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Ejercicios de Logopedia:
Movimiento de la Lengua dentro de la boca hacia cada uno de los
maxilares y debajo de cada uno de los labios sin separarlos.
Ejercitacin bucal:
Suprimir el uso del chupete.
Para ayudar al
lentamente para que
siempre mirndolo a
simples y luego ms
nio manipule los objetos de los que se est hablando, como asimismo
mostrarle imgenes de ellos. Una buena estrategia es unir el gesto a la
palabra lo que favorece la adquisicin del lenguaje. Otra estrategia es
mostrarle lminas segn categoras.
Casa:
Mesa, cama, ventana, puerta, lmpara.
Alimentos:
Azcar, sal, leche, chocolate.
Vehculos:
Auto, bicicleta, moto.
Cuerpo humano:
Nariz, boca, ojos, manos, pies, pelo.
Para ayudar al nio a comprender el lenguaje del adulto y favorecer la
construccin de oraciones es necesario trabajar con los referentes
semnticos primeramente a nivel no-verbal, donde el lenguaje sirva slo
de acompaamiento, procurando que el nio establezca relaciones entre
los objetos de su entorno. El nio al principio slo dir una palabra para
luego pronunciar dos y luego tres. Al principio el orden de las palabras
no tiene mucha importancia pero es conveniente familiarizar al nio en
el orden correcto del enunciado.
Si se considera cules son los enunciados y oraciones que son buenos
que aprenda el nio con Sndrome de Down, hay que plantearse el uso y
la funcin del lenguaje. La funcin del lenguaje es la comunicacin que
tiene como subfuncin la Descricin: objetos personas y eventos, y a la
funcin connativa:un medio para actuar sobre el otro. Al nio Down,
habr que ensearle todos los medios para cumplir con la funcin de la
comunicacin, entregndole toda clase de estrategias lingsticas
descriptivas y connativas, ensendole a construir oraciones y a
comprender las construdas por los otros. Para ello debe ensersele las
relaciones entre entidades objetales y entidades procesos mediante
juegos de roles: la feria, el supermercado, la farmacia, etc. utilizando el
mximo de material concreto. El adulto manipula el objeto pidiendo al
nio que verbalice las acciones, las propiedades semnticas como
singular, plural, etc., relaciones y hechos. Estas actividades deben
responder a un objetivo preciso que variar segn la evolucin del nio.
En una oportunidad el objetivo tiempo, atributo, nmero y en otra puede
ser orden de las palabras, concordancia, etc. El nio Down podr hacer
grandes progresos en el terreno del lenguaje y la comunicacin si se lo
estimula y capacita adecuadamente. Es importante grabar al nio
durante algunas intervenciones para ir registrando sus progresos, un