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PROPOSITO
Dotar a los estudiantes de instrumentos de comunicación escrita y expresión oral, que les
permitan el desempeño académico y profesional.
OBJETIVOS GENERALES
Se pretende que los estudiantes sean capaces de:
1. Realizar cualquier tipo de comunicación escrita con eficacia.
2. Expresarse en forma oral de manera eficiente.
Objetivos específicos
1. Redactar textos aplicando la sintaxis y utilizando los elementos morfológicos según la
función que le corresponde de modo que facilite la comprensión del texto.
2. Redactar textos expositivos aplicando el razonamiento lógico de modo que facilite
comprensión del mensaje.
3. Desarrollar la habilidad para reconocer y corregir vicios de dicción o de estilo.
4. Aplicar técnicas de expresión oral en público.
TEMARIO
I. LA EXPRESIÓN ORAL
1. Técnicas de expresión oral en público.
2. Lenguaje verbal, lengua, habla y vicios de dicción.
3. Barbarismos
4. Solecismos
5. Mal uso de gerundios, participios, preposiciones, verbos (haber).
6. Anfibología, cacofonía.
7. Monotonía y pobreza del lenguaje: redundancias y tautologías, queísmos,
dequeísmos, exceso de subordinación.
BIBLIOGRAFÍA ACTUALIZADA
Libros de práctica:
1.Pazos Jiménez Ethel. 2010. Comunicación Escrita: redacción de trabajos de investigación,
informes, tesis, artículos, y ensayos. 6ta ed. SECADE.
2. Pazos Jiménez Ethel. 2010. Frecuentes Errores del Español. 6ta ed. SECADE.
Libros de consulta:
3. Ander-Egg. (1998). Técnicas de Comunicación Oral. San José: Fundación Acción Ya. (No hay
nada más actualizado disponible).
4. Hernández Sampieri.(2000). Metodología de la Investigación. México: MAC GRAW HILL.
5. Pazos Jiménez Ethel. (2002). Metodología para la Redacción de Informes Técnicos. S.J:
EUNED.
EVALUACIÓN
Carpeta = individual 10 %
Trabajo de exposición 10 %
Examen parcial N.1 20 %
Examen parcial N. 2 20 % (contempla los ejercicios de vicios de dicción resueltos).
Trabajo final 40%
Licda. Gabriela Campos Murillo
Filología Española
Email: gabrielacampos@filologos.com
TRABAJO FINAL DE CURSO: debe ser presentado en una sola carpeta y cumplir
todas las normas de formato.
Nota:
El alumno debe entregar personalmente el trabajo y hacer la exposición
con una presentación de 7 filminas que incluyan: problema, objetivo
general, 3 de gráficos de resultados, conclusión y recomendaciones.
Está basado en los textos Frecuentes errores en el uso del español y La Comunicación
Escrita: es de carácter práctico y se hace en 20 minutos incluyendo exposición y actividad. Las
frases o palabras en Power Point deben ser, por lo menos, en letra 40.
Finalmente, utiliza diferentes estrategias o juegos para efectos de actividades prácticas (no
relativas a teoría sino a ejercicios) que permitan verificar la comprensión de la exposición.
Licda. Gabriela Campos Murillo
Filología Española
Email: gabrielacampos@filologos.com
El documento debe ser elaborado en un mínimo de 15 páginas y máximo de 40; letra 12 arial,
espacio y medio. El no cumplimiento de estos requisitos implica la pérdida de puntos.
III. CONCLUSIÓN
Se señalan los aspectos que el profesional (en cada caso particular) requiere para
proyectar una imagen de calidad y eficiencia en términos de la redacción y los distintos
tipos de documentos.
Está conformado por 10 documentos, incluye copia de 5 diferentes tipos de cartas que hayan sido
tramitadas: solicitud, respuesta, recomendación, renuncia, sanción. El alumno verifica los
errores en las cartas tramitadas y las reelabora, de acuerdo con la secuencia lógica del texto y el
orden sintáctico, poniendo el título de CORRECTA a las que él reelabora. Además, redacta:
oferta de servicios, invitación, agradecimiento, reclamo y un curriculum vitae.
Licda. Gabriela Campos Murillo
Filología Española
Email: gabrielacampos@filologos.com
INFORME DE INVESTIGACIÓN (semana 14)
Es un documento redactado de modo que responda a las normas estudiadas y garantice una
articulación lógica entre las partes. Cada párrafo y oración debe estar redactado en el orden
gramatical: Oración personal: sujeto-verbo-CD/ Oración impersonal: (Se, Haber, Ser) + verbo-
CD lo cual será calificado por la claridad del mensaje, así como las características concisión,
precisión y propiedad; impersonalidad, objetividad y exactitud; debe tener una extensión mínima
de 15 páginas, en letra 12 Arial, a espacio y medio.
ANÁLISIS DE … (DESARROLLO)
Los datos recogidos por medio de la aplicación de instrumentos como cuestionarios o
entrevistas, o bien, por observación, son procesados de manera que permitan redactar la:
1. Descripción del objeto o situación y representarlos por medio de gráficos o cuadros.
2. Explicación o interpretación que hace el alumno sobre lo que arrojan los datos y lleva a
la inferencia.
Este segmento ofrece las causas del problema descrito antes. ¿Por qué está ocurriendo?
¿Cuál es el origen del problema? De manera que las recomendaciones deben ser en función
de solucionarlas.
Portada: incluye los datos referentes al nombre de la Universidad, carrera, curso, profesor,
nombre del estudiante y fecha.
Tabla de contenidos: implica una organización numérica o por letras, que refleja la
relación de contenidos a la izquierda y el número de página a la derecha.
OBJETIVO GENERAL: consiste en la finalidad que motiva el estudio: para qué se hace?
Este debe quedar probado en el Desarrollo y resuelto en el Resultado.
CITA TEXTUAL: entre comillas y la cita entre paréntesis, ejemplo: (Capra: 2002, pág 180).
O bien, (Op cit, pág 220), cuando el libro ya ha sido citado.
APÉNDICE: está conformado por cuadro, gráficos, documentos u otros del mismo autor
(estudiante) hechos para el estudio en cuestión.
ANEXOS: consiste en adjuntar documentos que sirven de respaldo, pero han sido hechos
por otra persona o con otra finalidad. Incluye la Recomendaciones tomadas de otros
autores ajenos al estudiante.
UNIVERSIDAD
HISPANOAMERICANA (letra 24)