PRUEBA PARCIAL

As viaja la poesa
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Puntaje ideal: 30 puntos
Puntaje
obtenido:
Objetivos:
Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del
mundo, desarrollar su imaginacin y reconocer su valor social y cultural; por ejemplo: poemas.
Analizar aspectos relevantes de diversos poemas para profundizar su comprensin.

Lee el siguiente poema y contesta las preguntas a continuacin.

Tierra chilena
Danzamos en tierra chilena,
ms bella que La y Raquel;
la tierra que amasa a los hombres
de labios y pecho sin hiel...
La tierra ms verde de huertos,
la tierra ms rubia de mies,
la tierra ms roja de vias,
qu dulce que roza los pies!
Su polvo hizo nuestras mejillas,
su ro hizo nuestro rer,
y besa los pies de la ronda
que la hace cual madre gemir.
Es bella, y por bella queremos
sus pastos de rondas albear;
es libre y por libre deseamos
su rostro de cantos baar...
Maana abriremos sus rocas,
la haremos viedo y pomar;
maana alzaremos sus pueblos;
hoy solo queremos danzar!
Gabriela Mistral. Ternura. Santiago de
Chile: Editorial Universitaria, 2004.

Vocabulario
La y Raquel: personajes bblicos que se caracterizaban por su hermosura.
hiel: amargura, sentimiento de desagrado.
mies: cereal maduro como el trigo.
albear: blanquear, maquillar.
pomar: huerto de rboles frutales, especialmente manzanos.
1. Cul es el propsito del hablante en este poema? 1pto.
A. Invitar a descubrir la tierra chilena.
B. Describir cmo es para l la tierra chilena.
C. Explicar cmo es el baile en la tierra chilena.
D. Reflexionar sobre los tipos de rondas que existen en Chile.
Comprender, analizar

2. Qu quiere decir el hablante en el verso: Y besa los pies de la

ronda / que la hace cual madre gemir? 1pto.
A. Que la tierra chilena es un buen lugar para hacer rondas.
B. Que a la tierra chilena le gustara que los nios hicieran rondas.

C. Que la tierra chilena se siente feliz cuando sus habitantes bailan sobre ella.
D. Que a la tierra chilena la hacen rer las rondas que se hacen con pies
descalzos.

Comprender, analizar

3. Para qu son usados los nombres de La y Raquel? 1pto.

A. Para indicar que en Chile hay muchas mujeres.
B. Para comparar la belleza de Chile con la de ambas mujeres.
C. Para explicar que las chilenas son ms bellas que esas mujeres.
D. Para darle personalidad a la tierra chilena, dndole nombres de mujer.
Comprender, analizar

4. Por qu el hablante solo quiere danzar en el poema? 1pto.

A. Porque la tierra chilena le entrega msica para danzar.
B. Porque los viedos, el trigo y los huertos de Chile lo inspiran.
C. Porque los pueblos de Chile se levantarn para danzar con l.
D. Porque la tierra chilena, que es bella y libre, lo hace feliz y alegra.

Comprender, analizar

5. Cuntas estrofas tiene el poema? 1pto.

A. 5
B. 4
C. 3
D. 6
Conocer

6. Cul es la rima predominante usada en este poema? Ejemplifica.

2ptos.

Rima_______________

Por ejemplo en: _________________________

Comprender, analizar, aplicar

7. Qu funcin cumplen los signos de exclamacin en el poema?

Explica. 2ptos.
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________

Comprender, analizar

8. Lee esta estrofa, luego encuentra otras palabras que rimen.

Orquesta rima con fiesta.
Rima nio con cario.
Con naranja rima granja.
Rima espejo con reflejo.
Amigo rima contigo.

5ptos.

Orquesta rima con ________________.

Rima nio con cario ________________.
Con naranja rima ___________________.
Rima espejo con ____________________.
Amigo rima _______________________.
Comprender, analizar, aplicar

9. Cul de los siguientes versos tiene una personificacin? 1pto.

A. "vierte la fuente un agua confiada".
B. "en el mar hay una torre en la torre una ventana y en la ventana una nia."
C. "hay algunos que son como los olivos, que solo a palos dan fruto".
D. tus ojos so dos luceros.

Comprender, analizar, aplicar

10. Cul de los siguientes versos tiene una comparacin? 1pto.

A. "hay algunos que son como los olivos, que slo a palos dan fruto".
B. "eres ms lento que una tortuga".
C. "tena un olor cido".
D. cantaba hermoso.
Comprender, analizar, aplicar

11. La Personificacin es una figura retrica que consiste en: 1pto.

A. atribuir cualidades o acciones propias de seres humanos a animales,
objetos o ideas abstractas.
B. repetir o combinar varios sonidos a lo largo de una misma frase para es
conseguir un efecto sonoro.

C. alterar el orden lgico de los trminos que constituyen una frase.

D. la descripcin de los rasgos fsicos o externos de las personas.

Conocer, Comprender

12. De acuerdo a la definicin, inventa un verso que tenga la figura

literaria de personificacin. 2ptos.

Comprender, aplicar, crear

13. La Comparacin es una figura retrica que consiste en: 1pto.

A. identificar un trmino real con uno imaginario entre los cuales existe una relacin de semejanza
o analoga.
B. la unin de dos ideas que en un principio parecen imposibles de concordar.
C. comparar un trmino real con otro imaginario que se le asemeje en alguna
cualidad.
D. la utilizacin de palabras para imitar sonidos naturales.
Conocer, Comprender

14. De acuerdo a la definicin, inventa un verso que tenga la figura

literaria de comparacin. 2ptos.

Comprender, aplicar, crear

15.
te hace
Qu es
te hace
bien?
un
de
dos
en
el

Bailar
feliz?
lo
que
sentir
Escribe
poema
estrofa
que

expliques ese sentimiento y demuestres tu alegra frente a ello.

Utiliza un tipo de rima a tu eleccin, incorpora algunos signos de
exclamacin o interrogacin y no olvides revisar cuidadosamente tu
ortografa y redaccin. 8ptos.
_______________________________________

Comprender, aplicar, crear