Competncias para o desempenho pretendido em termos de aprendizagem

(Metas Curriculares MEC 2013)

Aplicar
Associar
Caracteri
zar
Classifica
r/
Seleciona
r
Concluir

Definir
Descreve
r

Determin
ar
Distinguir
Explicar
Identifica
r
Indicar
Interpreta
r
Justificar

Ordenar

O aluno utiliza conceitos ou leis na explicao de

um dado fenmeno, ou relaes matemticas
para calcular valores de grandezas.
O aluno faz corresponder uma designao a um
fenmeno, corpo, propriedade, conceito ou lei.
O aluno apresenta caractersticas de um
fenmeno, corpo ou conceito.
O aluno recorre a critrios, definies ou
propriedades para classificar ou selecionar.
O aluno deduz uma ideia com base em resultados
obtidos em atividades laboratoriais/experimentais,
ou na anlise de informao fornecida ou
pesquisada por si (textos, tabelas, esquemas,
grficos, etc.), reconhecendo propriedades
conhecidas ou aplicando conceitos e leis.
O aluno apresenta uma definio de um
fenmeno, de um conceito ou de uma grandeza.
O aluno apresenta uma descrio de um
fenmeno (identificando resultados ou
propriedades observadas), de um corpo ou
corpsculo, de uma experincia (identificando
procedimentos, materiais e resultados) ou de um
dispositivo laboratorial.
O aluno utiliza critrios ou expresses
matemticas que traduzem conceitos ou leis.
O aluno apresenta caractersticas que diferenciam
fenmenos, corpos ou conceitos.
O aluno recorre a propriedades, conceitos ou leis
para dar uma explicao.
O aluno reconhece um fenmeno, um nome, um
instrumento, um corpo ou corpsculo, uma
propriedade, um smbolo, uma regra, um
procedimento, um conceito ou uma lei.
O aluno faz uma afirmao sem que tenha de
fornecer uma justificao.
O aluno utiliza conceitos ou leis, ou estabelece
relaes recorrendo a dados fornecidos (textos,
tabelas, esquemas, grficos), para chegar a um
resultado.
O aluno fundamenta uma afirmao recorrendo a
propriedades, modelos, conceitos ou leis, com
base em informao fornecida (textos, tabelas,
esquemas, grficos) ou pesquisada por si.
O aluno estabelece uma sequncia de etapas ou

Competncias
no atingidas
no ano
curricular

Relaciona
r

Represen
tar

8ano
Domnio:
Reaes
Qumicas
Subdomnio:
Explicao e
representao de
reaes qumicas

uma ordem entre valores numricos.

O aluno estabelece relaes entre fenmenos
encontrando semelhanas ou diferenas, ou
relaes numricas (igual, maior ou menor) entre
valores da mesma grandeza, ou relaes entre
grandezas.
O aluno utiliza esquemas ou linguagem simblica
mostrando o domnio de um conceito ou o
conhecimento de um fenmeno.

Contedos

Teoria corpuscular da
matria
tomos, elementos e
smbolos qumicos
Molculas e frmulas
qumicas
Ies e compostos
inicos

Aprendizagens a
desenvolver no ano
curricular
1. Reconhecer a natureza
corpuscular da matria e
a diversidade de materiais
atravs das unidades
estruturais das suas
substncias; compreender
o significado da
simbologia qumica e da
conservao da massa
nas reaes qumicas.

Lei da conservao da
massa
Acerto de equaes
qumicas
Domnio:
Reaes
Qumicas

Reaes de oxidaoreduo
cidos e bases

Subdomnio:
Tipos de reaes
qumicas

Reaes cido-base

Domnio:
Reaes
Qumicas

Velocidade das reaes

qumicas

2. Conhecer diferentes tipos

de reaes qumicas,
representando-as por
equaes qumicas.

Reaes de
precipitao

Subdomnio:
Velocidade das
reaes qumicas

Fatores que
influenciam a
velocidade das reaes
qumicas

Domnio: Som

Produo do som

3. Compreender que as
reaes qumicas ocorrem
a velocidades diferentes,
que possvel modificar e
controlar.

1. Conhecer e compreender

Subdomnio:
Produo e
propagao do
som

Propagao do som
Velocidade de
propagao do som
Ondas

Domnio: Som
Subdomnio: Som
e ondas

Domnio: Som
Subdomnio:
Atributos do som
e sua deteo
pelo ser humano

Domnio: Som
Subdomnio:
Fenmenos
acsticos

Domnio: Luz
Subdomnio:
Ondas de luz e
sua propagao

Caractersticas das
ondas

Altura e intensidade do
som
Timbre

Subdomnio:
Fenmenos
ticos

2. Compreender fenmenos
ondulatrios num meio
material como a propagao
de vibraes mecnicas
nesse meio, conhecer
grandezas fsicas
caractersticas de ondas e
reconhecer o som como
onda.
3. Conhecer os atributos
do som, relacionando-os
com as grandezas fsicas
que caracterizam as
ondas, e utilizar
detetores de som.

Audio humana

4. Compreender como o
som detetado pelo ser
humano.

Reflexo e absoro do
som

5. Compreender alguns
fenmenos acsticos e
suas aplicaes e
fundamentar medidas
contra a poluio sonora.

Outros fenmenos
acsticos
Caractersticas das
ondas
eletromagnticas
Espetro
eletromagntico
Interao da luz com
os meios materiais
A reflexo da luz

Domnio: Luz

a produo e a
propagao do som.

A utilizao dos
espelhos
A refrao da luz na
utilizao de lentes
A cor e a viso

1. Compreender
fenmenos do dia em dia
em que intervm a luz
(visvel e no visvel) e
reconhecer que a luz
uma onda
eletromagntica,
caracterizando-a.
2. Compreender alguns
fenmenos ticos e
algumas das suas
aplicaes e recorrer a
modelos da tica
geomtrica para os
representar.