ESCUELA N ANGELM

PUERTO MONTT

PLANIFICACION DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE

Asignatura
Nombre
Profesor /a
Mes y ao
Actitudes:

Lenguaje y Comuncacin.
Jessica Benavides Arroyo.
Junio julio

Demostrar inters y una actitud activa

frente a la lectura, orientada al disfrute
de la misma y por la valoracin del
conocimiento que se puede obtener a
travs de ella.
Realizar tareas y trabajos de forma
rigurosa y perseverante, con el fin de
desarrollarlos de manera adecuada a los
propsitos de la asignatura.
Demostrar disposicin e inters por
expresarse de manera creativa a travs
de las diversas formas de expresin
escrita..
Objetivos de aprendizaje (O.A) y
Temporalidad:

Unidad de Aprendizaje

2
Curso y
Letra

2 ao A

Tiempo Estimado
Habilidades:
Conocimientos Previos:
Identificar, Seleccionar, Lectura fluida de acuerdo al nivel.
Modelos de textos narrativos diversos:
Comparar, Describir,
poemas y otros
Predecir, Clasificar
Estructura y elementos que caracterizan el
mundo literario y no literario.
Descripcin de ambientes.
Reconocimiento de uso combinaciones ce-ci,
que-qui, ge-gi, gue-gui, ge-gi, r-rr-nr

Escritura legible y ajustada a normas

ortogrficas de acuerdo al nivel.
Reconocimiento y adecuado uso de
adjetivos, conectores y preposiciones.

Indicadores de Evaluacin:

(OA 21)

Escribir correctamente para

facilitar la comprensin por parte
del lector, usando de manera
apropiada:
combinaciones ce-ci, que-qui, gegi, gue-gui, ge-gi
r-rr-nr
maysculas al iniciar una oracin
y al escribir sustantivos propios

Escriben correctamente palabras que contienen las combinaciones ceci, que-qui, ge-gi, gue-gui, ge-gi.
Escriben correctamente palabras que contienen: r-rr-nr
Escriben textos en los que utilizan mayscula al iniciar una oracin y al
escribir sustantivos propios.
Utilizan maysculas para escribir sustantivos propios y al iniciar
oraciones.

(OA 30)
Recitar con entonacin y expresin
poemas, rimas, canciones,
trabalenguas y adivinanzas para
fortalecer la confianza en s mismos,
aumentar el vocabulario y desarrollar
su capacidad expresiva.

Recitan poemas o versos de memoria.

Recitan poemas con entonacin.
Pronuncian adecuadamente las palabras.

(OA 23)

Comprender textos orales

(explicaciones, instrucciones,
relatos, ancdotas, etc.) para
obtener informacin y desarrollar
su curiosidad por el mundo:
- estableciendo conexiones con
sus propias experiencias
- identificando el propsito
- formulando preguntas para
obtener informacin adicional
y aclarar dudas
- respondiendo preguntas sobre
informacin explcita e
implcita
- formulando una opinin sobre
lo escuchado

Relacionan algn tema o aspecto del texto con sus experiencias o

conocimientos previos u otros textos escuchados o ledos
anteriormente.
Sealan qu aprendieron de los textos escuchados o vistos en
clases.
Identifican el propsito del texto escuchado.
Formulan preguntas para ampliar sus conocimientos sobre lo que
escucharon.
Responden preguntas, usando de manera pertinente la informacin
escuchada.
Expresan una opinin sobre algn aspecto de un texto escuchado y
dan una razn.

(OA ) 25
Participar activamente en
conversaciones grupales sobre textos
ledos o escuchados en clases o temas
de su inters:
- manteniendo el foco de la
Conversacin
- expresando sus ideas u opiniones
- formulando preguntas para
aclarar dudas

Aportan informacin que se relaciona con el tema sobre el cual se

conversa.
Hacen comentarios que demuestran empata por lo que expresa un
compaero.
Expresan desacuerdo frente a opiniones emitidas por otros sin
descalificar las ideas ni al emisor.
Usan expresiones faciales y adoptan posturas que demuestran

demostrando inters ante lo

Escuchado
mostrando empata frente a
situaciones expresadas por otros
respetando turnos

inters por lo que se dice.

Esperan que el interlocutor termine una idea para complementar lo
dicho.

(OA 6)

Leer habitualmente y disfrutar

los mejores poemas de autor y de
la tradicin oral adecuados a su
edad.

METODOLA DUA

Identificar y relacionar elementos y

situaciones ajustadas a lecturas y temas
que han ledo, visto o escuchado.
(Qu?) = Objeto de estudio
Representar
mediante
acciones
o
seales temas, acciones o ideas de la
lectura. (Cmo?) = Forma de abordar,
comprender, descubirir, caracterizar y
usar el objeto de estudio.
Comenta y justifica el por qu de la
lectura y el aprendizaje que proporciona.
(Por qu?) = Valor y tratamiento til del
aprendizaje para la vida. Sentido de
utilidad que el alumno le da al
aprendizaje del objeto estudiado.

Dibujan imgenes de poemas que les gusten.

Explican versos del poema.
Subrayan y leen en voz alta versos de los poemas que han sido ledos
en clases y que les gustan.
Recitan poemas seleccionados por ellos.
Nombran su poema favorito.
Nombran autores de poemas que les gustan.
Escogen poemas para leer a otros.
INDICADORES DE EVALUACIN
Identifican y relacionan elementos y situaciones ajustadas a lecturas y
temas que han ledo, visto o escuchado. (Qu?) = Objeto de estudio
Representan mediante acciones o seales temas, acciones o ideas de
la lectura. (Cmo?) = Forma de abordar, comprender, descubirir,
caracterizar y usar el objeto de estudio.
Comentan y justifican el por qu de la lectura y el aprendizaje que
proporciona. (Por qu?) = Valor y tratamiento til del aprendizaje
para la vida. Sentido de utilidad que el alumno le da al aprendizaje del
objeto estudiado.