Colegio Emilia Gonzlez E.

Los Pinos 02180

San Bernardo
Profesora Carolina Moraga.

GUA DE COMPRENSION DE LECTURA

Y VOCABULARIO CONTEXTUAL
Segundo nivel A
INSTRUCCIONES.

La presente Gua tiene como objetivo fundamental que pongas en prctica una de las
habilidades esenciales de tu proceso de aprendizaje: la comprensin lectora.
Te proponemos que realices en forma individual cada una de las siguientes actividades
las que permitirn acercarte a un texto y descubrir, reconocer e interpretar las ideas principales y
secundarias de l y a la vez podrs incrementar tu vocabulario.

TEXTO UNO
1.
En materia de comunicaciones, actualmente estamos ingresando en la cuarta y ms
profunda revolucin.
2.
La primera consisti en la constitucin del lenguaje y la consiguiente cultura oral. Sus
lmites y condiciones fueron muy primarios: proximidad fsica de los sujetos y registro de los
acontecimientos limitado slo a la memoria.
3.
La segunda revolucin parte con la invencin de la escritura, que permiti acumular y
traspasar el conocimiento. Este decisivo salto se sustent en la prodigiosa invencin del
alfabeto, verdadera tecnologa de la palabra. Una consecuencia indita fue la comunicacin a
travs de textos, superando las barreras de tiempo y espacio. La lectura nos abre posibilidades
inesperadas.
4.
La tercera revolucin comunicacional vino con la imprenta y la difusin masiva del texto
impreso. Caus gran impacto en todos los mbitos de la vida humana. En esta tercera etapa
comienzan a surgir medios electrnicos que permiten reproducir la voz y la imagen. Los medios
electrnicos originan la cuarta revolucin de las comunicaciones.
5.
Tanto el sistema como el campo comunicativo cambian bsicamente. Un factor central de
esta transformacin es la incorporacin de la tecnologa digital. La innovacin esencial es que
ahora imagen, sonido, texto y dato informativo pueden emitirse por el mismo medio y no a travs
de canales diferentes, como ocurra hasta hace poco.
6.
Las consecuencias para la cultura son profundas. Primero, la distancia ya no es
obstculo para la comunicacin, cuya velocidad no tiene ahora precedentes. El volumen y la
cantidad de la informacin crecen sin parar. El problema comunicacional bsico ha cambiado de
sentido: la dificultad para informarse reside ahora en la sobreabundancia de informacin, y no es
su escasez o costo.
Preguntas de lxico contextual
Seale cul de las opciones contiene una palabra que podra reemplazar la respectiva
palabra subrayada en el texto, sin que cambie el sentido de ste.
1.

CONSTITUCIN
A)
articulacin
B)
difusin
C) concepcin
D) formacin
E)
introduccin

2.

TRASPASAR
A)
trasladar
B)
transmitir
C)
registrar
D)
legar
E)
emitir

3.

IMPACTO
A)
sensacin
B)
inters
C) adelantos
D) satisfaccin
E)
efecto

Preguntas de comprensin de textos

4.

En el texto se menciona el alfabeto

A)
como una tecnologa que facilit superar las barreras del tiempo y del espacio.
B)
para mostrar la capacidad inventiva del ser humano.
C) como una tcnica ms para traspasar la informacin.
D) porque ste permiti dejar testimonio de los acontecimientos a travs de los textos.
E)
para sealar el perodo en que se inici la escritura y con ella, la aparicin del texto

5. Qu relacin existe entre los prrafos cuatro y cinco del texto ledo
El cuatro
El cinco
A) informa sobre el impacto que
analiza los avances tecnolgicos de
produjo la imprenta en la vida
las comunicaciones.
social.

6.

B)

presenta los medios masivos de analiza las consecuencias del

informacin.
desarrollo de estos medios.

C)

aporta antecedentes que dieron

origen a la sociedad de la
informacin.

explica la actual complejidad de las

comunicaciones.

D)

da a conocer el comienzo de la
comunicacin de masas.

se refiere al avance tecnolgico

digital que permite la difusin
simultnea de imagen, sonido, texto
y datos.

E)

expone algunas caractersticas

de los primeros medios de
difusin electrnicos.

compara dichas caractersticas con

las ltimas innovaciones de la
tecnologa digital.

En el prrafo cinco se afirma que

I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)

la simultaneidad de informacin a travs de la imagen, sonido, texto y dato se

debe a la tecnologa digital.
la estructura del sistema comunicativo cambi con la tecnologa digital.
la cuarta revolucin se diferencia de la anterior en que permite transmitir
informacin de distintos tipos a travs de un mismo canal.

Slo I
Slo II
Slo I y II
Slo II y III
I, II y III

7.

A partir de la lectura del prrafo seis, se puede inferir que

A)
la cantidad de informacin es tan grande que el hombre es incapaz de hacerse cargo
de toda ella.
B)
la transmisin de informacin ser cada da ms compleja.
C) los medios comunicacionales han hecho desaparecer las barreras culturales.
D) la necesidad de comunicacin har insuficientes los canales comunicativos.
E)
el colapso de las medios masivos electrnicos de comunicacin ser inevitable.

8.

Cul de los siguientes es el ttulo ms apropiado para el texto ledo?

A)
B)
C)
D)
E)

La prodigiosa invencin del alfabeto.

Las etapas de la comunicacin humana.
Los medios masivos de difusin.
Orgenes de la comunicacin.
Sociedad contempornea y comunicacin.

TEXTO DOS
Haba empezado a leer la novela unos das antes. La abandon por negocios urgentes, volvi a
abrirla cuando regresaba en tren a la finca; se dejaba interesar lentamente por la trama, por el dibujo
de los personajes. Esa tarde, despus de escribir una carta a su apoderado y discutir con el
mayordomo una cuestin de aparceras1, volvi al libro en la tranquilidad del estudio que miraba hacia
el parque de los robles.
2.
Arrellanado en su silln favorito, de espaldas a la puerta que lo hubiera molestado como
una irritante posibilidad de intrusiones, dej que su mano izquierda acariciara una y otra vez el
terciopelo verde y se puso a leer los ltimos captulos. Su memoria retena sin esfuerzo los
nombres y las imgenes de los protagonistas; la ilusin novelesca lo gan casi enseguida.
Gozaba del placer casi perverso de irse desgajando lnea a lnea de lo que lo rodeaba, y sentir a la
vez que su cabeza descansaba cmodamente en el terciopelo del alto respaldo, que los cigarrillos
seguan al alcance de la mano, que ms all de los ventanales danzaba el aire del atardecer bajo
los robles
3.
Palabra a palabra, absorbido por la srdida disyuntiva de los hroes, dejndose ir hacia las
imgenes que se concertaban y adquiran color y movimiento, fue testigo del ltimo encuentro en
1

la cabaa del monte. Primero entraba la mujer, recelosa; ahora llegaba el amante, lastimada la
cara por el chicotazo de una rama. Admirablemente restaaba ella la sangre con sus besos, pero
l rechazaba las caricias, no haba venido para repetir las ceremonias de una pasin secreta,
protegida por un mundo de hojas secas y senderos furtivos . El pual se entibiaba contra su pecho,
y debajo lata la libertad agazapada. Un dilogo anhelante corra por las pginas como un arroyo
de serpientes, y se senta que todo estaba decidido desde siempre. Hasta esas caricias que
enredaban el cuerpo del amante como queriendo retenerlo y disuadirlo, dibujaban
abominablemente la figura de otro cuerpo que era necesario destruir. Nada haba sido olvidado:
coartadas, azares, posibles errores. A partir de esa hora, cada instante tena su empleo
minuciosamente atribuido. El doble repaso despiadado se interrumpa apenas para que una mano
acariciara una mejilla. Empezaba a anochecer.
4.
Sin mirarse ya, atados rgidamente a la tarea que los esperaba, se separaron en la puerta
de la cabaa. Ella deba seguir por la senda que iba al norte. Desde la senda opuesta, l se
volvi un instante para verla correr con el pelo suelto. Corri a su vez, parapetndose en los
rboles y los setos, hasta distinguir en la bruma malva del crepsculo la alameda que llevaba a la
casa. Los perros no deban ladrar, y no ladraron. El mayordomo no estara a esa hora y no
estaba. Subi los tres peldaos del porche y entr. Desde la sangre galopando en sus odos, le
llegaban las palabras de la mujer: primero una sala azul, despus una galera, una escalera
alfombrada. En lo alto, dos puertas. Nadie en la primera habitacin, nadie en la segunda. La
puerta del saln, y entonces el pual en la mano, la luz de los ventanales, el alto respaldo de un
silln terciopelo verde, la cabeza del hombre en el silln leyendo una novela.
Continuidad de los Parques, Julio Cortzar
Preguntas de lxico contextual
Seale cul de las opciones contiene una palabra que podra reemplazar la respectiva palabra
subrayada en el texto, sin que cambie el sentido de ste.
9..

ARRELLANADO
A)
B)
C)
D)
E)

12.

acomodado
arreglado
ubicado
sentado
colocado

10. FURTIVOS
A)
B)
C)
D)
E)

serpenteantes
enmaraados
escondidos
boscosos
misteriosos

11. ABOMINABLEMENTE
A)
B)
C)
D)
E)

ostensiblemente
patentemente
equivocadamente
aborreciblemente
sombramente

Preguntas de comprensin de textos

Cul es la accin principal que realiza el protagonista del relato?
A)
Narrar.
B)
Asesinar.
C) Escribir.
D) Leer.
E)
Descansar.

13.

La continuidad a la que hace referencia el ttulo del cuento se establece entre

A)
el mayordomo y el asesino.
B)
el comienzo y el final de la vida.
C) los amantes y el parque.
D) la ficcin de la novela y quien la lee.
E)
el narrador y los amantes.

14.

El protagonista no advierte la presencia del asesino porque

A)
lee concentradamente de espaldas a la puerta.
B)
las preocupaciones de su finca lo mantienen ocupado.
C) se distrae al escribir una carta a su apoderado.
D) discute con su mayordomo un contrato.
E)
observa por el ventanal el encuentro de los amantes

15.

Qu opcin representa la funcin de la literatura dentro del relato?

A)
Combatir las horas de aburrimiento y ocio del protagonista.
B)
Representar idealizadamente el amor imposible y transgresor
C) Confundir realidad y ficcin dentro del mundo representado.
D) Exhibir en detalle las caractersticas del mundo cotidiano.
E)
Evadir los conflictos emocionales que aquejan al protagonista.

16.

Cul es la opcin que interpreta la siguiente afirmacin del narrador?

la srdida disyuntiva de los hroes.

A)
B)
C)
D)
E)

Escoger la coartada para encubrir el delito.

Elegir el arma con la cual se cometer el asesinato.
Huir juntos o por separado despus del crimen.
Terminar o continuar con el romance oculto.
Decidir si asesinan o no al marido de la mujer.

17.

En relacin con el interior de la casa donde se encontraba el lector de la novela, el

amante
A)
lo conoca por referencia.
B)
lo conoca parcialmente.
C) lo conoca totalmente.
D) se lo imaginaba.
E)
no lo conoca.

18.

En relacin con el desenlace de los hechos, el lector de la novela haba regresado a

la finca
A)
ese mismo da.
B)
unos das antes.
C) el da anterior.
D) despus de escribir una carta.
E)
por unos negocios urgentes.

TEXTO TRES
De tiempo en tiempo, los peridicos traen noticias inquietantes. Un pas acusa a otro de hacer uso de
las llamadas armas biolgicas, esto es, de atacar al enemigo con virus y bacterias que producen
terribles enfermedades.
Es sabido que ya en la antigedad los ejrcitos bombardeaban las ciudades y contaminaban las
fuentes de aguas de sus enemigos con cadveres descompuestos.
En la actualidad se sabe que las nuevas armas biolgicas pueden provocar enfermedades tan
graves como la fiebre amarilla o hasta la sfilis. Si todava no se han usado tan abiertamente es
porque ningn ejrcito quiere arriesgarse a que el enemigo responda de igual manera
Contesta brevemente las siguientes preguntas:
1. De acuerdo a lo ledo, qu son las armas biolgicas?

2. Por qu ningn ejrcito se atreve a reconocer que las usa?

3. Segn el texto por qu es tan peligroso que algunos pases utilicen armas biolgicas para
defenderse?