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Resumo
No presente estudo procurou-se descobrir se o efeito facilitador do contedo dentico na
resoluo da tarefa de seleco de cartes de Wason se deve activao de um algoritmo de
deteco de infractores, confirmando a Teoria do Contrato Social e se, o mesmo, inato
e/ou moldvel pela aprendizagem. Para tal, 64 participantes resolveram 4 verses da TSCW e
foram testados em duas perspectivas. O desempenho entre sujeitos jovens e idosos foi
comparado de modo a que se alcanasse uma resposta relativamente origem do algoritmo.
Tal no se verificou a investigao revelou-se inconclusiva.
A todo o instante processamos uma srie de informaes e, para no agirmos por impulso
ou mesmo para no agir de uma maneira incorrecta, recorremos ao pensamento lgico e
ordenado, ou seja: raciocinamos. Mas como organizamos os dados e descodificamos a sua
sequncia? H duas maneiras de fazer um raciocnio lgico chamadas de Deduo e Induo.
Na deduo, quando a premissa verdadeira, a concluso tambm verdadeira e
conseguimos chegar a uma concluso particular atravs de uma geral. Na induo, sendo a
assero verdadeira, a concluso apenas pode ser verdadeira, trabalhando mais com a
probabilidade. Dessa forma, chega-se a uma concluso geral a partir de uma concluso
particular.
Estudos na rea apontam para o raciocnio como a construo de uma estratgia para
alcanar um objetivo. Atravs das Asseres Condicionais, que so a ligao entre duas
premissas Se (antecedente) e Ento (consequente), idealizamos um pensamento
concreto e conclusivo; da que advm grande parte do nosso conhecimento. Para que esse
processo de interaco com o mundo ocorra de forma adequada, o raciocnio deve validar ou
descartar uma premissa, o que determinante. De forma a testar essa lgica, Peter C. Wason
criou variadas experincias, entre elas a Tarefa de seleco de cartes de Wason para
estudar os processos envolvidos na anlise de veracidade da informao.
H vrias verses desta tarefa, mas todas com a mesma base: so quatro cartes com
informaes na frente e no verso e, de acordo com uma dada regra (assero condicional Se
Ento), seleccionam-se os cartes que sejam necessrios virar ao contrrio para analisar o
contedo, a fim de verificar a verdade da regra/premissa. Podemos pensar num padro para
2
a seleco dos cartes como sendo uma resoluo dedutiva. Para essa forma de raciocnio,
um sujeito escolheria um carto que, assumindo a premissa como verdadeira, teria realmente
de ter a correspondncia verdadeira na parte de trs do carto, e um outro carto que na parte
frontal apresentasse uma falsa correspondncia regra. Colaborando com o raciocnio
dedutivo, a Lgica Mental importante porque assume o papel de interpretar regras e utilizar
esquemas de inferncia (regras abstractas), como assinalado no quadro a seguir:
Como na primeira tarefa os participantes estavam a lidar com contedos aleatrios (letras e
nmeros, na primeira Tarefa de Seleco de Cartes de Wason), mostravam um raciocnio
no dedutivo proveniente de um raciocnio no lgico, levando ocorrncia de uma
Heurstica de correspondncia, escolhendo assim cartes que continham palavras citadas na
regra. Diferenas no modo de raciocnio do-se pela proximidade do contedo dos cartes
com o conhecimento dos participantes. A isso chamamos efeito de orientao por memrias
anlogas, que tambm no um processo dedutivo. Por outra via h a activao de
esquemas de influncia pragmtica (Cheng & Holyoak, 1985), onde as regras/premissas
so contextualizadas por situaes concretas de raciocnio como causalidade ou permisso,
evocando um sistema de regulao social, facilitando o processo de escolha dos cartes. Para
tal activao de processo, h duas condies que so explicadas em termos de objectivos e
causalidade dos objectivos (pr-requisitos para alcanar o objectivo). Logo, para a aco ser
realizada preciso cumprir pr-requisitos e, se os pr-requisitos no forem cumpridos, no
possvel a concluso da tarefa. Caso contrrio, o participante escolher novamente uma
heurstica de correspondncia para seleccionar os cartes. H dois grupos de pensadores
sobre o raciocnio. Um deles, acredita que o contedo influencia o raciocnio e o outro,
acredita que no h qualquer influncia do contedo para o mesmo processo.
Por outro lado, h uma teoria alternativa, que aponta para uma activao evolucionria de
um sistema benefcio-custo (se tens um benefcio, ento pagas um custo), proveniente de
um mdulo de deteco de infractores, que procura a identificao de membros do grupo
que recolham benefcios sem pagar custos (Cosmides, 1989). Com a Teoria do Contrato
Social, Cosmides baseia o raciocnio num conceito biolgico de altrusmo recproco. Nesta
nova proposta para apresentao dos cartes, as regras so regidas por duas condies
experimentais: a primeira, apresentando uma situao de benefcio-custo e a segunda,
sendo a apresentao descritiva como um problema. Porm, h autores que no suportam
completamente esta posio, como o caso de Gigerenzer, G. & Hug, K. (1992), que
defendem a no influncia de um contedo no desempenho de uma tarefa.
No presente estudo, dentro de ambas as perspectivas, encontram-se quatro condicionantes:
3
1 Se um vigilante trabalhar ao fim de semana, ento tem um dia extra de folga durante a
semana; 2 Se um vendedor trabalhou mais de 5 anos na empresa, ento tem um carro para
uso pessoal; 3 Se algum recebe o subsdio municipal de alojamento, ento est inscrito
como desempregado no Centro de Emprego; 4 Se um senhorio teve uma reduo de
impostos nas rendas, ento fez obras de melhoramento na casa. Atravs destas condicionais,
o que se pretende encontrar padres que suportem a hiptese de que o raciocnio humano
fundamentalmente orientado por uma causa geneticamente inata, ancorada a uma gesto de
trocas sociais.
Estudos anteriores puseram prova todas estas tentativas de explicao introduzidas at
aqui. Uma dela prendeu-se com a questo da influncia do contedo na resoluo da tarefa e
foi essencialmente estudada durante toda a dcada de 80. Laird, Legrenzi & Legrenzi (1972)
verificaram que o realismo da tarefa proporcionava uma maior facilidade de visualizao da
estrutura lgica do problema. O seu estudo, que pressups a perspectiva social de um
trabalhador no Posto de Correios, e envolveu cartas e selos de correio, revelou um nvel de
desempenho dos sujeitos significativamente superior quele que fora obtido em todas as
outras tarefas realizadas anteriormente: 91% dos participantes fez uma seleco correcta em,
pelo menos, uma das duas condies realistas e mais de 70% acertou ambas. Possveis
explicaes incluem a possibilidade de objectos reais serem mais fceis de visualizar,
relembrar e, portanto, de manipular mentalmente e a questo de uma relao realista entre as
contingncias das regras levar a um desempenho superior. A primeira hiptese foi facilmente
descartada: experincias anteriores utilizaram smbolos que seriam fceis de recordar ou
visualizar e, no entanto, os resultados mantiveram-se fracos (apenas 5,5% dos sujeitos
fizeram uma escolha correcta). No entanto, a segunda hiptese foi dotada de provas
confirmatrias por um estudo posterior, no qual foi defendido que os sujeitos, tendo de
descobrir por si prprios a natureza arbitrria da regra que relacionava os smbolos, tiveram
um desempenho superior na tarefa de seleco (Legrenzi, 1971). Descobrir a regra tornou-a,
de certo modo, realista. Se tal hiptese se vier a provar, talvez seja possvel a descoberta de
conexes realistas que colocam entraves ao processo de deduo. Griggs & Cox (1982),
procurando descobrir se o contedo das premissas influenciaria o desempenho do sujeito,
criaram a tarefa Drinking age problem, retratando no s uma situao quotidiana mas que
assume tambm um contedo dentico. Nesta experincia, os sujeitos vem-se obrigados a
colocar-se no papel social de segurana num bar de Boston, e so ameaados de perder o
emprego caso no faam cumprir a seguinte regra: Se uma pessoa est a beber cerveja, ento
ela tem de ter mais de 20 anos. Nesta situao, a percentagem de respostas correctas P e ~Q
foi de 75%, o que confirma o efeito facilitador do contedo dentico na resoluo da tarefa.
Uma perspectiva evolucionria foi, no entanto, introduzida por Gigerenzer & Hug (1992). No
seu estudo, o qual tentamos replicar, procuraram testar a Teoria do Contrato Social de
Cosmides atravs da Tarefa de Seleco de Cartes de Wason. Demonstraram que o facto de
uma regra ser entendida com fazendo parte de um contrato social no suficiente para extrar
os resultado obtidos por Cosmides, uma vez que o erro no semntico, ou seja, no se
4
prende com o contedo da regra, mas sim pragmtico, estando o efeito de facilitao
dependente da perspectiva na qual o sujeito se v obrigado a colocar (perspectiva do
indivduo passvel de ser enganado).
Mtodo
Este estudo assenta num plano experimental, sendo que h controlo dos factores
classificatrios (atributos individuais) e manipulao da varivel independente (tarefa de
seleco de cartes de Wason). O nmero fixo de participantes foi distribudo aleatoriamente,
para cada uma das tarefas, sendo que em cada tarefa era necessrio haver o mesmo nmero
de indivduos do sexo masculino e do sexo feminino. Os materiais e procedimentos utilizados
controlaram eficazmente as variveis parasitas.
a) Participantes
Na investigao contou-se a colaborao de 64 sujeitos (F=32 e M=32) que realizaram as
tarefas apresentadas anteriormente. Cada grupo teve a responsabilidade de entrevistar 16
sujeitos (4 sujeitos por elemento do grupo [2 do sexo feminino; 2 do sexo masculino]), cujos
resultados deram origem a uma base de dados, que posteriormente foi partilhada com os
restantes grupos de trabalho. Os participantes tinham de respeitar os seguintes requisitos:
idades compreendidas entre os 20 e os 30 anos e no ser aluno do Mestrado Integrado em
Psicologia, na categoria dos jovens; idade mxima de 75 e mnima de 65 anos, sendo esta
alargada at 60, em caso de reforma que no por questes mdicas. A seleco dos sujeitos
foi aleatria, tendo apenas a necessidade de contemplar na amostra 8 participantes do sexo
masculino, metade jovens e metade idosos, tal como 8 participantes do sexo feminino, nos
mesmos moldes. Os anos de escolaridade dos indivduos em estudo variam entre os 9 e os 18
anos
)
b) Plano
Para a criao do cenrio experimental, foram construdas a partir de Gigerenzer e Hug
(1992), quatro verses da TSCW. Cada uma das quatro verses, devia induzir diferentes
raciocnios, congruentes com dois tipos de perspectivas sociais, ambas com o objectivo de
levar o participante a pensar no sentido de detectar os infractores.
Este cenrio experimental operacionaliza assim um plano factorial misto 2x2, com uma
varivel independente intraparticipantes, a perspectiva social, e uma varivel
interparticipantes, o grupo etrio. As variveis dependentes so: (Grupo 1) Propores de
respostas congruentes com a perspectiva social, correspondendo a uma seleco de cartes
tipo p&~q na perspectiva social p1, e ~p&q na perspectiva social p2; (2) Propores de
respostas congruentes com a heurstica do estabelecimento de correspondncia, conduzindo a
uma seleco de cartes tipo q isoladas ou p&q na perspectiva social p1 e p isoladas ou p&q
na perspectiva social p2; (3) Diferenas entre as propores de respostas congruentes com a
5
Resultados
Para a realizao desta investigao, utilizou-se uma amostra de 64 sujeitos distribudos
equitativamente pelos dois sexos (F=32 e M=32) que realizaram as tarefas apresentadas
anteriormente.
O plano foi analisado utilizando, em vez da opo mais desejvel de uma nica ANOVA bifactorial e multivariada, uma sequncia de 8 ANOVAS univariadas, cujos resultados so
apresentados abaixo.
ANOVA 1
As respostas determinadas pela perspectiva social superiorizam-se no grupo jovens . A
estratgia de seleco mostrou um valor F de 1.17 e p=.287.
N
Mean
SD
Cong_Presp_Soc_Geral
32
.36719
.317401
HEC
Incongr_Presp_Soc_Gera
l
32
.25000
.401610
Soma dos
Quadrados
gl
Mdia
Quadrtica
Eta Quadrado
Parcial
8
Estrategia_de_Se
lecao
Erro
.220
0.220
5.812
31
.187
1.172
.036
ANOVA 2
As respostas determinadas pela perspectiva social tambm se superiorizam no grupo idosos.
A estratgia de seleco mostrou um F=3.42 e p=.074.
Mean
SD
Cong_Presp_Soc_Geral
32
.34375
.283981
HEC
Incongr_Presp_Soc_Gera
l
32
.20703
.305543
Soma dos
Quadrados
Estrategia_de_Se
lecao
Erro
gl
Mdia
Quadrtica
.299
0.299
2.709
31
.087
F
3.423
Eta Quadrado
Parcial
.099
ANOVA 3
Os jovens e os idosos diferenciam-se na propenso para adoptarem a perspectiva social como
estratgia de seleco, mas esta diferena quase residual (F=. 097, p=. 757)
Mean
SD
Jovens
32
.36719
.317401
Idosos
32
.34375
.283981
Total
64
.35547
.298989
Soma dos
Quadrados
gl
Mdia
Quadrtica
Intercept
8.087
8.087
Erro
5.623
62
.091
F
89.167
Eta Quadrado
Parcial
.590
ANOVA 4
Mais uma vez, jovens e idosos diferenciam-se na propenso para adoptar a heurstica de
estabelecimento de correspondncias para estratgia de seleco. (F=.232, p=.632)
Mean
SD
Jovens
32
.25000
.401610
Idosos
32
.20703
.305543
Total
64
.22852
.354642
10
Soma dos
Quadrados
Mdia
Quadrtica
gl
Intercept
3.342
3.342
Erro
7.894
62
.127
24.248
Eta Quadrado
Parcial
.297
ANOVA 5
No critrio jovens, a perspectiva social mostrou-se mais poderosa na induo do efeito de
perspectiva (F=.660 p=.423)
Mean
Dif_Congr_Incongr_Presp_Soc_p
1
3
2
.
.
31250 810715
Dif_Congr_Incongr_Presp_Soc_p
2
3
2
.
21875
Soma dos
Quadrados
Perspectiva
Social
Erro
gl
SD
.
694883
Mdia
Quadrtica
.141
0.141
6.609
31
.0213
F
.141
Eta Quadrado
Parcial
.021
ANOVA 6
11
No critrio idosos, alguma das perspectiva social 1 (p1) mostrou-se mais poderosa na induo
de efeito de perspectiva, com um F de .025 e p de .876.
Mean
Dif_Congr_Incongr_Presp_Soc_p
1
3
2
.
29688
.
607206
Dif_Congr_Incongr_Presp_Soc_p
2
3
2
.
26563
.
983611
Soma dos
Quadrados
Perspectiva social
Erro
gl
SD
Mdia
Quadrtica
.016
.016
19.484
31
.629
F
.025
Eta Quadrado
Parcial
.001
ANOVA 7
Jovens e idosos diferenciam-se ligeiramente na proporo de respostas congruentes com p1.
(F=11.582, p=.001)
Jovens
Mean
SD
32
.31250
.810715
12
Idosos
32
.29688
.607206
Total
64
.30469
.710
Soma dos
Quadrados
Intercept
Erro
gl
Mdia
Quadrtica
5.941
5.941
31.805
62
.513
F
11.582
Eta Quadrado
Parcial
.157
ANOVA 8
Jovens e idosos tambm se diferenciam ligeiramente na proporo de respostas congruentes
com p2. (F=6.215 , p=.015)
Mean
SD
Jovens
32
.21875
.694883
Idosos
32
.29563
.983611
Total
64
.24219
.845118
Soma dos
Quadrados
Intercept
Erro
gl
Mdia
Quadrtica
3.754
3.754
44.961
62
.725
F
5.177
Eta Quadrado
Parcial
.077
13
ANOVA 9
Jovens e idosos no se diferenciam na propenso para usarem PS HEC. (F=5.177, p=.026)
Mean
SD
Jovens
32
.16211
.607592
Idosos
32
.16016
.406889
Total
64
.16113
. 512953
Soma dos
Quadrados
Intercept
Erro
gl
Mdia
Quadrtica
1.662
1.662
16.577
62
.267
Eta Quadrado
Parcial
6.215
.091
Tal como se verifica na anlise dos outputs, a anlise feita com as duas condies em
simultneo, no apresenta diferenas estatisticamente significativas.
Sendo assim, os resultados observados no contribuem para perceber se o algoritmo de
deteco de infractores est preengrenado nas estruturas cerebrais ou se emerge das vivncias
individuais, no processo de aprendizagem contnua.
Discusso
14
Referncias
16