Mircoles 16 de marzo de 2016

DIARIO OFICIAL

(Primera Seccin)

INSTITUTO NACIONAL PARA LA EVALUACION DE LA

EDUCACION
LINEAMIENTOS para llevar a cabo la evaluacin del desempeo del personal docente y tcnico docente que
ingres en el ciclo escolar 2014-2015 al trmino de su segundo ao escolar en educacin bsica y media superior.
LINEE-06-2016.
Al margen un logotipo, que dice: Instituto Nacional para la Evaluacin de la Educacin.- Mxico
LINEAMIENTOS PARA LLEVAR A CABO LA EVALUACIN DEL DESEMPEO DEL PERSONAL DOCENTE Y
TCNICO DOCENTE QUE INGRES EN EL CICLO ESCOLAR 2014-2015 AL TRMINO DE SU SEGUNDO AO
ESCOLAR EN EDUCACIN BSICA Y MEDIA SUPERIOR. LINEE-06-2016

La Junta de Gobierno del Instituto Nacional para la Evaluacin de la Educacin, con fundamento en lo
dispuesto por los artculos 3o., fracciones III y IX, inciso b) de la Constitucin Poltica de los Estados Unidos
Mexicanos; 14, 15, fraccin III, 28, fracciones I, III, incisos b) y f), 38, fracciones VI y XXI, 47, 48, 49 de la Ley
del Instituto Nacional para la Evaluacin de la Educacin; 3, 7, fracciones I, III, incisos b), f) ,13, fracciones III y
V, y 22 de la Ley General del Servicio Profesional Docente; y 29, fracciones I y II de la Ley General de
Educacin, y
CONSIDERANDO
Que de conformidad con los artculos 14 segundo prrafo y 15 fraccin III, 28, fracciones I, III incisos b) y f)
y VI, 38, fracciones VI y XXI, 47, 48 y 49 de la Ley del Instituto Nacional para la Evaluacin de la Educacin, el
Instituto disear y expedir los lineamientos en el marco del Servicio Profesional Docente para la Educacin
Bsica y Media Superior que imparte el Estado, para llevar a cabo la evaluacin del desempeo con fines de
permanencia del personal Docente y Tcnico Docente al trmino de su segundo ao escolar para medir la
calidad y resultados de sus funciones.
La Ley General del Servicio Profesional Docente en el artculo 22 establece que la Autoridad Educativa u
Organismo Descentralizado evaluar el desempeo del Personal Docente de Nuevo Ingreso al trmino del
segundo ao escolar para determinar si en la prctica favorece el aprendizaje de los alumnos y, en general, si
cumple con las exigencias propias de la funcin docente.
Que de conformidad con el artculo 29, fraccin II de la Ley General de Educacin, corresponde al Instituto
fungir como autoridad en materia de evaluacin educativa, coordinar el Sistema Nacional de Evaluacin
Educativa y emitir los lineamientos a los que se sujetarn todas las Autoridades Educativas para realizar las
evaluaciones que les correspondan en el marco de sus atribuciones.
Que derivado de la supervisin de los procesos de evaluacin del desempeo para el ciclo escolar 20152016, se detectaron reas de oportunidad para mejorar su desarrollo y se incorporaron algunas disposiciones
para fortalecer dichos procesos.
Que la Junta de Gobierno del Instituto, con fundamento en el artculo 38, fraccin VI de la Ley del Instituto
Nacional para la Evaluacin de la Educacin, que le da atribuciones para aprobar los instrumentos,
lineamientos, directrices, criterios y dems medidas y actos jurdicos a los que se refiere la Ley, aprueba los
siguientes:
LINEAMIENTOS PARA LLEVAR A CABO LA EVALUACIN DEL DESEMPEO DEL PERSONAL
DOCENTE Y TCNICO DOCENTE QUE INGRES EN EL CICLO ESCOLAR 2014-2015 AL TRMINO DE
SU SEGUNDO AO ESCOLAR EN EDUCACIN BSICA Y MEDIA SUPERIOR. LINEE-06-2016
TTULO I
DISPOSICIONES GENERALES
CAPTULO NICO
OBJETO
Artculo 1. Los presentes Lineamientos tienen por objeto establecer y describir los criterios, fases y
procedimientos a los que se sujetarn las Autoridades Educativas y los Organismos Descentralizados para
llevar a cabo la evaluacin del desempeo del Personal Docente y Tcnico Docente al trmino de su segundo
ao escolar en Educacin Bsica y Media Superior, para medir la calidad y resultados de sus funciones.
Artculo 2. Los evaluadores que participen en la evaluacin del desempeo de Docentes y Tcnico
Docentes al trmino de su segundo ao escolar, debern estar evaluados y certificados por el Instituto
Nacional para la Evaluacin de la Educacin.
Artculo 3. Para los efectos de los presentes lineamientos se emplearn las definiciones siguientes:
I.

Aplicador: A la persona fsica seleccionada por la Autoridad Educativa o el Organismo

Descentralizado con la funcin temporal y especfica de auxiliar en la aplicacin de los
instrumentos de evaluacin.

(Primera Seccin)

DIARIO OFICIAL

Mircoles 16 de marzo de 2016

II.

Aplicador con modalidad de Revisor: A la persona fsica seleccionada por la Autoridad

Educativa, Autoridad Educativa Local u Organismo Descentralizado con la funcin temporal y
especfica de participar en la revisin de los productos de evaluacin por rbricas para el
personal Docente y Tcnico Docente de nuevo ingreso al trmino de su segundo ao escolar,
para el ciclo escolar 2016-2017.

III.

Autoridades Educativas: A la Secretara de Educacin Pblica de la Administracin Pblica

Federal y a las correspondientes en los estados, el Distrito Federal y municipios.

IV.

Autoridad Educativa Local: Al ejecutivo de cada uno de los estados de la Federacin y del
Distrito Federal, as como a las entidades que, en su caso, establezcan para la prestacin del
servicio pblico educativo.

V.

Calendario: El Calendario de evaluaciones del Servicio Profesional Docente, correspondiente al

ao 2016 establecidas en la Ley General del Servicio Profesional Docente, publicado por el
Instituto Nacional para la Evaluacin de la Educacin.

VI.

Coordinacin: A la Coordinacin Nacional del Servicio Profesional Docente, rgano

administrativo desconcentrado de la Secretara de Educacin Pblica.

VII.

Coordinador de la Aplicacin en la Sede: Es la persona fsica designada o contratada por la

Autoridad Educativa u Organismo Descentralizado para realizar una funcin temporal y especfica
como responsable del conjunto de actividades relativas a la aplicacin de los instrumentos de
evaluacin;

VIII.

Coordinador de Sede de Aplicacin: Es la persona fsica seleccionada por la Secretara, para

realizar la funcin temporal de coordinar las actividades que se lleven a cabo en la sede de
aplicacin que se le asigne.

IX.

Criterios Tcnicos: Son los criterios emitidos por el Instituto Nacional para la Evaluacin de la
Educacin que aseguran la validez de los resultados de las evaluaciones y que se refieren al
desarrollo, aplicacin, calificacin y documentacin de las mismas.

X.

Educacin Bsica: Al tipo educativo que comprende los niveles de preescolar, primaria y
secundaria en todas sus modalidades, incluyendo la educacin indgena, la especial y la que se
imparte en los centros de educacin bsica para adultos.

XI.

Educacin Media Superior: Al tipo educativo que comprende el nivel de bachillerato, los dems
niveles equivalentes a ste, as como la educacin profesional que no requiere bachillerato o sus
equivalentes.

XII.

Escuela: Al plantel en cuyas instalaciones se imparte educacin y se establece una comunidad

de aprendizaje entre alumnos y Docentes, que cuenta con una estructura ocupacional autorizada
por la Autoridad Educativa u Organismo Descentralizado; es la base orgnica del sistema
educativo nacional para la prestacin del servicio pblico de Educacin Bsica o Media Superior.

XIII.

Evaluacin del desempeo: A la accin realizada para medir la calidad y resultados de la

funcin docente, directiva, de supervisin, de Asesora Tcnica Pedaggica o cualquier otra de
naturaleza acadmica.

XIV.

Evaluador certificado o Evaluador: A quien conforme a los lineamientos que el Instituto expida,
cumpla con el perfil correspondiente que le acredite contar con los conocimientos, habilidades y
aptitudes para realizar la funcin de evaluacin en la que haya sido evaluado y que cuente con la
certificacin vigente correspondiente.

XV.

Funcin del evaluador o funcin: A la actividad especfica que realizar el evaluador certificado
y en la que haya sido evaluado y certificado; misma que ser establecida mediante Convocatoria
emitida por el Instituto.

XVI.

Indicador: Al instrumento utilizado para determinar, por medio de unidades de medida, el grado
de cumplimiento de una caracterstica, cualidad, conocimiento, capacidad, objetivo o meta,
empleado para valorar factores que se desean medir.

XVII.

Instituto: Al Instituto Nacional para la Evaluacin de la Educacin.

XVIII.

Marco General de una Educacin de Calidad: Al conjunto de perfiles, parmetros e indicadores

que se establecen a fin de servir como referentes para los concursos de oposicin y la evaluacin
obligatoria para el Ingreso, la Promocin, el Reconocimiento y la Permanencia en el Servicio, con
pleno respeto a los derechos constitucionales de los trabajadores de la educacin.

Mircoles 16 de marzo de 2016

DIARIO OFICIAL

(Primera Seccin)

XIX.

Normalidad Mnima del funcionamiento escolar: Comprende los siguientes ocho rasgos: 1)
todas las escuelas brindan el servicio educativo los das establecidos en el calendario escolar, 2)
todos los grupos disponen de personal docente la totalidad de los das del ciclo escolar, 3) todo el
personal docente inicia puntualmente sus actividades, 4) todo el alumnado asiste puntualmente a
todas las clases, 5) todos los materiales para el estudio estn a disposicin de todo el alumnado y
se usan sistemticamente, 6) todo el tiempo escolar se ocupa fundamentalmente en actividades
de aprendizaje, 7) las actividades que propone el personal docente logran que todo el alumnado
participe en el trabajo de la clase, y 8) todo el estudiantado consolida, acorde a su ritmo de
aprendizaje, su dominio de la lectura, la escritura y las matemticas de acuerdo con su grado
educativo.

XX.

Nombramiento: Al documento que expida la Autoridad Educativa o el Organismo

Descentralizado para formalizar la relacin jurdica con el Personal Docente y con el Personal con
Funciones de Direccin o Supervisin. En razn de su temporalidad podr ser:
a.

Provisional: Es el Nombramiento que cubre una vacante temporal menor a seis meses,

b.

Por Tiempo Fijo: Es el Nombramiento que se otorga por un plazo previamente definido, y

c.

Definitivo: Es el Nombramiento de base que se da por tiempo indeterminado en trminos de

la Ley General del Servicio Profesional Docente y de la legislacin laboral.

XXI.

Organismo Descentralizado: A la entidad paraestatal, federal o local, con personalidad jurdica

y patrimonio propio que imparta Educacin Media Superior.

XXII.

Parmetro: Al valor de referencia que permite medir avances y resultados alcanzados en el

cumplimiento de objetivos, metas y dems caractersticas del ejercicio de una funcin o actividad.
Refiere a lo que un profesional debe demostrar en el dominio de conocimientos y desarrollo de
habilidades en el cumplimiento de sus funciones profesionales.

XXIII.

Perfil: Al conjunto de caractersticas, requisitos, cualidades o aptitudes que deber tener el

aspirante a desempear un puesto o funcin descrito especficamente.

XXIV.

Permanencia en el Servicio: A la continuidad en el servicio educativo, con pleno respeto a los

derechos constitucionales.

XXV.

Personal Docente: Al profesional en la Educacin Bsica y Media Superior que asume ante el
Estado y la sociedad la responsabilidad del aprendizaje de los alumnos en la Escuela y, en
consecuencia, es responsable del proceso de enseanza aprendizaje, promotor, coordinador,
facilitador, investigador y agente directo del proceso educativo.

XXVI.

Personal Tcnico Docente: A aquel con formacin tcnica especializada formal o informal que
cumple un perfil, cuya funcin en la Educacin Bsica y Media Superior lo hace responsable de
ensear, facilitar, asesorar, investigar o coadyuvar directamente con los alumnos en el proceso
educativo en talleres prcticos y laboratorios, ya sea de reas tcnicas, artsticas o de deporte
especializado.

XXVII.

Sede de aplicacin o Sede: Al lugar o espacio fsico donde se desarrolla la aplicacin de

instrumentos de evaluacin y cuenta con las condiciones de infraestructura y equipamiento
necesarios para la adecuada aplicacin de los mismos.

XXVIII. Secretara: A la Secretara de Educacin Pblica de la Administracin Pblica Federal.

XXIX.

Servicio Profesional Docente o Servicio: Al conjunto de actividades y mecanismos para el

Ingreso, la Promocin, el Reconocimiento y la Permanencia en el servicio pblico educativo y el
impulso a la formacin continua, con la finalidad de garantizar la idoneidad de los conocimientos y
capacidades del Personal Docente y del Personal con Funciones de Direccin y de Supervisin
en la Educacin Bsica y Media Superior que imparta el Estado y sus Organismos
Descentralizados.

XXX.

SNRSPD: Sistema Nacional de Registro del Servicio Profesional Docente.

XXXI.

Supervisor del INEE o Supervisor: A la persona acreditada por el Instituto Nacional para la
Evaluacin de la Educacin para verificar el cumplimiento de las diferentes actividades de los
procesos de evaluacin del Servicio Profesional Docente en Educacin Bsica y Media Superior,
as como para recopilar informacin relevante sobre dichos procesos que sirvan para su
retroalimentacin y mejora.

(Primera Seccin)

DIARIO OFICIAL

Mircoles 16 de marzo de 2016

TTULO II
DE LA EVALUACIN DEL DESEMPEO DEL PERSONAL DOCENTE Y TCNICO DOCENTE QUE
INGRES EN EL CICLO ESCOLAR 2014-2015 AL TRMINO DE SU SEGUNDO AO ESCOLAR EN
EDUCACIN BSICA
CAPTULO I
DE LA FINALIDAD Y LAS CARACTERSTICAS
DE LA EVALUACIN DEL DESEMPEO
Artculo 4. La evaluacin del desempeo del Personal Docente y Tcnico Docente al trmino de su
segundo ao escolar en Educacin Bsica, tiene como finalidad medir la calidad y los resultados de la funcin
que se desempee, as como asegurar que se cumple con el perfil y el compromiso profesional que requiere
un sistema escolar, para garantizar el derecho a la educacin de calidad.
Para alcanzar la buena prctica profesional se evaluar el desempeo de la funcin Docente, atendiendo
a los niveles, modalidades, servicios educativos y otros criterios considerados pertinentes para el desarrollo
de la misma. A su vez, habrn de considerarse caractersticas de los contextos sociales y culturales en que se
desempean, para lograr resultados adecuados de aprendizaje y el desarrollo de todos los educandos en un
marco de inclusin.
Artculo 5. La evaluacin del desempeo del personal Docente y Tcnico Docente al trmino de su
segundo ao escolar se llevar a cabo de acuerdo con los criterios y procedimientos establecidos en los
presentes Lineamientos, mismos que son de observancia obligatoria para las Autoridades Educativas Locales,
y sern sujetos a la verificacin normativa que determine el Instituto para vigilar y dar seguimiento a su
cumplimento.
Artculo 6. La evaluacin del desempeo es obligatoria para los Docentes y Tcnico Docentes al trmino
de su segundo ao escolar, con nombramiento definitivo, en servicio en Educacin Bsica y que haya
presentado la evaluacin al trmino de su primer ao escolar.
Cuando los resultados de la evaluacin del desempeo a que se refieren los presentes lineamientos
indiquen insuficiencia en su desempeo, se seguir lo establecido en el artculo 22 de la Ley General del
Servicio Profesional Docente y se darn por terminados los efectos del Nombramiento, sin responsabilidad
para la Autoridad Educativa Local.
Artculo 7. La evaluacin del desempeo de Docentes y Tcnico Docentes al trmino de su segundo ao
escolar en Educacin Bsica, se realizar de conformidad con las fechas establecidas en el Calendario.
La Secretara, en el ejercicio de sus atribuciones y en coordinacin con las Autoridades Educativas
Locales, notificar de manera oportuna a los Docentes y Tcnico Docentes a ser evaluados en su
desempeo, sobre las etapas, aspectos, mtodos e instrumentos a los que se sujetar la evaluacin.
CAPTULO II
DE LOS PROCESOS DE VALIDACIN
Perfiles, parmetros e indicadores
Artculo 8. Corresponde a la Secretara, a travs de la Coordinacin, informar al Instituto de la
actualizacin del perfil que ser utilizado para la evaluacin del desempeo del personal Docente y Tcnico
Docente al trmino de su segundo ao escolar en Educacin Bsica, as como de los parmetros e
indicadores que se utilizarn.
Artculo 9. Corresponde al Instituto la revisin de la congruencia y la consistencia de los perfiles,
parmetros e indicadores, que entregue la Secretara, a travs de la Coordinacin, a efecto de emitir la
autorizacin correspondiente, con base en los Criterios Tcnicos establecidos para tal fin.
Etapas, aspectos, mtodos e instrumentos
Artculo 10. El Instituto aprobar las etapas, aspectos, mtodos e instrumentos.
Artculo 11. Corresponde a la Secretara, a travs de la Coordinacin, informar al Instituto de la
actualizacin de las etapas, aspectos, mtodos e instrumentos para la evaluacin del desempeo del personal
Docente y Tcnico Docente al trmino de su segundo ao escolar en Educacin Bsica.
Artculo 12. Corresponde al Instituto revisar la consistencia y congruencia que guardan las etapas,
aspectos, mtodos e instrumentos, as como su pertinencia para la evaluacin del desempeo del personal
Docente y Tcnico Docente y de los elementos de la prctica docente al trmino de su segundo ao escolar, a
efecto de emitir la autorizacin correspondiente con base en los Criterios Tcnicos establecidos para tal fin.

Mircoles 16 de marzo de 2016

DIARIO OFICIAL

(Primera Seccin)

I.

Para ser aprobados, los instrumentos de evaluacin propuestos por la Coordinacin, debern
considerar los Criterios Tcnicos que establezca el Instituto;

II.

El Instituto verificar que los instrumentos de evaluacin estn conformados por reactivos, tems
o tareas evaluativas que permitan medir adecuadamente los aspectos a evaluar, de conformidad
con los Criterios Tcnicos que para el efecto el mismo determine y publique; y

III.

El Instituto revisar la versin final de los instrumentos. En el caso de instrumentos aplicados en

lnea, revisar la plataforma en la que sern presentados a los docentes y tcnicos docentes a
ser evaluados, y en su caso, har recomendaciones. Asimismo, el Instituto verificar la atencin
de las recomendaciones consignadas en los Informes Tcnicos emitidos como soporte para la
autorizacin de los instrumentos mediante dictamen aprobatorio de los mismos;
CAPTULO III
DE LA ORGANIZACIN Y OPERACIN DEL PROCESO
De la comunicacin e informacin del proceso

Artculo 13. Corresponder a la Secretara, a travs de la Coordinacin, de comn acuerdo con las
Autoridades Educativas Locales, notificar de manera oportuna sobre las caractersticas y realizacin de los
procesos de evaluacin del desempeo del personal Docente y Tcnico Docente al trmino de su segundo
ao escolar en Educacin Bsica.
Entre otros aspectos, deber informarse sobre lo siguiente:
a.

Las caractersticas, finalidad y relevancia de la evaluacin del desempeo del personal Docente y
Tcnico Docente al trmino de su segundo ao escolar para mejorar la prctica profesional, as
como la calidad y equidad de la educacin;

b.

El personal Docente y Tcnico Docente que al trmino de su segundo ao escolar deber

presentarse a la evaluacin en los diferentes niveles, modalidades, asignaturas, tecnologas y
talleres de la educacin bsica;

c.

Las etapas, los aspectos, mtodos e instrumentos que comprender la evaluacin

desempeo;

d.

Las sesiones necesarias durante el da programado para la aplicacin de los instrumentos de

evaluacin;

e.

Los requisitos generales para el registro de la informacin de cada una de las etapas de
evaluacin a travs del Sistema Nacional de Registro del Servicio Profesional Docente
(SNRSPD);

f.

El periodo, sedes y horarios para el registro;

g.

Las guas de estudio y bibliografa de apoyo;

h.

Los procedimientos de calificacin;

i.

La forma en que se publicarn los resultados;

j.

El informe individualizado que ser entregado, y

k.

Otros elementos que el Instituto y la Secretara, a travs de la Coordinacin, determinen.

del

Artculo 14. Las Autoridades Educativas Locales, podrn publicar informacin adicional que sea relevante
para que los sustentantes conozcan las caractersticas del proceso de aplicacin.
Artculo 15. Le corresponde a la Secretara, a travs de la Coordinacin, realizar la revisin y en su caso,
adecuacin del SNRSPD atendiendo los requerimientos y sugerencias de las Autoridades Educativas Locales.
Artculo 16. Le corresponde a la Secretara, a travs de la Coordinacin, garantizar que la plataforma
tecnolgica que utilice el SNRSPD cuente con el espacio suficiente para facilitar el trfico de usuarios,
registros, consultas que correspondan al proceso de evaluacin del desempeo del personal Docente y
Tcnico Docente al trmino de su segundo ao escolar.
Artculo 17. Corresponder a las Autoridades Educativas Locales apoyar, acompaar y dar seguimiento al
proceso de registro del personal Docente y Tcnico Docente a ser evaluado en su desempeo al trmino de
su segundo ao escolar en Educacin Bsica.

(Primera Seccin)

DIARIO OFICIAL

Mircoles 16 de marzo de 2016

De las sedes de aplicacin

Artculo 18. Las Autoridades Educativas Locales planearn con suficiente antelacin las diferentes tareas
y actividades concernientes a la aplicacin de los instrumentos a efecto de disponer de tiempos razonables
para su ejecucin de acuerdo a lo establecido en el artculo 33 de los presentes lineamientos. Se definirn
tambin los mecanismos correspondientes para lograr una coordinacin interinstitucional eficaz, as como la
comunicacin oportuna de las decisiones que se tomen para el desarrollo de cada una de las actividades del
proceso de aplicacin de instrumentos.
Para la aplicacin de los instrumentos de evaluacin las Autoridades Educativas Locales debern
sujetarse a los criterios que para tal efecto determine la Secretara.
Artculo 19. Corresponder a las Autoridades Educativas Locales instalar sedes suficientes para la
aplicacin de los instrumentos de evaluacin en funcin del nmero de Docentes y Tcnico Docentes a ser
evaluados, as como determinar su ubicacin geogrfica. Cada sede deber contar con las condiciones de
infraestructura y equipamiento necesarios para la adecuada aplicacin de los instrumentos. La informacin
sobre la ubicacin de las sedes deber registrarse en el SNRSPD. En la medida de lo posible se evitarn los
cambios de ltimo momento en la definicin de las sedes de aplicacin y, en su caso, deber de garantizarse
la informacin oportuna de estos cambios para los Docentes y Tcnico Docentes sujetos a evaluacin.
Las Autoridades Educativas de manera invariable y con independencia de cualquier circunstancia,
debern de notificar con la debida anticipacin al Instituto, las fechas y sedes programadas para la aplicacin
de los instrumentos de evaluacin, de igual manera el nmero de Docentes y Tcnico docentes programados,
en cada una de las entidades federativas, as como los enlaces que tengan a bien designar con el mismo, a
efecto de programar las actividades en materia de supervisin, dentro del marco de las atribuciones legales y
normativas que le corresponden.
Artculo 20. Corresponder a las Autoridades Educativas Locales conforme al artculo 8, fraccin III de la
Ley General del Servicio Profesional Docente, la seleccin y capacitacin de aplicadores para aquellos
instrumentos que as lo requieran, de acuerdo con los criterios que para tal efecto sean publicados por el
Instituto.
Artculo 21. Las Autoridades Educativas Locales debern garantizar la suficiencia y oportunidad de los
espacios, equipamiento y materiales para la capacitacin de aplicadores.
Artculo 22. Corresponde a la Secretara, a travs de la Coordinacin, asignar al personal en cada sede,
con las siguientes funciones:
I.

Un Coordinador de la Sede de Aplicacin, responsable de dar seguimiento al proceso

asegurando el cumplimiento de los lineamientos; atender las situaciones que se presenten
durante la aplicacin; enviar a la Coordinacin Nacional del Servicio Profesional Docente
(CNSPD) los reportes de asistencia del personal sujeto a evaluacin y, en su caso, trasladar los
materiales para su entrega al centro de resguardo que corresponda, para su concentracin en la
Coordinacin;

II.

Uno o varios Coordinadores de Aplicacin en la Sede, responsables de controlar la aplicacin de

los instrumentos de evaluacin en una sede; recibir del Coordinador de Sede de Aplicacin, en su
caso, los materiales de apoyo para la aplicacin; designar aplicadores para cada grupo;
administrar los materiales de apoyo para la aplicacin; llenar los formatos de control; reportar la
asistencia al Coordinador de la Sede de Aplicacin y, en su caso, levantar las actas
administrativas o de irregularidades que se presenten durante la aplicacin;
En cada sede de aplicacin las Autoridades Educativas Locales designarn al menos un
coordinador. En las sedes grandes, se designar al menos un coordinador por cada 10 grupos de
Docentes o Tcnicos Docentes;

III.

Aplicadores, responsables de controlar el ingreso al aula previa identificacin de los sustentantes,

proporcionar instrucciones generales, distribuir el material que corresponda, indicar en lugar
visible la hora de inicio y conclusin de la evaluacin, y supervisar la aplicacin. Se designarn
aplicadores para cada grupo de acuerdo a la forma de aplicacin de la evaluacin, de
conformidad con los criterios que fije la Coordinacin; y

Artculo 23. En funcin de los instrumentos, corresponder a las Autoridades Educativas Locales la
seleccin y capacitacin de otras figuras que intervengan en los procesos de evaluacin, de acuerdo con los
criterios y procedimientos que determine el Instituto conjuntamente con la Coordinacin.
De la aplicacin de los instrumentos de evaluacin
Artculo 24. Corresponder a las Autoridades Educativas Locales, de acuerdo con los lineamientos que
emita el Instituto, desarrollar las gestiones procedentes para la participacin de evaluadores en la evaluacin
del desempeo del personal Docente y Tcnico Docente al trmino de su segundo ao escolar en Educacin
Bsica.

Mircoles 16 de marzo de 2016

DIARIO OFICIAL

(Primera Seccin)

Artculo 25. Corresponde al Instituto certificar a los evaluadores que participarn en la evaluacin del
desempeo del personal Docente y Tcnico Docente al trmino de su segundo ao escolar a partir de su
ingreso en Educacin Bsica. Los evaluadores debern participar en los procesos de evaluacin del
desempeo del personal Docente y Tcnico Docente al trmino de su segundo ao escolar de acuerdo con
los criterios, funciones, formas, tiempos y lugares que determine el Instituto de manera conjunta con la
Secretara, a travs de la Coordinacin.
Artculo 26. El nmero de evaluadores certificados se determinar de manera conjunta entre el Instituto,
las Autoridades Educativas Locales de acuerdo con las necesidades y circunstancias del proceso en cada
entidad federativa.
Artculo 27. El Instituto de manera conjunta con la Coordinacin, definir las funciones de los evaluadores
en el proceso de evaluacin del desempeo del personal Docente y Tcnico Docente al trmino de su
segundo ao escolar. En el ejercicio de su funcin, el evaluador certificado deber orientarse hacia la mejora
de la equidad y la calidad de la educacin, as como al reconocimiento, valoracin y atencin a la diversidad.
Artculo 28. El trabajo de los evaluadores certificados podr ser apoyado por aplicadores en modalidad de
revisores que tendrn la funcin temporal y especfica de participar en la revisin de los productos de
evaluacin por rbricas.
Artculo 29. Las Autoridades Educativas Locales participarn de las medidas de seguridad que se
establezcan para el resguardo, aplicacin y vigilancia de los instrumentos de evaluacin.
Artculo 30. La evaluacin del desempeo del Personal Docente y Tcnico Docente al trmino de su
segundo ao escolar en Educacin Bsica se realizar, de conformidad con las fechas establecidas en el
Calendario.
Las Autoridades Educativas Locales garantizarn la aplicacin de los instrumentos en estricto apego a lo
establecido en las etapas, aspectos, mtodos e instrumentos.
Artculo 31. Por lo menos un da antes de la aplicacin en lnea y durante ella, la Coordinacin ser la
responsable de verificar lo siguiente:
I.

Que se cuente con los equipos suficientes para la evaluacin;

II.

Que el sistema informtico con el que se aplicar la evaluacin funcione adecuadamente durante
la aplicacin de los instrumentos, para lo cual deber ser instalado, y tendr que ser suficiente,
adecuado y debidamente probado;

III.

Que el instrumento de evaluacin corresponda al nivel, tipo de servicio, modalidad, asignatura,

tecnologa y/o taller al que pertenece el sustentante;

IV.

Que todos los sustentantes sujetos a la evaluacin se encuentren en la lista que emite la
Coordinacin para la aplicacin de los instrumentos de evaluacin;

V.

Que el usuario y contrasea correspondan a cada sustentante;

VI.

Que los espacios que ocuparn los sustentantes durante la aplicacin, cuenten con las
condiciones adecuadas, relativas a iluminacin, temperatura y espacio funcional de acuerdo al
nmero de sustentantes por aula.

VII.

Que slo en condiciones excepcionales debidamente acreditadas que lo ameriten, la fuerza

pblica ingrese al aula de aplicacin.

Artculo 32. Una vez iniciada la aplicacin efectiva no habr tolerancia para el ingreso por parte de los
sustentantes a las aulas donde se lleva a cabo la aplicacin de instrumentos de evaluacin.
Queda estrictamente prohibido a los sustentantes ingresar al aula con telfonos celulares, tabletas
electrnicas, computadoras porttiles, memorias de almacenamientos de datos, cmaras fotogrficas,
apuntes, libros, calculadoras o cualquier dispositivo o medio material que contenga informacin relacionada
con el instrumento de evaluacin.
En caso de que algn sustentante utilice algn material de los descritos en el prrafo anterior durante la
aplicacin de los instrumentos de evaluacin, su evaluacin ser nula.
Artculo 33. El Instituto vigilar que la duracin de los periodos de aplicacin sea la adecuada y que no
afecte el desempeo de los sustentantes en la aplicacin de los instrumentos de evaluacin.
Artculo 34. Las Autoridades Educativas Locales participarn de las medidas de seguridad que se
establezcan para el resguardo, aplicacin y vigilancia de los instrumentos de evaluacin.

(Primera Seccin)

DIARIO OFICIAL

Mircoles 16 de marzo de 2016

Corresponde a la Secretara, a travs de la Coordinacin, en conjunto con las Autoridades Educativas

Locales, implementar mecanismos ptimos para garantizar la confidencialidad de la informacin sobre los
instrumentos de evaluacin, desde su desarrollo y construccin. El Instituto, podr dar seguimiento a la
implementacin y resultados de dichos mecanismos.
Artculo 35. Las Autoridades Educativas Locales contarn con protocolos de seguridad en caso de
contingencias ambientales, sismos o incendios.
TTULO III
DE LA EVALUACIN DEL DESEMPEO DEL PERSONAL DOCENTE Y TCNICO DOCENTE QUE
INGRES EN EL CICLO ESCOLAR 2014-2015 AL TRMINO DE SU SEGUNDO AO ESCOLAR EN
EDUCACIN MEDIA SUPERIOR
CAPTULO I
DE LA FINALIDAD Y LAS CARACTERSTICAS
DE LA EVALUACIN DEL DESEMPEO
Artculo 36. La evaluacin del desempeo del Personal Docente y Tcnico Docente al trmino de su
segundo ao escolar en Educacin Media Superior, tiene como finalidad medir la calidad y los resultados de la
funcin que se desempee, as como asegurar que se cumple con el perfil y el compromiso profesional que
requiere un sistema escolar, para garantizar el derecho a la educacin de calidad.
Para alcanzar la buena prctica profesional se evaluar el desempeo de la funcin Docente, atendiendo
a los subsistemas, campos disciplinares y disciplinas considerados pertinentes para el desarrollo de la misma.
A su vez, habrn de considerarse caractersticas de los contextos sociales y culturales en que se
desempean, para lograr resultados adecuados de aprendizaje y el desarrollo de todos los educandos en un
marco de inclusin.
Artculo 37. La evaluacin del desempeo del personal Docente y Tcnico Docente al trmino de su
segundo ao escolar se llevar a cabo de acuerdo con los criterios y procedimientos establecidos en los
presentes Lineamientos, mismos que son de observancia obligatoria para la Autoridad Educativa y
Organismos Descentralizados, y sern sujetos a la verificacin normativa que determine el Instituto para
vigilar y dar seguimiento a su cumplimento.
Artculo 38. La evaluacin del desempeo es obligatoria para los Docentes y Tcnico Docentes al trmino
de su segundo ao escolar, con nombramiento definitivo en servicio en Educacin Media Superior y que haya
presentado la evaluacin al trmino de su primer ao escolar.
Cuando los resultados de la evaluacin del desempeo a que se refieren los presentes lineamientos
indiquen insuficiencia en su desempeo, se seguir lo establecido en el artculo 22 de la Ley General del
Servicio Profesional Docente y se darn por terminados los efectos del Nombramiento, sin responsabilidad
para la Autoridad Educativa u Organismo Descentralizado.
Artculo 39. La evaluacin del desempeo de Docentes y Tcnico Docentes al trmino de su segundo
ao escolar en Educacin Media Superior, se realizar de conformidad con las fechas establecidas en el
Calendario.
La Secretara, en el ejercicio de sus atribuciones y en coordinacin con las Autoridades Educativas y
Organismos Descentralizados, notificar de manera oportuna a los Docentes y Tcnico Docentes a ser
evaluados en su desempeo, sobre las etapas, aspectos, mtodos e instrumentos a los que se sujetar la
evaluacin.
CAPTULO II
DE LOS PROCESOS DE VALIDACIN
Perfiles, parmetros e indicadores
Artculo 40. Corresponde a la Secretara, a travs de la Coordinacin, informar al Instituto de la
actualizacin del perfil que ser utilizado para la evaluacin del desempeo del personal Docente y Tcnico
Docente al trmino de su segundo ao escolar en Educacin Media Superior, as como de los parmetros e
indicadores que se utilizarn.
Artculo 41. Corresponde al Instituto la revisin de la congruencia y la consistencia de los perfiles,
parmetros e indicadores, que entregue la Secretara, a travs de la Coordinacin, a efecto de emitir la
autorizacin correspondiente, con base en los Criterios Tcnicos establecidos para tal fin.
Etapas, aspectos, mtodos e instrumentos
Artculo 42. El Instituto aprobar las etapas, aspectos, mtodos e instrumentos.

Mircoles 16 de marzo de 2016

DIARIO OFICIAL

(Primera Seccin)

Artculo 43. Corresponde a la Secretara, a travs de la Coordinacin, informar al Instituto de la

actualizacin de las etapas, aspectos, mtodos e instrumentos para la evaluacin del desempeo del personal
Docente y Tcnico Docente al trmino de su segundo ao escolar en Educacin Media Superior.
Artculo 44. Corresponde al Instituto revisar la consistencia y congruencia que guardan las etapas,
aspectos, mtodos e instrumentos, as como su pertinencia para la evaluacin del desempeo del personal
Docente y Tcnico Docente y de los elementos de la prctica docente al trmino de su segundo ao escolar; a
efecto de emitir la autorizacin correspondiente con base en los Criterios Tcnicos establecidos para tal fin.
I.

Para ser aprobados, los instrumentos de evaluacin propuestos por la Coordinacin, debern
considerar los Criterios Tcnicos que establezca el Instituto;

II.

El Instituto verificar que los instrumentos de evaluacin estn conformados por reactivos, tems
o tareas evaluativas que permitan medir adecuadamente los aspectos a evaluar, de conformidad
con los Criterios Tcnicos que para el efecto el mismo determine y publique; y

III.

El Instituto revisar la versin final de los instrumentos. En el caso de instrumentos aplicados en

lnea, revisar la plataforma en la que sern presentados a los docentes y tcnicos docentes a
ser evaluados, y en su caso, har recomendaciones. Asimismo, el Instituto verificar la atencin
de las recomendaciones consignadas en los Informes Tcnicos emitidos como soporte para la
autorizacin de los instrumentos mediante dictamen aprobatorio de los mismos.
CAPTULO III
DE LA ORGANIZACIN Y OPERACIN DEL PROCESO
De la comunicacin e informacin del proceso

Artculo 45. Corresponder a la Secretara, a travs de la Coordinacin, de comn acuerdo con las
Autoridades Educativas y Organismos Descentralizados, notificar de manera oportuna sobre
las
caractersticas y realizacin de los procesos de evaluacin del desempeo del personal Docente y Tcnico
Docente al trmino de su segundo ao escolar en Educacin Media Superior.
Entre otros aspectos, deber informarse sobre lo siguiente:
a.

Las caractersticas, finalidad y relevancia de la evaluacin del desempeo del personal Docente y
Tcnico Docente al trmino de su segundo ao escolar para mejorar la prctica profesional, as
como la calidad y equidad de la educacin;

b.

El personal Docente y Tcnico Docente que deber presentarse a la evaluacin en los diferentes
subsistemas, campos disciplinares y disciplinas de la Educacin Media Superior;

c.

Las etapas, los aspectos, mtodos e instrumentos que comprender la evaluacin

desempeo;

d.

Las sesiones necesarias durante el da programado para la aplicacin de los instrumentos de

evaluacin;

e.

Los requisitos generales para el registro de informacin de cada una de las etapas de evaluacin
a travs del Sistema Nacional de Registro del Servicio Profesional Docente (SNRSPD);

f.

El periodo, sedes y horarios para el registro;

g.

Las guas de estudio y bibliografa de apoyo;

h.

Los procedimientos de calificacin;

i.

La forma en que se publicarn los resultados;

j.

El informe individualizado que ser entregado, y

k.

Otros elementos que el Instituto y la Secretara, a travs de la Coordinacin, determinen.

del

Artculo 46. Las Autoridades Educativas y Organismos Descentralizados, podrn publicar informacin
adicional que sea relevante para que los sustentantes conozcan las caractersticas del proceso de aplicacin.
Artculo 47. Le corresponde a la Secretara a travs de la Coordinacin, realizar la revisin y en su caso,
adecuacin del SNRSPD atendiendo los requerimientos y sugerencias de las Autoridades Educativas y
Organismos Descentralizados;
Artculo 48. Le corresponde a la Secretara, a travs de la Coordinacin garantizar que la plataforma
tecnolgica que utilice el SNRSPD cuente con el espacio suficiente para facilitar el trfico de usuarios,
registros, consultas y dems que correspondan al proceso de evaluacin del desempeo del personal
Docente y Tcnico Docente al trmino de su segundo ao escolar.

(Primera Seccin)

DIARIO OFICIAL

Mircoles 16 de marzo de 2016

Artculo 49. Corresponder a las Autoridades Educativas y Organismos Descentralizados apoyar,

acompaar y dar seguimiento al proceso de registro del personal Docente y Tcnico Docente a ser evaluado
en su desempeo al trmino de su segundo ao escolar en Educacin Media Superior.
De las sedes de aplicacin
Artculo 50. Las Autoridades Educativas y Organismos Descentralizados planearn con suficiente
antelacin las diferentes tareas y actividades concernientes a la aplicacin de los instrumentos a efecto de
disponer de tiempos razonables para su ejecucin de acuerdo a lo establecido en el artculo 65 de los
presentes lineamientos. Se definirn tambin los mecanismos correspondientes para lograr una coordinacin
interinstitucional eficaz, as como la comunicacin oportuna de las decisiones que se tomen para el desarrollo
de cada una de las actividades del proceso de aplicacin de instrumentos.
Para la aplicacin de los instrumentos de evaluacin las Autoridades Educativas y Organismos
Descentralizados debern sujetarse a los criterios que para tal efecto determine la Secretara.
Artculo 51. Corresponder a las Autoridades Educativas y Organismos Descentralizados instalar sedes
suficientes para la aplicacin de los instrumentos de evaluacin en funcin del nmero de Docentes y Tcnico
Docentes a ser evaluados, as como determinar su ubicacin geogrfica. Cada sede deber contar con las
condiciones de infraestructura y equipamiento necesarios para la adecuada aplicacin de los instrumentos.
La informacin sobre la ubicacin de las sedes deber registrarse en el SNRSPD. En la medida de lo posible
se evitarn los cambios de ltimo momento en la definicin de las sedes de aplicacin y, en su caso, deber
de garantizarse la informacin oportuna de estos cambios para los Docentes y Tcnico Docentes sujetos a
evaluacin.
Las Autoridades Educativas y Organismos Descentralizados de manera invariable y con independencia de
cualquier circunstancia, debern de notificar con la debida anticipacin al Instituto, las fechas y sedes
programadas para la aplicacin de los instrumentos de evaluacin, de igual manera el nmero de Docentes y
Tcnico docentes programados, en cada una de las entidades federativas, as como los enlaces que tengan a
bien designar con el mismo, a efecto de programar las actividades en materia de supervisin, dentro del
marco de las atribuciones legales y normativas que le corresponden.
Artculo 52. Corresponder a las Autoridades Educativas y Organismos Descentralizados conforme al
artculo 9, fraccin VII de la Ley General del Servicio Profesional Docente, la seleccin y capacitacin de
aplicadores para aquellos instrumentos que as lo requieran, de acuerdo con los criterios que para tal efecto
sean publicados por el Instituto.
Artculo 53. Las Autoridades Educativas y Organismos Descentralizados debern garantizar la suficiencia
y oportunidad de los espacios, equipamiento y materiales para la capacitacin de aplicadores.
Artculo 54. Corresponde a la Secretara, a travs de la Coordinacin, asignar al personal en cada sede,
con las siguientes funciones:
I.

Un Coordinador de la Sede de Aplicacin, responsable de dar seguimiento al proceso

asegurando el cumplimiento de los lineamientos; atender las situaciones que se presenten
durante la aplicacin; enviar a la Coordinacin Nacional del Servicio Profesional Docente
(CNSPD) los reportes de asistencia del personal sujeto a evaluacin y, en su caso, trasladar los
materiales para su entrega al centro de resguardo que corresponda, para su concentracin en la
Coordinacin;

II.

Uno o varios Coordinadores de Aplicacin en la Sede, responsables de controlar la aplicacin de

los instrumentos de evaluacin en una sede; recibir del Coordinador de Sede de Aplicacin, en su
caso, los materiales de apoyo para la aplicacin; designar aplicadores para cada grupo;
administrar los materiales de apoyo para la aplicacin; llenar los formatos de control; reportar la
asistencia al Coordinador de la Sede de Aplicacin y, en su caso, levantar las actas
administrativas o de irregularidades que se presenten durante la aplicacin.
En cada sede de aplicacin las Autoridades Educativas y los Organismos Descentralizados
designarn al menos un coordinador. En las sedes grandes, se designar al menos un
coordinador por cada 10 grupos de Docentes o Tcnicos Docentes;

III.

Aplicadores, responsables de controlar el ingreso al aula previa identificacin de los sustentantes,

proporcionar instrucciones generales, distribuir el material que corresponda, indicar en lugar
visible la hora de inicio y conclusin de la evaluacin, y supervisar la aplicacin. Se designarn
aplicadores para cada grupo de acuerdo a la forma de aplicacin de la evaluacin, de
conformidad con los criterios que fije la Coordinacin; y

Mircoles 16 de marzo de 2016

DIARIO OFICIAL

(Primera Seccin)

Artculo 55. En funcin de los instrumentos, corresponder a las Autoridades Educativas y los
Organismos Descentralizados, la seleccin y capacitacin de otras figuras que intervengan en los procesos de
evaluacin, de acuerdo con los criterios y procedimientos que determine el Instituto conjuntamente con la
Coordinacin.
De la aplicacin de los instrumentos de evaluacin
Artculo 56. Corresponder a las Autoridades Educativas y Organismos Descentralizados, de acuerdo con
los lineamientos que emita el Instituto, desarrollar los procedimientos para la participacin de evaluadores en
la evaluacin del desempeo del personal Docente y Tcnico Docente al trmino de su segundo ao escolar
en Educacin Media Superior.
Artculo 57. Corresponde al Instituto certificar a los evaluadores que participarn en la evaluacin del
desempeo del personal Docente y Tcnico Docente al trmino de su segundo ao escolar en Educacin
Media Superior. Los evaluadores debern participar en los procesos de evaluacin del desempeo de
acuerdo con los criterios, funciones, formas, tiempos y lugares que determine el Instituto de manera conjunta
con la Secretara, a travs de la Coordinacin.
Artculo 58. El nmero de evaluadores certificados se determinar de manera conjunta entre el Instituto,
las Autoridades Educativas y Organismos Descentralizados de acuerdo con las necesidades y circunstancias
del proceso en cada entidad federativa.
Artculo 59. El Instituto de manera conjunta con la Coordinacin, definir las funciones de los evaluadores
en el proceso de evaluacin del desempeo del personal Docente y Tcnico Docente al trmino de su
segundo ao escolar. En el ejercicio de su funcin, el evaluador certificado deber orientarse hacia la mejora
de la equidad y la calidad de la educacin, as como al reconocimiento, valoracin y atencin a la diversidad.
Artculo 60. El trabajo de los evaluadores certificados podr ser apoyado por aplicadores en modalidad de
revisores que tendrn la funcin temporal y especfica de participar en la revisin de los productos de
evaluacin por rbricas.
Artculo 61. Las Autoridades Educativas y Organismos Descentralizados participarn de las medidas de
seguridad que se establezcan para el resguardo, aplicacin y vigilancia de los instrumentos de evaluacin.
Artculo 62. La evaluacin del desempeo del Personal Docente y Tcnico Docente al trmino de su
segundo ao escolar en Educacin Media Superior se realizar de conformidad con las fechas establecidas
en el Calendario.
Las Autoridades Educativas y Organismos Descentralizados garantizarn la aplicacin de los instrumentos
en estricto apego a lo establecido en las etapas, aspectos, mtodos e instrumentos.
Artculo 63. Por lo menos un da antes de la aplicacin en lnea y durante ella, la Coordinacin ser la
responsable de verificar lo siguiente:
I.

Que se cuente con los equipos suficientes para la evaluacin;

II.

Que el sistema informtico con el que se aplicar la evaluacin funcione adecuadamente durante
la aplicacin de los instrumentos, para lo cual deber ser instalado, y tendr que ser suficiente,
adecuado y debidamente probado;

III.

Que el instrumento de evaluacin corresponda al nivel, tipo de servicio, modalidad, asignatura,

tecnologa y/o taller al que pertenece el sustentante;

IV.

Que todos los sustentantes sujetos a la evaluacin se encuentren en la lista que emite la
Coordinacin para la aplicacin de los instrumentos de evaluacin;

V.

Que el usuario y contrasea correspondan a cada sustentante;

VI.

Que los espacios que ocuparn los sustentantes durante la aplicacin, cuenten con las
condiciones adecuadas, relativas a iluminacin, temperatura y espacio funcional de acuerdo al
nmero de sustentantes por aula.

VII.

Que slo en condiciones excepcionales debidamente acreditadas que lo ameriten, la fuerza

pblica ingrese al aula de aplicacin.

Artculo 64. Una vez iniciada la aplicacin efectiva no habr tolerancia para el ingreso por parte de los
sustentantes a las aulas donde se lleva a cabo la aplicacin de instrumentos de evaluacin.
Queda estrictamente prohibido a los sustentantes ingresar al aula con telfonos celulares, tabletas
electrnicas, computadoras porttiles, memorias de almacenamientos de datos, cmaras fotogrficas,
apuntes, libros, calculadoras o cualquier dispositivo o medio material que contenga informacin relacionada
con el instrumento de evaluacin.

(Primera Seccin)

DIARIO OFICIAL

Mircoles 16 de marzo de 2016

En caso de que algn sustentante utilice algn material de los descritos en el prrafo anterior durante la
aplicacin de los instrumentos de evaluacin, su evaluacin ser nula.
Artculo 65. El Instituto vigilar que la duracin de los periodos de aplicacin sea la adecuada y que no
afecte el desempeo de los sustentantes en la aplicacin de los instrumentos de evaluacin.
Artculo 66. Las Autoridades Educativas y los Organismos Descentralizados participarn de las medidas
de seguridad que se establezcan para el resguardo, aplicacin y vigilancia de los instrumentos de evaluacin.
Corresponde a la Secretara, a travs de la Coordinacin, en conjunto con las Autoridades Educativas y
Organismos Descentralizados, implementar mecanismos ptimos para garantizar la confidencialidad de la
informacin sobre los instrumentos de evaluacin, desde su desarrollo y construccin. El Instituto, podr dar
seguimiento a la implementacin y resultados de dichos mecanismos.
Artculo 67. Las Autoridades Educativas Locales y los Organismos Descentralizados contarn con
protocolos de seguridad en caso de contingencias ambientales, sismos o incendios.
TTULO IV
DE LOS RESULTADOS INDIVIDUALIZADOS DE LA EVALUACIN DEL DESEMPEO EN EDUCACIN
BSICA Y MEDIA SUPERIOR
Artculo 68. Corresponde a la Secretara, a travs de la Coordinacin, realizar el proceso de captura de la
informacin que resulte del proceso de aplicacin de los instrumentos de evaluacin del desempeo del
personal Docente y Tcnico Docente al trmino de su segundo ao escolar en Educacin Bsica y Media
Superior. El anlisis y calificacin de los instrumentos de evaluacin del desempeo los realizar conforme a
los criterios y procedimientos tcnicos que el Instituto determine. Al Instituto, con el apoyo de las Autoridades
Educativas, Autoridades Educativas Locales y Organismos Descentralizados, le corresponder el seguimiento
de estos procesos.
I.

El Instituto establecer, a partir de los anlisis tcnicos respectivos, la puntuacin mnima

requerida en cada instrumento de evaluacin, con el objeto de garantizar los niveles suficientes
para ejercer funciones Docentes y Tcnico Docentes;

II.

La Secretara integrar los resultados obtenidos por los evaluados en los distintos instrumentos
de la evaluacin del desempeo del personal Docente y Tcnico Docente al trmino de su
segundo ao escolar de acuerdo con los aspectos a evaluar, de conformidad con lo aprobado por
el Instituto;

III.

La Secretara entregar a las Autoridades Educativas, Autoridades Educativas Locales y

Organismos Descentralizados, segn corresponda, los resultados de la evaluacin de Docentes
y Tcnico Docentes, mismos que sern definitivos e inapelables. El resultado final se integrar
considerando los criterios tcnicos que defina el Instituto, y se registrar en el SNRSPD.

IV.

El SNRSPD contendr la informacin de los resultados de todos los Docentes y Tcnico

Docentes evaluados tanto en Educacin Bsica y Media Superior;

V.

La Secretara emitir un dictamen con los resultados individualizados de la evaluacin del

desempeo del personal Docente y Tcnico Docente al trmino de su segundo ao escolar y
sern acompaados de observaciones especficas y generales que permitan a los Docentes y
Tcnico Docentes identificar las capacidades, los conocimientos y competencias profesionales, y
en su caso la insuficiencia en el nivel de desempeo de la funcin docente; adems las
Autoridades Educativas, Autoridades Educativas Locales y Organismos Descentralizados, segn
corresponda, sern las responsables de emitir un dictamen con los resultados individualizados de
evaluaciones complementarias o adicionales; en ambos casos los dictmenes se elaborarn
para todos los evaluados y sern acompaados de observaciones generales que permitan a los
Docentes y Tcnico Docentes conocer las capacidades, los conocimientos y competencias
profesionales.

VI.

El dictamen de los resultados individualizados se entregar nicamente a cada evaluado. La

informacin de datos personales estar sujeta a las disposiciones establecidas en el artculo 79
de la Ley General del Servicio Profesional Docente.

VII.

Las Autoridades Educativas, Autoridades Educativas Locales y Organismos Descentralizados

debern generar los mecanismos necesarios para supervisar la transparencia del proceso de
aplicacin y reportar a la Coordinacin el informe correspondiente, con copia para el Instituto.

Mircoles 16 de marzo de 2016

DIARIO OFICIAL

(Primera Seccin)

Artculo 69. Los Docentes y Tcnico Docentes, que obtengan resultado insuficiente en la evaluacin del
desempeo al trmino de su segundo ao escolar a partir de su ingreso, sern sujetos a lo establecido en el
artculo 22 de la Ley General del Servicio Profesional Docente.
TTULO V
CAPTULO NICO
De la Revisin y Supervisin de los Procesos
Artculo 70. El personal del Instituto que sea acreditado en carcter de Supervisor del INEE tendr las
siguientes facultades:
I.

Comprobar que los procesos de evaluacin se desarrollen en estricto apego de los lineamientos
emitidos por el Instituto;

II.

Llevar a cabo su funcin durante el desarrollo de las fases de los procesos de evaluacin
correspondiente;

III.

Reunir la informacin relativa a cualquier fase de los procesos de evaluacin que le sea solicitada
por el Instituto;

IV.

Durante el desarrollo de la fase de aplicacin de instrumentos de evaluacin;

a) Verificar que la sede de aplicacin cuente con las condiciones para la aplicacin de los
instrumentos de evaluacin;
b) Registrar las posibles incidencias que se susciten en la sede durante la aplicacin de los
instrumentos, dentro del mbito de competencia del Instituto;
c) Elaborar reporte de las incidencias que se susciten durante la aplicacin de los instrumentos
de evaluacin, y

V.

Las dems que sean establecidas en los mecanismos de supervisin que implemente del
Instituto.

Artculo 71. Las Autoridades Educativas, las Autoridades Educativas Locales y los Organismos
Descentralizados debern realizar los procesos de evaluacin del desempeo del personal Docente y Tcnico
Docente al trmino de su segundo ao escolar con apego a los presentes lineamientos; en materia de
evaluacin educativa, todos los lineamientos que emita el Instituto, con sus distintas denominaciones y de
conformidad con la Constitucin Poltica de los Estados Unidos Mexicanos, con la Ley del Instituto Nacional
para la Evaluacin de la Educacin, con la Ley General del Servicio Profesional Docente y con la Ley General
de Educacin, son obligatorios para las mismas.
Artculo 72. La Secretara, a travs de la Coordinacin, y con la colaboracin de las Autoridades
Educativas, las Autoridades Educativas Locales y los Organismos Descentralizados debern documentar
todas las actividades realizadas en las distintas fases del proceso de evaluacin del desempeo del personal
Docente y Tcnico Docente al trmino de su segundo ao escolar que lleven a cabo; para tal efecto enviarn
al Instituto Nacional para la Evaluacin de la Educacin, las constancias respectivas que lo acrediten, dentro
de los 10 das hbiles siguientes a que concluya cada etapa; asimismo, y al final de todo el proceso, tambin
le entregarn un informe por escrito de la descripcin de los hechos relevantes que se hayan generado.
El Instituto con base en la documentacin y el informe que reciba, as como de cualquier otra evidencia
que recabe o se le haga llegar, por accin o por omisin, deber hacer del conocimiento de la autoridad
educativa competente, las irregularidades identificadas para que dicha autoridad educativa proceda conforme
a derecho corresponda.
Artculo 73. El Instituto podr revisar y supervisar en cualquier momento las diferentes fases del proceso
de evaluacin educativa y en su caso requerir a las Autoridades Educativas, a las Autoridades Educativas
Locales, y a los Organismos Descentralizados, la informacin que considere necesaria para cumplir la
supervisin y vigilancia que la ley seala, teniendo stas un plazo mximo de diez das hbiles para responder
de manera completa a la informacin requerida. En caso de que el Instituto realice una solicitud de
informacin urgente, ste podr determinar la reduccin del plazo mximo de diez das hbiles para que se
responda.
Artculo 74. Durante el desarrollo de la aplicacin de instrumentos, el Instituto pondr en marcha distintas
acciones de verificacin y supervisin presencial a efecto de garantizar la adecuada realizacin de las
actividades. El personal que se desempee como supervisor ser debidamente acreditado por el Instituto ante
las autoridades educativas competentes y podr, de ser el caso, ingresar al aula en donde se lleve a cabo la
aplicacin, con base en el protocolo que para tal efecto se establezca.

(Primera Seccin)

DIARIO OFICIAL

Mircoles 16 de marzo de 2016

TTULO VI
CAPTULO NICO
Del acceso y disponibilidad de la informacin
Artculo 75. Al cierre del proceso de evaluacin de Docentes y Tcnicos Docentes al trmino de su
segundo ao escolar en Educacin Bsica y Media Superior, la Secretara, a travs de la Coordinacin,
entregar al Instituto un informe que integre toda la informacin y datos que se deriven del proceso, as como
padrn del personal Docente y Tcnico Docente evaluado, en un plazo no mayor a 10 das hbiles, de
acuerdo con las siguientes especificaciones:
I. Cada uno de los informes deber ser entregado en las fechas establecidas en el calendario;
II. Debern ser enviados en formato impreso y en electrnico. Para las entregas en electrnico se debern
considerar los formatos editables, tales como texto, SPSS o Excel, evitando en todo momento entrega en
formato PDF, y
III. Otras especificaciones adicionales que establezca el Instituto.
TTULO VII
CAPTULO NICO
De las Responsabilidades Administrativas
Artculo 76. De conformidad con los artculos 49, primer prrafo y 65, fraccin II, de la Ley del Instituto
Nacional para la Evaluacin de la Educacin, los servidores pblicos de la Coordinacin, de las Autoridades
Educativas, Autoridades Educativas Locales y Organismos Descentralizados que incumplan con las
obligaciones establecidas en los presentes lineamientos, sern sujetos a la legislacin en materia de
responsabilidades administrativas correspondiente.
Artculo 77. La Coordinacin, las Autoridades Educativas, Autoridades Educativas Locales y Organismos
Descentralizados debern sujetarse a las fechas establecidas en el Calendario, fechas que en su caso podrn
ser modificadas por el Instituto.
En caso de incumplimiento por parte de las autoridades educativas sealadas en el prrafo anterior,
podrn hacerse acreedores a las responsabilidades administrativas correspondientes, en trminos del
presente Captulo.
Transitorios
Primero. Los presentes Lineamientos entrarn en vigor al da siguiente de su publicacin en el Diario
Oficial de la Federacin.
Segundo. Los presentes Lineamientos, de conformidad con los artculos 40 y 48 de la Ley del Instituto
Nacional para la Evaluacin de la Educacin, debern hacerse del conocimiento pblico a travs de la pgina
de Internet del Instituto www.inee.edu.mx.
Tercero. Los presentes Lineamientos debern ser actualizados tomando en cuenta la experiencia de su
implementacin.
Cuarto. Podr haber observadores durante la aplicacin de instrumentos, quienes debern estar
debidamente acreditados por las Autoridades Educativas, las Autoridades Educativas Locales y los
Organismos Descentralizados, segn corresponda
Quinto. Las situaciones no previstas en los presentes Lineamientos, as como aquellas que planteen por
escrito las Autoridades Educativas Locales y Organismos Descentralizados, sern resueltas por el Instituto y
la Secretara en el mbito de sus respectivas competencias y atribuciones, y debern ser comunicadas
oportunamente a los interesados segn corresponda.
Sexto. Los interesados podrn optar por interponer el recurso de revisin conforme a lo establecido en los
artculos 80, 81 y 82 la Ley General del Servicio Profesional Docente.
Ciudad de Mxico, a veintisis de febrero de dos mil diecisis.- As lo aprob la Junta de Gobierno del
Instituto Nacional para la Evaluacin de la Educacin en la Segunda Sesin Ordinaria de dos mil diecisis,
celebrada el veintisis de febrero de dos mil diecisis.- Acuerdo nmero SOJG/2-16/12,R. La Consejera
Presidenta, Sylvia Irene Schmelkes del Valle.- Rbrica.- Los Consejeros: Eduardo Backhoff Escudero,
Gilberto Ramn Guevara Niebla, Margarita Mara Zorrilla Fierro.- Rbricas.
El Director General de Asuntos Jurdicos, Agustn E. Carrillo Surez.- Rbrica.
(R.- 427815)