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Universidad del Cauca.

Qumica.
Marlon Manuel Cuetocue Petins.
ABSTRACCIN Y CONCEPTUACIN. MTODO Y METODOLOGA
Captulo 2
Carlos Sabino
El conocimiento siempre implica una actividad intelectual por parte de los hombres que se
basa en la atraccin, es decir, en el proceso de aislamiento de un estudio especfico
respecto al conjunto al cual este objeto est integrado.
Ya se ha comentado acerca de dar explicacin a los hechos de la realidad, se crea que
solo se deba organizar y sistematizar para as dar una teora nica que dara explicacin.
Pero sucede que no es de esta forma tan simple, el conocimiento solo da respuesta a la
realidad a medida que se obtienen conocimientos previos capaces de abordar dicha
realidad, es decir que si se desea realizar una investigacin acerca de una tema en
especfico, se debe delimitar y poseer conocimientos previos que permitan comparar e
intentar dar una teora que explique dicha investigacin, es el resultado de lo que nuestro
intelecto ha elaborado con los conceptos previos. Ha esto le llamamos una anlisis y de
ah se sintetiza el proceso de investigacin, por ello es necesario en primera instancia
desglosar los y jerarquizar los componentes de estudio para organizar un concepto
integral.
Si se posee una serie y tipo especfico de conocimiento se puede inducir que se trata de
ciencia, la cual se le atribuye una serie de cualidades, debe ser sistemtica y organizada
es sus bsquedas y en los resultados obtenidos.
Para hacer ciencia, se procura llevar una serie de determinados procedimientos que
conduzca a alcanzar el fin que procuramos. Este procedimiento no es preciso si se lleva
de cualquier modo, es preciso seguir un mtodo, un camino que conlleve al objetivo o la
meta de estudio planteada, o siendo ms precisos que d respuesta al mundo que nos
rodea.
Se debe implantar una metodologa que abarca tanto la justificacin, la lgica, el anlisis
de sus caractersticas, cualidades y debilidades. Es por eso que podemos precisar que el
mtodo se trata del camino lgico que debe seguir la investigacin cientfica, es decir,
seleccionar los instrumentos y tcnicas a emplear, tambin los fundamentos y la
demostracin que sustente la investigacin,
concretamente est estrechamente
relacionado con lo terico-prctico, de este modo la metodologa es el estudio de este
mtodo.
En base a lo expuesto anteriormente, la ciencia no se trata de implantar un mtodo de
investigacin y satisfactoriamente obtener los resultados que hagan placentera la
investigacin, va ms all, ah resultados que producen desdicha, llena de altibajos y
dificultades inesperadas, no es simplemente plantar un mtodo en el papel, supervisada
por la metodologa, muchas veces lo plasmado en el papel se hace dificultoso a la hora de
llevarlo a la prctica.