EQUILIBRIO DE UN CUERPO RGIDO

Ao del Centenario de Machu Picchu para el

Mundo
UNIVERSIDAD NACIONAL
MAYOR DE SAN MARCOS
(Universidad del Per, DECANA de Amrica)

INFORME DE LABORATORIO DE FSICA

I

PROFESOR:
INTEGRANTES:

I2

I3

FECHA DE ENTREGA:
GRUPO:

EXPERIENCIA N6

FSICA I

07/06/2016

MARTES 2-4PM

EQUILIBRIO DE UN CUERPO RGIDO

EQUILIBRIO DE UN CUERPO RIGIDO

I.- INTRODUCCIN
- El equilibrio es el estado de un sistema cuya configuracin o propiedades
macroscpicas no cambian a lo largo del tiempo. Por ejemplo, en mecnica, un
sistema est en equilibrio cuando la fuerza total o resultante que acta sobre un
cuerpo y el momento resultante son nulos. En este caso, la propiedad macroscpica
del cuerpo que no cambia con el tiempo es la velocidad. En particular, si la velocidad
inicial es nula, el cuerpo permanecer en reposo. El equilibrio mecnico puede ser de
tres clases: estable, indiferente o inestable. Si las fuerzas son tales que un cuerpo
vuelve a su posicin original al ser desplazado, como ocurre con un tentetieso, el
cuerpo est en equilibrio estable. Si las fuerzas que actan sobre el cuerpo hacen que
ste permanezca en su nueva posicin al ser desplazado, como en una esfera situada
sobre una superficie plana, el cuerpo se encuentra en equilibrio indiferente. Si las
fuerzas hacen que el cuerpo contine movindose hasta una posicin distinta cuando
se desplaza, como ocurre con una varita en equilibrio sobre su extremo, el cuerpo est
en equilibrio inestable.
- Para que haya equilibrio, las componentes horizontales de las fuerzas que actan
sobre un objeto deben cancelarse mutuamente, y lo mismo debe ocurrir con las
componentes verticales. Esta condicin es necesaria para el equilibrio, pero no es
suficiente. Por ejemplo, si una persona coloca un libro de pie sobre una mesa y lo
empuja igual de fuerte con una mano en un sentido y con la otra en el sentido opuesto,
el libro permanecer en reposo si las manos estn una frente a otra. (El resultado total
es que el libro se comprime). Pero si una mano est cerca de la parte superior del libro
y la otra mano cerca de la parte inferior, el libro caer sobre la mesa. Para que haya
equilibrio tambin es necesario que la suma de los momentos en torno a cualquier eje
sea cero.

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II.- OBJETIVOS
1. Estudiar el comportamiento de las fuerzas concurrentes y fuerzas paralelas.
2. Establecer las condiciones necesarias para que un sistema se encuentre en
equilibrio.

III.- EQUIPOS Y MATERIALES

-

Soportes universales

Poleas

Juego de pesas

Regla patrn

Cuerda

Clamps o agarradera

Porta pesa

Balanza

Dinammetro

Tablero

IV.- FUNDAMENTO TEORICO

Todos los cuerpos en el universo interaccionan los unos con los otros,
influyndose mutuamente en sus movimientos. Pero podramos imaginarnos una
situacin tal en que sobre un cuerpo no se ejerciera una interaccin o en que el efecto
combinado de varias se anulara; tendramos entonces lo que se llama partcula libre.
La experiencia nos ensea que si en un instante dado cesa la accin que se
ejerce sobre una partcula, de modo que sta se convierta en libre, su movimiento a
partir de ese instante ser rectilneo uniforme con la velocidad que tena en el
momento en que dejaron de actuar los agentes exteriores. Esta tendencia de un
cuerpo a mantener su velocidad cuando no se ejercen acciones sobre l se llama
INERCIA.
Por ejemplo, cuando un vehculo que se mueve a cierta velocidad se detiene
bruscamente, y cesa por tanto la accin impulsora que ejerce sobre los pasajeros,
stos se sienten lanzados hacia adelante a causa de su propia inercia.

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Consideremos ahora una bola situada sobre el piso plano, horizontal y
pulimentado de una habitacin. La bola permanecer en reposo a menos que
ejerzamos alguna accin sobre ella. Supongamos que golpeamos la bola. Esta es una
accin que se ejerce sobre el cuerpo slo durante un tiempo muy pequeo y a
consecuencia de la cual la bola adquiere cierta velocidad. Despus del golpe la bola
es nuevamente un cuerpo libre. La experiencia nos ensea que conserva la velocidad
adquirida, continuando en movimiento rectilneo uniforme por ms o menos tiempo
(decimos ms o menos tiempo porque las ms mnima friccin entre a bola y el piso
retrasar gradualmente su movimiento). Si queremos cambiar la direccin del
movimiento de la bola, debemos ejercer una nueva accin sobre ella.
Las condiciones de equilibrio para que un cuerpo rgido se encuentre en reposo son:
1. Equilibrio de Traslacin
Es la suma vectorial de todas las fuerzas que actan sobre el slido es igual a cero.
Esto ocurre cuando el cuerpo no se traslada o se mueve con velocidad constante; es
decir, cuando la aceleracin lineal del centro de masa al ser observado desde un
sistema de referencia inercial.

F
i

2. Equilibrio de Rotacin
Es la suma de Fuerzas o Torques respecto a algn punto es igual a cero. Esto ocurre
cuando la aceleracin angular alrededor de cualquier eje es igual a cero.

mI 0

Para que se cumpla esta segunda condicin se deben realizar los siguientes pasos.
1. Se identifica todas las fuerzas aplicadas al cuerpo
2. Se escoge u punto respecto al cual se analizara el torque
3. Se encuentran los torques para el punto escogido
4. Se realiza la suma de torques se iguala a cero

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Tenga en cuenta que esta formulacin, se refiere solo al caso cuando las fuerzas y las
distancias estn sobre un mismo plano. Es decir, este no es u

problema

tridimensional. La suma de los torques respecto a cualquier punto, dentro o fuera del
cuerpo debe ser igual a cero.
V.- PROCEDIMIENTO

1.

Arme el sistema de la Fig. 6.5. Suspenda en los extremos de la cuerda pesos

diferentes F1, F2 y en el centro un peso E3. Deje que el sistema se estabilice.
Recuerde que debe cumplirse la ley de la desigualdad de los lados del tringulo
un lado es menor que la suma de las otras dos y mayor que su diferencia.

2.

Coloque el tablero (con un papel) en la parte posterior de la cuerda y marque las

direcciones de las cuerdas en el papel.

3.

Retire el papel y anote en cada lnea los valores de los pesos correspondientes.

4.

Complete el paralelogramo de fuerzas con una escala conveniente para los valores
de F1 y F2.

5.

Repita los pasos 1,2,3 y 4:

i. ColoqueF1, F2 y E iguales en modulo y mida los ngulos , ,
que se forman alrededor del punto.

F1 , F2 y E 3 = 50

, , = 120

ii. Coloque | F1 |; | F2 | y | E | que estn en relacin 3:4:5 y mida los

ngulos que forman entre ellos.
90, 125, 145

iii. Coloque | F1 | ; | F2 | y | E | que estn en la relacin 12:5:13

90, 160, 110

6.

Suspenda la regla con los dinammetros, utilice los agujeros en 10cm. y 70cm.
para las fuerzas F1 , F2 . Anote las lecturas en cada Dinammetro.

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F1 1,2 N , F2 1,7 N

7.

Coloque en el agujero del centro de gravedad de la regla un cuerpo de masa 450g

que es la F3 . Anote las lecturas del Dinammetro.

F1 2,6 N , F2 4,8 N

8.

Desplace el cuerpo de F3 al agujero a 30cm. Anote las lecturas de cada uno de

ellos.

F1 3,4 N , F2 4 N

9.

Adicione un cuerpo de masa 300g a 10cm. Del otro dinammetro. Anote sus
lecturas de cada uno de ellos.

F1 2,9 N , F2 7,5 N
VI.- CUESTIONARIO

1. Concuerda en valor hallado por el mtodo grfico con la fuerza ? Qu

diferencias hay entre la fuerza resultante y la fuerza equilibrante?

R=E
R
F1

F2

Para (i ) F1 f 2 2 F1F 2 cos 0,5 N E

2

Para (ii ) F1 f 2 2 F1F 2 cos 1N E

2

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Para (iii ) F1 f 2 2 F1F 2 cos 1,3 N E
2

Exactamente no concuerda ya que siempre existe el error instrumental como el de

medicin, pero en un valor promedio se acerca mucho a los resultados.
Existe diferencia y esta consiste en que la fuerza resultante es la sumatoria de
todas las fuerzas que actan sobre un cuerpo, y la fuerza equilibrante es aquella
que se opone a la fuerza resultante para que el cuerpo se mantenga en equilibrio,
es decir, tiene la misma magnitud de la fuerza resultante pero con valor negativo.
2. Encuentre tericamente el valor de la fuerza equilibrante para cada caso, por la ley
de los senos o de Lamy, por la ley del coseno y por descomposicin rectangular.
Compare los valores

y los ngulos , ,

hallados con el obtenido en el

paso 1 y las medidas experimentalmente. Confeccione un cuadro de sus

resultados y de los errores experimentales porcentuales con respecto a la
equilibrante colocada.
Por el Teorema de Lamy:

(i )

0,5
0,5
0,5

120, 120
sen120 sen
sen

(ii )

1
0,8
0,6

143,13, 126,87
sen90 sen
sen

(iii )

1,3
0,5
1,2

112 ,62, 157,38

sen90 sen
sen

El cuadro sera:

PASO I

Valores Tericos

E=R

120
120
120
0,5N

PASO II

Valores Tericos

FSICA I

Valores
experimentales.
120
120
120
0,5N
Valores
experimentales.

Eex.%
0
0
0
0
Eex.%

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E=R

90
143,13
126,87
1N

PASO III

Valores Tericos

90
112,32
157,38
1,3N

E=R

90
145
125
1N
Valores
experimentales.
90
110
160
1,3N

0
1,30
0
Eex.%
0
2,32
1,66
0

3. Mida los ngulos en los pasos 5.1 Concuerda con el valor terico 120?
S, se ha comprobado tericamente por el teorema de Lamy y prcticamente por la
experiencia en el laboratorio caso i.
4. Verifique que el ngulo entre las cuerdas en los casos 5.b y 5.c sea 90.
S, se ha comprobado tanto experimentalmente en el laboratorio ii y

iii como

tericamente por el teorema de Lamy.

VII.- CONCLUSIONES
-

En la experiencia desarrollada en el laboratorio observamos 2 sistemas el

primero con fuerzas concurrentes y el otro con fuerzas paralelas.

Despus hemos comprobado que el valor de las fuerzas que actan en el

sistema debe de ser igual a cero F 0 , luego hallamos las relaciones en un
punto por

0 que concuerda con los valores experimentales hallados.

Lo que se concluye que para que un sistema se encuentre en equilibrio

siempre debemos de tener en cuenta que F 0 y 0 .

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VIII.- BIBLIOGRAFA
1. Fsica. Prociencia. Conicet. Volumen I. Edicin previa. 1987
2. Laboratorio de fsica Investigaciones de Genzer Youngner. Publicado en
1969. General LearningCorporation.
3. Modern college physics, Laboratory Manual Part One. 3era Edition Lester L.
Skolil and Louis E. Smith, Jr. California State University, San Diego, Iowa,
1960.
4. Fisica, Physical Science Study Committee, 1966. Editadapor D.C. heath and
Company Boston, Massachusetts, Editorial Reverte, 1966.

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