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UNIVERSIDAD NACIONAL JORGE BASADRE GROHMANN

FACULTAD DE EDUCACIN. COMUNICACIN Y HUMANIDADES


AREA DE PRACTICAS PREPROFESIONALES

TIPO DE CONTINUA
PRCTICA INTENSIVA

FICHA DE EVALUACIN DE LA SESIN DE APRENDIZAJE


No
1. DATOS INFORMATIVOS
1.1 INSTITUCIN EDUCATIVA:
1.2 REA:
1.3 GRADO Y SECCIN:
1.4 NOMBRE DE SESIN:
1.5 DURACIN DE SESIN:
1.6 PROFESOR/A DE AULA:
1.7 PRACTICANTE:

1.8. FECHA:
2.

ASPECTOS DE EVALUACIN

2.1 PERSONAL

(I =Insatisfactorio,

B= Bsico, C= Competente, D= Destacado)

INDICADORES

PUNTAJE
1
2

a. Llega a clase con puntualidad.


b. Su presentacin personal es adecuada. (uniforme, higiene , orden)
c. Demuestra capacidad de liderazgo en la conduccin de la sesin de aprendizaje.
d. Practica las normas de cortesa y las buenas relaciones humanas.
PUNTAJE
PARCIAL:
2.2 PLANIFICACIN DE LA SESIN DE APRENDIZAJE
INDICADORES

I
1

B
2

C
3

D
4

C
3

D
4

a. Presenta su esquema de sesin de aprendizaje antes de iniciar las actividades.


b. Cuenta con las unidades didcticas, sesiones de aprendizaje y diario de clases
revisados y firmados por el (la) docente de prctica, as como el registro de
asistencia y evaluacin.
c. Demuestra expectativa e inters respecto al aprendizaje de sus estudiantes.
d. Los contenidos son congruentes con los aprendizajes esperados.
e. La competencia, capacidad, aprendizaje esperado y conocimientos estn
relacionados.
f. La motivacin es pertinente al contenido.
g. Las actividades de recuperacin de saberes previos y conflicto cognitivo son
adecuados al grupo de estudiantes.
h. Las actividades de construccin del aprendizaje estn secuenciadas.
i. El tiempo asignado es adecuado.
j. Los indicadores de evaluacin tienen relacin con los aprendizajes esperados.
PUNTAJE
PARCIAL:40
2.3 MOMENTOS DE APRENDIZAJE
INDICADORES
MOMENTO DE INICIO

I
1

B
2

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FACULTAD DE EDUCACIN. COMUNICACIN Y HUMANIDADES
AREA DE PRACTICAS PREPROFESIONALES

a. Informa a los estudiantes los aprendizajes que se espera lograr al concluir la sesin
de aprendizaje.
b. Logra captar el inters de los estudiantes.
c. Detecta los saberes previos de los estudiantes.
d. Genera conflicto cognitivo.
MOMENTO DE PROCESO
a. Utiliza recursos y/o materiales didcticos en congruencia con los contenidos y
capacidades a desarrollar.
b. Aplica estrategias y procedimientos para promover procesos de aprendizaje
(observar, descubrir, inferir, investigar, analizar y sintetizar) coherentes con las
capacidades a desarrollar.
c. Escucha con atencin e inters las opiniones y apreciaciones de sus estudiantes en
forma asertiva.
d. Promueve el aprendizaje activo.
e. Aplica estrategias para recoger los conocimientos y experiencias previas de los
estudiantes y los relaciona con los nuevos conocimientos.
f. Promueve el uso pertinente de organizadores visuales
g. Los contenidos contribuyen al logro de los aprendizajes esperados previstos.
h. Propicia la participacin de los estudiantes a nivel individual y/o grupal generando
dilogo e inters por el tema.
i. Responde satisfactoriamente las preguntas de sus alumnos.
j. Aplica estrategias para consolidar los aprendizajes desarrollados en clase.
k. Demuestra dominio del contenido del rea
MOMENTO DE SALIDA
a. Realiza acciones de afianzamiento, retroalimentacin y metacognicin.
b. Es claro y preciso en la formulacin de conclusiones.
c. Promueve la transferencia de los aprendizajes a situaciones de aplicacin
pedaggica.
PUNTAJE
PARCIAL:
2.4 EVALUACIN
I
1

INDICADORES

B
2

C
3

D
4

C
3

D
4

a. Registra la asistencia de sus alumnos (as).


b. Utiliza instrumentos de evaluacin previstos en el plan de sesin de aprendizaje.
c. Corrige los errores y promueve la autocorreccin.
d. Promueve la autoevaluacin y coevaluacin.
PUNTAJE
PARCIAL:
2.5 CLIMA EMOCIONAL
I
1

INDICADORES
a.
b.
c.
d.
e.

B
2

Mantiene el orden y disciplina durante la sesin de aprendizaje.


Logra empata con sus alumnos.
Promueve normas de convivencia y prctica de valores.
Su trato es respetuoso, amable e inspira confianza.
Controla sus emociones y muestra serenidad con sus alumnos.
PUNTAJE
PARCIAL:

4. CALIFICACIN FINAL
ASPECTOS
PUNTAJE
PARCIAL

PERSONAL

PLANI FICACIN

MOMENTOS
DE
APRENDIZAJE

EVALUAC.

CLIMA
EMOCIONAL

PTJE.
TOTAL
(PT)

NOTA
FINAL
(PT

8)

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AREA DE PRACTICAS PREPROFESIONALES

NIVELES DE
DESEMPEO EN
LA PRCTICA
Insatisfactorio (I)
Bsico (B)
Competente ( C )

Destacado ( D )

DESCRIPCIN
Indica que el desempeo como estudiante practicante presenta claras debilidades en el indicador
evaluado y stas afectan significativamente el quehacer docente.
Indica que el desempeo como estudiante practicante cumple medianamente con lo esperado en el
indicador evaluado, porque persisten aun debilidades que afectan el desempeo pero su efecto no
es recurrente ni crtico sobre ste.
Indica que el desempeo como estudiante practicante es adecuado en relacin con el indicador
evaluado. Cumple todo lo requerido para ejercer su rol como profesional acorde al perfil que
demanda la Educacin Superior pero no es extraordinario.
Indica que el desempeo como estudiante practicante evidencia un manejo excepcional de
repertorio de conductas basadas en conocimientos y experiencias apoyadas con el uso de
tecnologas de la informacin y comunicacin acordes con el perfil que demanda la educacin
Superior.

OBSERVACIONES Y SUGERENCIAS

COMPROMISO DEL ESTUDIANTE PRACTICANTE:


..

..
PROFESOR/A DE AULA

.
ASESOR/A DE PPP
ESTUDIANTE
PRACTICANTE

PUNTAJE

(0 10)
(11 14)
(15 17)

(18 20)

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