QUINES SOMOS?

La Fundacin para una Nueva

Vida- FUNUVIDA- es una entidad
sin nimo de lucro que desde su
creacin en enero de 2007 ha
diseado y ejecutado programas
y proyectos para el desarrollo
social, econmico y cultural de
la poblacin, aportando capital
humano para el bienestar de las
comunidades, mejorando la calidad
de vida de los habitantes de nuestro
pas.

Proyecto de intervencin desde

el mbito escolar que busca crear
escenarios de comunicacin social
en el contexto del posconflicto
colombiano, mejorando las
relaciones interpersonales de los
estudiantes con su contexto escolar
y social: DARLE VOZ A LA PAZ.

PRESENTACIN
Los jvenes son el grupo poblacional
en condiciones de mayor riesgo en la
sociedad, esto debido, en parte, a su
sensibilidad frente a los fenmenos
sociales y a las pocas oportunidades
que se generan para este segmento
de la poblacin.
De otro lado, y como lo manifiesta
Ernesto Rodrguez1, los jvenes
adems de recibir influencias de la
sociedad en que viven, tratan de
incidir en su dinmica a travs de
estrategias muy diversas, ya sea
procurando constituirse en actores
sociales y polticos, o desplegando
diversas formas de expresin e
identidad que intentan transmitir
a la sociedad: Su transitoriedad,
alternando
perodos
de
gran
protagonismo y visibilidad pblica
con otros de fuerte retraccin e
invisibilidad.
A diferencia del mundo adulto, que se
gua por las dimensiones materiales
de su existencia, los jvenes se
orienten por las dimensiones
simblicas de su existencia, no
desarrollando prcticas corporativas
como aquellos, sino estableciendo
nuevas dinmicas de comunicacin
y actora social.
Dentro de esta actora social, existe
un marcado distanciamiento de los
jvenes respecto de las principales
propuestas sociales. Todo parece

indicar que la supuesta apata juvenil

se relaciona con el desencanto que
estaran produciendo instituciones
que funcionan, cada vez ms,
en el marco de las rutinas poco
atractivas y sin inters en materia
de innovaciones; lo que contrasta
con la mentalidad predominante en
los jvenes, los cuales buscan ser
testigos de cambios rpidos y de
fondo.
Es por esto, que reconociendo la
importancia de brindar escenarios
que promuevan el desarrollo de la

comunidad juvenil, presentamos

la iniciativa TU PAZ, Darle Voz a la
Paz, encuentros formativos para
jvenes a travs de escenarios de
comunicacin social, que brindan
una oportunidad de desarrollo
de la juventud en un espacio que
estar vinculado a una propuesta
comunicacional y que tiene como

Ernesto Rodrguez. Director del Centro Latinoamericano sobre Juventud (CELAJU)

eje transversal la pedagoga para la

paz.
Los jvenes participantes en este
proceso podrn, a futuro, convertirse
en los dinamizadores de propuestas
de paz en su colegio, como territorio
vinculado a esta nueva lgica del
postconflicto.
Darle Voz a la Paz es una propuesta
que se origina desde FUNUVIDA,
orientada a los jvenes
de las
instituciones
educativas
con
poblacin vctima del conflicto
armado, cuyo objetivo es fomentar
escenarios de comunicacin (radio
y/o prensa) desde su papel social, a
travs de una pedagoga cotidiana
y vivencial para el desarrollo de
las potencialidades juveniles. Es
un proceso de acompaamiento
que se inicia en el momento en
que los facilitadores (educadores)
establecen el primer contacto, hasta
que el joven construye su propio
proyecto comunicativo.

(como lo expresan Luckner &

Nadler y Alejandro Builes)2 como
una
alternativa
metodolgica
que combina sistemticamente,
actividades individuales y grupales

con la reflexin y retroalimentacin

de los sujetos en torno a lo vivido en
la tcnica.
Desde este punto de vista, de la
Educacin Experiencial concibe:
- El acompaamiento como una
estrategia pedaggica.
- El dilogo como mecanismo de
resolucin de conflictos.
- La participacin como
oportunidad de construccin
colectiva.
- Un enfoque promocional de
nuevos valores.
- La Proyeccin comunitaria
de sus acciones y aprendizajes
comunicacionales.

La Educacin Experiencial y
la
Pedagoga Cotidiana que ser
el marco metodolgico de esta
iniciativa,
debe
entenderse
John L. Luckner and Reldan Nadler. Outdoor Leadership: Theory and Practice. Alejandro
Builes Jaramillo. Partner Facilitacin Integral para el Ser Humano FISH
2

2. OBJETIVOS
2.1 OBJETIVO
SUPERIOR
Fortalecer la capacidad institucional de la comunidad para crear oportunidades de desarrollo e inclusin social para la poblacin joven, vctimas
directas o indirectas del conflicto colombiano.

2.2 OBJETIVO
GENERAL
Contribuir a las polticas educativas en materia de convivencia y paz en
las comunidades, a travs de estrategias comunicativas para 25 jvenes
de cada institucin promoviendo escenarios de repeticin del proceso de
manera endgena.

2.3 OBJETIVOS
ESPECFICOS

a) Generar espacios y posibilidades educativas, comunicacionales

y sociales, basadas en un modelo
de acompaamiento a 25 jvenes,
a travs de procesos de sensibilizacin, formacin y proyeccin de
propuestas comunicativas y con eje
transversal en la cultura de paz, la
reconciliacin y la reintegracin social, entre la poblacin beneficiaria
del proyecto y su territorio.
b) Ampliar las oportunidades de acceso de los jvenes al mundo laboral (empleo o autoempleo) a travs

de los conocimientos en materia de

comunicacin.
c) Incidir positivamente en el fortalecimiento de una cultura de paz
institucional y en la sistematizacin
del modelo y metodologas de comunicacin social, por medio de
procesos de recopilacin y estandarizacin de los componentes y productos del modelo de intervencin,
la formacin de formadores y establecimiento de mecanismos de intercambio y cooperacin con otros
escenarios sociales y geogrficos.

3. FASES DE DESARROLLO
DEL PROCESO
El proyecto Darle Voz a la Paz realizar una intervencin de acuerdo
con 3 fases o momentos del proceso:

Fase Uno: Acercamiento y

Sensibilizacin: A travs de un acercamiento respetuoso y no intrusivo,

en esta fase se pretende establecer
una relacin de empata entre el facilitador y los participantes, creando
un ambiente de confianza que posibilite despertar la motivacin de los
muchachos para iniciar su participacin en el proyecto.
Propsito: Contactar, identificar y
motivar a los posibles participantes para que se vinculen al proyecto. Una motivacin bien orientada,
evita al mximo la desercin en los
talleres.
Descripcin, estrategias y actividades: El facilitador debe realizar
los acercamientos iniciales a la institucin educativa, presentar al rec-

tor(a) o a su delegado el programa

y esperar la aceptacin del proceso.
Como segundo paso visitar a los jvenes del grado 10 en su colegio
con el fin de darse a conocer y presentar el programa. Lo ideal es que
pueda ser presentado ante los jvenes en compaa de un profesor de
la institucin.
Una vez realizado este primer contacto, se les propondr la realizacin
de una primera reunin o encuentro.

Fase Dos: Acompaamien-

to y Capacitacin: Esta fase se caracteriza por el acompaamiento

permanente de los facilitadores,
tanto en los procesos que se desarrollan en las sesiones como en los
que se adelantan por fuera del aula
de clase (investigaciones y asesoras).
En esta fase se establecen compromisos fundamentales del joven
participante con el proyecto, la institucin educativa y su municipio.
Tambin se reorientan las expectativas de los jvenes para que sean
alcanzables y no generen futuras
frustraciones por la amplitud y poca
pertinencia de las mismas.
Durante esta fase se establece el
compromiso de asistencia a una re-

unin semanal, quincenal o mensual

(dependiendo de la planeacin que
hagan las instituciones con el facilitador) de 4 horas. En estas reuniones se combinan talleres de orientacin social en torno al eje de la
paz, la reconciliacin, la reintegracin social, la formacin en comunicacin popular y herramientas
comunicacionales como
vdeo, radio,
prensa
escrita, entre
otros.
A continuacin se detalla lo que
comprende
el proceso de
capacitacin:
Los jvenes pasarn por tres mdulos de capacitacin comunicativa, a
saber,

Comunicacin alternativa para

la paz
Medios escritos

Medios audiovisuales
En el primer mdulo, los jvenes recibirn capacitacin sobre proyecto de vida, solucin de conflictos y
reconciliacin, liderazgo y se har
nfasis en la importancia de la comunicacin alternativa para la paz,
realizando ejercicios vivenciales sobre los valores que alimentan el
conceptos
y la prctica de la
paz. Este
mdulo
tiene una
duracin
de 8 horas.
El segundo mdulo
brindar a los participantes capacitacin sobre los medios de comunicacin escritos: Peridico, fanzine,
stencil, crnica, reportaje, fotonoticia, reportaje grfico. Este mdulo
tendr una duracin de 16 horas.

Mdulo

Comunicacin
para la paz

Lenguaje
escrito y
visual
Medios
audiovisuales

Temtica

Duracin

Prctica de paz
Proyecto de vida
Solucin de conflictos
Reconciliacin
Liderazgo
Elementos bsicos de
comunicacin alternativa y comunitaria

Entregable

16 horas

Periodismo escrito
Fotografa

16 horas

Crnica
Noticia
Fotoreportaje

Argumentales
Documentales
Prensa radial

8 horas

Documental
Pilotos radio
y televisin

En el mdulo tres los participantes

recibirn capacitacin Sobre medios audiovisuales, prensa radial, radio y lenguaje audiovisual, filmacin
y fotografa. Este mdulo tendr una
duracin de 16 horas.
Despus de realizado las capacitaciones los jvenes participantes podrn realizar programas de radio,
peridicos murales y peridicos escritos y presentar propuestas audiovisuales.
Para potenciar la capacitacin se
buscan establecer alianzas con las
propuestas comunicativas del municipio y promover la optimizacin de
los recursos disponibles para tal fin.
En la medida de lo posible, se buscar tener un espacio radial de una
hora semanal para realizar ejercicios

de periodismo, investigacin y generar la vinculacin de los participantes a la dinmica comunicacional del municipio.
Tambin, tener un espacio en televisin de proyeccin juvenil, con temas de actualidad y de inters para
todo el municipio. A manera de magazine de media hora cada 15 das.

Fase Tres:

Asesora para la Organizacin y Proyeccin Social: En

esta fase la tarea principal de los
participantes es organizarse en grupos para proyectar a su institucin
educativa y su comunidad lo aprendido en los encuentros y reuniones.
En esta perspectiva, la funcin principal de los facilitadores es la de
asesorar para respaldar la autonoma en construccin de los contenidos de las piezas comunicacionales
de los participantes. Se har de manera virtual.

4. METODOLOGA
Se realizarn encuentros mensuales,
quincenales o semanales (dependiendo de la planeacin que hagan
las instituciones con el facilitador)
terico-prcticas, basadas en el
aprendizaje experiencial, lo que permite una mayor motivacin para los
participantes.

5. VERIFICADORES
- Registro audiovisual y fotogrfico.
- Informes.
- Listados de asistencia.
- Entregables realizados por los
asistentes.
Capacidad:
25 participantes por sesin.
Duracin:
40 horas/ 10 sesiones de 4 horas.

FUNUVIDA
Fundacin para Una Nueva Vida
NIT 900.201.955-6
Tel 6033448
capacitacionfunuvida@gmail.com
www.funuvida.org

Fanzine producto del trabajo realizado en Caicedo- Antioquia