para el uso del aula funcional, de tal manera que cada grupo
de estudiantes encuentre los equipos en perfecto funcionamiento, los
materiales ubicados en el lugar correspondiente y toda el aula limpia y
presentable. Estas normas deben estar visibles en un lugar estratgico
del aula funcional.
Gestionar el uso pedaggico de los recursos educativos (materiales y
equipos) de los recursos educativos, realizar su mantenimiento
preventivo y comunicar al Coordinador Administrativo realice sus
funciones las necedades de mantenimiento correctivo.
CAPTULO VIII
GESTION ADMINISTRATIVA
Art. 56 DE LA DOCUMENTACIN
a) El Director y el Coordinador Administrativo es responsable de elaborar
y reportar a la UGEL Paruro dentro del plazo previsto las Horas
Efectivas de Trabajo Pedaggico y el Informe de Asistencia del
Personal.
b) El Director y el Coordinador Administrativo es responsable de publicar
el Cuadro Consolidado de inasistencia justificada, injustificada,
licencias, permisos y tardanzas.
c) Todo documento de inters colectivo ser comunicado oportunamente
al personal que labora en la institucin.
d) La boletas de informacin de notas/de progreso es entregado a los
padres de familia al finalizar cada trimestre, segn el cronograma
establecido en el PAT.
e) El libro/hoja de asistencia es el nico documento que acredita la
presencia del trabajador y debe ser firmada en la hora de ingreso y
salida despus de haber cumplido la jornada laboral.
f) La atencin a los usuarios se debe realizar con la celeridad del caso.
Art. 57 HORARIO DE TRABAJO DEL PERSONAL
a) El Director/Subdirector cumple una jornada laboral de 40 horas
cronolgicas semanal mensual, cumpliendo el siguiente horario de
trabajo:
De lunes a viernes de 07:40 a 15:40 horas con 30 minutos de
refrigerio
b) Los Coordinadores Pedaggicos cumplen una jornada laboral de
30 horas pedaggicas semanal mensual con la siguiente distribucin
horaria:
- 12 horas de sesin de aprendizaje
- 12 horas de acompaamiento
Pgina 40
c)
d)
e)
f)
g)
i)
- 02 horas de trabajo colegiado con los profesores a su cargo

- 02 horas de planificacin con el directivo
- 02 horas de revisin de documentos pedaggicos.
El Coordinador de Tutora cumple una jornada laboral de 30 horas
pedaggicas semanal mensual siguiendo la siguiente distribucin
horaria.
- 12 horas de sesiones de aprendizaje
- 10 horas de labores de acompaamiento
- 02 horas de trabajo colegiado con los profesores tutores
- 02 horas de planificacin de jornada de escuela de padres
02 horas de seguimiento y consolidacin de resultados de acciones
de reforzamiento pedaggico.
- 02 horas de revisin de documentos pedaggicos.
Coordinador Administrativo y de Recursos Educativos,
Coordinador de Innovacin y Soporte Tecnolgico, Psiclogo,
Secretaria contratados bajo el rgimen CAS cumple una jornada
laboral de 48 horas cronolgicas semanal mensual, cumpliendo el
siguiente horario
refrigerio.
El Personal Docente cumple:
- Inicial
: 30 horas pedaggicas semanales
Entrada 08:00 a.m. 1:00 p.m.
- Primaria : 30 horas pedaggicas semanales
Entrada 08:00 a.m. 1:00 p.m.
- Secundaria :
Docentes nombrados y contratados en plaza
orgnica laboran 30 horas pedaggicas semanales segn el horario
de clases de cada profesor y cumplen la siguiente distribucin
horaria:
26 horas de sesiones de aprendizaje
02 horas de trabajo colegiado
01 horas para atencin a padres de familia
01 Elaboracin de materiales y revisin de logros de aprendizaje
- Secundaria: Docentes contratados en plazas de bolsa de horas
cumple una jornada laboral de 24 horas pedaggicas semanal
mensual de acuerdo a su horario de clase.
El Auxiliar de Educacin cumple una jornada laboral de 30 horas
pedaggicas semanal en el siguiente horario.
Hora de Ingreso: 7:35 horas y salida: 15:35 horas, con un tiempo para
refrigerio de 30 minutos que debe ser antes o despus del recreo.
Personal de Apoyo Educativo cumplen una jornada laboral de 48
horas semanales en el siguiente horario de trabajo
refrigerio que debe ser antes o despus del recreo.
El Auxiliar de Biblioteca y la Oficinista cumple una jornada laboral
de 40 horas cronolgicas semanal mensual:
refrigerio.
El personal de servicio cumple una jornada laboral de 40 horas
cronolgicas semanal mensual que se modificar de acuerdo a la
Pgina 41
necesidad de la institucin educativa, acuerdos y compromisos
establecidos con los trabajadores.
Art. 58 TARDANZAS E INASISTENCIAS
a) Se considera tardanza, cuando el personal ha ingresado a la
institucin o al aula fuera de la hora establecida.
b) Son inasistencias cuando el personal no concurre a la institucin o
abandona su labor antes de las horas establecidas, estos casos sern
sancionados con los descuentos correspondientes y conforme a las
leyes vigentes.
c) La asistencia del personal que labora en la Institucin Educativa se
controla en el registro de asistencia en el que el personal debe firmar
al ingresar y salir despus de haber cumplido su jornada laboral.
Art. 59
DE LOS PERMISOS Y LICENCIAS
a) Los permisos y licencias al personal docente y administrativo se
concede de acuerdo a Ley N 29944 Ley de la Reforma Magisterial y
su Reglamento DS No 004-2013-ED y el D.S. N 005-90-PCM
Reglamento de la Ley de Bases de la Carrera Administrativa y de
Remuneraciones
b) La solicitud de permiso se presenta con 24 horas de anticipacin, para
ser por aceptado debe contar con el visto bueno de la Direccin quien
debe declarar procedente o no procedente.
Art. 60 DE LAS COMISIONES
a) Para operativizar las diferentes actividades del ao lectivo se
conforman comisiones permanentes de trabajo las que contarn con el
respectivo plan de trabajo anual.
Art. 61 RECURSOS PROPIOS
Son los siguientes:
a) Los recursos provenientes del Tesoro pblico.
b) Los recursos propios generados por la Institucin educativa.
Derechos de enseanza por repitencia.
Derechos por certificado de estudios y de comportamiento
Evaluacin de subsanacin
Evaluacin de recuperacin
Derechos por boletas de informacin
Derechos por duplicado de boletas de informacin
Carnet Escolar
Duplicado de Carnet Escolar
Alquiler infraestructura.
Constancia de estudios.
Constancia de no deudor
Devolucin de documentos
Resolucin Directoral
Venta de material dados en baja.
c) Las donaciones de personas naturales o jurdicas.
d) Aportes de la APAFA.
Pgina 42
f)
Otros que por ley o norma expresa le sean asignados.
Art. 62 GESTIN DE LOS RECURSOS PROPIOS

a) Los recursos propios de la institucin educativa son gestionados por
el Comit de Gestin de Recursos Propios y Actividades Productivas y
Empresariales.
b) Los ingresos captados por recursos propios son invertidos en su
totalidad de acuerdo a las necesidades de la institucin.
Art. 63 SIMPLIFICACIN ADMINISTRATIVA
El Director impulsar y desarrollar acciones de simplificacin
administrativa en los procesamientos relacionados con los trmites que
solicitan los usuarios. Para el efecto, el director cumplir las siguientes
acciones:
a) Elaborar el Inventario de Procedimientos Administrativos de la
b) Priorizar los 05 trmites ms solicitados por los usuarios para la
propuesta de mejora y la simplificacin de los mismos.
c) Elaboracin y aprobacin del manual de cada uno de los
procedimientos consignados en el TUPA.
CAPTULO IX
DEL PROCESO DE MATRCULA, EVALUACIN, PROMOCIN, REPITENCIA Y
CERTIFICACIN
Art. 64 MATRCULA
a) La matrcula y el traslado de matrcula son gratuitas y se efecta de
conformidad con los Lineamientos para el Proceso de Matrcula
Escolar en las institucin Educativa pblicas de Educacin Bsica
aprobado por la R. M. N 0516-2007-ED.
b) Se prestar especial atencin a los estudiantes en situaciones de
vulnerabilidad para que accedan al servicio educativo. La matrcula es
gratuita y no est condicionada al pago de la cuota por Asociacin de
Padres
de
Familia
(APAFA),
bajo
responsabilidad
del
Director/Subdirector de la institucin educativa
c) La Direccin/Subdireccin de la institucin educativa debe publicar en
un lugar visible, el nmero de vacantes por grados de estudios y la
fecha lmite de inscripcin de los estudiantes nuevos, respetando los
principios de equidad e inclusin, en caso que la demanda de
matrcula supere a la oferta de la Institucin Educativa
d) La matrcula de los estudiantes nuevos que ingresan a la Institucin
Educativa se efectuar en el mes de diciembre.
e) La matrcula escolar procede con la presentacin de la partida de
nacimiento, Documento Nacional de Identidad (DNI) o Pasaporte. La
falta de dichos documentos, no es impedimento para la matrcula.
Adems en secundaria debe presentar Ficha nica de Matrcula y
Certificado de Estudios que acredite haber aprobado sexto grado de
Educacin Primaria, Fotocopia del DNI.
Pgina 43
Art. 65 RATIFICACIN DE MATRCULA
a) La ratificacin de matrcula es automtica para los estudiantes
promovidos, se efecta en el mes de diciembre. En los casos de
necesidad de recuperacin, la ratificacin de la matrcula se realiza
previa verificacin de los resultados en la primera semana del mes de
marzo del ao siguiente.
b) Para la ratificacin es requisito la presencia del padre/madre o
apoderado del estudiante.
Art. 66 LA EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES
a) La evaluacin de los aprendizajes est normado por la Directiva N
004-2005 Evaluacin de los Aprendizajes aprobada por RM N 02342005-ED.
b) Su proceso se realiza de acuerdo a la RM N 0387-2005-ED que
complementa y modifica los numerales 6.3.3 De los resultados y 6.3.5
de los Requisitos de Promocin, Repitencia y Recuperacin en la
Evaluacin de la Directiva N 004-VMGP-2005.
c) En el nivel de Educacin Secundaria con la finalidad de brindar una
atencin eficiente y eficaz del servicio educativo a los estudiantes que
ingresan al primer grado de educacin secundaria, se realizar una
evaluacin de ubicacin en funcin de las capacidades y
prerrequisitos mediante una evaluacin de conocimientos en las reas
de matemtica, comunicacin, ciencias naturales/C.T.A y Ciencias
Sociales/Historia, Geografa y Economa. Los resultados se consideran
para ubicar en las secciones correspondientes.
Art. 67 PROMOCIN Y REPITENCIA
En secundaria
a) El rea de Quechua implementado por una Ordenanza Regional forma
parte del Plan de Estudios de la Institucin Educativa haciendo uso de
las Horas de Libre Disponibilidad, es considerado para efectos de
Promocin o Repitencia
b) Promocin al grado inmediato superior:
- Cuando al trmino del Ao Escolar, aprueban todas las reas
Curriculares, incluida el rea Curricular de Quechua creado como
parte de la Horas de Libre Disponibilidad y el rea Curricular
pendiente de subsanacin.
- Cuando al trmino de la Evaluacin de Recuperacin aprueban
todas las reas Curriculares o desaprueban como mnimo un rea
Curricular.
c) Repitencia de Grado:
- Repiten de grado los estudiantes cuando al trmino del ao
escolar, desaprueban cuatro (4) o ms reas Curriculares, incluida
el rea Curricular de Quechua que fue creado como parte de las
Horas de Libre Disponibilidad y el rea Curricular pendiente de
subsanacin.
- Repiten de grado los estudiantes cuando al trmino de la
Evaluacin de Recuperacin desaprueban dos (2) o ms reas
Curriculares.
Pgina 44
Art. 68 CERTIFICACIN
a) Los certificados de estudios se expiden de acuerdo a la Directiva N
004-VMGP-2005, aprobada por R.M. N 0234-2005-ED y su
modificatoria.
b) Los Certificados Oficiales, son de expedicin gratuita para los
estudiantes que han concluido sus estudios de primaria y secundaria,
salvo que se trate de la entrega de duplicados.
c) La expedicin del Certificado de Comportamiento es previo pago
segn la escala aprobada a nivel institucional.
d) La expedicin de certificados de estudios y de comportamiento se
har durante todo el ao escolar a solicitud de los alumnos o ex
alumnos.
CAPTULO X
DISPOSICIONES COMPLEMENTARIAS
PRIMERO.- La actualizacin del presente reglamento se efectuar en el mes
de marzo de cada ao y de conformidad a las disposiciones legales vigentes.
SEGUNDO.- Los casos no previstos por el presente Reglamento se
resolvern en una estrecha coordinacin entre la Direccin/Subdireccin y el
CONEI, con cargo a dar cuenta a la asamblea general de la Institucin
Educativa.
TERCERO.-El presente Reglamento Interno tendr vigencia a partir de su
aprobacin.
Dado en la Institucin Educativa Integrado Huanoquite a los 25 das del mes
abril del 2016.
Pgina 45

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Reglamento Interno 2016

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MINISTERIO DE EDUCACION

DIRECCION REGIONAL DE EDUCACION CUSCO

INSTITUCIN EDUCATIVA INTEGRADA HUANOQUITE

RESOLUCIN DIRECTORAL N................

calidad. Responde tambin a los objetivos y fines de la Poltica

REGLAMENTO INTERNO DE LA INSTITUCIN

Constitucin Poltica del Per.

Ley N 29944. Ley de Reforma Magisterial

Ley N 28044 Ley General de Educacin y su modificatoria. Ley

I.E. Integrada Huanoquite Liderando la educacin en Paruro

Ley N 27337. Cdigo del Nio y el Adolescente

DS N 004-2006-ED Reglamento de la Ley No 28628

DS N 008-2006-ED. Lineamientos para el Seguimiento y Control de la

DS N 079-2009-EF Establecen Remuneracin Integra Mensual del

DS N 011-2012-ED Reglamento de la Ley No 28044 Ley General de

DS N 004-2013-ED, Reglamento de la Ley No 29944 de Reforma

D.S N 008-2014-MINEDU Modifican artculos y disposiciones del

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RSG N 041-2016-MINEDU. Normas para la implementacin del

Directiva N 040-2010-ME/VMGP-DIGETE Normas de aplicacin de

Directiva N 020-2012-MINEDU/SG-OGA-UPER Normas para la

Coordinador Administrativo y de Recursos Educativos

I.E. Integrada Huanoquite Liderando la educacin en Paruro

I.E. Integrada Huanoquite Liderando la educacin en Paruro

respeto, honestidad y los lineamientos de poltica educativa

I.E. Integrada Huanoquite Liderando la educacin en Paruro

DE LAS FUNCIONES DEL LOS SUB DIRECTORES DE PRIMARIA E

I.E. Integrada Huanoquite Liderando la educacin en Paruro

Orientar a los profesores el desarrollo de estrategias de reforzamiento

I.E. Integrada Huanoquite Liderando la educacin en Paruro

I.E. Integrada Huanoquite Liderando la educacin en Paruro

Subdireccin / Coordinadores Pedaggicos / Coordinador de Tutora,

DE LAS FUNCIONES DEL PROFESOR TUTOR DE INICIAL, PRIMARIA Y

I.E. Integrada Huanoquite Liderando la educacin en Paruro

I.E. Integrada Huanoquite Liderando la educacin en Paruro

I.E. Integrada Huanoquite Liderando la educacin en Paruro

FUNCIONES DEL AUXILIAR DE BIBLIOTECA DE PRIMARIA Y

I.E. Integrada Huanoquite Liderando la educacin en Paruro

Actualizar la agenda del director o subdirector de la institucin

Promover mecanismo de reconocimiento y estmulos al personal

I.E. Integrada Huanoquite Liderando la educacin en Paruro

I.E. Integrada Huanoquite Liderando la educacin en Paruro

I.E. Integrada Huanoquite Liderando la educacin en Paruro

I.E. Integrada Huanoquite Liderando la educacin en Paruro

I.E. Integrada Huanoquite Liderando la educacin en Paruro

I.E. Integrada Huanoquite Liderando la educacin en Paruro

Entonacin del Himno Nacional, Himno del Cusco.

Participacin en la Hora Cvica, homenajes, eventos

Respeta al otro, aun en Saluda a sus maestros, a sus compaeros, personas

Responsabilizarse de la recepcin, conservacin y devolucin del