SESION DE APRENDIZAJE

Aspectos Significativos En Lo Social Manifestados A Partir Del Origen Y Evolucin De La Humanidad Hasta El Siglo
V.D.C. En El Per Y El Mundo.
I.-

DATOS INFORMATIVOS
1
2
3
4
5

Docente :
Semestre:
Especialidad :
rea:
Fecha

V
Ciencias Sociales
Ciencias Sociales I

19/08 , 21/08 , 26/08 , 28/08 del 2015

CONTENIDOS

Aspectos significativos en lo
social manifestados a partir del
origen y evolucin de la
humanidad hasta el siglo V.d.c.
en el Per y el mundo.

VALORES

Responsabilidad

COMPETENCIA A LOGRAR

INDICADOR DE DESEMPEO

Establece
los
principales
aspectos sociales del origen y
evolucin de la humanidad
hasta el siglo V . d.c en el
Per y del Mundo

Entrega oportunamente
el producto de la
actividad asignada

BIBLIOGRAFIA Y LINKOGRAFIA
https://uhphistoria.files.wordpress.com/.../hobsbawn-historiadel-siglo-V...

INDICADOR DE LA ACTITUD

Elabora
los
mapas
conceptuales
,
material
didctico y exposicin sobre
el tema

ESTRATEGIAS DE
ENSEANZA

INSTRUMENTOS

Ficha de Saberes previos

Ficha de meta cognicin
Lista de cotejo para evaluar sus
capacidades
Lista de cotejo para sesin de
aprendizaje
Lista de cotejo para evaluacin

Estrategias de
bsqueda, organizacin
y seleccin de la
informacin
-Estrategias de
descubrimiento
ESTRATEGIAS DE
APRENDIZAJE

Estrategias de
organizacin

-Estrategias de control
de la comprensin

-Estrategias de

de actitudes y comportamiento

MOMENTOS

DESCRIPCIN DE

TCNICAS
DIDCTICAS

ACTIVIDADES

PRESENTA EL
CONOCIMIENTO

La docente presenta la competencia a

desarrollar y la sustenta.
La docente genera participacin y la
exploracin de los saberes previos
La docente explica la importancia de
conocer Los aspectos significativos en lo social

Lluvia de ideas
Exploracin de
Saberes Previos

autoevaluacin

RECURSOS Y/ O
MATERIALES
DIDCTICOS
Laptop , proyector , pizarra
,plumones,
Mota , papelotes , fichas

TIEMP
O

10 min

manifestados a partir del origen y evolucin de la humanidad

hasta el siglo V.d.c. en el Per y el mundo Despierta el

CONSTRUYE EL
NUEVO
CONOCIMIENTO

APLICA NUEVO
CONOCIMIENTO

inters en los estudiantes , generando la

reflexin y el conflicto cognitivo
La docente utilizando la estrategia de clase
magistral desarrolla su tema demostrando el
dominio y el manejo de los recursos o
materiales elegidos para el tema.
La docente presenta el material de trabajo
mediante diapositivas con la finalidad de
estimular al estudiante en su proceso de
aprendizaje
El docente promueve el desarrollo de debates
para formular sus ideas y argumentar
conclusiones.
La docente sistematiza informacin
construyendo los organizadores visuales

La docente genera la participacin, para

asegurar el desarrollo de la competencia.
El docente propone la elaboracin de
organizadores visuales

Debate dirigido
Mesa redonda
Role Play
Resolucin de
Problemas

Laptop , proyector , pizarra

,plumones,
Mota , papelotes , fichas

50 min

Laptop , proyector , pizarra

,plumones,
Mota , papelotes , fichas

30 min

Exposicin

EVALUA
EVIDENCIAS
DEL NUEVO
CONOCIMIENTO

La docente evala los organizadores visuales y

el anlisis del tema expuesto
El docente evala propuestas, argumentos
sobre el tema
La docente aplica el auto y coevaluacin.
La docente aplica estrategias de meta
cognicin

Organizadores
visuales
Mapas
conceptuales
Cuadros
Comparativos
Mapas mentales
Mapas Semnticos
Resmenes

Laptop , proyector , pizarra

,plumones,
Mota , papelotes , fichas

10 min