INSTITUCIÓN EDUCATIVA DISTRITAL LA MAGDALENA

PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL

MISIÓN VISIÓN PERFIL DEL ESTUDIANTE

La Institución Educativa Distrital La Magdalena, entidad oficial
mixta, ofrece formación basada en desarrollo humano integral
mediante la actualización de la calidad de sus procesos y la
articulación con instituciones de educación tecnológica y
superior, lo cual permite a niños, niñas y jóvenes crecer como
personas en competencias ciudadanas, cognitivas,
comunicativas, afectivas y laborales a fin de proyectarse hacia
una mejor calidad de vida en lo personal, familiar, laboral y
social.
La Institución Educativa Distrital La Magdalena se proyecta a
2014 como una entidad de educación integral basada en las
dimensiones, competencias y valores propios del ser humano que
forma, mediante el modelo social cognitivo jóvenes
comprometidos con su propio desarrollo personal como miembros
importantes de su familia, ciudadanos lideres de su comunidad y
personas productivas para la sociedad mediante procesos de
formación de calidad articulados a instituciones de educación
técnica, tecnológica y superior.
transferencia de conocimiento que aplique en su vida y desempeño laboral.
La Institución Educativa Distrital La Magdalena busca formar un joven:
 Comprometido con su formación, honesto, dinámico, demócrata,
solidario, autónomo, creativo, persistente-
 Consciente de las características económico-político-sociales y
culturales de su localidad y del país en general-
 Persistente en sus logros, que trascienda, forjador de su futuro,
edificador de la paz y la justicia social.
 Comprometido con el desarrollo científico, técnico y tecnológico.
Con criterio suficiente para promover cambios en su entorno dada la

POLÍTICA DE CALIDAD
Nos comprometemos a brindar una educación integral de calidad, con satisfactorios desempeños en competencias y una esmerada formación en desarrollo humano;
procurando la efectividad y el mejoramiento continuo del servicio educativo.

FACTORES CLAVES DE ÉXITO - PROYECTO DE CALIDAD – CRECER PARA TRASCENDER

DESARROLLO HUMANO
Proceso de crecimiento de una
persona en todas sus
dimensiones. En el proceso
educativo se busca el
desarrollo integral de la
persona en aspectos
intelectuales, axiológicos,
afectivos y éticos, entre otros,
que conduzcan a trascender en
el ámbito personal, familiar y
social.
COMPROMISO CON LA
FORMACIÓN
Es la voluntad y el compromiso
de impulsar el crecimiento
personal propio mediante el
desarrollo de valores como la
responsabilidad, el respeto, la
honestidad y el empeño
aplicados a cualidades
personales de autofomación
(autorrespeto, autoestima,
autoaceptación, autodominio,
autoconfianza,
autorrealización,
autosuperación, asertividad)
FORMACIÓN POR PROCESOS PEDAGÓGICOS
COMPETENCIAS MODELO SOCIAL COGNITIVO
Desarrollo de procesos Los procesos pedagógicos de la
mentales, capacidades institución se enmarcan en el
específicas y de enfoque social cognitivo y
comunicación y actitudes buscan el desarrollo del
positivas que se concretan pensamiento, las habilidades y
en desempeños evaluables los valores de los estudiantes
en actividades y contextos integradas en competencias
significativos. básicas. La aplicación de
prácticas pedagógicas y
evaluativas innovadoras
permitan la proyección de los
aprendizajes al desarrollo
integral del estudiantes.
ARTICULACIÓN CON OTRAS
INSTITUCIONES
Estrategia mediante la cual se
ofrece a los estudiantes nuevas
opciones de formación en
aspectos técnicos que permiten
el desarrollo de competencias
laborales específicas como
medio para el empleo o la
continuación en nivel
tecnológico o profesional.
PROCESOS DE CALIDAD
La calidad se puede definir
desde el enfoque de los
resultados esperados, como la
consecución de la excelencia y
la satisfacción del cliente, en
este caso en los procesos
educativos. En este sentido la
calidad se consigue mediante
la aplicación de un conjunto de
acciones y estrategias de
planeación, ejecución,
evaluación y actuación
correctiva en todos los
procesos de la institución,
coherente y pertinentemente.
 OBJETIVOS DEL PROYECTO DE CALIDAD

Implementar los procesos de Fortalecer los procesos de Orientar la formación n delos Fortalecer los procesos Optimizar los proyectos y Impulsar el trabajo en equipo
planeación, ejecución, orientación y seguimiento en estudiantes hacia el pedagógicos con base en el programas encaminados a la en todos los sectores,
seguimiento y aspectos de asistencia, desarrollo de competencias Modelo Social Cognitivo y la participación de todos los estamentos y programas de la
direccionamiento de los actitudinales convivenciales y básicas que se concreten en articulación con el Sena e Itsa estamentos de la comunidad en institución mediante la
órganos del gobierno escolar y comportamentales a fin de actitudes y desempeños en mediante procesos de su propio crecimiento, comunicación, la concertación
otros estamentos de mejorar el ambiente escolar y la esfera de lo académico, lo construcción de competencias protección y aporte a la y la construcción participativa a
participación de la comunidad. el aprendizaje de los personal, lo interpersonal y a fin de satisfacer las formación de los estudiantes fin de lograr las metas
estudiantes. lo social. necesidades de formación de (Asoc. de Egresados, Esc. de concertadas.
los estudiantes. Padres, Cons. de Padres,
Formación en valores,
Prevención y Atención de
Desastres)

PLAN ESTRATÉGICO 2010

Gestión Directiva Gestión Administrativa Gestión Pedagógica Gestión Comunitaria Talento Humano Gestión de Calidad

 Horizonte Institucional
 Seguimiento población
estudiantil (cobertura,
asistencia, excusas,
deserción, retención)
 Segumiento de
desarrollo actitudinal y
comportamental.
 Gobierno Escolar-
Estamentos
 Inducción estudiantes
nuevos.
 Manual Convivencia
 Manejo Conflictos
 Atención a padres  Modelo didáctico  Seguimiento  Clima laboral  Planeación Estratégica
 Proceso de matrícula  Uso de recursos egresados  Trabajo en Equipo  Articulación y alineación
 Archivo Académico  Evaluación  Servicios a la  Evaluación del  Proyecto de Calidad
 Mantenimiento planta  Promoción comunidad desempeño de docentes  Programa 5S
física y recursos.  Opciones  Servicio Social y funcionarios.  Control de
 Uso y embellecimiento pedagógicas Estudiantil  Estímulos. procedimientos.
de espacios.  Tareas Escolares  Prevención de riesgos  Reconocimiento de logros  Informes de procesos.
 Recursos y suministros  Uso del tiempo  Proyectos a la  Orientación a Estudiantes  Encuestas de
 Seguridad y protección  Seguimiento comunidad  Programa de Orientación satisfacciones de
Académico Vocacional padres y estudiantes.
 Evaluaciones
externas.
 Actividades
recuperación.
 Apoyo a estudiantes
con NEE
 Proyectos
Pedagógicos
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA DISTRITAL LA MAGDALENA
PLAN ESTRATÉGICO GENERAL - GESTIÓN PEDAGÓGICA

PROCESO Y METAS INDICADORES DATOS BASE ACCIONES RESPONSABLES y PLAZOS

2008 2009 evidencias
OBJETIVO
PROMOCIÓN Disminuir en 1 punto Índice de reprobación por Índice de Índice de Adelantar un estudio de los índices de CONSEJO ACADÉMICO Febrero 2010 Nov 2010
porcentuales el índice de período. reprobación: reprobación: reprobación por áreas y docentes. Cuadros estadísticos
reprobación. 5.1% 5.6% Actas de reuniones.
Planes de Mejoramiento
Implementar Planes de mejoramiento a
Coordinación Académica, Orientación,
Áreas y estudiantes.

Disminuir en 4 puntos Índice anual de estudiantes Índice de Índice de Propiciar equipos de trabajo institución- COMISIÓN DE EVALUACIÓN
porcentuales el índice de pendientes. aplazamiento: aplazamiento: acudiente-estudiante con comunicación Fichas de seguimiento.
estudiantes con áreas 13.4% 11.8% permanente. Actas de charlas.
pendientes al siguiente año. Charlas preventivas con estudiantes.

Programa de seguimiento a repitentes

y ausentistas.
Programa de seguimiento a casos
graves de incumplimiento.

EVALUACIONES Mantener en alto el nivel de Nivel Icfes Nivbel Icfes

EXTERNAS la institución en las pruebas 2008: Medio 2009: Alto
de4l Icfes.

Pruebas Saber.
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA DISTRITAL LA MAGDALENA
PLAN ESTRATÉGICO GENERAL - GESTIÓN COMUNITARIA

PROCESO Y METAS INDICADORES DATOS BASE ACCIONES RESPONSABLES y PLAZOS

2008 2009 evidencias
OBJETIVO
SEGUIMIENTO A Mantener una base de Índice de egresados con Índice de Índice de Recolección de datos de egresados por COMITÉ DE SEGUIMIENTO A Febrero 2010 Nov 2010
EGRESADOS datos actualizada y contacto información actualizada en egresados egresados con medios impresos y digitales. EGRESADOS.
con el 90% de los la base de datos. con seguimiento: Encuestas impresas
Mantener egresados. seguimiento: 69,6% Mensajes electrónicos
información 65,8% Vincular a los egresados a redes Mayo 2010 Nov 2010
actualizada, contacto sociales y blogs de la institución.
y relaciones con la
comunidad de
Vincular a dos egresados a Índice de egresados Incluir en la planeación de programas y CONSEJO ACADÉMICO Mayo 2010 Mayo 2010
egresados de la
cada uno de los programas vinculados a los proyectos la vinculación de egresados Actas de reuniones
institución
y proyectos institucionales. programaas y proyectos según capacitación e intereses. Actas de programas y proyectos
institucionales Fotografías