ESCUELA: GENERAL IGNACIO ALLENDE TURNO: MATUTINO

C. C. T: 05DPR0287L
GRADO: PRIMERO
SECCIN: C
No. ALUMNOS: 25
H: 11 M: 14
DOCENTE: PROFA. NORMA MAGDALENA LAZARIN IBARRA
PERODO: QUINTO BIMESTRE
EXPLORACION DE LA NATURALEZA
Asignatura:
Situacin de aprendizaje:
Conocimientos previos necesarios:
Fecha: 23 al 27 de mayo de 2016.

EXPLORACIN DE LA
NATURALEZA Y LA
SOCIEDAD
Aprendizajes esperados:

Reconoce
acciones
que
afectan la naturaleza y participa
en actividades que contribuyen
a su cuidado

M
I
E
R

Reconozca la acciones que se realizan y

que perjudican al medio ambiente.

Definicin de zona de riesgo y seguridad

Contenido:

Motivacin

Estrategias:

Participo en el cuidado del lugar donde

vivo

Identificar zonas de riesgo

Observacin, comparacin, dilogo, cuestionamiento

oral,
Investigacin, descripcin.

C
O

Comentar en forma grupal:

Qu hay a su alrededor? Que es el medio
ambiente? Qu acciones haz hecho para
mejorar el medio ambiente? Y cuales para
perjudicarlo?

L
E
S

LOS RIESGOS Y EL CUIDADO DEL LUGAR DONDE VIVO.

SECUENCIA DIDCTICA
Desarrollo

Inicio

Bloque:5

Mencionar el titulo de la lectura: Participo en el cuidado del

lugar donde vivo.
Cuestionar al grupo de que creen que tratar la lectura y
establecer el propsito de la misma.
Leer la situacin que se plante en su libro pgina 124
Observar la ilustracin de su libro pgina 124
Comentar lo que observan en la imagen
. Plantearles las siguientes preguntas relacionadas con la
imagen de su libro: Qu acciones afectan el agua, el aire, el
suelo, las plantas o los animales del lugar? como los afectan.

Cierre

J
U
E
V
E
S

Comentar : que fue lo que observaron en

el lugar donde viven, Qu acciones
observaron que realiza las personas de tu
comunidad que afectan el lugar donde
viven.
Reflexionar porque crees que las personas
realizamos determinadas acciones y que
perjudican el lugar donde viven.

Propiciar la reflexin del grupo para que valoren la importancia

de que todos participen para evitar el deterioro ambiental en
el lugar donde viven.
Elaborar un dibujo sobre alguna accione que hayan observado
y que acciones consideras que se pueden realizar para evitar
el deterioro ambientar en relacin a la accin elegida.
Observar las acciones expuesta en su libro pgina 125,
acciones en las que puede colaborar para cuidar el lugar
donde viven.

Comentar en forma grupal las anteriores

preguntas.
Reflexionar sobre las acciones consideran
que deterioran o afectan el medio ambiente
en el lugar donde viven.
Comentar que realizan ellos para cuidar el
lugar donde viven
En equipos elaborar una lista de acciones en
la que los alumnos contribuyen al deterioro
ambiental del lugar donde viven
Realizar una lista de acciones para mejora
el deterioro ambiental
Exponerlas ante el grupo.
Confrontar sus respuestas.
TAREA: investigar con ayuda de la familia :
acciones que se realizan y que deterioran el
medio ambiente del lugar donde viven y
que medidas se pueden realizar para evitar
el deterioro ambiental.
En equipos elegir una de las situaciones
expuestas en su libro pagina 125.
Leer y comentar en equipo a que se refiere
la accin que eligieron.
De acuerdo a la accin (la brigada) que
escogieron , realizar lo siguiente:
+ Elaborar gafetes para cada integrante.
+ Proponer actividades que contribuyan al
cuidado del lugar donde viven.

Mencionar que acciones hacen con su

.familia para evitar el deterioro ambiental

+ Escribirlo y dibujarlos.
Dar a conocer las acciones elegida a la
comunidad escolar.

RECURSOS DIDCTICOS:Libro de texto, cuaderno, imgenes, dibujoses , color

EVALUACIN: Identifica acciones del lugar donde viven que afecten el deterioro ambiental e identificar y realizar acciones para mejorarlas.