Depto.

de Lenguaje
en Fe y Valores"
Profesor(a): Julia Gallardo Gutirrez

"Educando

Caractersticas del trabajo escrito: En parejas escogen un libro que ya hayan ledo
y, a partir de l, realizan una interpretacin personal sobre alguno de los elementos
narrativos vistos: un personaje, el tema principal, la visin de mundo, etc. Abordndola
desde un punto de vista personal y con sus conocimientos previos (no requera
investigacin previa, puesto que la interpretacin apunta a la utilizacin slo de la
experiencia, conocimientos previos, perspectiva nicamente personal) y deban
escribirlo en cinco prrafos: Uno de introduccin, tres de desarrollo y uno de
conclusin. Esta actividad se realiza en clases.
Objetivos a Evaluar:
AE 04 Escribir textos para desarrollar y comunicar un aspecto de su inters sobre un
cuento o novela analizados en clases.
AE 05 Aplicar todas las etapas de la escritura recursivamente para lograr un texto
coherente y cohesionado con la calidad necesaria para ser publicado: planificando
segn tema, propsito y audiencia recopilando informacin para ejemplificar y
argumentar organizando la informacin escribiendo un texto con un registro formal
y vocabulario preciso releyendo el texto para encontrar errores y aspectos que es
necesario mejorar marcando y cambiando los errores reescribiendo el texto hasta
lograr un resultado satisfactorio de acuerdo con los requisitos de la tarea utilizando
recursos de diagramacin, ttulos y subttulos para editar su texto.
PAUTA EVALUACIN TRABAJO ESCRITO
N CRITERIO DE EVALUACIN
PUNTAJE PUNTAJE
IDEAL
LOGRADO
1

Posee ttulo creativo

Tiene los 5 prrafos (Introduccion,

desarrollo y conclusin)
La introduccin indica claramente el
tema de interpretacin y el libro que
con el que se est trabajando.
Cada prrafo del desarrollo contiene
una idea diferente fundamentando su
interpretacin.
La conclusin es coherente con el
desarrollo
Ortografa (cada 3 faltas baja un
punto del puntaje asignado)
El trabajo est limpio, sin borrones o
corrector ni doblado
innecesariamente.
PUNTAJE TOTAL
NOTA GRUPAL

3
4
5
6
7

3
3
3
4
2
22

Caractersticas de la exposicin oral: Los estudiantes deben

presentar de manera oral, en una exposicin, aquello que interpretaron
en el trabajo escrito. No es necesaria ninguna investigacin adicional,
puesto que presentarn al resto de su curso las mismas ideas que ya
expusieron de forma escrita a la profesora. Deben preparar un apoyo
material visual (papelgrafo) a mano, tambin en clases, junto a su
pareja de trabajo, que apoye su exposicin, pero que no entregue toda
la informacin, ya que no debe ser ledo por los expositores, los que
tambin deben dar espacio para preguntas por parte de los compaeros.
Objetivos a evaluar:

AE 06 Expresar opiniones sobre un tema fundamentndolas con

argumentos que: estn claramente relacionados con el tema estn
sustentados en informacin obtenida del texto literario que est en
discusin, ejemplos, citas o conocimientos adquiridos en clases sean
extrados de otras fuentes que el estudiante es capaz de mencionar o
citar.
AE 07 Evaluar los argumentos utilizados por otros para defender una
postura.
AE 08 Dialogar para profundizar, desarrollar, sintetizar y aclarar ideas,
comprendiendo que es una manera de entender y comunicarse con
otros.
PAUTA DE EVALUACIN EXPOSICIN ORAL
N
CRITERIO DE EVALUACIN
PUNTAJE PUNTAJE

IDEAL
LOGRADO
1
2
3
4
5
6
7

8
9

Presentan de una forma creativa su

trabajo de investigacin
Destacan aspectos centrales del
tema
Demuestran dominio del tema
presentado
Distribuyen su participacin
equitativamente
Comunican sus ideas en forma clara
Responden adecuadamente a las
preguntas de los compaeros del
curso ( forma respetuosa y amable)
Preparan material de apoyo de buena
calidad (limpio, sin faltas de
ortografa, con la cantidad de
informacin necesaria, que se lee
desde toda la sala)
Usan el material de apoyo durante la
exposicin
Demuestran organizacin y trabajo en
equipo
PUNTAJE TOTAL
NOTA

4
6
4
4
2
4
2

2
2
30

AMISTAD