Filosofa Nhuatl

Universidad Autnoma de Chiapas

Facultad de Humanidades
Campus VI
Licenciatura en Filosofa

EJE DE FORMACIN
REA DE FORMACIN
SEMESTRE
UNIDAD ACADMICA
HORAS-SEMANA-MES
CRDITOS
RESPONSABLE DEL CURSO
CURSO LECTIVO

OPCIN C: ESTUDIOS DE FILOSOFA

MEXICANA
FILOSOFA INDGENA
SPTIMO
FILOSOFA NHUATL
4
10
MTRO. FRANCISCO GABRIEL RUIZ SOSA
AGOSTO-DICIEMBRE 2016
Elabor: ______________________
Dr. Ral Trejo Villalobos

PRESENTACIN
Como parte de la opcin C, del Eje de Formacin: Estudios de Filosofa Mexicana, se
ubica la asignatura de Filosofa Nhuatl, perteneciente al rea de formacin de Filosofa
Indgena, en el sptimo semestre, junto con 1. Filosofa maya, 2.- Filosofa de la
educacin indgena y 3.- Cosmovisiones mesoamericanas. Como en semestres
anteriores, las asignaturas reunidas en esta parte, deben verse como un todo. No est de ms
agregar que sta es, as mismo, una profundizacin con respecto al mismo tema abordado
en Historia de la Filosofa Mexicana.
Esta asignatura abordar una serie de problemas que tradicionalmente se han considerado
filosficos, pero desde la perspectiva de la cultura nhuatl. Para empezar, los relativos a la
existencia de los sabios y la diversificacin del saber; posteriormente, los fundamentos
concernientes a la existencia del mundo y el universo, as como las ideas metafsicas y
teolgicas, contenidas en el principio dual (Ometotl) y expresadas a travs de la poesa
(flor y canto: in xchitl in cucatl); enseguida, las cuestiones relativas a la existencia
humana: su origen, el libre albedrio, la supervivencia en el ms all y la doctrina de la
formacin de la persona (in ixtli in yllotl); y, para terminar, algunas cuestiones ms
especficas tales como la tica, la educacin y el arte.

Vo. Bo.

Vo. Bo.

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Mtra. Diana Lizbeth Ruiz Rincn
Coordinadora de la Licenciatura

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Dr. Ral Trejo Villalobos
Presidente de Academia

Filosofa Nhuatl

En esta primera aproximacin a la filosofa nhuatl, tambin abordaremos algunos

pensadores histricos como Nezahulcoyotl y Tlacalel, as como algunos cdices y
documentos, teniendo como texto bsico La filosofa nhuatl, de Len-Portilla.
PROPSITO GENERAL
Que el estudiante conozca, reflexione y examine las razones por las cuales Miguel LenPortilla considera la existencia de una filosofa nhuatl, a travs de las nociones y
conceptos sobre el universo, el hombre, la existencia, la cultura, la tica y el arte.
UNIDADES DIDCTICAS
UNIDAD I: EXISTENCIA DE UN SABER FILOSFICO ENTRE LOS NAHUAS Y
SU IMAGEN DEL UNIVERSO
Propsito especfico:
Que el estudiante conozca y comprenda los principales estudios que se han realizado sobre
el pensamiento y la cultura nhuatl, as como los motivos por los cuales se considera como
parte del pensamiento filosfico y el concepto nhuatl del universo.
1.- Problemas filosficos, los tlamatinime y la diversificacin del saber.
2.- Una fundamentacin del mundo y el acaecer temporal del universo
3.- Los trece cielos: el espacio vertical y el sol de movimiento (Ollintonatiuh)
4.- La Integracin de la imagen nhuatl del universo
UNIDAD II: IDEAS METAFSICA Y TEOLGICAS DE LOS NAHUAS
Propsito especfico:
Que el estudiante identifique, conozca y comprenda algunos conceptos relativos a una
metafsica y una teologa nhuatl tales como los principios duales y su expresin en las
flores y cantos.
1.- Se puede conocer "sobre la tierra lo que nos sobrepasa: el ms all"?
2.- Flores y cantos: lo nico verdadero en la tierra
3.- La concepcin teolgica de los tlamatinime
4.- Otros aspectos fundamentales del principio dual; atributos existenciales de
Ometotl en relacin con el ser de las cosas; Accin y presencia csmicas de Ometotl
UNIDAD III: EL PENSAMIENTO NHUATL ACERCA DEL HOMBRE
Propsito especfico:
Vo. Bo.

Vo. Bo.

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Mtra. Diana Lizbeth Ruiz Rincn
Coordinadora de la Licenciatura

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Dr. Ral Trejo Villalobos
Presidente de Academia

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Que el estudiante conozca, comprenda y reflexione sobre los problemas en torno al origen
del hombre, el libre albedrio, la tica, la educacin, el derecho y el arte, as como la
concepcin guerrera de la existencia, segn Tlacalel.
1.- El origen del hombre y Doctrina nhuatl acerca de la persona
2.- El problema del albedro humano y El problema de la supervivencia en el ms all
3.- La meta de la educacin entre los nahuas y Los fundamentos de la tica y el
derecho nahuas
4.- Existencia de una conciencia histrica en el mundo nhuatl, Cosmovisin msticoguerrera de Tlacalel y Concepcin nhuatl del arte
UNIDAD IV: ORIGEN Y EVOLUCIN DEL PENSAMIENTO NHUATL: EL
PROBLEMA DE LA HISTORIA
Propsito especfico:
Que el estudiante conozca y comprenda el devenir histrico de la cultura nhuatl, as como
la posibilidad de una conciencia histrica entre los aztecas, despus de los teotihuacanos y
toltecas, todos ellos pertenecientes a los nahuas.
1.- Los ms antiguos vestigios
2.- Los antecedentes culturales de probable origen teotihuacano (siglos I-IX d.C.)
3.- La visin tolteca del mundo
4.- Final florecimiento del pensamiento nhuatl
EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE
1.- Lectura (a vuelo de pjaro, con notas sobre palabras y autores-, esquemas mentales).
2.- Redaccin (expresin de impresiones o pensamientos, resmenes y ensayos).
3.- Exposiciones y debates (presentacin de las ideas de los autores ledos y comentarios
sobre esas ideas).
4.- Investigacin (repertorios bibliogrficos, fichas bibliogrficas, tcnicas de citado,
bsqueda en bibliotecas y libreras de la localidad, bsqueda de informacin y materiales de
filosofa en internet).
Nota: El producto final de las evaluaciones parciales arrojar como resultado un portafolio
de evidencias que contendr las actividades de las 32 sesiones de trabajo.
EVALUACIN
1.- Para tener derecho a evaluacin es condicin necesaria la asistencia en un mnimo del
85%
Vo. Bo.
Vo. Bo.
3
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2.- Hay dos tipos de evaluacin: las parciales y la final. La primera se concentra en cada
una de las experiencias de aprendizaje, mediante el producto esperado, y se evaluar de 0 a
100%. La segunda es el promedio final de las cuatro evaluaciones parciales.
3.- Al final del semestre, si el alumno as lo decide, podr incrementar su evaluacin final
mediante una exposicin, un debate o la organizacin de algunos de estos.
Parciales

Experiencia de Productos
Porcentaje
aprendizaje
esperados
Primer
Lectura
Notas, apuntes, 0-100%
esquemas
y
listas
bibliogrficas
Segundo
Redaccin
Resmenes
0-100%
Tercero
Exposicin
y Informes
y 0-100%
debates
relatoras de los
debates
Cuarto
Investigacin
Ensayo
o 0-100%
y/o elaboracin trabajo final
de
una
produccin
acadmica
PROMEDIO FINAL..
MS POSIBILIDAD DE RECUPERACIN, EN CASO DE QUE SEA
NECESARIO
RESULTADO FINAL Y DEFINITIVO

EVALUACIN
FINAL
DEL
SEMESTRE

0-100%

BIBLIOGRAFA BSICA
Len Portilla, M. (1993). La filosofa nhuatl estudiada en sus fuentes. [Prl. de ngel Mara
Garibay]. Mxico: Instituto de Investigaciones Histricas-UNAM.

BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA
Annimo (2011); Anales de Cuauhtitln. Mxico: Conaculta.
Annimo (2011); Mitos e historia de los antiguos nahuas. Mxico: Conaculta.
Annimo (2013); Huehuehtlatolli. Testimonios de la antigua palabra. Mxico: FCE.
Annimo (2013); Cantares mexicanos. Mxico: UNAM.
Len Portilla, M. (2012); La tinta negra y roja. Antologa de poesa nhuatl. Mxico: Era.
------------------------- (2013); Toltecyotl. Aspectos de la cultura nhuatl. Mxico: FCE.

Vo. Bo.

Vo. Bo.

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