TEMA: LATERALIDAD

Participan en juegos de ubicacin espacial.

Responden Qu objetos hay arriba abajo del aula? Qu objetos hay dentro fuera del
aula?
Salen al patio y realizan ejercicios de calentamiento.
Participan en el juego El rey manda para ejecutar instrucciones de ubicacin y posicin.
Se hace crculos en el patio.
- Saltan dentro del crculo.
- Saltan fuera del crculo.
- Saltan al borde del crculo.

Ejecutan ejercicios de lateralidad.

Se forman en filas.
- A la voz del profesor:
- Levantan la mano derecha.
- Levantan la mano izquierda.
- Levantan las manos hacia arriba
- Levantan las manos hacia abajo.
Ubican en su cuerpo diferentes partes en el lado derecho o izquierdo.

Sealan objetos o personas que se encuentran a su derecha e izquierda.

Reconocen la lateralidad cruzada.
Representan grficamente los ejercicios de lateralidad.

MARZO

 Ejecutar movimientos con las partes finas de su cuerpo con las siguientes indicaciones.
-

Movemos los ojos en formas lenta y rpida.

Mover el hombre derecho e izquierda el ritmo de una msica.
Mover los dedos en forma rpida y lenta.

Ejecutan ejercicios de relajamiento como un palo, relajados como un globo desinflado.

Representan el juego usando material concreto, forman un circulo usando lana y colocan
objetos dentro, fuera o en el borde segn las indicaciones de la profesora.
Observan a su alrededor y dibujan tres objetos que estn dentro de su aula y tres que estn
fuera de ella.
Refuerzan las nociones de ubicacin en fichas.

MARZO

TEMA: MOVIMIENTOS CORPORALES DESPLAZAMIENTOS

Ejecutan ejercicios de calentamiento caminando, trotando, saltando lento y rpido por rutas
trazadas.
Realizan movimientos de totalidad corprea.
Se desplazan en diferentes direcciones.
Ejecutan diferentes actividades psicomotrices donde ponen en movimiento las partes
gruesas y finas de su cuerpo.
a) Los nios forman una ronda y siguen las indicaciones de su profesora:
Se enrollan como una pelota, esconden su cabeza. Van desenrrolndose lentamente, se
paran y estiran todo su cuerpo como si despertaran.
Estiran sus dos brazos bien arriba hasta el cielo

Abren la mano y estiran sus deditos.

Mueven sus brazos haciendo crculos a un costado hacia arriba y hacia abajo, etc.

Hacen crculos con las piernas, con una pierna y con la otra.

Se sientan formando un crculo y el profesor dialoga con ellos.

Qu hicieron?
Qu parte de su cuerpo han utilizado?
Para qu otras actividades utilizamos nuestros brazos?
Cmo se han sentido?
b) De pie, el profesor propone:
Realizar movimientos con la cabeza de acuerdo a las siguientes indicaciones:

Decimos que S

Decimos que No

Decimos que ms o menos

Ahora nuestra cabeza es un tornillo: la desentornillamos suavemente y la volvemos a su

lugar.
Los nios se sientan y el profesor pregunta.
Qu hicieron?
Qu parte de su cuerpo han utilizado?
Para qu otras actividades utilizamos la cabeza?

c) En crculo, los nios caminan siguiendo el ritmo de palmadas o de algn instrumento musical.
- Caminan lentamente.
- Caminan cada vez ms rpido
- Saltan sobre un pie.
- Saltan sobre el otro pie.
- Saltan sobre los dos pies.
d) Los nios (si las condiciones lo permiten) se echan en el piso.
El profesor les va diciendo (abajo cada vez la intensidad de su voz); cerramos los ojos; no
hacemos ningn ruido y ponemos la mano sobre nuestro pecho.

MARZO

Despus de un momento les pregunta:

Qu sienten en su pecho?
Qu hay en su pecho?
A qu se parece el sonido que sienten?
Qu nos indica los latidos de nuestro corazn?
e) Se sientan formando un crculo.
El profesor conversa con cada nio.
Cmo se han sentido?
Qu parte de tu cuerpo te gusta ms? Por qu?

Realizan ejercicios de relajamiento.

MARZO

TEMA: PARTES GRUESAS Y FINAS DEL CUERPO

Se organizan en el patio en un crculo y caminan, trotan, corren al ritmo de palmadas lento
y rpido.
Cantan la cancin cabeza, cara, hombros y pies.
Responden Cuntas extremidades tienen? Dnde quedan las caderas? Cules son los
muslos? Dnde quedan las rodillas?
Ejecutan actividades psicomotrices utilizando las diferentes partes gruesas y finas de su
cuerpo.
Escuchan y siguen las indicaciones de la profesora.
Estiran los brazos, manos y dedos.
Mueven en forma circular brazos y piernas, etc
Participan en el juego El robot sin pilas.
Todos los alumnos como robots se van desplazando lentamente en distintas direcciones.
- Al principio todos tienen pilas nuevas, pero lentamente se va agotando.
- La profesora le ira diciendo que pilas se van gastando, por ejemplo se estn agotando las
pilas de los brazos!
- Luego se indicaran otras partes gruesas hasta que el robot caiga totalmente el suelo.
- Posteriormente el profesor puede recargar las pilas de los participantes.

Responden preguntas: Qu partes del cuerpo hemos movido durante la cancin? Qu

partes importantes hay en mi cabeza? Qu partes importantes hay en mi tronco? Qu
parte importantes hay en mi brazo y en mis piernas? Para qu me sirve?

MARZO

TEMA: PUPIHABITOS
Participa diariamente lavndose las manos antes de comer y despus de ira al bao, en
orden.
Utiliza jabn, agua y otros tiles de aseo adecuadamente.
Se lava los dientes siguiendo las indicaciones de la maestra.
Resuelven pupiletras de los tiles de aseo.
L

MARZO

Jabn

- Peine

Toalla

- Cepillo

Pasta

- Dental

Champ

- Agua

Ducha

- Tina

MARZO