Licenciatura en Pedagoga Infantil

Didctica de la Educacin Sexual

CONOCER MI CUERPO ME HACE SENTIR BIEN

OBJETIVO
Que nias y nios comprendan que la curiosidad por el cuerpo les permite conocerlo, apreciarlo
y cuidarlo.
Rango de Edad: 5 a 7 aos
Tiempo: 1 hora aproximadamente.
Material:
Bolsa Oscura
Ficha de Trabajo N 1: El cuerpo me da curiosidad
Recurso N 1: Rompecabezas del cuerpo
6 Rompecabezas de cartulina
6 sobre de manila
Cinta
Desarrollo
Comenzamos la sesin dialogando sobre la curiosidad. Para ello nos situamos al frente a la clase
con una bolsa oscura, la abrimos y miramos dentro de ella con expresin de sorpresa, sin mostrar
el contenido; y repetimos esta accin hasta generar curiosidad entre nias y nios. Formulamos
algunas preguntas:
Quieren saber qu hay dentro de la bolsa?
Qu sienten cuando yo abro y miro dentro sin contarles qu es?
Sienten curiosidad por saber qu hay en la bolsa?
Qu cosa creen que es la curiosidad?
Escuchamos con atencin sus intervenciones y sealamos que: sentir curiosidad es mostrar
inters por algo o alguien, es el deseo de saber o averiguar sobre algo; y gracias al impulso de
la curiosidad indagamos, exploramos y aprendemos cosas nuevas
Enseguida preguntamos:
Qu cosas o situaciones les causan curiosidad?
El cuerpo les da curiosidad?
Quieren conocer o aprender ms sobre el cuerpo?
Indicamos que durante la sesin dialogaremos sobre las diferentes situaciones en la que nuestro
cuerpo y el de las dems personas nos producen curiosidad. Para ello cada nia o nio recibir
la ficha de trabajo N 1: El cuerpo me da curiosidad.
Guiamos a las y los estudiantes en la observacin de las ilustraciones de la ficha, pidindoles
que imaginen lo que sucede en cada una.

Luego

Qu estn haciendo las nias y los nios en las escenas?

Qu les causa curiosidad?
de observar las cuatro situaciones de la ficha de trabajo, preguntamos:
Han sentido alguna vez curiosidad por mirar su cuerpo o el de otras personas?
En qu situaciones?

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Le decimos que tanto nias como nios siente curiosidad por el cuerpo, y que esa curiosidad es
la que permite conocer el cuerpo, quererlo y cuidarlo.
A continuacin, pedimos que formen seis (6) equipos mixtos. Entregamos a cada equipo un sobre
de manila con las piezas de un rompecabezas fotocopiado.
Los rompecabezas que los equipos deben armar son seis (6): El cuerpo desnudo de un beb, una
beb, un nio, una nia. Una mujer adulta y un hombre adulto. 8ver recurso N 1).
Una vez que han armado el rompecabezas, ayudamos a los equipos a fijas las piezas con cinta.
Luego, los equipos presentan a la clase el rompecabezas que armaron, enseando ambos lados y
describiendo las caractersticas y rganos que lo conforman.
En el caso de que las y los estudiantes no mencionen los rganos genitales, o usen nombre
inapropiados, los orientamos a que los nombren de manera adecuada (pene, testculos, senos y
vulva).
Finalizamos sealando que la curiosidad nos ha permitido averiguar y conocer ms sobre nuestro
cuerpo y el de los otros, y que debemos comunicar nuestras dudas e interrogantes sobre el
cuerpo a nuestros padres, maestros o personas de confianza para recibir informacin adecuada
sobre lo que queremos saber.
Cierre
Solicitamos a nias y nios que sealen tres (3) caractersticas que aprecien de su cuerpo y las
compartan con el compaero o compaera a su lado.
Hacemos recuento sobre las actividades realizadas, formulando las siguientes preguntas:

Qu aprendimos sobre la curiosidad?

Qu aprendimos sobre el cuerpo?
Qu hicimos primero?
Qu les gusto ms?

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Ficha de trabajoN0 1

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Recurso para fotocopiar

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