El documento presenta el guión de 9 escenas de un video. La escena 3 muestra a un estudiante estresado al que su amigo le ofrece un video para distraerse. La escena 4 presenta el video y su objetivo de mostrar actividades para aliviar el estrés estudiantil. Las escenas siguientes entrevistan a miembros de diversos grupos culturales universitarios como la tuna, el centro cultural Núcleo y una banda de rock, sobre cómo estas actividades reducen el estrés. La escena 9 presenta las conclusiones de que diversas actividades universitari
El documento presenta el guión de 9 escenas de un video. La escena 3 muestra a un estudiante estresado al que su amigo le ofrece un video para distraerse. La escena 4 presenta el video y su objetivo de mostrar actividades para aliviar el estrés estudiantil. Las escenas siguientes entrevistan a miembros de diversos grupos culturales universitarios como la tuna, el centro cultural Núcleo y una banda de rock, sobre cómo estas actividades reducen el estrés. La escena 9 presenta las conclusiones de que diversas actividades universitari
El documento presenta el guión de 9 escenas de un video. La escena 3 muestra a un estudiante estresado al que su amigo le ofrece un video para distraerse. La escena 4 presenta el video y su objetivo de mostrar actividades para aliviar el estrés estudiantil. Las escenas siguientes entrevistan a miembros de diversos grupos culturales universitarios como la tuna, el centro cultural Núcleo y una banda de rock, sobre cómo estas actividades reducen el estrés. La escena 9 presenta las conclusiones de que diversas actividades universitari
(Bryan est estudiando solo en una mesa. Carlos se sienta en la misma mesa. Carlos est estudiando hasta que se da cuenta que Sergio se nota estresado. Jaime: Qu tal amigo? Te noto estresado. Cansado de la rutina? Bryan: S Jaime: Tengo el video que necesitas Bryan: (se muestra dudoso) Jaime: Vamos.
ESCENA 4:
(SOFA SE ENCUENTRA EN LA ALAMEDA DE LA FIIS Y PRESENTA EL
VIDEO) Sofia: Como sabemos, los estudiantes de la Universidad Nacional de Ingeniera se caracterizan por ser muy dedicados al estudio; sin embargo las actividades que exige la universidad puede llegar al punto de sobrecargarlos. Como alternativa de solucin a este problema buscamos actividades productivas que saquen a los estudiantes de la rutina. Conozcamos algunas de ellas.
ESCENA 5:
(JAIRO SE DIRIGE A LA TUNA DE LA UNI A ENTREVISTAR)
-Jairo: Soy Jairo sevillano, nos encontramos con Ciro Soto, un integrante de la TUNA de la UNI. Quisiera hacerte unas preguntas. -Ciro:(responde) -Jairo: Cuntanos, cmo te animaste a entrar a la TUNA? -Ciro:(responde) -Jairo: Cmo ha influido en tu vida universitaria ser parte de la TUNA -Ciro:(responde) -Jairo: Gracias por responder las preguntas. -Ciro: De nada, espero haberte ayudado.
ESCENA 6:
(IVAN SE DIRGE AL AULA DEL CENTRO CULTURAL NUCLEO A
ENTREVISTAR) -Ivan: Ahora nos encontramos afuera del Centro Cultural Ncleo con Mirian Ortega, la ex presidenta. Qu tal Mirian?, quisiera hacerte algunas preguntas. -Mirian Ortega: Claro, adelante.. -Ivan: Sabemos que el Centro Cultural Ncleo organiza actividades que desarrollan tus habilidades sociales, comprtenos algunas de estas.
-Mirian Ortega :(responde)
-Ivan: Que es la semana FIIS y en que consiste? -Mirian Ortega: (responde) -Ivan: Listo Mirian, gracias responder las preguntas. -Mirian Ortega: De nada Ivan, un gusto.
ESCENA 7:
ESTEFANY SE DIRIGE AL AULA DEL CENTRO CULTURAL DE AVANZADA
TECNOLOGICA (CCAT) -Estefany: Ahora nos encontramos en el frontis del Centro Cultural Avanzada Tecnolgica, ms conocida como CCAT. Contamos con la presencia del presidente Vctor Leyva, quien nos va a responder algunas preguntas. Cmo el incorporarme a este centro cultural me permite disminuir mis niveles de estrs? - Vctor Leyva: (responde) -Estefany: Nos podras comentar algunas actividades de integracin que realiza este centro cultural? - Vctor Leyva: (responde) -Estefany: Muchas gracias por su tiempo Vctor. - Vctor Leyva: De nada, un gusto.
ESCENA 8:
(JORGE SE DIRIGE A LA SALA DE ENSAYO AUIDIOFUTURA)
-Jorge: Nos encontramos aqu con nuestro compaero Juan Diego miembro de una banda de rock, quien nos va a responder algunas preguntas. Cuntanos, En qu momento te distes cuenta de tu pasin hacia la msica? -Juan Diego: Desde que tengo uso de razn me ha gustado la msica, pero todo esto empez en mis ltimos aos en el colegio algunos amigos que me incentivaron a que lo haga y cuando empec a hacer msica me apasion desde el primer momento. -Jorge: De qu manera ha influenciado la msica en tu vida? -Juan Diego: Bueno, la msica me ha permitido desarrollar algunas habilidades, como por ejemplo perder el miedo escnico o el miedo a hablar en pblico, adems he podido desarrollar actividades culturales que me permiten desarrollarme como persona. -Jorge: Es la msica un mecanismo anti estrs? Juan Diego: Por supuesto, hacer msica es un gran medio para salir de la rutina y liberar todo el estrs que nos da las actividades acadmicas en la universidad. Jorge: Muchas gracias por responder las preguntas
ESCENA 9: (JUAN DIEGO DA LAS CONCLUSIONES GENERALES DEL VIDEO ALAMEDA DE LA FIIS)
JUAN DIEGO:
EN LA
Es posible controlar el estrs mediante diversas actividades, talleres y eventos
culturales que nos ofrece la universidad, solo hay que darse un tiempo y salir de la rutina. Ello nos ayudara tener un mejor desenvolvimiento en el mbito personal, adems contribuir a tener un mejor desempeo acadmico y a llevar una vida libre de problemas fsicos y psicolgicos que pueden afectar nuestra salud.
MMC: Motivación y Mente Consciente: Un programa de 6 pasos enfocado a la apertura de la consciencia, al adiestramiento mental, a la productividad, a la plenitud y a la trascendencia