Calidad con calidez

ESPECIALIDAD: Matemtica
AREA: Matemtica I
CONTENIDOS/CONOCIMIENT
MEDIOS
OS

ESTRATEGIAS
METODOLGICAS

Estrategias Metodolgicas para el estudiante:

Lgica proposicional
RESOLUCIN DE PROBLEMAS
- Inferencia lgica, reglas de inferencia y
Al resolver problemas se aprende a matematizar, lo que es uno
demostracin. Cuantificadores.
de los objetivos bsicos para la formacin de los estudiantes.
Teora conjuntista
Con ello aumentan su confianza, tornndose ms perseverantes
- Operaciones y resolucin de ejercicios y
y
creativos
y
mejorando
su
espritu
investigador,
problemas.
proporcionndoles un contexto en el que los conceptos pueden
Conjuntos numricos
ser aprendidos y las capacidades desarrolladas.
- N, Z, Q, I y R: estructura operaciones y
ACTIVIDADES LDICAS
propiedades en R.
No solo buscan desarrollar la parte intelectual de los estudiantes,
- Sistemas de numeracin en otras bases
sino que se adquiere habilidades y competencias en la parte
- Resolucin de ejercicios y problemas
procedimental y actitudinal
Expresiones algebraicas
APLICACIONES Y EL MODELAJE
- Productos y cocientes notables.
Son trabajados como dos medios adecuados para desarrollar
- Factorizacin
competencias en los alumnos. De este modo se estimula su
Ecuaciones e inecuaciones
inters por el descubrimiento, la creatividad y la confianza en sus
- Aplicacin a ejercicios y problemas de
actividades y recursos
situaciones del contexto.
TRABAJO COLABORATIVO:
Matrices y determinantes
- Sistemas de ecuaciones lineales con dos y tres En grupo, incrementan la capacidad argumentativa y la apertura
a nuevas idea.
variables
BSQUEDA, ORGANIZACIN Y SELECCIN DE LA
Programacin lineal
INFORMACIN
- Determinacin de la regin factible
Localizar, sistematizar y organizar la informacin a su alcance.
- Determinacin de la solucin ptima.
AUTOEVALUACIN
- Mtodos de optimizacin lineal. Tipos de
Revisan los pasos de su aprendizaje, valoran el logro de sus
soluciones: nica, mltiple, no acotada y no
objetivos y evalan la calidad de sus resultados
factible
Estrategias Metodolgicas del docente:

Problematizacin
Actividades crticas y propositivas que posibilita la reflexin en 3
ejes: las causas, los hechos y las alternativas de solucin.
Descubrimiento:
Acompaamiento al grupo, dando lugar al aprendizaje
independiente haciendo uso de las TICs
Los escenarios de enseanza
Creacin de entornos abiertos, Sitan los planteamientos
heursticos alrededor de conjuntos que exploran conceptos ms
elevados, aprendizajes ms flexibles y perspectivas mltiples.

CRITERIOS DE DESEMPEO

COMPETENCIA

Dimensin Personal:
1.2.5. Identifica y manifiesta sus
necesidades de aprendizaje en su proceso
de formacin y busca alternativas para
superarlas.
.Dimensin Profesional Pedaggica:

VALORES/ACTITUDES

Respeto.
-Tiene una actitud de respeto y tolerancia con los dems
integrantes del equipo.
-Respeto la opinin de mis compaeros aunque no est de
acuerdo.
Puntualidad.
2.1.1 Analiza y sistematiza informacin de Llega a la hora indicada.
Responsabilidad
fuentes primarias, de resultados de
innovaciones e investigaciones, as como
Trae el material necesario a clase y siempre est listo para
de bibliografa actualizada.
trabajar
Dimensin Socio Comunitaria:
Entrega oportunamente el producto de la actividad
3.1.3 Muestra disposicin positiva y
asignada
creativa en el trabajo en equipo.
Liderazgo.
PRODUCTO FINAL:
Elaboracin de un manual de problemas de -Proporciona siempre ideas tiles cuando participa en el
grupo y en la discusin en clase.
aplicacin a la vida diaria de los temas

Calidad con calidez

estudiados

-Es un lder definido que contribuye con mucho esfuerzo.

Compromiso con la calidez
-Interacta de manera positiva con sus compaeros
Se relaciona con todos sus compaeros