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Unidad V

Individuo y sexualidad
Identidad sexual:
La tarea ms importante a cumplir al final de la adolescencia es el logro de la
identidad personal, lo que le permite integrarse a la sociedad como un ser nico y
diferente. La identidad sexual constituye un elemento fundamental de la identidad
personal, junto con la identidad social y vocacional.
"La identidad sexual es aquella parte de la identidad de las personas que les
permite reconocerse, aceptarse, asumirse y actuar como ser sexuado y sexual".
(Cerruti, S. 1997)
La identidad sexual comienza a construirse desde el nacimiento, pero se define al
final de la adolescencia. Contribuyen a su logro diferentes elementos que se definen
a continuacin: identidad de gnero, rol de gnero, orientacin sexual, valores y
actitudes, conducta sexual, conocimiento sexual.
"La identidad sexual corresponde al rtulo que nosotros mismos nos ponemos de
acuerdo a nuestra orientacin sexual. Este rtulo viene generalmente despus de la
aparicin de sentimientos internos poderosos y de por lo menos algn
comportamiento sexual".(Pawlowsy, W.1992)
Identidad de gnero:
"Es la conviccin ntima y profunda que tiene cada persona acerca de su
pertenencia al sexo femenino o masculino, independiente de sus caractersticas
cromosmicas o somticas" (Cerruti, S. 1997)
La identidad de gnero es el aspecto ms bsico de nuestra identidad , y est
relacionado con nuestro reconocimiento y aceptacin de nosotros mismos como
varn o mujer.
El gnero viene asignado desde la concepcin, en que hay diferenciacin hacia
genitales externos masculinos si hay dotacin gentica XY y femeninos en caso de
XX (salvo excepciones en casos de ambigedad sexual). Desde muy temprano los
nios desarrollan conciencia de ser "nias" o "nios" y aprenden los roles de
acuerdo a su gnero.
Rol sexual:
"Es la expresin de femineidad o de masculinidad que presenta una persona, de
acuerdo con las normas de su grupo y sociedad" (Cerruti, S. 1997)
Es la forma como nos comportamos como varones o mujeres. Desde el nacimiento y
de acuerdo al "paquete" o "rtulo" de mujer o hombre que se le ha entregado al
nio, recibe mensajes sobre la conducta que debe tener de acuerdo a este rtulo.
Adems incorpora informacin de acuerdo a lo que observa en el comportamiento
Docente
: Jordana Pardo Rojas
Subsector : Psicologa y Filosofa
Nivel
: 3 Medio

de otras personas con el mismo "rtulo". El medio ambiente, familia, escuela,


medios de comunicacin, entregan mensajes sobre las conductas adecuadas e
inadecuadas de acuerdo al sexo. Hay grandes discrepancias entre generaciones,
comunidades y familias, respecto al tipo de roles a ensear a nios y adolescentes.
(roles sexuales "tradicionales" v/s "nuevos")

Orientacin sexual:
Es el sentimiento de atraccin sexual y emocional persistente hacia varones o
mujeres. Aparece en forma espontnea durante la niez y se hace evidente durante
la adolescencia inicial. No es una decisin conciente. Es el sentirse atrado o exitado
por un hombre o una mujer, lo que es provocado por los cambios hormonales
puberales. La mayor parte de los seres humanos sienten esta atraccin por el sexo
opuesto, pero en algunos casos ocurre hacia el mismo sexo, o hacia ambos sexos.
Durante la adolescencia puede existir un perodo de duda en relacin a la
orientacin sexual, que debe resolverse al final de esta etapa. Remafedi (Minnesota,
Estados Unidos) demuestra en un estudio realizado en 1992 a adolescentes entre
12 y 17 aos: Un 10,7% se considera inseguro de su orientacin sexual, 88,2% se
considera heterosexual, 1,1% refiere orientacin sexual homosexual.
La orientacin sexual no determina por si sola la identidad sexual ni la conducta
sexual. De este modo puede haber orientacin sexual homosexual y conducta
sexual heterosexual y vice-versa. En estos casos la definicin de la identidad sexual
se torna difcil. (por ejemplo una mujer con orientacin sexual homosexual que elige
casarse con un hombre y tener hijos, para no ser rechazada socialmente)
Valores y actitudes en sexualidad:
Las actitudes y valores acerca de nuestro comportamiento sexual, nuestro rol
sexual y nuestra orientacin sexual es un aspecto de gran importancia en el
desarrollo y vivencia de nuestra sexualidad y, por lo tanto, en nuestro rol como
educadores en sexualidad. Nuestras actitudes y valores estn determinados por las
expectativas de nuestras familias y la sociedad en que estamos insertos. Existen
innumerables mitos y tabes en sexualidad que los nios absorben desde muy
temprana edad y ya en la adolescencia estn profundamente arraigados como
actitudes y valores, que se reflejan en su conducta sexual.
Conducta sexual:
No se refiere solamente a la relacin sexual coital. Es una gama completa de
comportamientos en sexualidad: besos, caricias, masturbacin.
Conocimiento sexual:
Informacin acerca de sexualidad. Es un componente fundamental y determinante
del desarrollo de una sexualidad sana.
Conducta Sexual del Adolescente:
Docente
: Jordana Pardo Rojas
Subsector : Psicologa y Filosofa
Nivel
: 3 Medio

La conducta sexual de los adolescentes ha cambiado en forma significativa a lo


largo de este ltimo siglo. Actualmente los adolescentes adquieren la maduracin
fsica antes y se casan ms tarde. La edad promedio de la menarqua (primer da
del sangrado vaginal) se ha adelantado desde 14,8 aos en 1890 a 12,6 aos en
1990. Adems, el intervalo entre la menarquia y la edad promedio de matrimonio
ha aumentado desde 7,2 aos en 1890 a 11,8 aos en 1990. Esto determina un
largo perodo de tiempo en que los adolescentes ya han adquirido capacidad
reproductiva y an no logran el cumplimiento de las tareas psicosociales de la
adolescencia como son el logro de una independencia afectiva y econmica de su
familia de origen. Durante este perodo los adolescentes estn biolgicamente
preparados y culturalmente motivados para iniciar una vida sexual activa, pero son
incapaces de analizar las consecuencias de su conducta sexual y tomar decisiones
en forma responsable, ya que no han logrado el nivel de desarrollo cognitivo y
emocional necesario para establecer una conducta sexual responsable.
Lo anterior explica el aumento observado a nivel nacional e internacional de la
conducta sexual precoz y desprotegida en adolescentes y sus consecuencias como
el embarazo no deseado, las enfermedades de transmisin sexual y el SIDA.
Desarrollo Psicosexual durante la adolescencia
El tema ha sido ampliamente abordado en una leccin previa. En esta oportunidad
slo se enumerarn eventos importantes del desarrollo psicosocial y psicosexual de
cada una de las etapas de la adolescencia.
Adolescencia inicial (10 a 12 aos)
Cambios puberales
Dimorfismo sexual
Preocupacin por su corporalidad. Dudas acerca de la normalidad
Adaptacin a su nuevo cuerpo
Pensamiento concreto empieza a cambiar
Inicio de la separacin e la familia
Grupos del mismo sexo
Frecuentes fantasas sexuales
Se inicia la masturbacin
Etapa del amor platnico
Adolescencia media (13 a 17 aos)

Pensamiento hipottico- deductivo inestable


Incapacidad de anticipar consecuencias de su conducta sexual
Se completa el desarrollo puberal
Comienza la menstruacin
Sentimientos de invulnerabilidad, omnipotencia, egocentrismo
Distanciamiento afectivo de la familia y acercamiento al grupo de amigos
Grupos hetero sociales
Importancia del amigo ntimo
Pueden aparecer dudas respecto a su orientacin sexual
Relaciones de pareja iniciales

Docente
: Jordana Pardo Rojas
Subsector : Psicologa y Filosofa
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Fluctuaciones emocionales
Cuestionamientos frecuentes: Quin soy yo?
Inicio de conductas de riesgo

Adolescencia tarda (17-21 aos)

Pensamiento hipottico deductivo adulto


Consolidacin de la identidad personal y sexual
Consolidacin de la capacidad de intimar
Autoimagen realista, madura
Relacin de pareja estable

Factores de inicio de actividad sexual:


Por largo tiempo se ha polemizado respecto al significado de la actividad sexual
durante a adolescencia:
Es una conducta esperada o normativa en esta etapa del desarrollo?
Es una conducta transitoria de esta etapa del desarrollo?
Es una conducta de riesgo?
Este es un tema socialmente controvertido y polmico. Las tres situaciones
pueden ser verdaderas, dependiendo del tipo de actividad sexual y la madurez
de los individuos involucrados. Idealmente las relaciones sexuales deben ocurrir
en el contexto de una relacin de pareja estable, con capacidad de intimar y
emocionalmente madura. Esta situacin no se adquiere antes del final de la
adolescencia (18-21 aos) ms tarde an.
Factores que determinan el inicio de la actividad sexual. Percepcin de
los adolescentes.
Presin de pares
Curiosidad
Sentirse bien
Sentirse atractiva
Sentirse querida, tener una relacin cercana
Estar enamorada de su pareja
Querer tener un hijo
Falta de control de la situacin
Sentirse mayor, con mayor independencia y autonoma
En cambio, los factores de inicio de actividad sexual que la literatura
frecuentemente cita y que han sido descritos por Jessor en un estudio
prospectivo de 900 adolescentes observados por 4 aos son los siguientes:
Menores expectativas de logros futuros
Mayor tolerancia a las diferencias entre ellos y otros
Menos religiosidad
Mayor frecuencia de pares cuyos valores y conductas difieren de las de su grupo
familiar
Mayor influencia ejercida por pares
Padres ms rgidos
Mayor abuso de alcohol y drogas
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: Jordana Pardo Rojas
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En resumen, son adolescentes que tienen menores expectativas acadmicas,


menor comunicacin con sus padres, mayor influencia de su grupo de pares y
con frecuencia tienen otras conductas de riesgo.
Dryfoos (1990) ha descrito las consecuencias de la conducta sexual precoz y de
los embarazos tempranos: Mientras ms temprano la adolescente comienza su
vida sexual, es ms probable que tenga consecuencias negativas: mayor
nmero de parejas, mayor probabilidad de Enfermedades de Transmisin sexual
y sus consecuencias, consecuencias ligadas al embarazo y parto:
complicaciones obsttricas y perinatales, consecuencias ligadas a la crianza del
nio: desercin escolar, menores posibilidades laborales, matrimonios menos
estables, menores ingresos, riesgo de futuros embarazos no deseados, mayor
frecuencia de problemas emocionales.
El anlisis de los factores asociados al inicio precoz de la actividad sexual y de
sus consecuencias demuestran claramente que la conducta sexual temprana
aumenta el riesgo de mltiples consecuencias nocivas para la salud integral de
la adolescente.
Factores de riesgo de actividad sexual precoz
Los factores son multifactoriales, hay mltiples estudios que demuestran la
importancia de factores biolgicos, factores del desarrollo puberal, factores
familiares, influencia de pares, influencia de los medios de comunicacin,
importancia de la familia.
Desarrollo puberal
En las mujeres, hay una clara asociacin entre maduracin precoz y edad precoz
de menarquia y comienzo temprano de actividad sexual. En los hombres se
postula un umbral de nivel de testosterona sobre el cual aparece un incremento
de la lbido y el inters sexual. Sin embargo, la relacin entre hormonas,
conducta sexual y factores socioculturales es muy compleja y no est aclarada
an.
Desarrollo cognitivo y psicosocial
Los mltiples cambios que vive el adolescente lo ponen en una situacin de alto
riesgo de conducta sexual precoz, as como de otras conductas de riesgo: Un
pensamiento hipottico deductivo an no desarrollado durante las primeras
etapas de la adolescencia, sumado a los sentimientos de invulnerabilidad,
omnipotencia y egocentrismo, en un adolescente que busca experiencias
nuevas y busca separarse de su familia. No ha desarrollado capacidad de
intimar y no ha completado el proceso de desarrollo de su identidad. En este
momento aun no puede prever consecuencias de sus actos ni puede anticiparse
al resultado de sus conductas. Estas caractersticas del desarrollo cognitivo y
psicosocial, propias de la etapa, explican por si solas, un excesivo riesgo de
actividad sexual precoz, y tambin otras conductas de riesgo que con frecuencia
se asocian en algunos adolescentes.
Influencia de la familia
Docente
: Jordana Pardo Rojas
Subsector : Psicologa y Filosofa
Nivel
: 3 Medio

La relacin entre disfuncin familiar y escasa comunicacin familiar y embarazo


precoz en adolescentes ha sido ampliamente demostrada. Adems se ha
demostrado que la calidad de interaccin del adolescente con la familia es uno
de los factores protectores ms importantes para el inicio de la actividad sexual
precoz como para otras conductas de riesgo.
La frecuencia de inicio precoz de actividad sexual se correlaciona con el
antecedente de embarazo adolescente de la madre, divorcios y nuevos
matrimonios de la madre
Factores individuales:
Bajas expectativas acadmicas, baja autoestima, ausencia de religiosidad, nivel
socioeconmico bajo y raza negra son factores que se relacionan con mayor
frecuencia de inicio de actividad sexual precoz.
Presin de pares
De acuerdo a las caractersticas del desarrollo del adolescente es esperable que
en esta etapa el grupo de pares cobre mxima importancia como modelo de
conducta. Se ha demostrado una relacin estrecha entre actividad sexual y la
percepcin de que los pares son sexualmente activos. Las parejas hombres de
las adolescentes son generalmente 4 a 6 aos mayores, lo que demuestra la
importancia de desarrollar habilidades de negociacin, toma de decisiones y
asertividad como parte de la educacin sexual de las adolescentes
Medios de comunicacin
Los medios de comunicacin son una fuente importante de informacin de
conductas sexuales para los adolescentes. Los medios utilizan la sexualidad
para vender productos. Reconocida su funcin socializadora, es una realidad que
en la actualidad, los medios de difusin ofrecen permanentemente a los
adolescentes mensajes y modelos que los impulsan a asumir conductas de
riesgo.
Algunos de los mensajes entregados por los medios son los siguientes:
El sexo es entretenido
La conducta sexual no tiene riesgo alguno
El sexo antes del matrimonio y fuera del matrimonio es comn
A nadie le preocupa la anticoncepcin, ni los riesgos de embarazo o
enfermedades de transmisin sexual.
Es funcin de las familias y del personal de salud ensear a descifrar estos
mensajes y redireccionarlos para entregar una adecuada educacin en
sexualidad.

Docente
: Jordana Pardo Rojas
Subsector : Psicologa y Filosofa
Nivel
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