PLAN DE TRABAJO

ESCUELA DE PADRES
ALIANZA PARA ALCANZAR EL DESAFO DE BRINDAR UNA
EDUCACIN INTEGRAL PARA LA PAZ DEL SER HUMANO
I.

DATOS INFORMATIVOS:
1.1.

ORGANO INTERMEDIO

: UGEL N 01

1.2.

INSTITUCION EDUCATIVA:

: JOSE CARLOS MARIATEGUI

1.3.

DIRECTOR

: IDROGO DIAZ Isaas

1.4.

SUB DIRECTOR

: DE LA CRUZ AGREDA, Amado Vctor

1.5.

FECHA

1.6.

1.5.1. INICIO

: 31 de MARZO

1.5.2. TERMINO

: 25 de NOVIEMBRE

RESPONSABLES
1.6.1. PRIMARIA

: CAMPOS ORDONIO Santos Lilian

: CARLOS CUEVA, Rosmery Consuelo
: CASTAEDA ROMERO, Irma Elizabeth
: NUEZ ROJAS, Teresa Del Rosario
: PLASENCIA ALVAREZ, Anglica Victoria
: SALAZAR VALQUI, Juana Gladys
: ZAVALETA CALDERON, Flor Melissa

1.6.2. SECUNDARIA

: AVILA MINCHOLA, Nery Marlene

: CRUZ SALINAS, German
: HORNA SANCHEZ, Faustina Isabel
: ROJAS NUEZ, Digna Isabel

II.

III.

DOCUMENTOS BSICOS
2.1. Constitucin Poltica del Per
2.2. Ley General de Educacin
2.3. Cdigo del Nio y del Adolescente
2.4. Directiva sobre actividades escolares 2016
IDENTIDAD DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA:
VISIN DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA
La institucin educativa N 80824 JOSE CARLOS MARIATEGUI al ao
2018 seremos una institucin acreditada, lder y reconocida por la

comunidad, brindar un servicio educativo de calidad y excelencia como

impulsora de la practica constante de valores de la formacin integral de los
alumnos y alumnas, atendiendo sus necesidades e impulsando su espritu
creativo en la prevencin de desastres y conciencia ambiental, analtico,
critico; desarrollando proyectos innovadores; con una visin al servicio de su
comunidad y mundo globalizado.

MISIN DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA

Somos una institucin educativa publica, que brindamos servicio en EBR y
EBA a nios, adolescentes y adultos para formar ciudadanos libres,
competentes en conocimientos, prospectivos y con un buen sentido crtico
de la realidad, respetuosos, responsables solidarios, comprometidos con el
desarrollo de su comunidad con conciencia ambiental, prevencin de
desastres y sin violencia.
IV.

FUNDAMENTACION
4.1. TEORIA:
Las races principales de las desatenciones por parte de los padres de
familia.
Los medios de comunicacin masiva (radio, tv, internet, celulares)
contribuyen a incrementar malos hbitos, irresponsabilidad, e
incumplimiento de deberes.
Las malas costumbres, hbitos perjudiciales, creencias negativas, etc.
Son transmitidas de generacin en generacin como parte de una
herencia obligatoria, como una cadena irrompible.
Ejercitarse en acciones resolutivas: ante un problema lo primero que
debe pensar es como debo pensar para resolver el problema.
Compartir experiencias familiares para deducir posibles alternativas de
solucin y ayudarse mutuamente.
4.2. PRACTICA:
Cuando los padres viven una experiencia importante, estimulante en
una reunin organizada por el docente, acuden masivamente a
prximas convocatorias.

V.

OBJETIVOS GENERAL
Reforzamos los valores de los padres orientndolos a elevar el nivel de
valores humanos y espirituales, para establecer familias nutridoras que

reconozcan a sus hijos todas sus potencialidades y de esa manera mejorar

sus aprendizajes en el marco de educacin, ciudadana, tica y seguridad.

VI.

OBJETIVOS ESPECFICOS
Aprender a comunicarse en forma emptica y asertiva, para mejorar
la situacin conflictiva de las relaciones entre las personas que
conforma la familia, la escuela y la comunidad.
Facilitarles a los padres de familia la informacin suficiente y
necesaria para que puedan brindar el trato y acompaamiento
adecuado a sus menores hijos.
Practicar la tolerancia con todos los miembros de la comunidad
educativa.
Practicar la empata en diversas situaciones.

VII.

METAS
Padres de familia mejorando las relaciones con sus hijos.
Brindar apoyo a los padres de familia como primeros educadores de
sus hijas, atendiendo la problemtica por edades. (grado y seccin)
Lograr cambios de actitudes que mejoren la conducta y propiciar que
cada persona sea agente de su propia vida.

NIVEL

DESCRIPCION DE ACTIVIDADES NIVEL PRIMARIA Y SECUNDARIA

N de Sesiones

VIII.

01

PS

Elaboracin del plan de trabajo.

02

PS

Apertura de Escuela de Padres.

04
05

Reconocemos los factores que implican la paternidad

responsable.
Determinamos situaciones que conduzcan a la
prosperidad.

X
X

Diferenciamos alimentacin de nutricin.

07

Clausura

03

Demostramos respeto por las costumbres.

04

Aprendemos a convivir con tolerancia.

05

Analizamos situaciones problemticas escolares.

Proponemos normas para la convivencia familiar y
convivencia en la comunidad.
Reconocemos las ventajas de vivir en armona y con
objetivos comunes
Valoramos la importancia del proceso educativo.
Reconocemos al planeta como la casa de todos los
seres humanos.
Clausura

07
08
09
10
11

PS

Diciembre

06

Noviembre

Octubre

Setiembre

Agosto

Julio

Junio

Mayo

Abril

Analizamos factores positivo y negativos del internet.

SECUNDARIA

06

PRIMARIA

03

ACTIVIDADES

Marzo

CRONOGRAMA

Evaluacin del PLAN DE TRABAJO

X
X
X
X
X
X
X
X
X

IX.

ESTRATEGIAS
Para una mejor comprensin de los contenidos se efectuarn talleres y charlas con una metodologa participativa de los presentes.
Para garantizar la presencia de la mayora de los padres de familia se efectuar el control de asistencia por medio de una Ta rjeta de Control y al final
del ao se premiar al padre o madre ms puntual en su asistencia.

X.

RECURSOS
10.1.

HUMANOS:
Docentes responsables
Coordinadora del TOE
Padres de familia

MATERIALES:
Equipo multimedia
Laptop
Papelotes
Caja de plumones
Cartn cansn
Masking sellos
Folders
Pizarra
Impresiones
Copias
Fotos
Silicona
Micros
Equipo de sonido
Silicona
Cmara

10.2.

XI.

EVALUACION

Es fundamental que al final de cada taller se recoja el sentir, el pensar y las expectativas de los padres de familia, que nos permita proyectar
las acciones futuras.
Seguimiento: a los padres y estudiantes, etc.

01
SESIN CON LOS PADRES

RESPETO POR LAS COSTUMBRES

OBJ.

FASES

PROCESOS
PEDAG

ACTIVIDADES

TOMA DE
DECISIONES

FECHA

DURACIN

29/04/2016

DESARROLLO DEL PROGRAMA

02 horas

Motivacin
Construccin del aprendizaje/
procesamiento de la informacin
Aplicacin de lo aprendido

Cancin y bienvenida
Dinmica
Orientacin
Docente da la bienvenida a los padres y se valora su participacin.
La docente invita a los padres a ver un video sobre el desayuno de los candidatos: elecciones presidenciales 2016.
La docente formula las siguientes preguntas para la discusin de grupo:
Porque los desayunos, antes de las elecciones?
Porque cada candidato prepara su desayuno con tanto cuidado?
Quin o quines de los candidatos reflejaron costumbre de la mayora?
Porque el candidato Barnechea tuvo problemas para cortar el chicharon?
La docente anuncia el tema de la sesin RESPETO A LAS COSTUMBRE
La docente expone sobre que causas y consecuencias puede tener la falta de respeto a las costumbres.
La docente elabora una tabla: causas y consecuencias.
La docente y los padres analizan el ejemplo, luego se plantea las siguientes preguntas para la discusin de grupo:
Cul de ellos se esforz por ser ms original en cuanto a su demostracin de respeto por las
costumbres?
La docente concluye con el ejemplo de la candidata.
La docente presenta dos ejemplos de situaciones vivenciales en el colegio; actitudes que se observan a diario en
todos los colegios.
Los padres responden a las preguntas:
De dnde provienen esa actitud?
Dnde aprendieron esa forma de comportarse?
La docente explica sobre los dos casos presentados y la importancia de reforzar y ayudarlos : buenas y malas
actitudes.
La docente concluye que las costumbres se respetan
Los padres reflexionan y responden a las preguntas de autoevaluacin:
Cmo demostramos, respeto por las costumbres?
A qu conclusin llegamos?
Cul es nuestro compromiso?
A qu nos comprometemos?
La docente Invita a los padres a decir cul era su compromiso como padre frente a las actitudes de sus hijos.
La docente pide a los padres que tomen nota; de una ocasin (durante el mes), en que cumplen con su
compromiso.
La docente felicita la participacin de padres y les recuerda que volver para la siguiente sesin

Compromiso verbal de los padres.

INICIO
DESARROLLO
CIERRE

Reconocer que las costumbres personales se deben respetar.

SESIN N 01: DEMOSTRAMOS RESPETO POR LAS COSTUMBRES