COLEGIO GUILLERMO BLEST

GANA
SAN ANTONIO

PLANIFICACIN MENSUAL POR UNIDAD

Docente : Jaime Cataln Mallea
Nivel:4 bsico

N Unidad: 2
Nombre de U. de Aprendizaje: Estructura y cambios de la Tierra

Asignatura: ciencias naturales

Periodo de trabajo: Junio

(O.A. 15) Describir por medio de modelos, que la Tierra tiene una estructura de capas (corteza,
manto y ncleo) con caractersticas distintivas en cuanto a su composicin, rigidez y temperatura.
Describen las diferentes capas que conforman la Tierra (corteza, manto y ncleo) en relacin a su posicin,
rigidez y temperatura.
Construyen modelos de la Tierra, para explicar las caractersticas de la corteza, el manto y el ncleo.
Comparan las principales caractersticas de la corteza, manto y ncleo en cuanto a composicin, rigidez,
temperatura y estado.
Construyen grficos de barra con datos sobre temperatura en las diferentes capas de la Tierra.
(O.A. 16) Explicar los cambios de la superficie de la Tierra a partir de la interaccin de sus capas y
los movimientos de las placas tectnicas (sismos, tsunamis y erupciones volcnicas).
Ilustran las placas tectnicas de Nazca y Sudamericana.
Construyen modelos para explicar el movimiento de las placas tectnicas.
Explican cmo se producen los sismos y tsunamis a partir del movimiento de placas tectnicas y los cambios
en la topografa superficial de la Tierra.
Planifican y desarrollan investigaciones sobre sismos, tsunamis y erupciones volcnicas, comunicando sus
resultados mediante un informe y presentacin utilizando TIC.
Describen la formacin de volcanes, su actividad y como ellos pueden cambiar el paisaje de su entorno
cuando se encuentran activos.
Comparan las causas, efectos y magnitudes de terremotos, tsunamis y erupciones volcnicas ocurridas en
Chile por medio de una investigacin.

Cmo ensear y con qu aprender?

Qu ensear y qu
aprender?

Cmo sabemos que estn aprendiendo?

Qu y con qu evaluar?

Actividades a
aprendizaje:

desarrollar

por

objetivo

de

(O.A. 15)
Observar video Viaje al centro de la tierra
Desarrollar gua de las capas de la tierra

(O.A. 15)
Observar video Viaje al corazn de la
tierra y crean modelo de la tierra

Indicadores de logros:
- Describen las diferentes capas que conforman
la Tierra (corteza, manto y ncleo) en relacin
a su posicin, rigidez y temperatura.
-

Comparan las principales caractersticas de la

corteza, manto y ncleo en cuanto a
composicin, rigidez, temperatura y estado.

Contenido:
- capas de la tierra
Conceptual:
- Identificar
Procedimental:
- Construir

Describen las diferentes capas que conforman

la Tierra (corteza, manto y ncleo) en relacin
a su posicin, rigidez y temperatura.
Construyen modelos de la Tierra, para
explicar las caractersticas de la corteza, el
manto y el ncleo.
Construyen grficos de barra con datos sobre
temperatura en las diferentes capas de la
Tierra.

(O.A. 16)
Reconocer placas tectnicas de la tierra
por medio de un video.

Contenido:
- Placas tectnicas de
la tierra
Conceptual:
- Identificar
- Reconocer
Procedimental:
- Construir

(O.A. 16)
Control capas de la tierra
Reconocer cambios que se producen en
la tierra con el paso del tiempo y
observan video (as se forman las
montaas)
Carpeta de investigacin terremotos y
tsunamis (entrega)

Contenido:
- Fuerzas
constructivas
destructivas
- Fallas
Conceptual:
Identificar
Reconocer
Procedimental:

Contenido:
- capas de la tierra
Conceptual:
- Identificar
Procedimental:
- Comparar

y
-

Ilustran las placas tectnicas de Nazca y

Sudamericana.
Construyen
modelos
para
explicar
el
movimiento de las placas tectnicas.

Explican cmo se producen los sismos y

tsunamis a partir del movimiento de placas
tectnicas y los cambios en la topografa
superficial de la Tierra.
Planifican y desarrollan investigaciones sobre
sismos, tsunamis y erupciones volcnicas,
comunicando sus resultados mediante un
informe y presentacin utilizando TIC.

Tipo de
evaluacin

Instrumento

Formativa

Gua de
aprendizaje

Modelo simple
Sumativa

Gua

(O.A. 16)
Observan video de erupciones volcnicas
Taller: Crear modelo de volcn en
erupcin.

Contenido:
- Fuerzas
constructivas
destructivas
- Fallas
Conceptual:
Identificar
Reconocer
Procedimental:
Crear

y
-

Comparan las causas, efectos y magnitudes

de terremotos, tsunamis y erupciones
volcnicas ocurridas en Chile por medio de
una investigacin.
Describen la formacin de volcanes, su
actividad y como ellos pueden cambiar el
paisaje de su entorno cuando se encuentran
activos.

Modelo simple
Sumativa