Alfabetizacin cientfica en la educacin

El trabajar en ciencias supone un gran trabajo para los docentes

ya que estos deben entregar las herramientas a los estudiantes que les
permita comprender el mundo que les rodea, no solo se trata de usar un
laboratorio y hacer experimentos, sino es buscar una explicacin

de

carcter cientfico a un fenmeno que ocurre en la naturaleza y por el

cual existe una respuesta. Si bien la alfabetizacin cientfica no es
memorizar nombres ni entender procesos complicados con argumentos
de citas textuales ni procesos metdicos, esta alfabetizacin es
simplemente entregar herramientas que posibilite que el estudiante se
desenvuelva en el mundo que lo rodea, generando una persona con
criterio e ntegro, con la capacidad de emitir juicios, argumentando en
base a sus experiencias.
Segn

Daniel

Gil

Prez

La

alfabetizacin

cientfica

de

la

ciudadana, en opinin de muchos expertos y responsables polticos,

constituye hoy da un componente bsico de la educacin ciudadana. La
sociedad debe mantener un lenguaje cientfico debido al avance
cientfico y tecnolgico, por eso estamos avanzando tan rpido que
necesitamos herramientas para comprender el entorno, reconocer
variables y argumentar posibles soluciones a problemas.
Segn Pozo y Gmez crespo Alfabetizar es dar sentido al mundo
que nos rodea
La finalidad de la enseanza de las ciencias en el momento actual es
conseguir una alfabetizacin cientfica y una educacin para la
ciudadana para lograr formar personas ms crticas, ms responsables y
ms comprometidas con el mundo y sus problemas. Si se logran estos
objetivos habremos conseguido una enseanza de las ciencias de mayor
calidad y equidad para todos.

La educacin es la principal herramienta que tenemos para poder

masificar la alfabetizacin cientfica ya que est constantemente
cambiando y por ende la perspectiva debe ser modificada posibilitando
que los estudiantes se acerquen al pensamiento por medio de teoras,
para dar sentido a todo lo que ocurre.
En definitiva, y considerando lo expuesto, la alfabetizacin es
como lo indican Bybee y DeBoer (1994), un objetivo bsico para todos
los estudiantes, que convierten a la 3 educacin cientfica en parte de
una educacin general. La sala de clases es el lugar donde se genera el
primer paso de la alfabetizacin cientfica ya que permite razonar
caractersticas del medio que les rodea, explorado, buscando problemas
para convertirlos hechos, preguntas y desafos para que ellos mismos le
puedan dar solucin y explicaciones a dichos acontecimientos.
Para Furi y Vilches (1997), la alfabetizacin cientfica significa que
la gran mayora de la poblacin dispondr de los conocimientos
cientficos y tecnolgicos necesarios para desenvolverse en la vida
diaria, ayudar a resolver los problemas y necesidades de salud y
supervivencia bsicos, tomar conciencia de las complejas relaciones
entre ciencia y sociedad y, en definitiva, considerar la ciencia como
parte de la cultura de nuestro tiempo.
Debemos tomar en cuenta todas las caractersticas de nuestros alumnos
como lo es la edad, etapa de desarrollo mental y que contenido tratar
con ellos,

no todos aprenden de la misma manera, por ello la

alfabetizacin supone una etapa en donde el estudiante es capaz de

realacionarse con sus pares permitiendo el constante intercambio de
opiniones fundamentadas que a la larga se traduzcan en informacin
para

la

sociedad.