Universidad Abierta y a Distancia de

Mxico
Lorena Mendoza Alvarado

Grado:

Primer Semestre

Grupo:

GAP-GFIN-1601-B2-023

Matricula:

ES1611304421

Escuela:

UnADM

Docente:

Andrs Virgilio Vzquez Trujillo

Asignatura:

Fundamentos de Investigacin
Unidad 3

Actividad:

Anteproyecto de investigacin

DELIMITACION DEL TEMA3

PROBLEMATIZACION3
CONTEXTUALIZACION..3
JUSTIFICACION3
OBJETIVO GENERAL..
OBJETIVO ESPECIFICO...
MARCO REFERENCIAL/ TEORICO/ CONCEPTUAL..
HIPOTESIS..
METODOLOGIA....
TIPO DE ESTUDIO/ INVETIGACION...
ALCANCE DE LA INVETIGACION.
OBTENCION DE DATOS Y DETERMINACION DE VARIABLES.
PLAN DE TRABAJO..
CONCLUSIONES...
BIBLIOGRAFIA

ETAPAS O PASOS DE UN ANTEPROYECTO

Anteproyecto es la forma preliminar de un proyecto para la revisin y autorizaron, que una vez sea
autorizado, adopta el carcter de proyecto. Para realizar un anteproyecto se explicara paso a paso
las Etapa.

ETAPA I
HOJA DE PRESENTACION O CARATULA
En primer lugar realizaremos nuestra hoja de presentacin.
INDICE

Se considera una lista con subttulos enumerndolos cada uno.

TITULO
El ttulo debe ser explcito y con la idea principal del trabajo, por cuanto debe en forma clara el
contenido que se espera en el documento, con su sola lectura.
La estructura del ttulo no es rgida, pero facilita la labor de plantear objetivos pues exige un
esfuerzo importante por acotar el mbito de accin que se pretende abordar.
INTRODUCCION
Solo se realiza una resea breve del tema donde ubiques el tema a investigar.
Resaltar la importancia de la temtica, su vigencia y actualidad.
ANTECEDENTE
Se describe la forma en que esta o viene funcionando el objetivo de estudio, ms especficamente
en el rea elegida para la aplicacin del proyecto. Como su nombre lo dice se describen dos los
antecedentes que ha tenido el objeto de estudio antes de su investigacin.
PLANTEAMIENTO O FORMULACION DEL PROBLEMA
En general, lo planteado responde a explicitar o describir una condicin social o fsica relevante.
Sin embargo, el planteamiento del problema representa la extensin del objetivo en tanto establece
los lmites y los alcances del proyecto. El planteamiento del problema es la delimitacin clara y
precisa, del objeto de investigacin, realizada por medios de preguntas, lecturas, trabajo manual,
encuestas piloto, entrevistas, etc.
Adems, esclarecer la viabilidad del proyecto, en este sentido los alumnos deben cuestionarse
acerca de la posibilidad de llevarla a cabo e indagar si hay alguna institucin interesada en
financiar el estudio.
Se debe redactarse preguntas de investigacin, puesto ayudan a elucidar posibles relaciones no
previstas entre las variables; cuya elaboracin es aportativa a la hora de desarrollar hiptesis,
pautas de trabajo, guas de entrevista y preguntas significativas; y en general, facilita el proceso de
recoleccin de datos.
Algunas preguntas bsicas para formular un problema:
Cul es la condicin que quiere ser estudiada?
A quin afecta?
Cmo los afecta?
Cules son las implicancias de ello?
Por qu es importante estudiar esta condicin? (Relevancia)
Es posible de llevar a cabo la investigacin? (Viabilidad)
Tambin es importante mencionar la diferencia entre, *tema de investigacin* y *objeto de
investigacin*. El tema de investigacin es un inters de saber de una o varias personas, que se
expresa en una frase o formulacin. El objeto de investigacin es un fenmeno real, objetivo y
comprobable. Es decir el objeto de investigacin es un fenmeno real y el tema de investigacin es
el enunciado sobre el fenmeno real.
DELIMITACIN DEL TEMA

En esta fase se define que se investiga, cmo y con qu recursos tericos y materiales. Para solo
concentrarnos en los elementos esenciales
Delimitacin en el espacio fsico-geogrfico
Se tiene que delimitar el objeto de investigacin de acuerdo a las posibilidades, es decir, un
ejemplo: en el tema del aborto, es muy general, se tendra que investigar de pas en pas ya que es
muy diferente en aspectos culturales, legales, medicinales. Entonces se tendra que delimitar el
objeto de investigacin en su dimensin de espacio hasta que se vuelva accesible.
Delimitacin del tiempo
El investigador tendr que delimitar su tema/objeto de investigacin conforme a la fase temporal
que le interese ms para su anlisis.
Delimitacin semntica
Aclara los significados de los trminos como palabras, conceptos, categoras, smbolos usados en
el tema de investigacin. Este anlisis se lleva a cabo en tres pasos:
Oraciones tpicas
Es un concepto sobre el tema de investigacin que expresa en forma breve cual es la intencin del
conocimiento cientfico del investigador respecto al objeto de investigacin. Es decir, especificar
mas el tema en enunciados donde tengamos varios intereses de conocimiento particulares: se
recomienda que en cada enunciado se ponga al principio el tema de investigacin es, conocer/
saber
Delimitacin de recursos
Consiste en un inventario de los recursos disponibles para el trabajo a realizar. Este recurso abarca
la cantidad de personas que participen en la investigacin, y por otra parte su calidad en cuanto a
conocimientos, habilidades, disposicin y disciplina pertinente para el trabajo.
PROBLEMATIZACIN
Este proceso que nos dice paso a paso lo que investigaremos, se genera el conocimiento
cientfico.
CONTEXTUALIZACIN
Es la observacin directa de la problemtica, se hara un breve diagnstico, descripcin, anlisis,
en ocasiones se anexa informacin importante como cualitativa y cuantitativa.
JUSTIFICACIN
Es necesario justificar el estudio exponiendo sus razones. La mayora de las investigaciones se
efectan con un propsito definido, no se hacen simplemente por capricho de una persona; y ese
propsito debe ser lo suficientemente fuerte para que se justifique su realizacin. Adems, en
muchos casos se tiene que explicar por qu es conveniente llevar a cabo la investigacin y cules
son los beneficios que se derivarn de ella: el pasante deber explicar a un comit escolar el valor
de la tesis que piensa realizar, el investigador universitario har lo mismo con el grupo de personas
que en su institucin aprueban proyectos de investigacin e incluso con sus colegas, el asesor
tendr que explicar a su cliente las recompensas que se obtendrn de un estudio determinado, el
subordinado que propone una investigacin a su superior deber dar razones de la utilidad de ella.
Lo mismo ocurre en casi todos los casos. Trtese de estudios cuantitativos, cualitativos o mixtos,
siempre es importante dicha justificacin. Criterios para evaluar el valor potencial de una
investigacin Una investigacin llega a ser conveniente por diversos motivos: tal vez ayude a
resolver un problema social, a construir una nueva teora o a generar preguntas de investigacin.
Lo que algunos consideran relevante para investigarse puede no serlo para otros. Respecto de
ello, suele diferir la opinin de las personas. Sin embargo, es posible establecer una serie de

criterios para evaluar la utilidad de un estudio propuesto, los cuales, evidentemente, son flexibles y
de ninguna manera son exhaustivos
OBJETIVO GENERAL
La formulacin de un problema es una etapa previa para la formulacin de los objetivos de la
investigacin, pues stos representan finalmente lo que se pretende alcanzar. Por tanto, los ttulos
de la investigacin planteada, deben favorecer a la formulacin del objetivo general, llegando a
establecer esta vez, en forma especfica, qu es lo que se pretende conocer.
Su redaccin exige, al igual que el ttulo, un importante esfuerzo por acotar y establecer los lmites
y alcances del tema a abordar. Sin embargo, llegada sta etapa los investigadores, ya debieran
tener relativamente clara sus intenciones, puesto que suponemos han identificado ya en el
planteamiento del problema un objeto de estudio.
La real complejidad de plantear objetivos radica en que una vez establecido un norte virtual que
se pretende alcanzar, debe establecerse una ruta que evidencie que este es posible de ser
conseguido.
OBJETIVO ESPECFICO
Por tanto, los objetivos especficos representan cada uno de los pasos que los alumnos realizarn
para alcanzar su meta, puesto que dependen absolutamente del objetivo general. En este sentido,
representa la estrategia concreta para abordar la realidad.
Su correcta enunciacin depender de la claridad y coherencia de los investigadores, puesto que
exigen con anterioridad la posible relacin sujeto-objeto, los rasgos operativos, y la evaluacin de
la productividad de la misma.

ETAPA II
MARCO TERICO
El marco terico es el ordenamiento lgico y secuencial de elementos tericos procedentes de la
informacin obtenida de fuentes bibliogrficas fidedignas que giran alrededor del planteamiento del
problema y sirven de base y fundamentacin para proponer soluciones.
Es el resultado de la seleccin de teoras, conceptos y conocimientos cientficos, mtodos y
procedimientos, que el investigador requiere para describir y explicar objetivamente la investigacin
en su estado histrico, actual o futuro, la construccin de un marco terico es un proceso dinmico
y su forma definitiva ser siempre en funcin del objetivo planteado. Sin embargo, debe comenzar
por una revisin bibliogrfica.
Dependiendo con 6 acciones bsicas:
1: Revisin de la literatura. Identificar los elementos tericos para fundamentar el problema. Sobre
la base del problema y los objetivos se identifican los elementos, factores y aspectos pertinentes
para fundamentar el problema. Del proceso de revisin de literatura se extraen resultados de las
diferentes teoras, investigaciones y datos estadsticos, que a juicio del investigador estn
relacionados con el problema y sus objetivos, es decir; conocimiento del tema.

2: Detencin de la literatura, seleccionar las variables principales, es decir, los elementos ms

importantes para el estudio del problema. Sobre la base del problema y los objetivos, planteados
en el paso1 se seleccionan la variable central y las variables
secundarias.La variable central se refiere bsicamente al problema y constituye la variable
dependiente; Las variables secundarias son aquellas que ayudan a explicar y analizar el problema
y se denominan variables independientes.
3: Obtencin de la literatura, Identificar las relaciones entre las variables y enunciar las hiptesis.
Una vez seleccionadas las variables principales, en el PASO 2, es necesario postular las hiptesis
y describir las relaciones entre variables identificadas; Estas hiptesis contienen suposiciones,
proposiciones, explicaciones y repuestas ahechos y fenmenos del problema.
4: Consulta de la literatura, bsqueda de las fuentes sea confiable.
5: Extraccin y recopilacin de la informacin de inters Una vez seleccionadas y enunciadas las
relaciones de las variables de inters, en el es necesario la construccin del esquema de
relaciones; esto ayuda al investigador a tener una visin de conjunto de las relaciones, y facilita
la elaboracin del marco terico.
6: Construccin o elaborar el marco terico. Se debe organizar el material para la elaboracin del
marco terico; describiendo el problema y los elementos tericos relativos al mismo. Luego se
procede a explicar ampliamente la relacin planteada en la hiptesis.

Unas de las etapas ms importantes de una investigacin consisten en la recopilacin y

anlisis de la teora que va a fundamentar el proyecto con base en la pregunta, su importancia
es guiar al investigador para que mantenga su enfoque y este perfectamente centrado en sus
problemas y que impida la desviacin del planteamiento original, en otras palabras, brinda un
esquema de referencia para interpretar los resultados de la explotacin, pues sin teora es
imposible desarrollar una investigacin.
Nos ayuda a evitar plagios y repeticiones de investigacin generalmente costosa.
Su principal caracterstica es profundizar los aspectos relacionados con el problema y vincular
lgica y coherentemente los conocimientos, conceptos y variables existentes que se trataran
en la investigacin.
o
o
o
o

Situar al investigador sobre como habr de realizarse el estudio.

Orienta hacia la organizacin de datos significativos para la investigacin, lo
que ayuda a descubrir las relaciones existente entre la pregunta problema y las
teoras seleccionadas por el investigador.
Evitar que el investigador aborde temticas que ya ha sido investigado o
carecen de importancia.
Gua al investigador para que se centre su problema, evitando desviaciones o
contradicciones del planteamiento original.

MARCO CONCEPTUAL
Se elabora un glosario con las definicin de los variables o conceptos mas importantes de la
investigacin. Su objeto es indicar que esta investigacin esos conceptos solo se pueden
interpretar de esa manera..
MARCO REFERENCIA
Recopilacin breve y concisa de conceptos, teoras y reglamentacin que se relacionan
directamente con el desarrollo del tema y del problema de investigacin.

HIPTESIS
Se procede a realizar la suposicin de algo
posible o imposible para tener nuestras
consecuencias. Partiendo de que puede ser verdad o no. La hiptesis se refiere a una composicin
condicional de forma. Si p entonces q. Donde p corresponde a la hiptesis y q a la tesis.
Caractersticas de la hiptesis.
1.- el significado de los trminos que la componen deben estar bien definidos.
2.-los trminos generales abstractos deben ser operacionales y desglosarse de manera que sean
ms especficos en su significado a su referencia emprico.
3.-no debe haber trminos abstractos que no tengan significado emprico.
4.-no debe contener trminos valorativos (bella, fea, etc.).
5.-de preferencia que contenga trminos cuantitativos (medidas, nmeros, etc.).
6.-no debe ser interrogante, deseo, percepcin.
7.-en caso de ser hiptesis casual o de estadstica debe tener solo dos variables en caso de tener
mas se recomienda que se divida en el varias hiptesis.
8.-exclusin de tautologas.
Ejemplo de esto es 2+3=5 donde queda implcito en la suma el resultado.
9.-exclusin de disyuntivas debido a que le resta precisin ala hiptesis
Ejemplo: estar nublado o soleado. Donde hay dos opciones y eso le resta precisin al enunciado.
10.- estar basada en el conocimiento cientfico.
11.-debe ser doblemente pertinente.
a) en su referencia la fenmeno real.
b) en su apoyo tcnico que la sostiene.
12.- debe de ser de aspectos de la realidad que no han sido investigados (esto no es a fuerza ya
que para el investigador novato es difcil acercarse a estos temas).
13.- falibilidad esto significa que puede ser rechazada o modificada en un futuro.
Hiptesis de constatacin.
Intenta mostrar la ausencia o presencia de un fenmeno o una propiedad.
No pretende dar explicaciones.
Hiptesis de relacin causal-estadstica.
Trata de demostrar una relacin de dependencia causal de 2 o ms variables.
Variables dependiente e independiente.
La causa antecede al efecto.
Red de efectos y consecuencias.
Hiptesis de relacin estadstica.

La nica diferencia con la hiptesis de relacin-estadstica es que las variables dependientes e

independientes pueden invertir sus lugares

METODOLOGA
En este modelo lo fundamental es el uso adecuado de las metodologas cuantitativa o cualitativa, el
carcter explcito y lo riguroso de sus argumentaciones formulaciones tanto como sus objetivos.
Razn por la cual el equipo de investigacin debe explicitar los pasos que ha de seguir para
alcanzar su objetivo general, pero tambin detallar la forma en cmo la informacin requerida va a
ser extrada. Y explicar la tcnica especfica de recoleccin de datos y cmo ella ser transformada
en informacin.
El anlisis e interpretacin del dato, y el proceso de transformar ste en informacin depender del
paradigma desde el cual se aborde la realidad. Del mismo modo las conclusiones y
recomendaciones, haciendo hincapi en que el lenguaje con el que se interpreta el dato ser en
funcin del marco terico, anteriormente planteado.
En este sentido, cabe destacar, que la oposicin[7] cuantitativo/cualitativo comienza por una
distincin ontolgica entre cantidad y cualidad. Por tanto, debe explicitar qu tipo de investigacin
ser, a qu nivel de profundidad trabajar, qu procedimiento de muestreo ser utilizado, lo cual
implica una breve discusin sobre el enfoque epistemolgico pertinente.
Adems, de acuerdo a la metodologa utilizada, debe clarificar cmo se dise el instrumento de
recoleccin de datos, establecer una unidad de anlisis y una unidad de observacin, plan de
anlisis, esquema de exposicin, trabajo de campo, diagnsticos, intervenciones, evaluaciones, y
procedimientos para determinar la validez y la confiabilidad o criterios de rigor cientfico, en
concordancia con el diseo propuesto.
En cuanto al anlisis debe detallar la tcnica a utilizar, de acuerdo al tipo de estudio que est
realizando. Cabra explicitar el tipo de diseo que el alumno(a) va a utilizar, al igual que el tipo de
estudio.
Analizar el diseo metodolgico en tu anteproyecto de investigacin.
Lo fundamental es el uso adecuado de las metodologas cuantitativas o cualitativas, el carcter
explcito y lo riguroso de sus argumentaciones formulaciones tanto como sus objetivos. Marco
estratgico constituido por los mtodos, tcnicas, procedimientos e instrumentos que se emplearan
en la ejecucin del proyecto de investigacin para poner a prueba la hiptesis, alcanzar los
objetivos de investigacin, y as dar una respuesta al problema de investigacin.
Se explicaran los procedimientos de intervencin de los mtodos y/o tcnicas, observacin,
entrevista, encuesta, evaluacin, anlisis de documentos.

ETAPA III
ALCANCE DE LA INVESTIGACIN
Se define como rea o lugar en concreto donde se aplicara el proyecto, mientras que la limitacin
define dentro de ese lugar, la funcin especfica de la actividad a realizar.

RECOLECCION DE DATOS Y DETERMINACIN DE VARIABLES

PLAN DE TRABAJO
CONCLUSIONES Y RESULTADOS AL PROCESO DE INVESTIGACIN
Las conclusiones de una investigacin se refieren a los juicios sobre la falsedad o veracidad de las
hiptesis utilizadas; tales juicios se realizan con base a los datos obtenidos durante la contratacin
de la hiptesis. Es decir, tiene que emitir un juicio sobre la concordancia de los datos y la hiptesis
en una escala del 0 al 1; cuando la concordancia es total (1) consideramos a la hiptesis verificada;
cuando los datos no concuerdan (0), la hiptesis es falsa y cuando la concordancia es parcial,
juzgamos que la hiptesis fue parcialmente correcta.
Los resultados representan sobre la base de las conclusiones una reflexin sobre los objetos
iniciales, mtodos usados, obstculos y conclusiones a lo largo del proceso de investigacin.
BIBLIOGRAFA
La bibliografa citada en el texto(a pi de pgina) considerar la informacin de carcter primario y
secundario referidas en la investigacin, como sigue:
-Apellido del autor (es).
-Nombre del autor(es).
-Ttulo del texto entre comillas y en cursivas.
-Editorial y edicin.
-Ciudad y ao.
-Pgina o pginas.
Ejemplo 1: Alvira, F. El anlisis de la realidad social. Mtodos y tcnicas de investigacin, 1a.
reimpresin, 2a. edicin. Madrid: Alianza Universidad Textos, 1996, pp.87-109.
Ejemplo 2: Ibez, J. "Perspectivas de la investigacin social: el diseo en las tres perspectivas".
En GARCIA FERRANDO, M., J. IBAEZ Y F. ALVIRA El anlisis de la realidad social. Mtodos y
tcnicas de investigacin. 1era reimpresin 2da edicin. Madrid: Alianza Universidad Textos, 1996,
p. 56.
ANEXOS
Los anexos incluyen: glosario, fotos, mapas, trascripcin de entrevistas, presentacin de
instrumentos de recoleccin, entre otros, segn se justifique su pertinencia para la coherencia
general del trabajo.