Guía del profesor

Sub-sector: Lenguaje y Comunicación

Nivel: 3º Medio

Unidad: 1. La argumentación

Objetivo: Reconocer y utilizar con propiedad los principales elementos, recursos y

procedimientos del discurso argumentativo oral y escrito.

Contenidos: Componentes y funciones del discurso argumentativo relacionadas

con las finalidades o propósitos de la argumentación.

Aprendizajes esperados: Distinguen con claridad los elementos que caracterizan algunas
situaciones de comunicación oral y escrita, formal e informal, privada y pública, centradas
en el discurso argumentativo.

Actividad: Con la ayuda de los programas JClic y Hotpotatoes los alumnos realizarán tres
breves ejercicios de refuerzo relacionado con el discurso argumentativo y su estructura
básica. Como apoyo para la actividad, los alumnos recibirán una guía con una breve
síntesis de los contenidos a aplicar.

Recursos: PCs con conexión a Internet (deben tener instalados los programas Hot potatoes
y JClic)
 Guía del alumno

Nombre:_____________________________________ Curso:____________

Objetivo: Reconocer y utilizar con propiedad los principales elementos, recursos y procedimientos del
discurso argumentativo oral y escrito.

Lee el siguiente resumen sobre las funciones y estructura del discurso argumentativo y
realiza las actividades de los programas JClic y Hotpotatoes contenidas en los links
presentados.

El discurso argumentativo:

Los discursos argumentativos son aquellos en los que el emisor ofrece su visión subjetiva
sobre un tema y tiene como objetivo convencer y persuadir al lector de lo que se está
planteando mediante fundamentos o argumentos. Algunos ejemplos son los artículos de
opinión de los diarios o los artículos científicos en donde se demuestra una hipótesis. Son
discursos en los que el emisor, mediante un razonamiento lógico, demuestra la validez de
su idea sobre un tema. Las cuestiones sobre las que se puede argumentar son aquellas ideas
que pueden desdoblarse en afirmación o negación.

La argumentación, mediante la cual se plantea un razonamiento para convencer al otro,

debe tener una estructura interna, de lo contrario no corresponde a esta clase de discurso,
que presenta las siguientes características:

• Tesis: idea que se defiende, pretende alcanzar la aceptación general y en eso radica
su carácter polémico. Se introduce con expresiones como: “en mi opinión…”.
Ejemplo: “Creo que es bueno que haya una ley que prohíba fumar en espacios
públicos.”
• Bases: es el argumento que entrega información para defender la tesis, apelando a
lo lógico-racional o lo emotivo-afectivo. Son los datos iníciales dado que son
fácilmente aceptables y comprobables. Ejemplo: “Hay gente que odia el olor a
cigarro y fumar”.
• Garantías: son las razones que avalan la tesis. Ideas que vinculan la tesis con las
bases para ver la relación entre ellas. Ejemplo: “El humo de cigarro ahoga y hace
mal no solo al que está fumando.”
 • Respaldos: son las ideas que sirven de apoyo a lo dicho en las garantías como
datos, cifras, estudios, etc. Ejemplo: “Lo respalda el ministerio de salud”.

En relación a este tema, realiza las siguientes actividades digitales:

1. Sopa de letras: Busca los conceptos clave del discurso argumentativo y sus partes.

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2. Actividad de asociación simple: Relaciona cada concepto (tesis, base garantía y

respaldo) con su respectivo ejemplo.

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3. Marca la alternativa correcta.

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