TRASTORNOS DEL LENGUAJE

Qu es una afasia?
La afasia es un trastorno del lenguaje adquirido a consecuencia de un dao
cerebral que, por lo general, afecta a todas las modalidades, oral y escrita; cada
una de las modalidades se puede ver afectada cualitativa y cuantitativamente en
modo diferente de manera que conforma grupos sindrmicos, que pueden
coexistir con deficiencias en el procesamiento cognitivo. Por lo tanto, no se reduce
a la expresin o comprensin hablada, sino tambin a la lectoescritura, la alexia y
la agrafia.

Cul es el sndrome de Sndrome de Landau-Kleffner?

El sndrome de Landau-Kleffner es otra de las manifestaciones de prdida del
lenguaje en nios de 3-9 aos. Se relaciona con manifestaciones epileptognicas
en el electroencefalograma y es ms frecuente en los nios que en las nias. Se
conoce adems como afasia adquirida con trastorno convulsivo.
Cuntos niveles lingsticos existen?
Podemos diferenciar cinco niveles:

Fonolgico: este nivel comprende los fonemas (rasgos distintivos

articulatorios y acsticos) y la prosodia (hechos lingsticos
suprasegmentales).
Morfolgico: ordenamiento lgico gramatical.
Sintctico: organizacin secuencial de los enunciados y reglas que rigen la
lengua. Semntico: desarrollo de los significados, base relacional del
lenguaje.
Pragmtico: efectos esperados y buscados de los enunciados sobre el
interlocutor y medios especficos utilizados en la comunicacin. Un
enunciado dirigido a un interlocutor apunta a un objetivo general o particular
que puede precisarse. Alcanzamos as la articulacin funcional del lenguaje.

TRASTORNO POR DFICIT DE ATENCIN CON HIPERACTIVIDAD

Qu problemas puede acarrear la impulsividad en personas con TDAH?

La impulsividad puede dar lugar a accidentes como por ejemplo golpearse con
objetos, golpear a otras personas, agarrar una cazuela caliente, entre otros, y a
incurrir en actividades potencialmente peligrosas sin considerar sus posibles
consecuencias, como por ejemplo patinar en un terreno abrupto.

Cul es la sintomatologa del TDAH?

La sintomatologa del TDAH en la infancia y la adolescencia se caracteriza por un
patrn persistente de inatencin selectiva, sostenida y adaptativa, exceso de
actividad en relacin a la edad madurativa del nio y pobre control de su
impulsividad.
Este trastorno debe aparecer antes de los siete aos y alcanzar al menos seis
meses de evolucin. Los sntomas han de presentarse en dos o ms contextos,
interfiriendo en la vida social y acadmica del nio y no se explican mejor por la
presencia de otro trastorno.
Los nios con TDAH presentan sntomas asociados de conducta, cognicin,
emocionalidad y adaptacin social, problemas de autorregulacin de su conducta
para adecuarla a las demandas del entorno, con un patrn de respuestas a las
contingencias del medio poco sensible a los refuerzos positivos-negativos.