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DECANATO DE POSTGRADO
MAESTRA EN GERENCIA EDUCATIVA
NCLEO BARCELONA
PARTICIPANTE:
MNDEZ, YOJANA.
TUTOR:
BALADY, FLOR.
PARTICIPANTE:
MNDEZ, YOJANA.
TUTOR:
BALADY, FLOR.
NDICE GENERAL
CAPTULO
Pg.
I EL PROBLEMA
Planteamiento del Problema..
Sistematizacin..
Objetivos de la Investigacin.
Objetivo General
Objetivos Especficos
Justificacin e Importancia....
II
MARCO REFERENCIAL
Antecedentes de la Investigacin..
Bases Tericas...
Bases legales..
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III
MARCO METODOLGICO
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Operacionalizacin de Variable.
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Poblacin y Muestra..
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Validez y Confiabilidad.
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BIBLIOGRAFA.. 31
ANEXOS 33
CAPTULO I
EL PROBLEMA
Causas
- No existe un
modelo
de
evaluacin
del
desempeo para
- Slo se ejecutan
funciones
de
supervisin y control
de manera unilateral
Pronstico
Control De Pronostico
De
mantenerse Es necesario proponer
esta situacin sin un plan de accin
establecer
gerencial
para
la
acciones
los gerentes de
aulas.
- No se da a
conocer a los
gerentes de aula,
de acuerdo con un
criterio
de
evaluacin
establecido, cmo
se desempea en
su cargo.
- No
existen
incentivos
o
recompensas no
monetarias, como
por
ejemplo
reconocimientos a
la
labor
del
gerente de aula,
como resultado de
una evaluacin de
desempeo.
en
base
cumplimiento
normas
institucionales.
al gerenciales en la
de evaluacin
del
desempeo,
podra
ser
afectado el clima
- Apata, desinters, organizacional a
falta de iniciativa y la vez que se
creatividad por parte desaprovecha el
de algunos gerentes potencial de los
de aula.
gerentes de aula.
evaluacin
del
desempeo
de
los
gerentes de aula, basado
en
determinados
criterios y segn las
tendencias en este
mbito de la gerencia
educativa.
- Falta
de
motivacin al logro
y estancamiento en
la rutina de trabajo.
como tambin podra suceder que se queden en la institucin y tomen una actitud
pasiva, aptica y de simple cumplimiento de sus funciones sin ir ms all.
Esta situacin se resume en los sntomas:
- No existe un modelo de evaluacin del desempeo para los gerentes de aulas.
- No se da a conocer a los gerentes de aula, de acuerdo con un criterio de
evaluacin establecido, cmo se desempea en su cargo.
- No existen incentivos o recompensas no monetarias, como por ejemplo
reconocimientos a la labor del gerente de aula, como resultado de una evaluacin de
desempeo.
Estos sntomas a su vez traen como consecuencia ciertas situaciones y/o
actitudes considerada como causa de tales sntomas, estos son:
- Slo se ejecutan funciones de supervisin y control de manera unilateral en
base al cumplimiento de normas institucionales.
- Apata, desinters, falta de iniciativa y creatividad por parte de algunos
gerentes de aula.
- Falta de motivacin al logro y estancamiento en la rutina de trabajo
Los sntomas y sus causas ofrecen una visin de lo que podra ser el pronstico,
lo cual ya se mencion anteriormente, y como alternativa de solucin, que sera el
control de pronstico se plantean las acciones gerenciales.
Sistematizacin
OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIN
Objetivo General
Objetivos Especficos
instituciones educativas.
JUSTIFICACIN E IMPORTANCIA
Las motivaciones que dieron origen a la seleccin del tema de investigacin, se
encuentran en razones que expresan su justificacin terica, metodolgica y prctica.
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CAPITULO II
MARCO REFERENCIAL
ANTECEDENTES DE LA INVESTIGACIN
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BASES TERICAS
GERENCIA EDUCATIVA
De acuerdo con Farro (2004), los nuevos paradigmas gerenciales educativas
en las organizaciones adoptan un estilo ms participativo y ms estratgico, basado en
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subordinados.
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que la evaluacin del desempeo es un sistema objetivo, el cual les permite saber
cmo est su desempeo.
Beneficios Para el Subordinado: Entre los beneficios para los subordinados se
encuentran:
Conoce las reglas del juego, o sea, cules son los aspectos de comportamiento
y del desempeo de los trabajadores que la empresa valora.
Conoce cules son las expectativas de su jefe en cuanto a su desempeo y,
segn la evaluacin de ste, cules son sus puntos fuertes y dbiles.
Conoce las medidas que el jefe toma para mejorar su desempeo (programa de
capacitacin, desarrollo etc.) y las que el propio subordinado debe tomar por cuanta
propia (corregirse, mayor dedicacin, ms atencin en el trabajo, etc.).
Beneficios Para la Organizacin: A continuacin se presentan los beneficios
de la organizacin:
Evala su potencial humano a corto, mediano y largo plazo, as mismo define
cul es su contribucin de cada empleado.
Identifica a los empleados que necesitan reciclarse y/o perfeccionarse en
determinadas reas de actividad y selecciona a los empleados listos para una
promocin o transferencia.
Dinamiza su poltica de recurso humanos, al ofrecer oportunidades a los
empleados (promociones, crecimiento y desarrollo personal), con el estmulo a la
productividad y la mejora de las relaciones humanas en el trabajo.
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Caractersticas
del
Mtodo
de
Evaluacin
del
Desempeo
Mediante
Investigacin de Campo
Recompensa Organizacional
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y las
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BASES LEGALES
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GLOSARIO
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CAPITULO III
MARCO METODOLGICO
debido a que el
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Dimensin
Indicadores
- Perfil Gerencial.
- Nivel acadmico.
- Perfil de los Gerentes - Experiencia.
de Aula.
- Responsabilidad.
Mejoras
en
desempeo
de
Gerentes de Aula.
el - Comunicacin.
los - Capacitacin.
- Motivacin.
- Coordinacin.
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POBLACIN Y MUESTRA
Poblacin: Balestrini, (2002) expresa que una poblacin o universo puede est
referida a cualquier conjunto de caractersticas de los cuales se pretende indagar y
conocer sus caractersticas, o una de ellas, y para el cual sern vlidas las
conclusiones obtenidas en la investigacin (p.137). En esta caso, la poblacin est
conformada por veinte (20) gerentes de aula y tres (3) directivos.
Muestra: Con respecto a la muestra Ramrez, (2007) la define como un grupo
representativo pequeo de una poblacin que representa caractersticas semejantes a
la misma (p.91). Para efectos de la presente investigacin, no se seleccion muestra
poblacional por ser la poblacin pequea y factible de ser estudiada en su totalidad.
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VALIDEZ Y CONFIABILIDAD
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BIBLIOGRAFA
Publicada en
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ANEXOS
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PARTICIPANTE:
MNDEZ, YOJANA.
Alternativas: Siempre (1), Casi Siempre (2), Algunas Veces (3), Nunca (4).
No
tems
Alternativas
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PARTICIPANTE:
MNDEZ, YOJANA.
4.) Cules seran los objetivos de aplicar una Evaluacin del Desempeo a los
Gerentes de Aula?
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